2. 
Aprobar con éxito la materia para
continuar con mis estudios universitarios.

4. Se basa en todos los conocimientos
previos, con los nuevos que se
adquieren. Estos dos al relacionarse
forman un nuevo aprendisaje al ser
aplicado constituye un aprendisaje
significativo.
 Es
importante
saber
que
los
conocimientos previos o prerequisitos,
dependen del entorno o contexto en el
que se desenvuelve la persona.


6. Predisposición
CARACTERISTICAS
DE APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO.
Tener
sentido y
logica
Conocimientos
previos
Aplicable
Conceptos
Representación
Se
aprende
haciendo

7. LOS TIPOS DE
APRENDIZAJE
Aprendizaje
memorístico
o
repetitivo:
se
produce cuando
el
alumno
memoriza
contenidos
sin
comprenderlos
o relacionarlos
con
sus
conocimientos
previos,
no
encuentra
significado a los
contenidos.
Aprendizaje por
descubrimiento:
el
sujeto
no
recibe
los
contenidos
de
forma
pasiva;
descubre
los
conceptos y sus
relaciones y los
reordena para
adaptarlos a su
esquema
cognitivo.
Aprendizaje
receptivo:
en
este
tipo
de
aprendizaje
el
sujeto
sólo
necesita
comprender el
contenido para
poder
reproducirlo,
pero
no
descubre nada.
Aprendizaje
memorístico
o
repetitivo:
se
produce cuando
el
alumno
memoriza
contenidos
sin
comprenderlos
o relacionarlos
con
sus
conocimientos
previos,
no
encuentra
significado a los
contenidos.

8. ESTILOS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje visual las personas que utilizan el sistema de
representación visual ven las cosas como imágenes ya que
representar las cosas como imágenes o gráficos les ayuda
a recordar y aprender.
Aprendizaje auditivo una persona auditiva es capaz de
aprovechar al máximo los debates en grupo y la
interacción social durante su aprendizaje. El debate es
una parte básica del aprendizaje para un alumno
auditivo.
Aprendizaje kinestésico las personas con sistemas de
representación kinestésico perciben las cosas a través
del cuerpo y de la experimentación. Son muy intuitivos y
valoran especialmente el ambiente y la participación.

9. Factores de
aprendizaje
Básicos
Inteligencia:
(poder
aprender),
para aprender
nuevas cosas
hay que estar
en
condiciones
de hacerlo.
Experiencia:
(saber aprender),
los
nuevos
aprendizajes se
van
construyendo a
partir
de
los
aprendizajes
previos.
Motivación:
(querer
aprender),
es
necesario
que
movilice y dirija
en
una
dirección
determinada
energía
para
que las neuronas
realicen nuevas
conexiones
entre ellas.

10. El subrayado
• Es la expresión gráfica del subrayado que contiene de forma
sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los
detalles del texto.
Organización y planificación
• Es necesario disponer de una planificación del estudio en la que
estén comprendidos los contenidos de las distintas asignaturas,
repartidos convenientemente, con arreglo a una distribución del
tiempo bien pensada.
Lectura comprensiva
• El último paso para completar el éxito de nuestro método de
estudio es el resumen.
Pues bien, el siguiente paso consiste, sencillamente, en realizar
una breve redacción que recoja las ideas principales del texto
pero utilizando nuestro propio vocabulario.
El Método de estudio
• El método de estudio que utilicemos a la hora de
estudiar tiene una importancia decisiva ya que
los contenidos o materias que vayamos a
estudiar por sí solos no provocan un estudio
eficaz
Lectura
A la hora de enfrentarnos a un texto debemos dar
una
serie
de
pasos
Pre-lectura o lectura exploratoria: que consiste
en hacer una primera lectura rápida para
enterarnos de qué se trata.
Técnicas de relajación
• Es muy aconsejable para alumnos nerviosos y
preocupados. Se recomienda practicar cada día
una o dos sesiones de relajación de diez o
quince minutos aproximadamente.

11. Estudiantes
Espacio físico
Por parte de la
familia
recursos
Concentración
Sin distracción
(música, tv,
chat)
Apoya moral y
económico
Material de
trabajo
dedicación
Escritorio o mesa
de trabajo
incentivos
Tecnología
predisposición
Iluminación
adecuada
guía
interés
tutoría

12. Apoyo a las investigaciones del profesor
 Apoyo a las tareas de los estudiantes.
 Apoyo a una metodología actualizada.
