Pentaksiran psikometrik membahasakan konsep, komponen, inventori personaliti dan ujian aptitud. Konsepnya adalah mengukur tret psikologi murid seperti aptitud dan personaliti untuk membantu peningkatan pembelajaran. Komponennya terdiri daripada aptitud am, aptitud khusus dan inventori personaliti. Inventori personaliti mengenal pasti ciri-ciri keperibadian murid.

1. Pentaksiran Psikometrik
LEMBAGA PEPERIKSAAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

2. KANDUNGAN
1 Konsep
2 Komponen
3 Inventori Personaliti
4 Ujian Aptitud

3. Hot Tip
How do I incorporate my logo to a
slide that will apply to all the other
slides?
 On the [View] menu, point to [Master],
and then click [Slide Master] or [Notes
Master]. Change images to the one you
like, then it will apply to all the other
slides.

4. Konsep

5. Konsep

6. Konsep:Tujuan
 Pentaksiran Psikometrik (PPsi) ialah suatu kaedah yang
digunakan secara sistematik untuk mengumpul
maklumat yang menggambarkan tret psikologi.
 Tret psikologi yang diukur merangkumi aptitud dan
personaliti murid.
 Hasil dapatan PPsi dapat digunakan untuk membantu
mempertingkatkan pembelajaran murid.
 PPsi menggunakan instrumen pentaksiran yang tidak
berasaskan kurikulum dan pengajaran-pembelajaran.
Ujian ini mengukur kebolehan semula jadi dan
kebolehan yang diperoleh daripada pengalaman dan
persekitaran.

7. Komponen
Aptitud Am
Aptitud
Pentaksiran Aptitud
Psikometrik Khusus
Inventori
Personaliti

8. Komponen dan konstruk
Aptitud Aptitud
Am Khusus 1Verbal
2Visual
3Logik
4Matematik
5Muzik
1.Kemahiran 6Naturalis
berfikir
7Kinestatik
2.Kemahiran
menyelesaikan 8Interpersonal
masalah
9Intrapersonal

9. Konstruk untuk Aptitud Khusus
1. Verbal (Pintar perkataan): keupayaan seseorang individu menggunakan bahasa, memahami maklumat
dan memberi respons dalam pelbagai bentuk set komunikasi.
2. Visual – Ruang – Bukan Verbal (Pintar ruang): keupayaan seseorang individu mengguna, menganggar
dan mengintepretasi ruang
3. Logik Matematik (Pintar nombor): keupayaan seseorang individu menggunakan nombor dalam kehidupan
seharian untuk membuat penyelesaian secara logikal.
4. Muzik (Pintar muzik): keupayaan seseorang individu menghargai, menghayati dan menggubah muzik.
5. Naturalis (Pintar naturalisma): keupayaan seseorang individu mengenalpasti, menghargai alam
semulajadi.
6. Kinestatik – Jasmani (Pintar jasmani): keupayaan seseorang individu mengawal dan memahami
pergerakan tubuh.
7. Kreativiti (Pintar minda): keupayaan seseorang individu melihat daripada perspektif berbeza serta
menghasilkan idea dan konsep yang asli.
8. Interpersonal (Pintar orang – pengalaman sosial): keupayaan seseorang individu berkomunikasi dan
berinteraksi dan bekerjasama dengan orang lain.
9. ntrapersonal (Pintar diri – refleksi kendiri): keupayaan seseorang individu memahami kendiri dengan
menilai kekuatan, kelemahan,
1.

10. Inventori Personaliti
Mengenal pasti personaliti murid
Inventori Murid dan ibu bapa mengenal pasti personaliti murid
personaliti
Menyediakan profil murid yang lengkap

11. Komponen Personaliti
Minat
Personaliti Intelektual kerjaya
Kreatif Realistik
Kepelbagaian
Struktur
Investigatif
Analitikal Artistik
Menolong
Ekstrovert
Sosial
Kritik diri Enterprising
Autonomi
Agresif Conventional
Pencapaian
Resilien
Mengawal
Wawasan
Kejujuran

12. Definisi konstruk personaliti
• Individu berminat kepada aktiviti-aktiviti
yang memberikan cabaran daripada segi
Intelektual intelektual.Mementingkan aktiviti yang
berbentuk kogniti fdan ilmiah.
• Individu yang berkebolehan mencipta,
Kreatif menghasilkan da nmengembangkan idea
baru dan asli
• Individu dapat menghayati berbagai-
Kepelbagaian bagai situasi bagi mendapatkan
pengalaman yang baru kearah perubahan
yang berterusan.

13. Defini konstruk personaliti
• Individu suka kepada kekemasan, kebersihan
serta perkara-perkara yang berstruktur,
Struktur berulang-ulang dan terperinci.Individu
mempunyai pendirian dan keputusan yang
tetap.
• Individu sangat sensitif kepada persekitaran, suka
Analitikal membuat pemerhatian dan akan menganalisis
sesuatu perkara sebelum membuat sesuatu
keputusan.Sukar mempercayai sesuatu tanpa fakta
dan sangat berhati-hati dalam membuat keputusan.
• Individu berkeinginan untuk
menunjukkan atau meluahkan simpati,
Menolong kasih sayang juga memberi bantuan
serta membuat kebaikan kepada orang
lain

14. Definisi konstruk personaliti
• Individu suka dikelilingi,
Ekstrovet berinteraksi dan bekerja
dengan orang ramai
• Menunjukkan individu yang tidak stabil
dari segi emosi dan psikologi.
Kritik diri • Mempunyai anggapan bahawa orang lain
adalah lebih baik.
• Individu lebih sukakan kebebasan dalam
Autonomi tindakannya dan dapat mengawal dan
menentukan aktiviti-aktiviti hariannya.

15. • Individu terlalu kritikal terhadap orang
lain, tegas, berani dan tidak suka
Agresif dimanipulasi.
• Tidak menghiraukan perasaan orang lain
dalam mencapai matlamat diri.
• Individu bermotivasi, mahukan status
Pencapaian yang tinggi dan suka persaingan
• Individu yang cekal dan bermotivasi
Resilien untuk menghabiskan atau menyelesaikan
semua tugas

16. • Suka mengawal orang lain atau lebih
Mengawal suka memimpin daripada dipimpin
• Bolehmenjangkau/ melihat, membayangkan masa
hadapan dengan jelas, berbeza daripada orang lain dan
Wawasan pandangan nya terperinci.
• Individu sentiasa bertenaga dan sangat efektif dalam
sesuatu kerja.
• Melihat perkara besar yang tidak dilihat oleh orang lain
• Keikhlasan dalam
Kejujuran melaksanakan sesuatu
perkara.

17. Difinisi konstruk personaliti
• Individu terlalu kritikal terhadap orang
lain, tegas, berani dan tidak suka
Agresif dimanipulasi.
• Tidak menghiraukan perasaan orang lain
dalam mencapai matlamat diri.
• Individu bermotivasi, mahukan status
Pencapaian yang tinggi dan suka persaingan
• Individu yang cekal dan bermotivasi
Resilien untuk menghabiskan atau menyelesaikan
semua tugas

18. Definisi konstruk personaliti
• Suka mengawal orang lain atau lebih
Mengawal suka memimpin daripada dipimpin
• Bolehmenjangkau/ melihat, membayangkan masa
hadapan dengan jelas, berbeza daripada orang lain dan
Wawasan pandangan nya terperinci.
• Individu sentiasa bertenaga dan sangat efektif dalam
sesuatu kerja.
• Melihat perkara besar yang tidak dilihat oleh orang lain
• Keikhlasan dalam
Kejujuran melaksanakan sesuatu
perkara.

19. Contoh item Personaliti Trait
Bil Item Ya Tidak
1 Saya tidak sepandai rakan saya
2. Terus terang menyatakan kesalahan orang
3. Terus berusaha hingga berjaya
4. Memberi tempat duduk kepada wanita hamil
5 Resah apabila bersendirian
6 Saya tidak yakin berjaya dalam hidup ini
7 Tidak terikut dengan pujukan kawan
8 Memesan makanan mengikut selera sendiri
9 Memarahi pelaya jika pesanan lambat
10 Seronok dijemput ke majlis keramaian

20. Contoh item Personaliti Trait
Bil Item Ya Tidak
1 Sering membuat pilihan salah
2. Saya tidak pernah marah
3. Saya membuat keputusan sendiri
4 Tidak menerima sesuatu bulat-bulat
5 Orang lain kata saya suka bercakap
6 Saya amat yakin saya boleh berjaya
7 Suka dipuji dikhalayak ramai
8 Saya tidak suka diarah
9 Saya memaksa seseorang bagi mendapatkan apa
yg. saya hendak
10 Saya tidak pernah cemburu

21. Tafsiran skor- Agresif
Tahap Skor Tafsiran
Rendah 1-40% Anda seorang yang pasif. Dalam
kebanyakan hal anda membenarkan orang
memanipulasi diri dan perasaan anda.
Sederhana 40-70% Anda seorang yang asertif atau mempunyai
ketegasan diri. Dalam kebanyakan hal, anda
selalunya menuntut hak anda tetapi pada
masa yang sama hati dan perasaan orang
lain anda jaga.
Tinggi 70-90% Anda seorang individu yang agresif. Anda
suka mengkritik orang lain. Dalam
kebanyakan hal, hati dan perasaan orang
lain bukanlah merupakan tumpuan anda,
yang penting ialah hajat dan matlamat anda
tercapai.

22. Inventori Kerjaya dan minat
Teori Tipologi Kerjaya Holland
(1973, 1985, 1996)
mengutarakan empat andaian asas yang
menjadi nadi

23. Holland-Andaian 1
Realistik
Investigatif
Artistik
6
Sosial
Enterprising
Konsevatif

24. Holland-Andaian 2
Terdapat enam jenis persekitaran
pekejaan yang menyokong personaliti
individu dan didominasi oleh jenis
personaliti tertentu iaitu Realistik (R),
Investigatif (I), Artistik (A), Sosial (S),
Enterprising (E) dan Konvensional (K).
Ringkasan bagi enam jenis persekitaran
pekerjaan ini ialah RIASEC.

25. Holland Andaian 3
 Individu akan mencari persekitaran atau pekerjaan
yang selaras dengan personaliti yang
membolehkan mereka menunjukkan kemahiran
dan kebolehan serta melahirkan sikap dan nilai di
samping berusaha menyelesaikan sebarang
masalah dan peranan yang wujud dalam
persekitaran tersebut.
 Menurut Holland (1973), individu akan berasa
puas sekiranya dapat menyesuaikan diri dalam
persekitaran berkenaan. Misalnya, individu yang
mempunyai personaliti realistik akan berasa puas
sekiranya dapat bekerja dalam persekitaran
realistik juga.

26. Andaian 4
Tingkah laku seseorang individu boleh
ditentukan melalui interaksi antara personaliti
dan kriteria-kriteria persekitarannya.
 Menurut Holland (1973), sekiranya kita
mengetahui tentang pola personaliti dan
persekitarannya secara tidak lansung kita
akan dapat meramalkan perkara berkaitan
pemilihan keraya, pencapaian kerjaya,
kecekapan personal, tingkah laku pendidikan
dan sosial serta pertukaran pekerjaan.

27. Realistik
• Mempunyai kemahiran etletik dan mekanikal. Suka bekerja dengan
objek, haiwan, peralatan, tumbuhan dan mesin; secara amnya
mengelak aktviti sosial seperti mengajar dan berinteraksi dengan
Penerangan orang lain. Mempunyai kemahiran yang baik apabila menggunakan
peralatan, lukisan mekanikal, mesin atau haiwan. Menghargai objek
praktik yang boleh dilihat dan disentuh. Lebih suka bekerja di luar
bangunan dari di dalam bangunan.
• jurutera awam, jurutera keratapi,
operator mesin, mekanik kapalterbang,
Kerjaya mekanik kereta, juruteknik elektronik,
ahli ilmu perkebunan dan tukang kayu.
• tidak sosial, metarialistik, suka menyendiri,
akur, natural, tidak fleksibel, jujur, normal,
Ciri berhemat, tulin, keras hati, kurang celik akal,
keras kepala, praktikal dan tidak melibatkan
diri.

28. Investigatif
•Suka mengkaji dan menyelesaikan masalah matematik dan sains.
Suka membuat pemerhatian, mempelajari sesuatu, membuat
penyelidikan, menganalisis, menilai dan menyelesaikan masalah
melalui penyelidikan. Mengelak aktiviti memimpin, menjual atau
Penerangan mempengaruhi orang lain. Menghargai sains dan mempunyai
kemahiran untuk memahami dan menyelesaikan masalah berkaitan
sains dan matematik. Melihat diri sendiri sebagai tepat, saintifik dan
intelektual dan meminati kerjaya-kerjaya saintifik dan beberapa
kerjaya bercorak teknikal.
• doktor perubatan, doktor gigi, ahli
kajicuaca, ahli biologi, ahli botani, ahli
Kerjaya agronomi, ahli fizik, ahli kajibintang, ahli
kimia, ahli kajibumi, penyelidik sains dan
antropologis.
• analitikal, bebas, rasional, berhati-hati,
intelektual, menyisihkan diri, kritikal,
Ciri introspektif, pendiam, kompleks,
pesimistik, rendah hati, ingin tahu, jitu
dan tidak popular.

29. Artistik
• Mempunyai kebolehan intuisi yang tinggi, sangat
artistik dan inovatif. Suka bekerja dalam situasi yang
kurang berstruktur dan tidak selesa dengan kerja
yang berstruktur tinggi, rutin dan berulang-ulang.
Penerangan Suka berkecimpung dalam aktiviti kreatif seperti
berdrama, melukis, menari, mendengar atau
menggubah muzik, menulis hasil kreatif; secara
amnya mengelak daripada aktiviti berulang dan
tersusun.
• penyair, penyajak, pemimpin orkestra,
penyanyi konsert, pengubah lagu, pengarang,
Kerjaya pelukis perdagangan, pelukis potret,
wartawan, pelukis kartun, juruhias dalaman,
penghias rumah dan arkitek.
• rumit, imaginatif, intuitif, tunggang-
terbalik, tidak praktikal, tidak akur,
Ciri emosional, impulsif, tulin, ekspresif,
bebas, sensitif, idealistik, introspektif dan
terbuka.

30. Sosial
• Suka bekerja dan berinteraksi dengan manusia seperti
memberitahu, menolong, melatih, merawat, memperkembang
dan membuat kebajikan pada orang lain. Tidak suka
menggunakan peralatan, mesin, atau bekerja dengan haiwan
Penerangan dan tumbuhan-tumbuhan. Mempunyai kemahiran berinteraksi
dan berkomunikasi yang tinggi dengan orang lain. Meletakkan
nilai tinggi dalam aktiviti membantu orang lain dan
menyelesaikan masalah sosial. Matlamat utama individu
adalah membuat kebajikan.
• ahli sosiologi, guru, pengetua sekolah,
Kerjaya pegawai perhubungan awam, pengarah kem
belia, pengarah agensi kebajikan, kaunselor
kerjaya dan kaunselor peribadi.
• berpengaruh, suka menolong,
bertanggungjawab, bekerjasama, idealistik,
Ciri sosial, sabar, empati, bijaksana, peramah, baik
hati, memahami, pemurah, pemujuk dan mesra.

31. Enterprising
• Suka bekerja dan berinteraksi dengan manusia. Berminat dalam
mempengaruhi, mengarah, memimpin dan mengurus individu lain
serta menjual barangan atau idea. Mengelak aktiviti yang
memerlukan pemerhatian teliti dan saintifik serta pemikiran analitik.
Penerangan Menghargai kejayaan dalam politik, perniagaan dan kepimpinan.
Melihat diri sebagai bertenaga, bercita-cita tinggi dan mudah
bergaul. Matlamat akhir mereka adalah untuk mencapai keuntungan
organisasi dan keuntungan ekonomi.
• ceo syarikat, spekulator, aktuaris, eksekutif
pengiklanan, eksekutif perniagaan, pengarah
Kerjaya syarikat, pengarah publisiti, peguam, ahli
politik, pengurus hotel, pengurus bank dan
jurujual insuran.
• sukakan pencapaian, bertenaga, suka
menggoda, suka mengembara, suka
Ciri menunjuk, yakin diri, optimistik, mudah
bersetuju, mengembirakan, bercita-cita tinggi,
berusaha, sosial, angkuh, ekstrovert dan suka
bercakap.

32. Konventional
• Suka memanipulasi nombor, memfailkan dokumen atau
menggunakan mesin secara teratur dan tetap. Melakukan sesuatu
secara terperinci, tidak suka aktiviti kabur dan tanpa struktur.
Penerangan Menganggap diri sebagai individu yang akur kepada perintah,
mengikut arahan, berperaturan dan memiliki kebolehan
perkeranian dan memanipulasi nombor dan memberi nilai yang
tinggi kepada pencapaian ekonomi dan perniagaan.
• setiausaha syarikat, penyimpan kira-kira,
guru perdagangan, guru perakaunan,
akauntan, jurutrengkas, kerani bank,
Kerjaya pakar cukai, kerani gaji, operator
komputer, penilai harta, jurujual insuran
dan kerani insuran.
• berhati-hati, sukar dilentur, tabah hati,
akur, memendam rasa, praktikal teliti,
Ciri mengikut aturan, bersopan santun,
defensif, menurut perintah, cermat,
cekap, berstruktur, tidak imaginatif.

33. Contoh item minat-kesukaan
Item YA TIDAK
1. Membuat kerja tangan
2. Membaca buku mengenai
komputer
3.Meminati suasana zoo
4.Melawat pameran hiasan dalaman
5.Menghayati keindahan alam
6.Mendengar masalah rakan
7. Melakukan aksi ngeri
8. Menulis sajak
9.Menghias taman
10.Mencuba masakan baru

34. Inventori Minat dan kerjaya
R I
K A
E S

35. Contoh item Ujian Aptitud
4. Menerangkan diri saya sepenuhnya
3. Menerangkan sebahagian diri saya
2. Menerangkan sedikit mengenai saya
1. Tidak menerangkan diri saya
1.Muzik sangat penting dalam kehidupan seharian saya
2. Tugasan bernombor mudah untuk saya
3.Saya suka hadir ke majlis sosial
4.Saya sayang haiwan peliharaan
5. Membaca peta adalah mudah bagi saya
6.Saya boleh memainkan alat muzik dengan baik
7.Saya boleh melukis dengan baik