Guía para entender cómo funciona el curso abierto de Libertad de Expresión en el Ciberespacio y las actividades que vamos a realizar.

1. Guía del curso:
Crea tu espacio personal de
aprendizaje

2. Índice
- Sobre la metodología del curso
- Plataforma de aprendizaje social
1. Sitio del curso
2. Mensajes públicos
3. Discusiones
4. Wiki
5. Fotos, videos, archivos, enlaces
6. Newsletter periódico
7. Videochat
- Entorno Personal de Aprendizaje (EPA)
- Seis pasos para crear un EPA para este curso
1. #ciberlibertad en Twitter
2. RSS y suscripción a blogs
3. Marcadores sociales
4. Tu propio blog
5. Tu página de inicio
6. Comunidades

3. Sobre la metodología del curso
En nuestro curso abierto pondremos a disposición material
variado sobre el tema de la libertad de expresión en el
ciberespacio, que esperamos sea de tu interés y te ayude
en tu aprendizaje. Pero no usaremos una bibliografía
obligatoria ni estableceremos módulos cerrados ni habrá
evaluaciones tradicionales.

4. Partimos del supuesto de que el tema del curso es muy
amplio y que los participantes pueden tener intereses
diversos, distintos niveles de uso de herramientas y
necesidades diferentes. Quizás a algunos les interesen
los enfoques más tecnológicos del tema, otros sientan
interés por los aspectos de ciberderecho y algunos
deseen encontrar recursos de periodismo ciudadano o
de ciberactivismo. Además, cada uno de ustedes puede
aportar a los demás participantes desde sus saberes y
experiencias, por lo que trataremos de facilitar las
conexiones y los intercambios entre todos.

5. Por lo tanto, vamos a poner en práctica metodologías
de aprendizaje social y al mismo tiempo te guiaremos
en el desarrollo de una experiencia personalizada. Para
lo primero, hemos creado una plataforma de
aprendizaje social a la que accedes en el sitio
http://grou.ps/ciberlibertad. Para gestionar tu propio
espacio de aprendizaje, te ayudaremos a construir un
Entorno Personal de Aprendizaje.
Te invitamos entonces a conocer y familiarizarte con
esta metodología y sus herramientas.

6. Plataforma de aprendizaje social

7. 1.Sitio del curso
El sitio donde
concentramos la mayor
parte de la actividad del
curso es
http://grou.ps/ciberlibertad.
Todo el material que hay allí
es de acceso libre. Si estás
registrado podrás también
participar en los foros, wiki,
blogs, enviar fotos, videos,
archivos y enlaces.

8. 2. Mensajes públicos
Este curso tiene un “muro” similar
al que muchos conocen por
servicios como Facebook. Lo verás
en la página principal. Allí todos
podremos escribir mensajes
cortos y comentarlos.
3. Discusiones
Las discusiones se realizarán en
foros, que verás en la pestaña
“Forum” y también en la página
principal. Cada semana trataremos
un nuevo tema y te sugeriremos
una consigna de discusión. Este
espacio es central, porque nos
permitirá construir conocimiento
entre todos.

9. 4. Wiki
A partir de las discusiones y de
todo el material compartido
vamos a realizar una síntesis
colectiva. Este trabajo se realiza
en la Wiki del curso, un espacio
creado para la escritura
colaborativa. Los tutores
sugerimos allí un texto inicial y
los participantes podrán
revisarlo, agregar y quitar
información, para llegar al final
del curso con unas conclusiones
elaboradas por todos.

10. 5. Fotos, videos, archivos, enlaces
Si has hecho log in en el curso,
podrás compartir fotos, videos,
archivos y enlaces,
contribuyendo con la comunidad
en el enriquecimiento del
aprendizaje social. No te olvides
de poner una etiqueta a cada
elemento compartido (basta con
escribir al menos una palabra
clave cuando envías cada
recurso).

11. 6. Newsletter periódico
Para que nadie se pierda de
nada, cada pocos días les
llegará a su casilla de correo
un newsletter o boletín
electrónico. Allí encontrarán
un resumen de nuestras
actividades y nuevas
propuestas de trabajo.
7. Videochat
Realizaremos dos sesiones
de videochat, en fecha a
confirmar, utilizando el
servicio tinychat.com, el
cual nos permite colaborar
en línea en tiempo real.

12. Entorno Personal de Aprendizaje
Un espacio personal de aprendizaje o EPA (también PLE
por sus siglas en inglés), consiste en un conjunto de
herramientas, servicios y conexiones que, bien
gestionadas, nos ayudan a dirigir el propio aprendizaje.
Organizar un EPA nos permitirá elegir fuentes de
información a partir de nuestros intereses. Si
seleccionamos fuentes relevantes, la información llegará
filtrada y comentada por la comunidad.
Para saber más sobre EPAs:
http://prezi.com/b4su8wvbh_fd/mi-entorno-personal-de-
aprendizaje-ple/
http://www.slideshare.net/balhisay/entornos-personales-
para-el-aprendizaje-permanente-4557955

13. 6 pasos para crear un EPA para este curso
Sugerimos que sigas estos pasos para comenzar a crear tu
propio EPA sobre el tema de la libertad de expresión en el
ciberespacio (y quizás otros que te interesen). Te servirá
tanto para este curso, como para ampliar y mejorar tu
experiencia en la red de aquí en adelante.
No es obligatorio seguir todos estos pasos, ni hacerlo en este
orden preciso. Quizás ya conozcas y uses algunas de las
herramientas propuestas, por lo que te puedes saltear los
pasos que ya sepas.
En todo caso, esperamos que uses una o varias de estas
herramientas durante y después del curso, ya que solamente
la práctica hace al maestro, y aquí te invitamos a ser, de
alguna manera, tu propio maestro. De hecho, muchas de
estas herramientas son utilizadas cotidianamente por
periodistas, ciberactivistas y ciudadanos que buscan un
medio de expresión simple, gratuito y con capacidad para la
“autocomunicación de masas”, como dice Manuel Castells.

14. Los tutores del curso seremos tus “mentores” en el
proceso de creación de tu EPA, recomendando
recursos que te puedan ayudar, además de contar con
la ayuda de los demás participantes.
Utilizarás estas herramientas en paralelo a tus
actividades dentro del curso.

15. 1. Crea una cuenta de Twitter, únete a la lista ciberlibertad y
utiliza el hashtag #ciberlibertad para que todos sepamos
que te refieres a este curso.
Twitter es lo que se llama un servicio de microblogging. Nos
permite publicar ideas en breves mensajes de hasta 140
caracteres. ¿Cómo funciona? Simplemente sigues a los
usuarios que te interesan, y quienes lo deseen, te siguen a
ti y se enteran de lo que publicas casi que “en tiempo real”.
En este sentido, Twitter es diferente de otras redes
sociales, como Facebook, basadas en los contactos más
privados. Twitter es por defecto público y todo lo que
expreses allí (a menos que definas lo contrario) podrá ser
leído por cualquier usuario de Internet (y hasta puede
aparecer en Google). Debido a esta característica, se utiliza
mucho para compartír información en torno a temas y
comunidades. Como es muy dinámico, sirve también para
informarte y comentar sobre eventos globales en tiempo
real (eventos deportivos, situaciones de emergencia,
noticias sobre famosos, conflictos políticos, etc.).

16. Si quieres enviar mensajes referentes al curso,
simplemente añade la expresión #ciberlibertad (hashtag) en
tus “tuits” con lo cual todos los mensajes etiquetados de
esta manera quedarán agrupados y los podremos seguir
con facilidad. También hemos creado una lista que agrupa a
todos los participantes del curso que usan Twitter para
facilitar el conocimiento mutuo y la formación de redes.
Te dejamos algunos recursos para que aprendas a usar
Twitter y sus herramientas:
- “Twitter para quien no usa Twitter”. Un completo manual
para empezar cero.
http://www.bubok.com/libros/16583/twitter-para-quien-no-
usa-twitter-bn
- “10 tips para el uso de Twitter en ONGs”.
http://yankana.org/index.php/2009/03/10-tips-para-el-uso-
de-twitter-en-ongs/
- “Socialmedia para asociaciones”.
http://www.slideshare.net/antxon/arreglamicalle-social-
media-para-asociaciones

17. 2. Comienza a utilizar un lector de
RSS y suscríbete a algunos blogs.
Los blogs son los medios sociales por excelencia,
que permiten a cualquier usuario convertirse en un
verdadero periodista ciudadano, y a los periodistas
les permite ser su propio editor. Mucha gente
escribe blogs sobre cualquier tema que te puedas
imaginar y comparte periódicamente sus ideas,
experiencias, consejos y opiniones con esta
herramienta gratuita y fácil de usar. Así que, si te
propones aprender de los blogs, hay mucho para
leer a diario.

18. Como existen cientos de miles de blogs que publican
constantemente, la mejor manera de seguir algo tan
dinámico es suscribiéndote mediante RSS. Ésta es una
tecnología que envía las actualizaciones de los blogs a
un espacio personal: tu propio lector de RSS. Puedes
usar Google Reader, Bloglines, Feedly o cualquier otro
que tú conozcas.
“¿Qué es RSS?”. Completa y accesible guía para
comenzar. http://www.rss.nom.es/
Buscadores de blogs:
Technorati http://technorati.com/
Buscador de blogs Google:
http://blogsearch.google.com
Lectores de RSS online gratuitos:
Google Reader www.google.com/reader
Bloglines www.bloglines.com/
Feedly http://feedly.com/

19. 3. Utiliza marcadores sociales para guardar y compartir
enlaces interesantes.
Cuando buscas información o recibes mucha
información interesante en tu RSS o a través de Twitter,
siempre será necesario poder volver a ella cuando la
necesites. De esta manera, los recursos útiles no
volverán a perderse (casi) nunca. Quizás ya usas los
favoritos o marcadores de tu navegador. Puede ser aún
más interesante usar un servicio de marcadores
sociales, como Delicious o Blinklist, donde podrás
compartir tus descubrimientos con otros usuarios y a
su vez descubrir más cosas interesantes que otros han
compartido.
Blinklist http://blinklist.com/
Delicious http://www.delicious.com
Guía complete de uso de Delicious
http://www.scribd.com/doc/14823612/Guia-Completa-
Uso-Delicious

20. 4. Comienza tu propio blog y etiqueta
las entradas que quieras compartir en
el curso.
Un paso más en el desarrollo
de un EPA es la creación de
un blog propio. Puede ser
desde un e-cuaderno de
apuntes hasta un espacio de
reflexión personal o una
herramienta para
posicionarse
profesionalmente. Tanto si ya
tienes uno como si lo acabas
de crear, puedes agregar tu
blog a los blogs del curso.

21. Encontrarás orientaciones para crear tu blog y gestionarlo en
estos enlaces:
“Qué son los blogs y cómo dejar de confundirlos con otra cosa”
http://www.ecuaderno.com/2009/09/15/que-son-los-blogs-y-
como-dejar-de-confundirlos-con-otra-cosa/
“13 días para crear un blog”
http://blogandweb.com/blogger/13-dias-para-comenzar-un-blog/
Curso para crear un blog de Blogger
http://www.educa.madrid.org/cms_tools/files/bd1c540a-c8b1-
49e3-8e67 4d4b1b805459/Blogger/blog_blogger.pdf
Manual básico para crear un blog en Wordpress
http://www.blogtaller.com/taller_de_blogs/2009/02/11/manual-
basico-para-crear-o-gestionar-un-blog
Servicios para la creación de blogs gratuitos:
Blogger www.blogger.com
Wordpress http://es.wordpress.com/
Baywords http://baywords.com/ (basado en Wordpress pero
con la premisa de no censurar contenidos)

22. 5. Comienza a utilizar una página
de inicio para agrupar todas tus
conexiones en un solo sitio.
Si quieres concentrar todos los recursos y conexiones en un
solo sitio, te proponemos crear tu propia página de inicio.
Tendrás toda la información ordenada por categorías y fácil de
encontrar de un solo vistazo.
Cómo crear una página de inicio con Netvibes
http://librodenotas.com/desdemibolsillo/9476/netvibes-como-
crear-una-pagina-de-inicio
Cómo crear una página de inicio con iGoogle
http://lecciones.batiburrillo.net/2008/08/22/igoogle-como-
pagina-de-inicio.htm

23. 6. Únete a comunidades
en alguna red social de
tu interés.
Busca grupos y comunidades a través de
redes sociales como Facebook y Linkedin.
Únete a grupos específicos en Yahoo
Groups, Google Groups. Identifica redes
específicas en tu área de trabajo.

24. Esperamos los aportes y las consultas de
todos y todas
Tutores del Curso:
Mariana Fossatti mfossatti@gmail.com
Jorge Gemetto jorgemet@gmail.com
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