千乡万才第五届网页大赛

千乡万才第五届网页大赛介绍为了进一步加强会员学校老师网页制作能力，同时使更多的西部资源和风土人情展现在国际交流的平台上，给更多的会员学校老师展现网页技术水平的机会，千乡万才特举办第五届网页制作大赛。千乡万才网页大赛已经举办了 4 届，往届比赛不仅展示了西部特有风情的同时也促进了校际之间的良性竞争，值得一提的是近两届获奖作品均被推荐参与“国际网页博览会”比赛，得以在全世界的舞台上展示会员学校风采的机会。

千乡万才第五届网页大赛目的 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

千乡万才第五届网页大赛参赛对象 “ 指导老师” + “ 一组学生” = 一个团队共同合作创作一个完整的网站（选题、组队、规划、制作、维护）

千乡万才第五届网页大赛比赛要求 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

千乡万才第五届网页大赛参赛主题 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

千乡万才第五届网页大赛大赛奖励 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

千乡万才第五届网页大赛网页大赛报名 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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千乡万才第五届网页大赛参赛过程 1 、选题 2 、规划网站架构 3 、制定计划 4 、搜集资料 5 、网页制作：专题作品页专题简报页

千乡万才第五届网页大赛 1 、选题：大赛提供 8 大主题类别，每个团队可任选一个作为研究主题 : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],千乡万才第五届网页大赛特色、真实、感人、独特 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],每一项主题都设置白金奖 2 名，金奖 3 名，银奖 4 名，优胜奖 2 名。一般参赛学校偏向 4 类主题：地方特产特色：地方观光资源，地方历史古迹，地方社团族群，选择参选作品类别少的学校，获奖机率比较大。

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千乡万才第五届网页大赛 ,[object Object],[object Object],专题简报页包括：

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千乡万才第五届网页大赛 ,[object Object],设计美观大方，内容布局合理 , 界面友好，链接标识清楚的网站一定会让评委打高分。一个网页一般有 5 个部分组成 :

头部图标导航条附加子栏目网站内容网站页脚

千乡万才第五届网页大赛一般过于复杂的页面不容易阅读，对于评判标准中，如果使用了音效、特殊效果等特技，如果与设计内容不符或者不能正常播放，不能得到高分，相反如果没有此类制作，则相关项目可以获得满分。因此制作的过程中，如果没有把握，千万不要画蛇添足。

[object Object],千乡万才第五届网页大赛大赛主要考察的是学生的参与、采访，是否完成了一个完整的研究计划。因此网站中一定要重点突出学生参与的内容，不能仅仅是摘抄一些网站和刊物资料网站需要突出此项目所带来的成果，例如，此项目对当地的影响，对学生、老师的影响等等，如果从网站中可以反映很多人都从此次比赛中收获颇丰，则容易获得高分必须标注文章出处和参考文献项目的内容设计要符合参赛学生的年龄。例如可以通过学生的绘画、作文等形式进行表现

[object Object],千乡万才第五届网页大赛网博会的评分是对涉及到网站的主题意涵、内容和网页技术等多方面内容的综合考量。共分六大项。每项又分 4-8 个小项不等。每小项最高 5 分。这六大项包括： 1, 主题 2, 计划构想及内容 3, 写作和组织 4, 语言和规范 5, 美观和表现 6, 技术表现

[object Object],千乡万才第五届网页大赛 a, 专题研究计划简报页是否完整无缺 ? 是否有详细的关于本网站专题研究计划内容及在完成计划过程中相关互动的有趣而精彩故事 ? b, 是否有证据显示学生们达成甚或超越了他们所参赛类别的学习目标。 c, 专题研究计划的“地方”定义是否清楚且意涵丰富。 d, 本专题研究中是否体现了所学到的技巧、观念、想法、和理解不只满足必修课程，且代表超越平常课堂经验的广泛增益。 e, 学生们在完成本专题研究计划时，在校内或校外的本地企业和组织中是否使用了令人印象深刻的各式各样信息工具和科技。 f, 是否有足够证据显示学生们接触了地方上的成员来参与本专题研究计划。 g, 本专题研究计划是否已经对地方上产生了影响。并能清楚看出本专题研究计划不只对定义中的地方上产生有利影响，同时也对更广大的教育及因特网小区产生有利影响。 h, 是否有足够证据显示所定义地方上的民众有参与本网页专题研究计划的发展。

[object Object],千乡万才第五届网页大赛 a, 这个网页专题研究计划的目的、主题、或主要构想叙述是否清楚 ? 构想和信息是否详细 ? b, 是否提供了足够的信息或有趣味 , 有用途的细节和信息来支持专题研究计划的主题或目的 ? C, 对这个网页专题研究计划的目标观众是否有清楚的描述。所有或大部分呈现的信息与构想是否满足目标观众的需求。 d, 是否所有信息的来源都妥善并清楚识别及注明出处 ? 版权信息、图片、图案都清楚标明来源，提供足够信息像是电子邮件地址、至其它来源的超级链接、或是原始或主要来源的索引等，以便可能查证信息的正确性。 e, 网站是否提供了丰富的信息和构想 , 使得这个站有种新鲜和原创的感觉。并且这个站可能对所定义的地方小区有很大意义。 f, 表达的信息是否正确、完整、与及时。 g, 网页中是否体现了选手们对他们研究题目有了深入理解，并且他们已经变成了他们研究主题的专家。

[object Object],千乡万才第五届网页大赛 a, 网站是否有一个迎宾门面吸引访客造访 ? 并介绍整个网站的目的与结构。介绍写得很理想而能引致读者想要继续深入探索。 b, 大多数网页的构成细节和信息是否有条理 ? 且它们页与页之间的次序是否很合理。在细节安置的位置和次序上计划简报是否太零乱、松散，或不合理 ? c, 这个网页专题研究计划读起来是否很有趣并能抓住造访者的注意力。文字写作简单、清楚、直接、而有力。段落结构是否良好 ? d, 许多网页是否有很好的起承转合或段落以连接该页至其它页。是否有某些页似乎是半路插进来，而它们的连接或与专题研究计划目的的关系可能不很清楚。或是某些页可能没有完整表达一个主题或连结到其它网页就突然结束了。 e, 是否可以很轻松地导览整个专题研究计划，超级链接和选单的使用使人清楚如何继续逐步深入探索一个构想或地区，或者是进入下个主题。访客通常知道他们身在何处，那些尚待探索，以及如何返回首页或目录。或许还有一个题目索引或目录。

[object Object],千乡万才第五届网页大赛 a, 段落划分是否遵循标准规定 ? 并且清楚地增强了组织结构 ? b, 文法或用字上是否有问题 ? 以至于它们严重到扭曲意思 ? c, 标点是否正确 ? 并能在整个内文中引导读者 ? d, 拼写是否正确，即使是具难度的字词，也使用正确。 e, 该站仅需小幅修订或无需修改 .

[object Object],千乡万才第五届网页大赛 a, 大部分网页的布局是否简明得足以遵循信息。标题和字型通常运用适当，大部分网页是否依循相同或相似的设计主题。 b, 色彩、背景、和文字是否清楚而易于阅读，它们配在一起是否会产生愉悦的视觉感。 c, 如果存在图钮、文钮、和其它图形元素的话，它们对外观是否提供了有价值的贡献，并一致使用在大多数的网页中，有助于整体信息的流动（也就是说，每当你看到一个图钮时，你知道那是做什么的，而且你该怎么办） d, 如果有多媒体资源，例如声音、影像、照片、图钮、和其它图案的话，它们有助于本网站的主要目的，并加强读者对呈现信息的了解（如果没有使用任何多媒体图案的话，给本专题研究计划打５分）。

[object Object],千乡万才第五届网页大赛 a, 网页下载速度是否快速。如果使用到图案、图钮、及其它图形元素，它们都做得很小或经过最佳化处理（诸如给图像设定高度和宽度标签），以使网页下载愈快愈好。如果使用者关闭浏览器中的图形下载功能，网页仍然看起来不错且图像文件都作了标记；为每一个图像文件加上的表述性 alt= 卷标提供纯文字用户了解他们错过了那些东西。 b, 网页在一个以上的不同浏览器中看起来是否都很好。（注意：如果这个专题研究计划在你仅有的浏览器上看起来不错就可以打５分）。 c, 是否所有连到其它网站、到内部网页、以及到内部多媒体资源的超级链接都正常作用。 d, 如果有多媒体资源如电影和声音，它们在下载后是否能在不同的平台和浏览器上工作。（如果没有多媒体资源的话，就可以打５分）

千乡万才第五届网页大赛网页博览会（ CyberFair ）网页博览会（ CyberFair ）是由全球学校网络基金会 (The Global SchoolNet Foundation) 所举办的全球专题式网页制作比赛 , 参加网页博览会比赛的师生，负有向全世界观众介绍本地特色的使命。经过深入研究、采访、座谈、摄影、纪录等一系列研究步骤后、将研究成果制成网页 .

千乡万才第五届网页大赛会员学校与网博会 2006 年 5 所会员学校参赛 3 所学校获奖 2007 年 12 所会员学校参赛 12 所获奖成绩：一金、四银、七优秀在 48 个参赛国家中，团体排名世界第三 2008 年？？？

[object Object],千乡万才第五届网页大赛 ,[object Object],是对当地某领域有一定影响力人物的介绍。请注意这里的领袖可以不是领导。只要此人在某个领域做的很好，并具有代表性，就可以是这个领域的领袖。《磚牛角尖手藝人－陳逢顯》 2006 年金奖作品作品通过对陈逢显老师的毫芒雕刻技艺，展现了失传的中国技艺《毫芒雕刻》和《砖雕》参赛选手为 10 名 16-18 岁的学生

[object Object],千乡万才第五届网页大赛 2 、地方社团族群：这个主题参选的学校很多。主题内容涉及广泛。可以介绍当地有影响力的社团，也可以展现当地族群的特色生活方式。这个主题的参赛重点在于选手们的体验式生活，这也是页面的重点展现部分。《欢跃山林》 2007 年金奖作品作品介绍一个长期致力于西雅文化的推广，保存与复兴的族群性社团。参赛选手为 9 名 14-15 学生

[object Object],千乡万才第五届网页大赛 3 、地方商业组织：商业组织是对一个企业团体的介绍。比如：带动了当地经济发展的乡镇企业，为老百姓的日常生活提供公共服务的社会性行业等。《三重客运 —— 全年无休的方向盘》 2005 年白金奖作品作品介绍了一个客运公司发展的参赛选手为 5 名 11-12 岁的学生

[object Object],千乡万才第五届网页大赛 4 、地方特产特色：这个主题范围比较广。大到可以介绍一个城市，城镇的特色，小到可以介绍当地的某一种特产，比如；土豆，枸岐等。这个主题参选的学校也很多。《台湾精神 - 台湾鲷》 2007 白金奖作品作品介绍台湾鲷的历史、演变，工艺加工等等参赛选手为 6 名 10-12 岁的学生

[object Object],千乡万才第五届网页大赛 5 、地方观光资源是对当地旅游资源的讲述《时光流痕 ----- 太鲁阁步道探索》 2006 年金奖作品太鲁阁景区介绍，它的生态环境，选手们的亲自参与，旅游指南小贴士等。参赛选手为 5 名 12 岁的学生

[object Object],千乡万才第五届网页大赛 6 、地方历史古迹以讲述当地历史事件，古迹为主。《神護蘆荻》 2006 年金获获奖作品介绍保和宫的历史 , 保和宮的神明和木雕、石雕、屋脊、圖像及門神之美参赛选手为 12 名 12 岁学生

[object Object],千乡万才第五届网页大赛 7 、地方环境议题：这个议题很容易理解，主题线索也很清楚。通过对某种环境状况的介绍，阐述这种优美环境正面临着怎样的威胁？人们的环保意识及当地负责人的重视程度，选手们为此又做了什么？等等。这个议题有一个不同于其它类的地方，就是要用数据说话。《仙踪岩的宝臧》 2007 金奖获奖作品介绍仙踪岩丰富的人文及自然生态正受到来自游客乱扔垃圾 , 外来植物 , 违章建筑等的威胁。呼吁环保永续的理念 . 参赛选手为 4 名 12-15 岁的学生

[object Object],千乡万才第五届网页大赛 8 、地方音乐艺术这个议题不多用解释。请看获奖作品《古城思想起 —— 恒春民谣》 2007 年白金奖作品介绍当地的民谣艺术参赛选手为 11 名 12-13 岁的学生

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