1. Lista de Cuadros
Pp.
1) Operacionalización de las Variables……………………………………...66
2) Distribución de la Población Objeto de Estudio…………………………75
3) Distribución de la Muestra Objeto de Estudio……………………………
77
4) Escala de Juicio Descriptivo Empleada para Realizar el Análisis de los
Datos en el Instrumento Aplicado a los Docentes………………………….79
5) Escala de Juicio Descriptivo Empleada para Realizar el Análisis de los
Datos en el Instrumento Aplicado a los estudiantes……………………….79
6) Escala de Ruiz Utilizada para Establecer el Nivel de Confianza, en lo
que Respecta a la Calidad de la Información Recopilada………………...82
7) Criterios de Decisión para la Interpretación de los Datos Referidos a la
Variable Estrategias Didácticas Facilitar el Aprendizaje de la Factorización
de Expresiones Algebraicas utilizadas por los Docentes que Imparten
Matemática a los Estudiantes de Cuarto (4to) Año de Educación
Secundaria del Liceo Bolivariano “Alejandro Humboldt”…………………..87
8) Ponderación para el Análisis de las Dimensiones en la Escala de
Estimación Usada para la Interpretación de los Resultado Arrojados por
los Docentes……………………………………………………………………88
9) Distribución de Frecuencia Referente a la Variable en Relación a la
Dimensión: Métodos Empleados por los Docentes para Promover el
Aprendizaje de la Factorización de Expresiones Algebraicas, en los
Estudiantes de Cuarto (4to) Año de Educación Secundaria del Liceo
Bolivariano “Alejandro Humboldt”…………………………………………….89
10) Distribución de Frecuencia de la Variable en Relación a las
Dimensión: Técnicas Empleadas por los Docentes para Promover el
Aprendizaje de la Factorización de Expresiones Algebraicas, en los
Estudiantes de Cuarto (4to) Año de Educación Secundaria del Liceo
Bolivariano “Alejandro Humboldt”…………………………………………….92
11) Distribución de Frecuencia de la variable con Relación a la Dimensión:
Recursos Empleados por los Docentes para Promover el Aprendizaje de
la Factorización de Expresiones Algebraicas, en los Estudiantes de
cuarto (4to) año de Educación Secundaria del Liceo Bolivariano “Alejandro
xi

2. Humboldt”……………………………………………………………………….98
12) Ponderación Utilizada para la Interpretación de los Resultados
Arrojados por los estudiantes en el Instrumento Aplicado………………103
13) Escala de Estimación y Porcentaje Correspondiente a la Variable
Nivel de Conocimiento sobre la Factorización de Expresiones
Algebraicas……………………………………………………………………104
14) Nivel de Conocimiento que tienen los estudiantes respecto a la
Factorización de Expresiones Algebraicas desde las Dimensiones
Teoría y Práctica……………………………………………………………..105
xii

3. Lista de Gráficos
Pp.
1) Porcentaje de Frecuencia de la Variable, Referido a la Dimensión
Métodos Empleados por los Docentes para Promover el Aprendizaje de
la Factorización de Expresiones Algebraicas, en los Estudiantes de
Cuarto (4to) año de Educación Secundaria del Liceo Bolivariano
“Alejandro Humboldt”………………………………………………………….89
2) Porcentaje de Frecuencia de la Variable, en lo Concerniente a la
Dimensión: Técnicas Utilizadas por los Docentes para Promover el
Aprendizaje de la Factorización de Expresiones Algebraicas, en los
Estudiantes de Cuarto (4to) año de Educación Secundaria del Liceo
Bolivariano “Alejandro Humboldt”…………………………………………….93
3) Porcentaje de Frecuencia de la Variable Referente a la Dimensión:
Recursos Utilizados por los Docentes para Promover el Aprendizaje de
la Factorización de Expresiones Algebraicas, en los Estudiantes de
Cuarto (4to) año de Educación Secundaria del Liceo Bolivariano
“Alejandro Humboldt”………………………………………………………….99
4) Nivel de Conocimiento que tienen los Estudiantes Respecto a
la Factorización de Expresiones Algebraicas desde la
Dimensiones Teoría y Práctica…………………………………………....106
xiii

4. Lista de Anexos
Pp.
A) Comunicación Dirigida al Director de la Institución para la Aplicación
del Instrumento……………………………………………………………….131
B) Instrumentos de Recolección de Datos para los Docentes………….133
C) Instrumentos de Recolección de Datos para los Estudiantes……….138
D) Instrumento de Validación……………………………………………..144
E) Actas de validación……………………………………………………….149
F) Resultado de la Matriz de Datos para el Cálculo de la Confiabilidad del
Instrumento Aplicado a los Docentes……………………………………..152
G) Matriz de Datos para el Cálculo de la Confiabilidad de la Prueba
Aplicada a los Estudiantes………………………………………………….154
H) Pantallas Principales de la Propuestas…………………………………
156
xiv

5. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RÓMULO GALLEGOS”
UNERG
LA SOFTAREA, UNA ACTIVIDAD PARA FACILITAR EL
APRENDIZAJE DE LA FACTORIZACIÓN DE EXPRESIONES
ALGEBRÁICAS EN ESTUDIANTES DE CUARTO (4TO) AÑO DE
EDUCACION SECUNDARIA DEL LICEO BOLIVARIANO “ALEJANDRO
HUMBOLDT” EN CALABOZO ESTADO GUÁRICO.
AUTORES: Gutiérrez Laryenso
Sánchez Rosa
TUTORA: MSc. Arelys Sánchez
Fecha: Septiembre, 2.008
RESUMEN
La presente investigación tuvo, como objetivo proponer la softarea, una
actividad para facilitar el aprendizaje de la factorización, en estudiantes de
cuarto (4to) de educación secundaria del Liceo “Bolivariano Alejandro
Humboldt” en con el fin de fortalecer el binomio matemática tecnología,
que tiene que tener lugar en los cambios que se están gestando en la
concepción de los aprendizajes, en lo actuales momentos, a tal efecto la
misma estuvo enmarcada en un proyecto no experimental, de tipo
transeccional o transversal, factible y apoyado en una investigación de
campo, utilizando un sondeo de tipo descriptivo, tomando los datos
directamente de la realidad, de igual forma en una revisión bibliográfica
que sustenta el marco referencial. La población se constituyó por tres (3)
docentes y ciento cincuenta y cinco (155) estudiantes de educación
secundaria. Para recopilar la información se utilizaron dos (2)
instrumentos; una encuesta subministrada a los docentes en forma de
cuestionario policotómico y otra a los estudiantes, en forma prueba de
conocimiento, que conformaron la muestra para obtener la información
necesaria. La técnica que se utilizó para el procedimiento de los datos
corresponde al estadístico descriptivo, Alpha de Cronbach y coeficiente
de correlación de Pearson, para determinar el nivel de confiabilidad de los
instrumentos respecto a los objetivos planteados, utilizando también el
programa S.P.S.S. 7.5 para Windows.
xv

6. Descriptores: La softarea, Facilitación, Aprendizaje, Factorización.
xvi