Actualización del
Doctor Andrew
Churches a la
Taxonomía de
Bloom, (era digital)

CONTENIDOS DE
LOS DOMINIO
COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL
Y ACTITUDINAL
NIVEL DE APRENDIZAJE CONTENIDOS CONCEPTUALES
Aprender a aprender (pensar)
CONTENIDOS PROCEDIMIENTALES
Aprender a hacer
(procedimiento)
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Aprender a convivir (actitudinal)
MEMORIZAR/
CONOCER
• Observar
• Identificar
• Reconocer
• Recordar
• Conocer
• Describir
• Memoriza
• Nombrar - Dice
• Explorar
• Experimentar
• Vivenciar
• Manipular
• Descubrir
• Nombrar – Localizar
• Reproducir – copiar
• Repetir
• Apreciar
• Sentir
• Escuchar
• Tolerar
• Aceptar
• Se relaciona
• Muestra respeto
• Afirma comportamientos positivos
COMPRENDER • Distinguir
• Comparar
• Explicar
• Relacionar
• Clasificar
• Revisar
• Relacionar
• Realizar
• Ejecutar
• Manejar
• Demostrar
• Aplicar
• Muestra
• Expresa
• Participar con …
• Darse cuenta de
• Estar sensibilizado con
• Comportarse
• Da ejemplos de acuerdo a
• Muestra respeto y cuenta
• Cooperar
APLICAR • Analizar
• Interpretar
• Clasificar
• Calcular
• Transferir
• Conectar
• Implementar
• Utilizar
• Representar
• Emplear
• Demostrar
• Manipular
• Desarrolla
• Usar
• Percatarse de
• Ayudar a
• Preferir - elegir
• Agrupar - unir
• Resolver
• Seleccionar
• Actúa
ANALIZAR • Establecer
• Priorizar
• Diferenciar
• Distinguir
• Diferenciar
• Examinar
• Agrupar
• Encuentra
• Asume
• Motiva y respeta
• Resuelve
• Elige actitudes positivas
EVALUAR • Justificar
• Argumentar
• Deducir
• Debatir
• Opinar
• Organizar
• Comprobar
• Componer
• Comparar
• Medir seleccionar
• Valorar
• Criticar
• Aprobar
• Influye positivamente
• Es solidario
CREAR • Diseñar
• Idear
• Formular
• Planear
• Innovar
• Construir
• Combinar
• Adaptar
• Producir
• Componer
• Cambiar–ajusta comportamiento
• Modificar
• Transformar
• Comunicarse
• Ser considerado- inclusivo

NIVEL DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Aprender a aprender (pensar)
CONTENIDOS PROCEDIMIENTALES
Aprender a hacer (procedimiento)
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Aprender a convivir (actitudinal)
MEMORIZAR/
CONOCER
• Observar
• Identificar
• Reconocer
• Recordar
• Conocer
• Describir
• Memoriza
• Nombrar - Dice
• Explorar
• Experimentar
• Vivenciar
• Manipular
• Descubrir
• Nombrar – Localizar
• Reproducir – copiar
• Repetir
• Apreciar
• Sentir
• Escuchar
• Tolerar
• Aceptar
• Se relaciona
• Muestra respeto
• Afirma comportamientos positivos
COMPRENDER • Distinguir
• Comparar
• Explicar
• Relacionar
• Clasificar
• Revisar
• Relacionar
• Realizar
• Ejecutar
• Manejar
• Demostrar
• Aplicar
• Muestra
• Expresa
• Participar con …
• Darse cuenta de
• Estar sensibilizado con
• Comportarse
• Da ejemplos de acuerdo a
• Muestra respeto y cuenta
• Cooperar
APLICAR • Analizar
• Interpretar
• Clasificar
• Calcular
• Transferir
• Conectar
• Implementar
• Utilizar
• Representar
• Emplear
• Demostrar
• Manipular
• Desarrolla
• Usar
• Percatarse de
• Ayudar a
• Preferir - elegir
• Agrupar - unir
• Resolver
• Seleccionar
• Actúa
ANALIZAR • Establecer
• Priorizar
• Diferenciar
• Distinguir
• Diferenciar
• Examinar
• Agrupar
• Encuentra
• Asume
• Motiva y respeta
• Resuelve
• Elige actitudes positivas
EVALUAR • Justificar
• Argumentar
• Deducir
• Debatir
• Opinar
• Organizar
• Comprobar
• Componer
• Comparar
• Medir seleccionar
• Valorar
• Criticar
• Aprobar
• Influye positivamente
• Es solidario
CREAR • Diseñar
• Idear
• Formular
• Planear
• Innovar
• Construir
• Combinar
• Adaptar
• Producir
• Componer
• Cambiar–ajusta comportamiento
• Modificar
• Transformar
• Comunicarse
• Ser considerado- inclusivo
EDIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA MOTRIZ ORIENTAR GENERAR REGULAR

REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN. Delors, Jacques
(1994). "Los cuatro pilares de la educación", en La Educación
encierra un tesoro. México: El Correo de la UNESCO.
COMO SE CONSTRUYEN LOS APRENDIZAJES. Coll César,
(1999). El constructivismo en el aula. Barcelona: Editorial
Graó.
TAXONOMÍA DE B. BLOOM, Bloom, B.S. (1956). Taxonomía de
los objetivos educacionales, Manual I: El dominio cognitivo.
Nueva York: David McKay Co Inc.
TAXONOMÍA DE B. BLOOM Actualizada en 2001 por parte de
Lorin Anderson y David R. Krathwohl