คัดย่อ

1. F F
F ก ก F ก
ก กF ˆ ก ก ก
ก ก F
The Development of Blended learning Model to Develop
the Thinking Skill of Problem Solving and Decision
for bachelor student in institute Physical
Education of Phetchabun
F
50030953
ก ก
ก ก
ก F FF F . F กF
ก ก ก F F .
ก ก ก F . F
ʾก ก 2554

2. 1
F F
ก ก ก F ก ก กF ˆ
ก ก ก ก ก F
1. ˈ ˆ
F F ก ก ก
F ก ก ˈ
ก กF ก F ˈ ก
F ก F F F ก F ก ก F F
Fก ก ก F F
ก ก F F ก F Fก Fก
กF ˆ ก ˈ ก F ˆ กFก F ก F
F Fก F ก ก F
ก ก ก ก F F F F
F ˈ
F ก F ก ˆ ก
F F F ก ˈ F กF ก F F F ก ก
ก F F ก ก F ก ก F
ˈ ก ก F F กF FF ก
F F F Fก ˆ ก F F ก ก
ˆ F ก ˆ ก กF ˆ ก ˆ (2551, F 7) F
F ก ก 2550 ก ก F F กF ʾ
F Fก F F F ก ก ก F
F ก F ก ˈ
F F ก ก ก F ˈ
(2551, F 1) ก ก ก F ( . .2545-2559) F
ก F F ˈ Fก ก
1. F F ก F ก F ก F F
F ก F F F ก
2. F ˆ ก F Fก F F
F F ก F F ก F 3.

3. 2
F F F F
ก ก (2551, F 2) ก ก F ก ก F F F
ʾก ก 2548 F F 96.6 ก F 6-14 ʾ F 59.3
ก F 15 17 ʾ ก 8.3 ʾ 2548 ก ก
F 50 ก F F F 35 ก
30,010 F F F 35 F F F ก ก
ก F ˈ ก ˈ ก F F ก
ก F ก F ก F F F F ˈ ก
F 200 กก F F F ก ก
ก (IMD) 46 ก 60 ʾ 2548 48 ก 61 ʾ 2549 ˈ
ก ก ก (2551, F 3) ก F F F
กก F F ˈ ก F ก F ก F ก ก ก ก
F ก ก F ก F F ก F
ก ก กF ˆ F ก F
ก F ก FF ก ˈ F
Fก F F ก ก
ˆ ก F ˈ F ก ก ก ก
(2553, ) F Fก ก
ก ก F F 21 F ก F F F
F F F ก (ICT-Information and
Communication Technology) F F F Fก ก
ก F ก ก ก ก ก F
ˆ ก F ก F ก
F F (Knowledge-Based Economy Society) (2545, ) F Fก
F ก ก Fก F ก F F
ก ก ก ก 1. ก ก F
ก F F ก F F F F ก
ก F 2. ก ก F F ˈ ก ก
ก ก ก F ก F F F F ก ก ˈ

4. 3
ˈ กF ˆ ˈ ก ˈ ก F F ก F
F 3. ก F ก ก F F F ก
ก 4. F ˈ
ก ก F F F F Fก ก ก
ก ก ก ก 5. ก
กก ก ˈ ก
ก ก F F F 6. F
ก ก ก Fก
7. F F ก ก F ก ก F ก ˆ F ก
F Fก Fก F F ˈ 8. F F ก ก ก
F F ก F F ก ก ก
ก ก ก 9. F F ก F ˈ ก F กก
กF Fก F กF กก 10. F F ก
F ก ก ก ก ก ก ก
F Fก F (2553, F 12-13) ก ก F
ก Fก F ก ก ก ก ก ก
F ก ก F F ก ก
ก ก ก ก F F ก ก ก ก
ก F F ก ก ก
F F ก Fก F ก F ก F ก ก F
F ก ก F ก ก
ก (2553, F 1) ก
ก F F ก ก ʾ 1
ก ก FF F ก F ก ก
ก F F F ก ก ʾ 1 ก ก F
ก ก ก F
F
F ก ก ก F ก กF ˆ
ก (2549, F 28) ก

5. 4
F ก ก ก ก ก ก ก ˆ F ก ก ก
ก F ก ก ก ก ก ก F F F F ก F
F F F กF ˆ F F
F F ก ก ก F F (2554,189) ก Fก
F F ˈ F F F ก ก ก F ก F
F ก ก F ก F ก F Fก F
ก ʽ ก F F F F ก F F4 F F F ก F F F
F F ก กก ก F F F F F ˆ
F F ก ก ก กก F F F Fก F Fก
ก F ก F F F กก F F Fก
ก F F F ก ˆ (2552, F 7- 8) F ก ก
ก ก ก ก กก ก ก ก F
F Fก FF F ก F ก ก ก F
ก ก ก ก F F ก ก F ก ก
Fก ก F F F F ก F
F ก F F ก F ˈ Fก กF ˆ ก
กF ˆ F F ˈ
Fก ก F (2548, F ) F , ก F
(Johnson, Mchugo and Hall, 2006) ก ก F ก ก
ก ก กก ก F F F ก F
ก F ก Fก F
F Fก F ˆ Fก
F F ก F ก กก F ก F
ก F F ก F F F ก ก กF ˆ
ก F ก ก กF ˆ F F F ก F ก
F ก กก ก F F ก F ˈ ก ก
F F F F ก F F ก FF ก
ˈ F F ก ˈ ก F F ก F ก F F ก ก F ก

6. 5
ก กF ก F ก ก ˂ ก F ก
F ก ก Fก ˂ (2541, 226)
ก ˈ F ก ˈ ˆ F
F ʾ ก ˈ ก กก F ก ก ก F
F FF ก F F ˈ ก F 2 3
ก กก F F ˈ ก ˈ F กก F ก
ก ʾ . .2541 กก ก 500,000 F 57
ˈ ก ก F 14 ʾ กก F 97 ˈ ก ก
F ก ก กก กก F ก ʾ . .
2543 ก F F กก 91,778 ก ก
F ʾ F ก ˈ F ก ก ˈ กก F ก
ก F ʾ ก ก F 15 ʾ กก
1,500 4 ( ก F F , 2552, F .)
F ก F F ก ก ˈ
F กF ก ก ˈ
˂ ก F F FF กก F Fก F ก กF กก
ก ก ก F กF ˆ ก ก ก
F F ก F F F กF F F
ก F F F F F F ˁ ก ก ก
กF ˆ ก F ก ก ก F
F F ก F ก F ก ก F F F ˈ
F ก ก ˂ ก F F F F
ก ก กF ˆ ก
ˆ กF F ก ก
F F ˈ ก ก ก F ก ก ก
F F ก ก F ก ก F F F
ก F ก ก กF ˆ ก ˈ Fก ก
ก F ก ก กF ˆ ก
ก ก ก ก F

7. 6
ก ก ก F F F
F ก F F กก
2. F ก
1. F ก F ก ก
กF ˆ ก ก ก ก ก
F
2. F ก ก F ก F
ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก
F
2.1. ก กF ˆ ก ก กF
F ก
ก F ก ก F
ก ก กF ˆ ก ก ก ก
ก F
2.2. ก ก ก ก กF ˆ ก ก ก
F ก ก F ก ก F
ก ก กF ˆ ก ก ก ก
ก F
2.3. ก F ก ก F ก ก
F ก ก F ก ก
กF ˆ ก ก ก ก ก
F

8. 7
3. ก F ก
ก F
ก ก F
ก ก กF ˆ ก
ก ก ก
ก F
ก F
ก ก กF ˆ ก ก กF ˆ ก
กก
กก F
ก F
ก กF ˆ
ก
ก ก

9. 8
4. ก
1. ก F ก ก กF ˆ ก
ก ก ก ก F ˈ
F ก
2. ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F
F F
3. ก ก Fก ก F
ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก
F F F F ก
5. ก
1. F F ก F ก ก
กF ˆ ก ก ก ก ก
F F กF
1.1 F ก ก ก ก F
ก ก กF ˆ ก ก ก ก
ก F 6 F ก F F F
ก ก F F ก ก F F
ก F ก ก (Purposive Selection) ˈ F ก Fก
ก ก ก ก F
ก ก F
1.2 F ก F ก
ก กF ˆ ก ก ก ก ก
F 9 F ก F F F ก ก
F F ก F F ก F ก
ก (Purposive Selection) ˈ F ก Fก ก
ก ก ก F ก
ก F

10. 9
2. F F ก F กF ก ก ก ก
F F 1 /2554 30
ก F
3. F ก F กF
3.1 ก F ก ก กF ˆ ก
ก ก ก ก F
3.2 ก ก กF ˆ ก ก ก
3.3 Fก ก F ก F
ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก
F
6. F ก F
-
7. F ก ก
-
8. ก F ก
1. ก กF ˆ F F Fก F
F ก F F F F ก F ก ก ก
F ก กF ˆ F ก F F F
2. ก ก ก ก ก F F ก
F F ก ก ˈ F Fก F F F
ก ˈ ก F ʿก F ก ก ก F F (Wales, Nardi
and Staker,1986) F ก ก ก F ก ก 4
F ก ก F ก ก ก ก
F ก F F ก ก ก
4. ก F (Blended Learning) ก ก
F ก F ก F ก ก ก ก
F FF ก ก ก ก
F 60/40 50/50 ก กก ก ก ก ก ˈ
F F F F ˈ F ก ก F

11. 10
5. ก F ก ก ก F ก
F F F ˈ ก F
ก F ก ก ก ก ก
F F F ก ก ˈ กก
F ก F F ˈ ก ก F
F ( , 2547: 221)
9. F F F
F F ก F ก ก กF ˆ
ก ก ก ก ก F F
ก F ˈ F ก ก ก ก ก
F ก ก กF ˆ ก ก F F
ก ก F ก ก กF ˆ ก
ก ก ก F F ก ก F FF
ก ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F
ก ก กF ˆ ก ก ก
ก ก F F FF ก ก F
ก ก F ก ก กF ˆ ก
ก ก ก ก F FF
กF ˆ ก กF
10. ก ก F
1. ก
ก . (2551). ก ก ก ก ก ก
ก F 10 ( . .2550-2554) F ก
ก ก F ( . .2545-2559). ก : ก F F ก F .
1.1 ก ˆ ก ก ก F ก
ก ก ก F F ก ก ก F
1.2 ก F ก กF ˆ F F
ˈ ˆ ก ก ก ก F ก ก

12. 11
2. ก Fก ก F . (2553). F
ก ก ก ( . .2553-2556).ก : ก ก
F F ˈ ก ก F ก F F กก F ก
2.1 ก ก F ก ก Fก F
ก F Fก ก ก ก
ก ก F F ˈ ก ก ก ก ก F ก F F
F F ก ก ˈ ˈ กF ˆ ˈ ก
ˈ ก F F ก F F
2.2 ก F ก ก F F F ก
ก
2.3 F F Fก ก ก ก
ก ก ก
2.4. F F ก F ก ก ก ก ก
3. . (2545). กก ก F ก
ก .ก : ก F F ก F .
ก ก F ก ก
F ก F
4. F . (2541). ก F ก F (Co
operative Leaning) ก ก ก ก ก F.
ก : F F .
5. ก ก ก F. (2553). ก Fก F ก
ก ก ก ก ก F ก
ก . ก ก ก , 3(2), F 1. ก
5.1 ก ก Fก F F ก F
ก ก ก F ก ก ก ก ก F
5.2 F ก ก ก
ก ก ก F F ก ก ก ก
ก F F ก ก ก F F ก F
ก F ก F ก F ก ก F F

13. 12
ก ก F ก ก
ก
6. ก ก . (2549). ก F
F ก ก ʾ 1 ก ก .
F: ก ก F.
6.1 ก ก F ก ก
F F ก F ก F F ก F ก ก
F
6.2 ก ก ก F
F ก ก ʾ 1 ก ก FF F
ก F ก ก ก F F F ก ก ʾ 1
ก ก F ก ก ก F
F
F ก ก ก
F ก กF ˆ ก
7. ก F . (2554). ก ก ก
ก ก ก F F ก
ก ก ก ก ก . F . .( ก ก ).
กF : กF . F ก .
7.1
ก F ก ก ก ก ก ˆ
F ก ก F ก กก Fก F ก F F F ก
F F F F F F F F F F
F ก F F ก กF ˆ ˈ ˆ
7.2 ก F ก ก ก ก ก ก
ก ˆ F ก ก ก ก F ก ก ก ก
ก ก F F F Fก F F F F กF ˆ
F F F F ก ก ก F
F
8. ก ก F F ก (2552) ก F F
ก ก

14. 13
ก ก F ʾ F ก ˈ F
ก ก ˈ กก F ก ก F ʾ
ก ก F 15 ʾ กก 1,500 4
9. ก ก F ก F ก F ก
กก ก F F ก F ˈ ก ก F F F
F ก F F ก FF ก ˈ F F ก ˈ
ก F F ก F ก F F ก ก F ก ก
กF ก F ก ก ˂ ก F ก F ก ก
Fก ˂ (2541, 226)
ก ˈ ก ก F F ก
F F ก F ก ก กก ก ก F ˈ ˈ ก
ก ก ก F F ก ก F F ก
ก F F ก ก ก ก ก
ก ก F F ก F ก
FF ก F F ก F ก F F F F ก F F F
ก ก ก F ก ˈ
ก ก F F ˈ ก F
ˈ F ก F
11. ก
ก ˈ ก (Research and Development) F
ก F ก ก กF ˆ ก
ก ก ก ก F ก
ก ก ก F2
1 ก F ก F
ก ก กF ˆ ก ก ก ก
ก F

15. 14
2ก F ก ก F ก F
ก ก กF ˆ ก ก ก
ก ก F
11.1 ก ก F F
F F ก ก ก ก F
ก ก กF ˆ ก
ก ˈ ก ก ก ก ก
F
ก F F F ก F ก ก ก ก
ก ก ก F F 1
ʾก ก 2554 ก ก ก F F ก
F F F ก F F F F
F ก ก ก ก ก ก ก F 60% Fก F F F
ก ก ก ก F ก ก กF ˆ
ก F ก ก ก ก F ก ก
ก F F F ก ก F F ก
Fก ก F 30
11.2 F ก
1.) F
ก F
ก กF ˆ
ก
ก F
ก F
2.)
ก ก กF ˆ ก ก ก
ก ก F ก F

16. 15
11.3 F ก
F ก ก F F F กF
1) ก ก ก F ก ก
กF ˆ ก ก ก ก ก
F
2) ก ก F ก ก
กF ˆ
3) F ก ก ก ก
F
4) ก F ก ก
กF ˆ ก ก ก ก
F
5) ก ก กF ˆ ก ก ก
ก ก F
6) F ก ก ก F
ก ก กF ˆ
11.4 ก ก F
ก ก ก
1) ก F ก ก F ก F 6 F
F F F F ก
ก F ก ก กF ˆ
F ก ก ก ก
F
2) ก ก F ก
2.1) ก F F F ก F ก F
กF F ก
2.2) ก F F ก F ก F
ก F F ก F ก F ก Fก

17. 16
ก F F F F กก F 1 F F
2
2.3) ก ก F F
3) ก F ก F กก 1, 2 3
ก ก F ก ก กF ˆ
ก F ก ก ก ก
F
4) ก F ก ก F กก F F
4.1) กก กF
ก
4.2) กก F F F F ก
ก Fก
4.3) กก F F ก F F 2 F F F
ก กก
4.4) ก ก F ก ก F
ก ก กF ˆ ก F ก ก
ก ก F
1.5 FF
F F ก F ก ก
ก F F ก ก ก
ก F F ก
1) ก ก F
F ก ก ก ก F F
F (X ) F ( S.D. )
2) ก F ก ก ก ก
F F F (X ) F ( S.D. )
3) ก ก ก
F F F

18. 17
3.1) F F ก F ก F
F F (Index of Consistency: IOC)
3.2) F ก F (p)
3.3) F ก (r)
3.4) F (rtt) F KR 20 F F (Kuder
Richardson)
4) ก ก F F F
4.1) ˈ (Logical Validity)
3 F
4.1.1) F ก F ก F ก
4.1.2) F F ก F ก
4.1.3) F ก Fก ก F
3 F ก F F F (Index of Consistency:
IOC)
4.2) F F กก F 1 F F ก
F (Generalizability Coefficient: ρ2) (Cronbach)
4.3) F 2 F F F
F (Pearson Product Moment Correlation Coefficient)
5) ก F ก ก F
ก ก กF ˆ ก F ก ก
ก ก F F F
(IOC) F F ก F ( α - coefficient)
(Cronbach. 1970)
6) ก ก F ก
ก กF ˆ ก F ก ก ก
ก F F F E1 / E2 F
( F ก . 2528)
∑X
E1 = N × 100
A

19. 18
∑F
E 2 = N × 100
B
E1 ก ก F กก F ก
ก F ˈ F 85
E2 F F กก F ก
ก ˈ F 85
∑X F ก ก
F
∑F F ก ก
N ก
A ก F
B ก
7) ก ก ก ก ก F
ก ก กF ˆ ก F ก ก
ก ก F F t-test dependent
8) ก ก ก กF ˆ ก ก
ก F ก ก กF ˆ ก F
ก ก ก ก F F F (X )
9) ก ก ก F ก ก F
ก ก กF ˆ ก F ก ก
ก ก F F F (X ) F
( S.D. )

20. 19
12. ก
ก
. .2554 . .2555
. . ก. . . . ก. . . . .. . . . . ก. . . . .
กก
1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4
1. F
F F
2.ก ก
F
ก กF F
F
3. F
F
4. F
F
5. กF F
F
ก ก
F4
6. F F
F
กF
7. F
F
F
8. F
F
ก
กF
9. กF
10. F

21. 20
. .2554 . .2555
. . ก. . . . ก. . . . .. . . . . ก. . . . .
กก
1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4
11. F
12. ก
F
13. FF
14. ก
15.ก ก
F F
F
ก F ก
กF
16. กF
F F
15
17. ก F
F
18. กF
F
ก ก
19.ก ก
ก กF
F
F
20. F F

22. 21
13. ก F /
ก
ก . (2547). ก F ˈ F
F ก ก ก ก F
F ก ก ก F. F . .( ก ก ).
ก : ก F . F ก .
ก F F F. (2541). ก ก . F 2. ก : F
.
ก ก F . (2553). ก Fก F ก ก ก
ก ก ก F ก ก . ก
ก ก , 3(2), F 1.
ก ก ก ก ก . (2543). ก ก ก ก
F F ก F F F F . F ก .
ก F F. (2536). ก .ก :
ก F .
-----------. (2539). ก กก .ก :
ก F .
ก F . (2539). F F F .
ก : ก F .
------------. (2548). ก ก ก .ก : F ก F.
ก ก F; ก F. (2523). ก .ก
: .
ʽ F. (2548). กก ก. F 23 2552, ก
http :gotoknow.org/blog/tutorial/3391.
F; . (2544). . F 3. ก :
ก F F.
F . (2550). E-Instructional Design ก ก ก
ก ก ก F. ก : F ก F .
F .(2547). ก ก ก ก ก
ก ก F.ก : F ก F .

23. 22
. (2516). ก ก .ก : ก F
.
. (2540). .F ก : F .F
F F; . (2520). ก .ก : F
ก F
. (2540). ก ˂ ก ก
ก ก ʾ . Fก . . (ก
ก ก ).ก : . F ก .
F . (2540). F ก 21: F
F F F . ก ก ก
ก 15 2540.ก :ก
F F .
F . (2541). ก[ ] Instructionism F[
]Constructionism.ก : .
ก . (2553). ก F F Fก F: ก ก
ก F F ˈ Fก ( F 2).ก : ก F F ก F
.
ก . (2549). ก F
F ก ก ʾ 1 ก ก . F: ก
ก F.
. (2545). กก ก F ก ก
.ก : ก F F ก F .
. (2540, ก ก - ). F ก ก .
ก F . 5(2): 9 18.
------------ -. (2540, ก 2541,ก F). F : F
ก ก . F. 26(1): 55-56.
F; F . (2545). ก Fก ก . F
3.ก : ก F .

24. 23
Fก . (2539). ก ก ก F F
. F . .( ก ก ).
ก : ก F . F ก .
; . (2545). ก ก F ก
ˆ F .ก : ก F ก ( .).
. (2542, ).ก ก ก F ˈ
Fก : (CIPPA Model). ก . 2(5): 3-30.
------------ -. (2547). Fก F F ก ก ก F
. F 3.ก : F ก F.
------------ -. (2544). 14 .ก : กF F F
.
. (2542). F ก ก . F 2. ก :
. . .ก F ก .
F F. (2535). ก ก ก กก ก .
ก : ก ก ก F
.
F. (2544). ก ก F ʿก ก
ก ก F ˈ Fก . Fก . . (
ก ก )ก : . F ก .
F. (2548). ก F ก
ก F ก . Fก . .( ก ก ). ก :
. F ก .
F ก F. (2534). ก ก ก ก F
ก . F . .( ก ก ). ก :
ก F . F ก .
. (2554). ก ก ก ก
ก ก F F ก ก
ก ก ก ก . F . .( ก ก ). กF :
กF . F ก .

25. 24
F. (2527).ก ก F: ก .
ก : F.
. (2540). ก ก ก F
ก . F . .( ก ก ). ก :
ก F . F ก .
F . (2537). ก F F
ก . Fก . .( ก ก ). ก :
. F ก .
ก F. (2544, ก - ). [ - F ] e-learning: ก F
Fก F. ก F F. 16(1): 7-15.
. (2551). ก ก F
ˆ ˈ ก ก F . F
. ., ก F ,ก .
ก ก. (2541). ก ก ก F F
กก F ก F ก F F ก ก ก
ก F ก . F . .( ก ก ).
ก : ก F . F ก .
F . (2542, ก - ). F ก .
ก .11(29): 19-23.
. (2523). ก Fก ก .ก : ก Fก
ʽ F .
ก . (2541, ก - ). ก ก
. ก F . ˆ . 12(1): 18-20
. (2542, ก ).[ ] Constructionism F
ˈ F F. . 2(20): 17-20.
F . (2541). ก F ก F (Co operative
Leaning) ก ก ก ก ก F. ก :
F F .
F F F . (2537). ก F ก ก F (Electronic mail:
E-mail).ก : ก .F

26. 25
. (2533). ก ก ( ).
ก : F ก F ก F
.
. (2538). ก ก .ก : F F ก ก .
ก F. (2531, - ).ก
ก ก . ก ก ก ก ก F 2. 11(4): 21-25.
. (2532). ก . :
.
F F. (2544). ก ก F F ˈ :
ก 1.ก : Fก F F F.
F F. (2522). ก ก ก . ก
F ก F .
------------ -. (2543). ก ก ก ก ก F
ก .ก : ก F.
. (2537). ก ก .ก : ก Fก .F
F . (2543). ก ʿก ก .
Fก . . ( ก ก ). ก :
.F ก .
.(2525). F ก F ก
.ก :ก ก ก ก ก .
F กF . (2543). ก ก ก F F
. Fก . . ( ก ก ). ก :
.F ก .
F ; .(2538). ก ก ก . F 4:
.
------------ -. (2539). ก ก F.ก : ก.
ก F F . (2528). ก ˈ ก F F ก ก F ก
ก F ก . Fก . . (ก
ก )ก : . F ก .

27. 26
F . (2532). ก ก : กก .ก :
ก ก ก F .
F . (2542). ก ก ก .ก :
ก ก ก F .
. (2542, - ).ก ก F : ก F
ก ก . F ก F . 27(3): 29-33.
------------ -. (2548). ก ก .ก : F
ก F .
ก . (2528). ก F ก
F F ก ก ก . .
. ก F. (2527, - ).ก ก .
ก ก . 6(1): 1-11.
------------ -. (2537, ก - ).ก กก .
ก ก .16(47): 36 42.
F. (2532). ก ก ก F ˈ .
F 6.ก : F .
F. (2541). ก ก ก
F ก F F .ก : ก F
F F .
------------ -. (2541, ก ก - ).ก F F :ก Fก ก
. F. 27 (1): 35 38.
F . (2553). Fก ก ก ( . .
2553-2556). ก : ก ก .
. (2545). ก ก F F F
F F . Fก . . ( ก ก ). ก :
. F ก .
------------ -. (2542). ก ก F ก 2542.ก :
ก ก ก ก ก F .

28. 27
------------ -. (2544). ก ก
(VirtualUniversity) .ก : ก ก ʽ ก .
ก ก ก ก . (2550).ก ก F ก F F
ก .ก : ก ก ก ก .
ก ก ก ก ก F . (2543). ก
ก ก ก F .ก : ก
ก ก ก ก F .
ก ก ก ก . (2551). ก ก ก ก
ก F 10 ( . .2550-2554) F ก
ก ก F ( . .2545-2559). ก : ก F F ก F .
F . (2544). . F 13. ก : ก F
.
F. (2526). ก ก (Workshop Teaching).
F ก F ก F .
F. (2527). ก .ก :
ก F .
F . (2540, ก ก -ก ). ก ก
(Constructivism). ก ก ก
F ก ก . 4: 25-31
F ก . (2532, - ).ก .
ก ก .11(31): 65-76.
ก . (2548). ก F
ก F F ก ก ʿก ก ก F. Fก . .
( ก ก ). ก : . F ก .
F F ก . (2544). ก ก .ก : ก F .
F ˂ . (2541). ก ก F F
ก . F .( ก ). ก : . ก F
.F ก .
F . (2552). 21 ก ก F ก ก .
F 8. ก : F F F ก F.

29. 28
F . (2547). ก ก ก (Performance Testing):
ก 4.ก : F ก ก F ก F
.
ก . (2545). ก ก ก F
F . Fก . . ( ก ก ). ก :
. F ก .
F ก . (2528). ก ก .ก :
ก F .
. (28-29 2550). ก Fก ก
ก F. ก ก ก 28-29
2550 ˁ ก F . F 13 ก , ก
http:/www.academic.chula.ac.Th/thaiver/fac_develop/Present_CU_BlendedLearning.ppt.
F . (2540). กก .ก : F.
ˆ F . (2540, - ก ). F ( ). F .
2(34): 1-12.
F. (2541). ก ก ก ก ก
.ก : F F ก F .
Adam, J.A. (1998). Human Memory. New York: McGraw-Hill.
Ahmed AL-Hunaiyyan, Nabeel Al-Huwail and Salah Al-Sharhan. (2008). Blended E-
Learning Design: Learning Design: Discussion of Cultural Issues. Interantional
Journal ofCyber Society And Education Pages -32, Vol. 1, March 2008.
Allan, B. (2007). Blended learning : tools for teaching and training. London :
Facet.
Allen, W. Michael. (2009). The Morrison, Ross and Kemp Model. Retrieved
August 23, 2009 Fromhttp://michaelhanley.ie/elearningcurve/discovering-instructional-
desing- 11 -the-kemp-model/2009/06/10/.
Allen, I.E., Seaman,J., & Garret, R. (2007). Blending In: The Extent and Promise
of BlendedEducation in the United States.Needham, MA : Sloan Consrtium.

30. 29
Alvarez S. (2005). Blended learning solutions.In B. Hoffman (Ed.), Encyclopedia
of Education Technology.Retrieved August 23, 2008, from
http://coe.sdsu.edu/eet/artcles/Blendedlearning/start.htm.
Anderson, J. (1995). Learning and Memory: An Integrated Approach. New York:
John andSons.
Atkinson, R.C; &Shiffrin, R.M. (1968).Human Memory: A Proposed System and Its
ControlProcesses. in Spence, K.W.; Spence,J.T. (Eds) The Psychology of Learning
andMotivator: Advances in Research and Theory. Vol. 2. New York: Academic Press.
Baldwin-Evans K. (2006). Blended Learning: The What, Where, When and How,
Training &Management Development Methods, 20(3), 353-366.
Barnum, C. &Paarmann, W. (2002).Bringing induction to the teacher : A blended
learningmodel.Retrieved February 12, 2008 from The Journal: http://thejournal.com/
magazine/vault/Articleprintversion.cfm? aid=4158.
Banathy, B.H. (1968). Instructional System. Belmont, California: Fearow
Publishers.
Bersin& Associates. (May 2003). Blended learning :Bersin& Associates. (p.2-11).
Retrieved October 6, 2008, from http://www.tjtaylor.net/research/Blended-Learning-What-
Works-Bersin- Associates-2003.pdf.
Beyer, B.K. (1987).Practice Strategies for Teaching of Teaching of Thinking.
Boston: Allynand Bacon.
Bloom, B. S. (1956).Taxonomy of Educational Objectives, Handbook I: The
CognitiveDomain. New York: David McKay Co Inc.
Borg, Walter R; &Merigith, D. Gall. (1979). Educational Research: An Introduction. 5th
ed.,York: Longman, Inc.
Borg, Walter R. (1981). Applying Educational Research: A Practice Guide for
Teachers. NewYork: Longman Inc.
Bonk, C. J.,Graham C.R. (2005) Definition, Current Trends, and Future Directions.
In The handbook Of blended learning. P.1-21: San Francisco: Pfeiffer.

31. 30
Bonk, C., & Graham C.R. (2006). The handbook of blended learning.New York:
Wiley.
Brockett, Ralph G; &Hiemstra, Roger.(1991). Self-direction in Adult Learning.
New York:Routlege.
Buzzell, Mry; &Olge, Roman. (1988). Preparing for Contracting Learning.
DevelopingStudent Autonomy in Learning. P.135-144 New York: Nichols Publishing
Company.
Candy, Philip C. (1991). Self-directed for Lifelong Learning. San Francisco:
Jossey- BassPublisher.
Carman, J.M., (August 2005). Blended Learning Design: Five Key Ingredients.
RetrievedAugust 23,
2009,fromhttp://www.agilantlearning.com/pdf/Blended%20Learning%20 Design .pdf.
Clark, D. (2003). Blended Learning.Epic Group pic.Brington BN1 1HN.
Clark, D.R.: (2003). Blended Learning.Retrieved August 23, 2007, from
http://www.nwlink.com/~Donclark/elearning/blended.html.
Cousin.B.,&Researcg-Based Learning. Retrieved August 23, 2009, from
http://www.warwick.ac.uk/servics/CAP/RBL/project.htm.
Cruickshang, Donal R; Deborah I; & Metcalf, K. (1995).The Act of Teaching. New
York:McGraw-Hill,Inc.
Davies, I.K. (1971).The Management of Learning. London: McGraw-Hill.
De Cecco, J.P. (1974). The Psychology of Learning and Instruction: Educational
Psychology.Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall.
Deighton, L.C. (1971). The Encyclopedia of Education. Volume 6: The Macmillan
Company&The Free Press.
Driscoll M. (2002), Blended Learning, E-Learning, 3(3), 54.
Duhrkopt, Richar. (1990, May).Computer Center: Reality & Randomness. The
AmericanBiologyTeacher. 52(5): 295-296.