Tema 10: La literatura del siglo XVIII. Carmen Andreu Gisbert. IES Miguel Catalán (Zaragoza)

3. 1.1. CAMBIOS SOCIALES Y ECONÓMICOS
CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO
Es una época de crecimiento
demográfico y mejora del nivel de
vida, especialmente en las
ciudades. No obstante, su aspecto
sigue siendo medieval (murallas,
puertas en la ciudad que se cierran
por la noche, populosos barrios
extramuros…)

4. 1.1. CAMBIOS SOCIALES Y ECONÓMICOS
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
El aumento de la población exige
una mayor cantidad de alimentos,
lo que favorece el desarrollo de la
agricultura e impulsa la revolución
industrial:
•Aparición de grandes fábricas.
•Innovaciones técnicas
•Acumulación de capitales
•Generalización de máquinas
•Aprovechamiento de nuevas
fuentes de energía…

5. 1.1. CAMBIOS SOCIALES Y ECONÓMICOS
MEJORAS EN EL COMERCIO Y EN LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
Se trazan más y mejores caminos, se perfecciona la navegación y
se mejora la marina mercante. Se construyen nuevos puertos.

6. 1.1. CAMBIOS SOCIALES Y ECONÓMICOS
LAS COLONIAS
La prosperidad económica europea se debe en gran parte a las
colonias, proveedoras de materias primas y metales preciosos y
consumidoras de productos fabricados en las metrópolis, con el
consiguiente desarrollo del comercio marítimo y de la burguesía
mercantil.

7. 1.2. CAMBIOS POLÍTICOS
DESPOTISMO ILUSTRADODESPOTISMO ILUSTRADO
• En el siglo XVIII perduran las
monarquías absolutas, pero ahora
es la época del Despotismo
Ilustrado, con la famosa consigna
“Todo para el pueblo, pero sin el
pueblo”.
• Los políticos ilustrados intentan
ciertas reformas encaminadas a
separar el poder civil del poder
religioso, mejorar la agricultura,
impulsar la industria y modernizar
la Administración.
• Todos estos cambios se producen
en medio de guerras y conflictos
continuos a lo largo del siglo.

8. 1.2. CAMBIOS POLÍTICOS
LA REVOLUCIÓN FRANCESALA REVOLUCIÓN FRANCESA
• El suceso histórico más importante es la
Revolución Francesa: el pueblo francés,
harto de los abusos de la monarquía y
los aristócratas y, siguiendo los dictados
de los pensadores ilustrados, se
levantará en armas y protagonizará una
de las revoluciones más importantes de
todos los tiempos.
• La Ilustración se convertirá en un
movimiento contra el pasado y la
tradición, que presupone un cambio de
mentalidad necesario para la
modernización de Europa.
• Se considera la educación como
baluarte de progreso en toda sociedad
libre y feliz; la ignorancia es sinónimo
de esclavitud. Todas estas ideas
desembocaron en la Revolución Francesa
que dio paso a una nueva era.

9. 1.3. ESPAÑA EN EL SIGLO XVIII
• El siglo XVIII se inicia en España con un
cambio de dinastía. A la muerte del
último Austria, Carlos II, sin heredero,
se libra una batalla por la sucesión en el
trono español entre Felipe de Anjou,
nieto de Luis XIV de Francia,
perteneciente a la casa de los Borbones
y el Archiduque Carlos de Austria.
• Tras el Tratado de Utrecht que puso fin
a la guerra, la dinastía borbónica se
instaura en España, y con ella se
implantan las nuevas ideas renovadoras
surgidas en el país vecino.
TRATADO DE UTRECHTTRATADO DE UTRECHT

10. 1.3. ESPAÑA EN EL SIGLO XVIII
• Los borbones adoptaron para gobernar el
Despotismo Ilustrado.
• Felipe V, primero y Fernando VI
después, intentaron llevar a cabo, desde
arriba, un reformismo total, luchando
con el estado de decadencia y atraso en
que se encontraba el país.
• La plenitud de las innovaciones llegó con
Carlos III. El Estado puso en marcha una
serie de reformas.

11. 1.3. ESPAÑA EN EL SIGLO XVIII
• Centralización de la administración.
• Fortalecimiento del poder real frente
a la Iglesia y la nobleza.
• Algunas de estas medidas trajeron
graves consecuencias:
• El motín contra Esquilache.
• La expulsión de los jesuitas.
REFORMAS POLÍTICAS

12. 1.3. ESPAÑA EN EL SIGLO XVIII
• Promovieron el desarrollo industrial y
el ascenso de la clase media.
• Se crearon las Sociedades Económicas
de Amigos del País para estudiar y
discutir medidas de índole económica
en beneficio de la nación.
REFORMAS ECONÓMICAS

13. 1.3. ESPAÑA EN EL SIGLO XVIII
• Una de las grandes preocupaciones de
los ilustrados fue la educación.
• Intentaron la reforma de la enseñanza
pública y de las universidades.
• A lo largo del siglo XVIII se fundaron
importantes instituciones culturales:
REFORMAS CULTURALES
Biblioteca Nacional
Real Academia Española
Real Academia de la Historia
Real Academia de Bellas Artes de
San Fernando

14. 1.3. ESPAÑA EN EL SIGLO XVIII
• Tras Carlos III sube al trono su hijo
Carlos IV.
• Estalla la Revolución Francesa y con
ella se pone fin a todo el proceso
ilustrado y se inaugura una nueva era.
• El impacto revolucionario provocó que
ciertos innovadores españoles se
inclinaran hacia el conservadurismo y
la contrarrevolución

16. IDEAS PRINCIPALES DE LA ILUSTRACIÓN

17. RACIONALISMO
• Para los ilustrados, el conocimiento ha de
basarse en la razón y no en causas como
Dios, la tradición, las costumbres o lo dicho
por los antiguos escritores.
• Esta tendencia a basarse en la razón
impulsa los avances científicos que se
concretan en numerosos descubrimientos e
inventos:
• la electricidad
• el microscopio
• el telescopio
• la máquina de vapor
• el barco de vapor
• la hiladora y el telar mecánico
• el pararrayos
• el globo
• la vacuna…

18. EL PRINCIPIO DE UTILIDAD GENERAL
• Los avances científicos, el ansia de saber y
las reformas sociales tienen como fin la
utilidad para todos, es decir, se persigue
obtener la mayor cantidad de felicidad para
la mayor cantidad de personas.

19. CONCEPCIÓN MATERIALISTA Y BURGUESA DEL MUNDO
• El concepto de la vida basado en la religión
propio del Barroco va a ser sustituido por
una concepción materialista y burguesa
del mundo según lo cual lo importante es
lo que es útil.

20. CONCEPTO DE PROGRESO
• Se tiene la idea de que el dominio
de la Naturaleza hace dueño al
hombre de su futuro.
• Se cree que el progreso, la mejora
constante de las condiciones de
vida, hará posible la felicidad en la
Tierra misma, sin necesidad de
aplazarla a paraísos religiosos
posteriores a la muerte.
• En el terreno religioso se extiende el
deísmo (creencia en un ser superior,
pero no en una religión concreta) y
el ateísmo.

21. LA IMPORTANCIA DE LA ENCICLOPEDIA
• Hacia 1769 la filosofía de las luces
se ha convertido en una verdadera
creencia entre la minoría ilustrada.
Por entonces se publican en Francia
los volúmenes de la Enciclopedia
(1751-1772), obra que, en forma de
diccionario, pretende ser un
resumen del saber de la época.
• Los principios ilustrados acaban por
tener una repercusión directa en la
vida social con la propagación de
ideas como la eliminación de la
esclavitud, de la servidumbre y de la
tortura, la condena de la guerra, la
tolerancia religiosa, la libertad
económica, la supresión de los
privilegios de nacimiento, la
igualdad de derechos, la extensión
de la enseñanza, etc.

22. LA ESTÉTICA:EL NEOCLASICISMO
• Se vuelve al clasicismo francés y a
los modelos clásicos greco-latinos.
Es el llamado Neoclasicismo, según
el cual también las obras de arte
deben estar sujetas a la razón.
• En las artes predominan las líneas
rectas y la composición equilibrada.
• En la literatura se siguen unas
reglas:
a) Distinción clara entre la lírica,
épica y dramática.
b) Separación de tragedia y comedia
c) Respeto en las obras teatrales de
la regla de las tres unidades: de
lugar, de tiempo y de acción.

24. CARACTERÍSTICAS DE LA PROSA DEL SIGLO XVIII
Intención
didáctica y
divulgadora
Dominio
de la prosa
Aparición de
nuevos
géneros
Desaparición
de la prosa
narrativa
Aparición
del ensayo
Pretenden
divulgar
ideas
ilustradas y
contribuir a
la mejora
de la
sociedad.
La mayor
parte de las
obras están
escritas en
prosa.
Periódicos
Revistas
Misceláneas
Almanaques
Calendarios
Pronósticos
Literatura
por entregas
Mayor
consumo
literario y
ampliación
del público
lector.
La prosa
narrativa
desaparece
en el siglo
XVIII.
Se publican
muy pocas
novelas.
Diego de
Torres
Villarroel
Padre Isla
El ensayo,
exposición
escrita de
intención
didáctica
sobre
diversos
temas.
Género
favorito
que
defenderá
las ideas
ilustradas.

25. ENSAYISTAS ILUSTRADOS MÁS NOTABLES
Benito Jerónimo Feijoo y MontenegroBenito Jerónimo Feijoo y Montenegro
• Fue un avanzado en la defensa de
las nuevas ideas ilustradas en la
España de la época.
• En sus obras arremete contra las
supersticiones y contra la ya agotada
cultura barroca.
• Destaca, sobre todo, como autor de
la Poética (1737) más importante
del siglo XVIII español.
• En ella establece las normas que
deben cumplir las obras que deseen
ajustarse a los nuevos ideales
clasicistas.
Ignacio LuzánIgnacio Luzán

26. ENSAYISTAS ILUSTRADOS MÁS NOTABLES
José Cadalso y VázquezJosé Cadalso y Vázquez
Cultivó también la poesía y el teatro,
pero destacó especialmente como
prosista. Sus tres obras principales
son:
Cartas marruecas, conjunto de
cartas que cruzan entre sí dos
marroquíes y un español y en las que
se critican diversas costumbres (la
nobleza inútil y parasitaria, el
excesivo número de religiosos, el
menosprecio de la ciencia y el
conocimiento…)
Noches lúgubres, obra dialogada en la
que el protagonista, enloquecido por
la muerte de su amada, intenta
desenterrar su cadáver para morir
junto a él prendiéndole fuego a su
casa.
Los eruditos a la violeta, sátira de
la educación superficial y de los
individuos que aparentan tener
muchos conocimientos, cuando, en
realidad, son unos ignorantes.

27. ENSAYISTAS ILUSTRADOS MÁS NOTABLES
Gaspar Melchor de JovellanosGaspar Melchor de Jovellanos
• Es el más sobresaliente de los
ilustrados españoles .
• Compuso poemas y alguna obra
teatral, pero se distinguió, sobre
todo, como escritor de textos en
prosa, en los que abordó los
problemas más importantes del país
y expuso sus ideas de reforma para
resolverlos:
• Memoria sobre espectáculos y
diversiones públicas.
• Informe sobre la ley agraria
• Memoria sobre educación
pública…

29. GÉNEROS POÉTICOSGÉNEROS POÉTICOS
ANACREÓNTICAANACREÓNTICA Composición de metro corto y estrofas breves, de tono
festivo y alegre, que exalta el amor y los goces sensuales.
IDILIOSIDILIOS De carácter pastoril y artificios, que son influencia del
Renacimiento.
SÁTIRASÁTIRA Composición poética u otro escrito cuyo objeto es
censurar acremente o poner en ridículo a alguien o algo.
EPÍSTOLAEPÍSTOLA Composición poética en que el autor se dirige o finge
dirigirse a una persona real o imaginaria, y cuyo fin suele
ser moralizar, instruir o satirizar. En castellano se escribe
generalmente en tercetos o en verso libre
ODAODA Composición poética del género lírico, que admite asuntos
muy diversos y muy diferentes tonos y formas, y se divide
frecuentemente en estrofas o partes iguales.
FÁBULAFÁBULA Responde a la preocupación didáctica del siglo. Los dos
fabulistas más conocidos son Iriarte y Samaniego.

30. PERIODOS DE LA POESÍA DEL SIGLO XVIII

31. PERIODOS DE LA POESÍA DEL SIGLO XVIII
• Imitan a Góngora y Quevedo.
• Destacan en este grupo poético tradicional:
• Álvarez de Toledo.
• Torres Villarroel
• Gerardo Lobo

32. PERIODOS DE LA POESÍA DEL SIGLO XVIII
• Se produce en la segunda mitad del siglo, sobre todo en el reinado de
Carlos III.
• Está basado en dos principios estéticos que rigen en la época y que están
acuñados en la Poética de Luzán: “La poesía es imitación de la naturaleza
con una doble finalidad: utilidad y deleite”.
• Está relacionada directamente con las circunstancias sociales que la
envuelven: conceptos filosóficos, ideas políticas, criterios morales o la
preocupación reformista.

33. PERIODOS DE LA POESÍA DEL SIGLO XVIII
Dos modos de creación:
Lírica sencillaLírica sencilla Poesía elevada y solemnePoesía elevada y solemne
• Poesía sensual, de tono menor.
•Enlaza con el clasicismo
renacentista, el mundo de la
Arcadia y los poetas bucólicos.
•Encuentra su marco apropiado en la
Anacreóntica.
•Se suele llamar poesía Rococó.
Meléndez ValdésMeléndez Valdés
• Discursiva, enfática y didáctica.
•Se hacen eco de las ideas del Siglo
de las Luces:
• Alabanza de las bellas artes.
• Novedades científicas y
filosóficas.
• Ideas de reforma social.
• Elogio de la amistad, la
virtud, la fraternidad.
• Rechazo de la ociosidad, la
ignorancia y la superstición.
• Condena de los vicios.
• Fe en el progreso
• Perfección del ser humano
mediante la educación.

34. PERIODOS DE LA POESÍA DEL SIGLO XVIII
• A fines del siglo XVIII aparece una nueva poesía, compuesta por poetas
jóvenes próximos a la Revolución Francesa.
• Aparece lo sentimental, presente en procedimientos retóricos:
• Interrupción de versos mediante puntos suspensivos.
• Frases entrecortadas.
• Exclamaciones
• Adjetivación que insiste en lo pasional y angustioso,
• Empleo de un léxico emotivo, etc.
Nicasio Álvarez Cienfuegos
Manuel José Quintana
José Marchena
José María Blanco-White
Alberto Lista.
Nicasio Álvarez Cienfuegos
Manuel José Quintana
José Marchena
José María Blanco-White
Alberto Lista.

35. PRINCIPALES POETAS NEOCLÁSICOS
Escuela salmantina
José Cadalso
Jovellanos
Meléndez Valdés
Escuela madrileña
Nicolás Fernández de Moratín
Leandro Fernández de Moratín
Tomás de Iriarte
Félix María de Samaniego

36. PRINCIPALES POETAS NEOCLÁSICOS
Escuela salmantinaEscuela salmantina
José Cadalso Destacado prosista, publicó sus poemas en 1772 con el
título: Ocios de mi juventud. Son interesantes sus sonetos:
Sobre el poder del tiempo y Renunciando al amor y a la
poesía lírica con motivo de la muerte de Filis.
Jovellanos Cultivó todos los géneros y estuvo relacionado con este
grupo, al que aconsejó tratar en sus poemas temas más
serios. Sus sátiras encierran un hondo afán de reforma
social.
Meléndez
Valdés
El poeta más destacado del siglo.
Es famoso por sus Anacreónticas, una poesía sensual,
epicúrea, cuyos temas giran en torno a la alegría del amor
envuelta en una escenografía clave: arroyos, grutas,
bosques, aves…
Destacan: A una fuente; Filis o De la primavera.
Por influencia de Jovellanos introdujo temas filosóficos o
morales: epístola El filósofo en el campo o a un ministro
sobre la beneficencia.

37. PRINCIPALES POETAS NEOCLÁSICOS
Escuela madrileña
Nicolás
Fernández de
Moratín
Su poema, en quintillas, titulado Fiesta de toros en
Madrid, es de gran valor plástico.
Leandro
Fernández de
Moratín
Hijo del anterior, escribió, además de teatro, la poesía en
dos vertientes:
•Poesía satírica: tal es el caso de su poema A Claudio, en el
censura las malas costumbres y la ignorancia.
•Poesía lírica: la más destacada es la Elegía a las musas,
escrita al final de su vida. Agradece a las musas su vida
dedicada a la literatura
Los fabulistas Cultivan una poesía plenamente didáctica .
Las fábulas son cuentecillos populares en verso, cuyos
protagonistas son animales y tienen moraleja final
•Tomás de Iriarte: Fábulas literarias
•Félix Mª de Samaniego: La cigarra y la hormiga, La lechera,
El cuervo y el zorro…
Su modelo es el francés La Fontaine.

39. EL TEATRO NEOCLÁSICO
• El teatro barroco siguió siendo el preferido por el público durante
mucho tiempo.
• Por ello, el teatro neoclásico tuvo que ser impuesto desde el poder
(por ejemplo, se prohibieron en 1765 los autos sacramentales).
• Poco a poco, las obras ilustradas ocuparon las carteleras teatrales,
aunque el género dramático de mayor aceptación popular fue el
sainete, visto también con suspicacia por los ilustrados.

40. CARACTERÍSTICAS DEL TEATRO NEOCLÁSICO
1. Separación de géneros para evitar la confusión.
2. Respeto a la regla de las tres unidades:
1. Una sola acción
2. Un solo lugar
3. Un tiempo de 24 horas.
3. La verosimilitud como meta del planteamiento del drama.
4. Temática útil, problemas de la vida social de los que pudieran
sacarse una enseñanza.
5. Estructura configurada en tres actos.
6. Predominio de la comedia y la tragedia.

41. TRAGEDIA NEOCLÁSICA
• El gusto por la tragedia clásica se observa en las muchas
adaptaciones y traducciones que se hacen para la escena española.
• Varios autores intentaron este género, entre ellos Nicolás
Fernández de Moratín; su única obra representada fue Hormesinda,
que trata de un episodio histórico en la época de Don Pelayo.
• Jovellanos utiliza este mismo tema en su tragedia Pelayo. Pero el
autor más reconocido es Vicente García de la Huerta, y una de sus
obras más originales es La Raquel, estrenada en 1778 en el Teatro
del Príncipe. Está ambientada en el Toledo de Alfonso VIII y cuenta
los amores de éste con la judía Raquel. Sigue el esquema neoclásico
en estructura y contenido, pero es menos moralizante, de ahí su
valor artístico.

42. COMEDIA NEOCLÁSICA
• Fue el género teatral de mayor éxito y el que mejor expresa las ideas
ilustradas.
Nicolás Fernández de Moratín con La
Petimetra e Iriarte con El señorito
mimado hicieron incursiones en el género.
Nicolás Fernández de Moratín con La
Petimetra e Iriarte con El señorito
mimado hicieron incursiones en el género.

43. COMEDIA NEOCLÁSICA
• Leandro Fernández de Moratín
escribió sólo cinco comedias. En las
cinco censura las malas costumbres.
• En El viejo y la niña, El barón y El sí
de las niñas se desaprueban los
matrimonios concertados.
• La comedia nueva o El café satiriza las
obras teatrales que gustaban al público
de la época.
• La mojigata critica la falsa piedad, la
hipocresía religiosa y la mala educación
de los jóvenes.
• Leandro Fernández de Moratín
escribió sólo cinco comedias. En las
cinco censura las malas costumbres.
• En El viejo y la niña, El barón y El sí
de las niñas se desaprueban los
matrimonios concertados.
• La comedia nueva o El café satiriza las
obras teatrales que gustaban al público
de la época.
• La mojigata critica la falsa piedad, la
hipocresía religiosa y la mala educación
de los jóvenes.

44. COMEDIA NEOCLÁSICA
• Entre su producción destaca El sí de las
niñas, cuya estructura responde al esquema
neoclásico:
• Se desarrolla en una posada de Alcalá
de Henares.
• Entre las siete de la tarde de un día y
las cinco de la mañana del día
siguiente.
• Una sola acción.

45. COMEDIA NEOCLÁSICA
• El argumento se basa en el matrimonio
forzado de una joven con un hombre mayor,
y el tema principal es la mala educación que
recibían las mujeres y la autoridad mal
ejercida.
• El pensamiento ilustrado se hace patente en
el triunfo de la virtud, la razón y la
obediencia y en una fina ironía que envuelve
los diálogos, la descripción y el
planteamiento de los personajes.

46. COMEDIA NEOCLÁSICA
• El teatro de Moratín se caracteriza por el
respeto a las reglas de las tres unidades y
por la intención de ser verosímil.
• La verosimilitud explica el empleo de una
lengua sencilla y adecuada a cada
personaje, así como el uso de la prosa o del
verso breve.

47. SAINETES
• Mención aparte requiere un teatro popular
que se desarrolla al mismo tiempo que el
teatro neoclásico: los Sainetes, cuyo autor
más representativo es Ramón de la Cruz.
• Los sainetes eran unas obras breves de
carácter cómico que se representaba en los
entreactos de las obras mayores.
• En estas obras se puede apreciar una España
de majos, petimetres, aguadores, castañeras
o barberas, una España popular,
costumbrista y paródica.
• Fue Ramón de la Cruz un observador
minucioso, agudo y pintoresco aunque, a
veces, demasiado elemental. Sus Sainetes
más conocidos son los titulados Plaza
Mayor, La casa de Tócame-Roque y Todo
el año es carnaval.

48. ¿Sabes tú lo que es un verdadero sabio escolástico? (No digo de aquellos
que, siguiendo por carrera o razón de estado el método común, se
instruyen plenamente a sus solas de las verdaderas ciencias positivas,
estudian a Newton en su cuarto y explican a Aristóteles en su cátedra
-de los cuales hay muchos en España-, sino de los que creen en su fuero
interno que es desatino físico y ateísmo puro todo lo que ellos mismos
no enseñan a sus discípulos y no aprendieron de sus maestros.) Pues
mira, hazte cuenta que vas a oírle hablar. Figúrate antes que ves un
hombre muy seco, muy alto, muy lleno de tabaco, muy cargado de
anteojos, muy incapaz de bajar la cabeza ni saludar a alma viviente, y
muy adornado de otros requisitos semejantes. Ésta es la pintura que
Nuño me hizo de ellos, y que yo verifiqué ser muy conforme al original
cuando anduve por sus universidades. Te dirán, pues, de este modo, si
le vas insinuando alguna afición tuya a otras ciencias que las que él
sabe: (…)

49. «La poesía es un pasatiempo frívolo. ¿Quién no sabe hacer una décima o
glosar una cuarteta de repente a una dama, a un viejo, contra un médico
o una vieja, en memoria de tal santo o en reverenda de tal Misterio?». Si
le dices que esto no es poesía, que la poesía es una cosa inexplicable y
que sólo se aprende y se conoce leyendo los poetas griegos y latinos y tal
cual moderno; que la religión misma usa de la poesía en las alabanzas al
Criador; que la buena poesía es la piedra de toque del buen gusto de una
nación o siglo; que, despreciando las producciones ridículas de
equivoquistas, truhanes y bufones, las poesías heroicas y satíricas son las
obras tal vez más útiles a la república literaria, pues sirven para
perpetuar la memoria de los héroes y corregir las costumbres de nuestros
contemporáneos, no harían caso de ti.
«La física moderna es un juego de títeres. He visto esas que llaman
máquinas de física experimental: juego de títeres, vuelvo a decir, agua
que sube, fuego que baja, hilos, alambres, cartones, puro juguete de
niños». Si le instas que a lo que él llama juego de títeres deben todas las
naciones los adelantamientos en la vida civil, y aun de la vida física, pues
estarían algunas provincias debajo del agua sin el uso de los diques y
máquinas construidas por buenos principios de la tal ciencia; si les dices
que no hay arte mecánica que no necesite de dicha física para subsistir y
adelantar; si les dices, en fin, que en todo el universo culto se hace
mucho caso de esta ciencia y de sus profesores, te llamará hereje.

50. Así de las demás facultades. Pues ¿cómo hemos de vivir con estas
gentes?, preguntará cualquiera. Muy fácilmente, responde Nuño.
Dejémoslos gritar continuamente sobre la famosa cuestión que propone
un satírico moderno, utrum chimera, bombilians in vacuo possit
comedere secundas intentiones. Trabajemos nosotros a las ciencias
positivas, para que no nos llamen bárbaros los extranjeros; haga
nuestra juventud los progresos que pueda; procure dar obras al público
sobre materias útiles, deje morir a los viejos como han vivido, y
cuando los que ahora son mozos lleguen a edad madura, podrán
enseñar públicamente lo que ahora aprenden ocultos. Dentro de veinte
años se ha de haber mudado todo el sistema científico de España
insensiblemente, sin estrépito, y entonces verán las academias
extranjeras si tienen motivo para tratarnos con desprecio.