2. Objetivos
Mediante el desarrollo de diversas actividades el
estudiante será capaz de:
1. Reconocer el valor, la importancia, la utilidad y los
aspectos éticos de la información para el aprendizaje
continuo.
2. Utilizar efectivamente estrategias de búsqueda de
información y de los medios disponibles para
recuperar información.
3. Necesidad de evaluar la información
Hoy en día es necesario evaluar la información por que:
No todo lo que se pública es verdadero
La información que presentamos en clases debe ser
confiable
Debes seleccionar la fuente adecuada de información
4. Criterios para evaluar la información
Autoridad
Relevancia
Alcance
Objetividad
Exactitud
Actualidad
5. Autoridad
Se refiere a quien creó la información y es responsable por su
credibilidad.
Autor personal – Un individuo
Las credenciales de la persona son importante.
La persona es un experto en el tema.
Autor corporativo – Un negocio, agencia, organización,
gobierno u otro cuerpo que funge como autor.
6. Autoridad (continuación)
Si la información no incluye el nombre del autor,
entonces se debe evaluar la institución o agencia que
auspicia la publicación.
Para determinar la autoridad en Internet puedes
tomar en consideración los dominios:
• .edu (instituciones educativas)
• .gov (agencias de gobierno)
• .org (organizaciones)
• .com(una organización comercial)
7. Relevancia
La información que presenta es importante para m.
Necesito esta información para mi trabajo.
La información se puede utilizar para un ensayo,
monografía o presentación.
8. Alcance
• El alcance se refiere al tipo de información es:
Investigación, noticia, estadística, financiera,
entre otras.
• El público que va dirigida la información
9. Objetividad
No muestra la forma de pensar del autor y
presenta la información tal y como es.
Presenta los datos tal cuales son.
10. Exactitud
La información es correcta y exacta.
Compara la información con otras.
La información tiene que ser actualizada.
11. Actualidad
Es importante que la información este actualizada
por que traer consecuencias negativas o los datos
ser erróneos.
En el área de ciencias la información no debe
ser más antigua de cinco años para artículos e
investigaciones.
12. Si la información es de la Web verifica:
Tiene autor
Fecha de publicación
No tomar información de sitios no
confiables (Wikipedia)
Contiene referencia
Hay un editor
13. Aspectos éticos de la información
Derechos del autor
Fair Use
Plagio
Reglamento de estudiantes
14. ¿Qué es de los derechos de autor?
Los derechos de autor es un tipo de protección
provista por las leyes de los EE.UU. (Título 17, Código
de los EE.UU.) a los creadores de “obras originales de
autor”, tales como obras literarias, dramáticas,
musicales, artísticas y algunas otras obras
intelectuales.
Oficina de Derechos del Autor de los Estados Unidos (2008).
15. Ley de Derecho del Autor
Le da al dueño del derecho del autor el derecho
exclusivo para hacer y para autorizar a otros a hacer
lo siguiente:
Reproducir la obra
Preparar obras derivadas
Distribuir copias
Presentar la obra públicamente
Oficina de Derechos del Autor de los Estados Unidos (2008).
16. Limitaciones de la ley
El “Uso justo” – permite reproducir parte de
una obra sin tener consentimiento previo del
autor para:
Crítica
Comentarios
Reportajes de noticias
Enseñanza (Universidades)
Erudición e investigación
Oficina de Derechos del Autor de los Estados Unidos (2008).
17. El uso justo
El uso justo permite fotocopiar parte de
un libro con fines educativos.
Muchos estudiantes sacan copias de
capítulos de libros para sus estudios y no
es un delito porque se considera que es
parte del uso justo” pero copiar un libro en
su totalidad no lo es.
18. Importancia de los Derechos del autor
La Universidad debe cumplir con la Ley y velar
porque no se violente el Derecho de autor.
En el reglamento de estudiantes se protege los
derechos del autor sancionando el plagio.
19. Reglamento de Estudiantes UIPR
Es responsabilidad de todos estudiantes leer el reglamento de
estudiante. Este se encuentra en la siguiente dirección
electrónica: http://documentos.inter.edu/#111-reglamentos
En el reglamento se encuentran todos sus derechos y
responsabilidades.
En el reglamento se sanciona la violación de los derechos del
autor y se le llama plagio.
20. Plagio
En el ámbito académico como en el Profesional se comete plagio;
el plagio se puede definir como presentar como propio un trabajo
hecho por otra persona, (Morales Vallejo, 2011).
Otras formas de plagio pueden ser:
Copiarse en un examen.
Presentar un trabajo como suyo cuando no lo es.
No citar en un trabajo.
“Copy y Paste”
21. Plagio
Se considera plagio el:
Citar literalmente sin indicar que se trata de una cita
literal (uso de comillas o de cursiva), aunque se
mencione al autor en la referencia.
Copiar frases o párrafos de varios autores o
documentos y combinarlas más o menos en el mismo
párrafo y sin citar las fuentes.
22. Referencias
Bethesda, MD. (2019, noviembre 22). Guía de MedlinePlus para una
búsqueda saludable en Internet. Biblioteca Nacional de Medicina (EE.
UU.) MedlinePlus. https://medlineplus.gov/spanish/healthywebsurfing.html
Biblioteca Ciències Socials Gregori Maians. Campus de Tarongers. (s.f.).
Determinar qué tipo de información necesitamos y su alcance.
https://www.uv.es/cibisoc/tutoriales/trabajo_social/13_determ
inar_qu_tipo_de_informacin_necesitamos_y_su_alcance.html
Figueroa, B. (2007). Criterios para evaluar la información. Universidad
Interamericana, Recinto de Ponce.
National Center for Complementary and Alternative Medicine. (2013, julio).
Cómo evaluar recursos de salud publicados en Internet.
http://nccam.nih.gov/health/espanol/internet/
23. Referencias
Oficina de Derechos del Autor de los Estados Unidos. (2008). Fundamentos
de los Derechos de Autor. Recuperadp en
http://www.copyright.gov/espanol/circ01-espanol.pdf
Universidad Interamericana de Puerto Rico. (2011). Reglamento General de
Estudiantes. Recuperado en https://documentos.inter.edu/#381-manual-de-
prevencion
Universidad Interamericana de Puerto Rico. (s.f.). Guía y Normas
sobre el Derecho del Autor de la Universidad Interamericana de Puerto
Rico. Recuperado en https://documentos.inter.edu/#394-general