SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  16
PROYECTO PERSONAL
COMO E NTE NDER L A TE ORÍA DE L
T OD O
Luis Donoso
Dar a conocer a la gente en palabras
simples de que se trata la teoría de
cuerdas.
CONTEXTOS GLOBALES
INNOVACIÓN CIENTÍFICA
Y TÉCNICA
 Objetivos
 Indagación
 Proceso personal
 Encuestas
 Conclusiones y recomendaciones
 Autoevaluación
INVESTIGACIÓN
FISICA:
 (Los niños de pequeños aprenden sobre la existencia de protones,
neutrones y electrones, las partículas subatómicas básicas que crean toda la
materia tal y como la conocemos. De acuerdo con la teoría de cuerdas, estas
partículas subatómicas no existen. En cambio, pequeños trozos de cuerda
vibrante, que son demasiado pequeñas para ser observadas por los
instrumentos de hoy en día, sustituyen a estas partículas.)(Sara Muñoz, 30
Mayo 2014)
OBJETIVO DE LA TEORÍA
DE CUERDAS
 La teoría de cuerdas pretende convertirse en la gran teoría del
todo. Hoy, es la teoría que ofrece mayores expectativas de unificar las
cuatro grandes fuerzas de la Naturaleza: electromagnetismo, fuerza
nuclear fuerte, fuerza nuclear débil y gravedad. Lo que equivale a
unificar física cuántica y relatividad. Retoma la tarea que Einstein dejó
inacabada.) (Sara Muñoz, 30 Mayo 2014)
PROCESO PERSONAL
 realizar como producto final un video tipo documental sobre
como entender la teoría del todo en una forma breve y sencilla.
1.-conoce la teoría de cuerdas?
si
no
2.-sabe quien propuso esta teoría?
si
no
3.- crees que esta teoria influye en nuestra vida?
si
no
4.- sabes que propone la teoria de cuerdas?
si
no
5.-sabes para que sirve la teoria de cuerdas?
si
no
 PREGUNTA SI NO TOTAL
 1 3 7 10
 2 5 5 10
 3 4 6 10
 4 7 3 10
 5 8 2 10
pregunta si no total
1 3 7 10
2 5 5 10
3 4 6 10
4 7 3 10
5 8 2 10
ANALISIS DE LA
PREGUNTA 1
30%
70%
Grafico # 1
1
2
SEGÚN EL GRAFICO 7 DE 10 PERSONAS DICEN QUE NO
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
 Mi proyecto me parece muy interesante porque unifica todas las
teorías de la física que conocíamos para explicar el origen del
universo.
AUTOEVALUACION
 Para poder obtener un mejor producto final quisiera realizar una
entrevista a un profesor del departamento de física de alguna
universidad.

Contenu connexe

Similaire à teoria de cuerdas

Semana 1 La Ciencia y su método.ppt
Semana 1 La Ciencia y su método.pptSemana 1 La Ciencia y su método.ppt
Semana 1 La Ciencia y su método.pptfrida482601
 
U5 T1 De Humberto Dilemas
U5 T1 De Humberto DilemasU5 T1 De Humberto Dilemas
U5 T1 De Humberto Dilemashumbertogt
 
Neurocienciayeducacinclase1
Neurocienciayeducacinclase1Neurocienciayeducacinclase1
Neurocienciayeducacinclase1boscanandrade
 
Neurociencia y educación clase 1
Neurociencia y educación clase 1Neurociencia y educación clase 1
Neurociencia y educación clase 1boscanandrade
 
La nanotecnología
La nanotecnologíaLa nanotecnología
La nanotecnologíaLizprz
 
Cienciapresentacion1
Cienciapresentacion1Cienciapresentacion1
Cienciapresentacion1SkynetForce
 
Metodo cientifico
Metodo cientificoMetodo cientifico
Metodo cientificocarol savoy
 
IMPORTANCIA DE LOS MODELOS ATÓMICOS EN EL DESARROLLO DE LA CIENCIA
IMPORTANCIA DE LOS MODELOS ATÓMICOS EN EL DESARROLLO DE LA CIENCIAIMPORTANCIA DE LOS MODELOS ATÓMICOS EN EL DESARROLLO DE LA CIENCIA
IMPORTANCIA DE LOS MODELOS ATÓMICOS EN EL DESARROLLO DE LA CIENCIAGillermina Pejerrey Campodónico
 
El valor de las grandes preguntas en la vida, ciencia y filosofía
El valor de las grandes preguntas en la vida, ciencia y filosofíaEl valor de las grandes preguntas en la vida, ciencia y filosofía
El valor de las grandes preguntas en la vida, ciencia y filosofíaRonald Jesus Alarcon Anco
 
PSICOLOGOS QUE HAN RECIBIDO PREMIOS NOBEL.pdf
PSICOLOGOS QUE HAN RECIBIDO PREMIOS NOBEL.pdfPSICOLOGOS QUE HAN RECIBIDO PREMIOS NOBEL.pdf
PSICOLOGOS QUE HAN RECIBIDO PREMIOS NOBEL.pdfDulfayAstridGonzalez1
 
Ciencia conocimiento
Ciencia conocimientoCiencia conocimiento
Ciencia conocimientopedroabel
 
Análisis de la práctica educativa
Análisis de la práctica  educativaAnálisis de la práctica  educativa
Análisis de la práctica educativaGustavo Salazar
 
Análisis de la práctica educativa
Análisis de la práctica  educativaAnálisis de la práctica  educativa
Análisis de la práctica educativaGustavo Salazar
 
Ensayo sobre la radiactividad
Ensayo sobre la radiactividadEnsayo sobre la radiactividad
Ensayo sobre la radiactividadLuis Hernández
 
Kathy
KathyKathy
Kathyktyj
 

Similaire à teoria de cuerdas (20)

Semana 1 La Ciencia y su método.ppt
Semana 1 La Ciencia y su método.pptSemana 1 La Ciencia y su método.ppt
Semana 1 La Ciencia y su método.ppt
 
U5 T1 De Humberto Dilemas
U5 T1 De Humberto DilemasU5 T1 De Humberto Dilemas
U5 T1 De Humberto Dilemas
 
El Núcleo Atómico
El Núcleo AtómicoEl Núcleo Atómico
El Núcleo Atómico
 
Neurocienciayeducacinclase1
Neurocienciayeducacinclase1Neurocienciayeducacinclase1
Neurocienciayeducacinclase1
 
Neurociencia y educación clase 1
Neurociencia y educación clase 1Neurociencia y educación clase 1
Neurociencia y educación clase 1
 
La nanotecnología
La nanotecnologíaLa nanotecnología
La nanotecnología
 
Cienciapresentacion1
Cienciapresentacion1Cienciapresentacion1
Cienciapresentacion1
 
Metodo cientifico
Metodo cientificoMetodo cientifico
Metodo cientifico
 
Metodo cientifico
Metodo cientificoMetodo cientifico
Metodo cientifico
 
IMPORTANCIA DE LOS MODELOS ATÓMICOS EN EL DESARROLLO DE LA CIENCIA
IMPORTANCIA DE LOS MODELOS ATÓMICOS EN EL DESARROLLO DE LA CIENCIAIMPORTANCIA DE LOS MODELOS ATÓMICOS EN EL DESARROLLO DE LA CIENCIA
IMPORTANCIA DE LOS MODELOS ATÓMICOS EN EL DESARROLLO DE LA CIENCIA
 
El valor de las grandes preguntas en la vida, ciencia y filosofía
El valor de las grandes preguntas en la vida, ciencia y filosofíaEl valor de las grandes preguntas en la vida, ciencia y filosofía
El valor de las grandes preguntas en la vida, ciencia y filosofía
 
Investigacion
InvestigacionInvestigacion
Investigacion
 
PSICOLOGOS QUE HAN RECIBIDO PREMIOS NOBEL.pdf
PSICOLOGOS QUE HAN RECIBIDO PREMIOS NOBEL.pdfPSICOLOGOS QUE HAN RECIBIDO PREMIOS NOBEL.pdf
PSICOLOGOS QUE HAN RECIBIDO PREMIOS NOBEL.pdf
 
Física cuántica
Física cuánticaFísica cuántica
Física cuántica
 
Ciencia conocimiento
Ciencia conocimientoCiencia conocimiento
Ciencia conocimiento
 
Análisis de la práctica educativa
Análisis de la práctica  educativaAnálisis de la práctica  educativa
Análisis de la práctica educativa
 
Fisica moderna
Fisica modernaFisica moderna
Fisica moderna
 
Análisis de la práctica educativa
Análisis de la práctica  educativaAnálisis de la práctica  educativa
Análisis de la práctica educativa
 
Ensayo sobre la radiactividad
Ensayo sobre la radiactividadEnsayo sobre la radiactividad
Ensayo sobre la radiactividad
 
Kathy
KathyKathy
Kathy
 

Dernier

Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...
Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...
Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...JhonFonseca16
 
Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)
Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)
Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)s.calleja
 
PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...
PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...
PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...ocanajuanpablo0
 
Generalidades de Anatomía - Ayudantía de Cátedra AHCG .pdf
Generalidades de Anatomía - Ayudantía de Cátedra AHCG .pdfGeneralidades de Anatomía - Ayudantía de Cátedra AHCG .pdf
Generalidades de Anatomía - Ayudantía de Cátedra AHCG .pdfdennissotoleyva
 
López, L. - Destierro y memoria. Trayectorias de familias judías piemontesas ...
López, L. - Destierro y memoria. Trayectorias de familias judías piemontesas ...López, L. - Destierro y memoria. Trayectorias de familias judías piemontesas ...
López, L. - Destierro y memoria. Trayectorias de familias judías piemontesas ...frank0071
 
infarto agudo al miocardio con y sin elevacion st
infarto agudo al miocardio con y sin elevacion stinfarto agudo al miocardio con y sin elevacion st
infarto agudo al miocardio con y sin elevacion stJosAlbertoHernandez1
 
artropodos fusion 2024 clase universidad de chile
artropodos fusion 2024 clase universidad de chileartropodos fusion 2024 clase universidad de chile
artropodos fusion 2024 clase universidad de chilecatabarria8
 
ECOGRAFIA RENAL Y SUS VARIANTES ANATOMICAS NORMALES
ECOGRAFIA RENAL Y SUS VARIANTES ANATOMICAS NORMALESECOGRAFIA RENAL Y SUS VARIANTES ANATOMICAS NORMALES
ECOGRAFIA RENAL Y SUS VARIANTES ANATOMICAS NORMALEScarlasanchez99166
 
valoracion hemodinamica y respuesta a fluidorerapia
valoracion hemodinamica y respuesta a fluidorerapiavaloracion hemodinamica y respuesta a fluidorerapia
valoracion hemodinamica y respuesta a fluidorerapiaresiutihjaf
 
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdfGribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdffrank0071
 
DESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdf
DESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdfDESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdf
DESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdfssuser6a4120
 
Fowler, Will. - Santa Anna, héroe o villano [2018].pdf
Fowler, Will. - Santa Anna, héroe o villano [2018].pdfFowler, Will. - Santa Anna, héroe o villano [2018].pdf
Fowler, Will. - Santa Anna, héroe o villano [2018].pdffrank0071
 
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena Paradas
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena ParadasInforme Aemet Tornados Sabado Santo Marchena Paradas
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena ParadasRevista Saber Mas
 
mecanismo de acción de los ANTIVIRALES.pptx
mecanismo de acción de los ANTIVIRALES.pptxmecanismo de acción de los ANTIVIRALES.pptx
mecanismo de acción de los ANTIVIRALES.pptxGeovannaLopez9
 
Patologias del quiasma optico .pptxxxxxx
Patologias del quiasma optico .pptxxxxxxPatologias del quiasma optico .pptxxxxxx
Patologias del quiasma optico .pptxxxxxxFranciscaValentinaGa1
 
RX DE TORAX normal jornadas .............
RX DE TORAX normal jornadas .............RX DE TORAX normal jornadas .............
RX DE TORAX normal jornadas .............claudiasilvera25
 
DERECHO ROMANO DE JUSTINIANO I EL GRANDE.pptx
DERECHO ROMANO DE JUSTINIANO I EL GRANDE.pptxDERECHO ROMANO DE JUSTINIANO I EL GRANDE.pptx
DERECHO ROMANO DE JUSTINIANO I EL GRANDE.pptxSilverQuispe2
 
AA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdf
AA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdfAA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdf
AA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdffrank0071
 
Woods, Thomas E. - Cómo la Iglesia construyó la Civilización Occidental [ocr]...
Woods, Thomas E. - Cómo la Iglesia construyó la Civilización Occidental [ocr]...Woods, Thomas E. - Cómo la Iglesia construyó la Civilización Occidental [ocr]...
Woods, Thomas E. - Cómo la Iglesia construyó la Civilización Occidental [ocr]...frank0071
 
Características emociones y sentimientos
Características emociones y sentimientosCaracterísticas emociones y sentimientos
Características emociones y sentimientosFiorelaMondragon
 

Dernier (20)

Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...
Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...
Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...
 
Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)
Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)
Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)
 
PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...
PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...
PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...
 
Generalidades de Anatomía - Ayudantía de Cátedra AHCG .pdf
Generalidades de Anatomía - Ayudantía de Cátedra AHCG .pdfGeneralidades de Anatomía - Ayudantía de Cátedra AHCG .pdf
Generalidades de Anatomía - Ayudantía de Cátedra AHCG .pdf
 
López, L. - Destierro y memoria. Trayectorias de familias judías piemontesas ...
López, L. - Destierro y memoria. Trayectorias de familias judías piemontesas ...López, L. - Destierro y memoria. Trayectorias de familias judías piemontesas ...
López, L. - Destierro y memoria. Trayectorias de familias judías piemontesas ...
 
infarto agudo al miocardio con y sin elevacion st
infarto agudo al miocardio con y sin elevacion stinfarto agudo al miocardio con y sin elevacion st
infarto agudo al miocardio con y sin elevacion st
 
artropodos fusion 2024 clase universidad de chile
artropodos fusion 2024 clase universidad de chileartropodos fusion 2024 clase universidad de chile
artropodos fusion 2024 clase universidad de chile
 
ECOGRAFIA RENAL Y SUS VARIANTES ANATOMICAS NORMALES
ECOGRAFIA RENAL Y SUS VARIANTES ANATOMICAS NORMALESECOGRAFIA RENAL Y SUS VARIANTES ANATOMICAS NORMALES
ECOGRAFIA RENAL Y SUS VARIANTES ANATOMICAS NORMALES
 
valoracion hemodinamica y respuesta a fluidorerapia
valoracion hemodinamica y respuesta a fluidorerapiavaloracion hemodinamica y respuesta a fluidorerapia
valoracion hemodinamica y respuesta a fluidorerapia
 
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdfGribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
 
DESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdf
DESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdfDESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdf
DESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdf
 
Fowler, Will. - Santa Anna, héroe o villano [2018].pdf
Fowler, Will. - Santa Anna, héroe o villano [2018].pdfFowler, Will. - Santa Anna, héroe o villano [2018].pdf
Fowler, Will. - Santa Anna, héroe o villano [2018].pdf
 
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena Paradas
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena ParadasInforme Aemet Tornados Sabado Santo Marchena Paradas
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena Paradas
 
mecanismo de acción de los ANTIVIRALES.pptx
mecanismo de acción de los ANTIVIRALES.pptxmecanismo de acción de los ANTIVIRALES.pptx
mecanismo de acción de los ANTIVIRALES.pptx
 
Patologias del quiasma optico .pptxxxxxx
Patologias del quiasma optico .pptxxxxxxPatologias del quiasma optico .pptxxxxxx
Patologias del quiasma optico .pptxxxxxx
 
RX DE TORAX normal jornadas .............
RX DE TORAX normal jornadas .............RX DE TORAX normal jornadas .............
RX DE TORAX normal jornadas .............
 
DERECHO ROMANO DE JUSTINIANO I EL GRANDE.pptx
DERECHO ROMANO DE JUSTINIANO I EL GRANDE.pptxDERECHO ROMANO DE JUSTINIANO I EL GRANDE.pptx
DERECHO ROMANO DE JUSTINIANO I EL GRANDE.pptx
 
AA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdf
AA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdfAA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdf
AA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdf
 
Woods, Thomas E. - Cómo la Iglesia construyó la Civilización Occidental [ocr]...
Woods, Thomas E. - Cómo la Iglesia construyó la Civilización Occidental [ocr]...Woods, Thomas E. - Cómo la Iglesia construyó la Civilización Occidental [ocr]...
Woods, Thomas E. - Cómo la Iglesia construyó la Civilización Occidental [ocr]...
 
Características emociones y sentimientos
Características emociones y sentimientosCaracterísticas emociones y sentimientos
Características emociones y sentimientos
 

teoria de cuerdas

  • 1. PROYECTO PERSONAL COMO E NTE NDER L A TE ORÍA DE L T OD O Luis Donoso
  • 2. Dar a conocer a la gente en palabras simples de que se trata la teoría de cuerdas.
  • 4.  Objetivos  Indagación  Proceso personal  Encuestas  Conclusiones y recomendaciones  Autoevaluación
  • 5. INVESTIGACIÓN FISICA:  (Los niños de pequeños aprenden sobre la existencia de protones, neutrones y electrones, las partículas subatómicas básicas que crean toda la materia tal y como la conocemos. De acuerdo con la teoría de cuerdas, estas partículas subatómicas no existen. En cambio, pequeños trozos de cuerda vibrante, que son demasiado pequeñas para ser observadas por los instrumentos de hoy en día, sustituyen a estas partículas.)(Sara Muñoz, 30 Mayo 2014)
  • 6. OBJETIVO DE LA TEORÍA DE CUERDAS  La teoría de cuerdas pretende convertirse en la gran teoría del todo. Hoy, es la teoría que ofrece mayores expectativas de unificar las cuatro grandes fuerzas de la Naturaleza: electromagnetismo, fuerza nuclear fuerte, fuerza nuclear débil y gravedad. Lo que equivale a unificar física cuántica y relatividad. Retoma la tarea que Einstein dejó inacabada.) (Sara Muñoz, 30 Mayo 2014)
  • 7. PROCESO PERSONAL  realizar como producto final un video tipo documental sobre como entender la teoría del todo en una forma breve y sencilla.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. 1.-conoce la teoría de cuerdas? si no 2.-sabe quien propuso esta teoría? si no 3.- crees que esta teoria influye en nuestra vida? si no 4.- sabes que propone la teoria de cuerdas? si no 5.-sabes para que sirve la teoria de cuerdas? si no
  • 13.  PREGUNTA SI NO TOTAL  1 3 7 10  2 5 5 10  3 4 6 10  4 7 3 10  5 8 2 10 pregunta si no total 1 3 7 10 2 5 5 10 3 4 6 10 4 7 3 10 5 8 2 10
  • 14. ANALISIS DE LA PREGUNTA 1 30% 70% Grafico # 1 1 2 SEGÚN EL GRAFICO 7 DE 10 PERSONAS DICEN QUE NO
  • 15. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES  Mi proyecto me parece muy interesante porque unifica todas las teorías de la física que conocíamos para explicar el origen del universo.
  • 16. AUTOEVALUACION  Para poder obtener un mejor producto final quisiera realizar una entrevista a un profesor del departamento de física de alguna universidad.