SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
Scratch Φύλλο Εργασίας
Μάθημα 5ο
– Σενάρια & Μεταβλητές
Εισαγωγή
Μέχρι στιγμής, με τα όσα έχουμε μάθει , όταν θέλουμε να φτιάξουμε ένα
οποιοδήποτε σχήμα (πχ τετράγωνο) πρέπει να ξέρουμε από πριν το μήκος της
πλευράς για να δώσουμε το κατάλληλο νούμερο στο «κινήσου». Έτσι για τετράγωνα
με πλευρά 50 και 150 βήματα αντίστοιχα, εφαρμόζουμε τις εντολές:
Αντ’αυτού, μπορούμε να φτιάχνουμε σενάρια εντολών τα οποία να λειτουργούν
ανεξαρτήτως πλευράς για κάθε περίπτωση
Σενάρια
Ας δούμε πρώτα πως δημιουργείται ένα σενάριο : Απ’την καρτέλα ‘Ελεγχος’
χρησιμοποιούμε την εντολή
την οποία τοποθετούμε στο ξεκίνημα των
εντολών μας. Αντι για κενό μπορούμε να
βάλουμε όποιο πλήκτρο θέλουμε. Στο τέλος των εντολών μας κλείνουμε με την
εντολή . Ετσι, για παράδειγμα, φτιάχνουμε το σενάριο:
«Δημιουργία ισόπλευρου τριγώνου πλευράς 200» ως εξής:
Όσες φορές πατάμε το a θα εκτελείται το σενάριο εντολών άρα θα δημιουργείται
ένα τρίγωνο στην επιφάνεια μας.
Δραστηριότητα
Δημιουργήστε τα σενάρια:
Α) Δημιουργία τετραγώνου πλευράς 100, χρώματος κίτρινου
Β) Δημιουργία σπιτιού
Λευτέρης Οικονόμου 1
Scratch Φύλλο Εργασίας
Μεταβλητές
Τι συμβαίνει όμως όταν εγώ θέλω να φτιάχνω σχήματα χωρίς να ξέρω από πριν την
πλευρά; Γι’αυτό το λόγο είναι χρήσιμες οι μεταβλητές. Δηλαδή μεγέθη των οποίων
η τιμή αλλάζει ανάλογα με την περίπτωση.
Στην καρτέλα ‘Μεταβλητές’ επιλέγω πρώτα
‘Δημιούργησε μια μεταβλητή’ και ορίζω το όνομα
της. Εστώ, την ονομάζουμε «μήκος». Έτσι,
δημιουργούνται και οι ακόλουθες εντολές με τις
οποίες μπορούμε να δώσουμε και να αλλάξουμε την
τιμή της μεταβλητής.
Ετσι μπορούμε να κάνουμε οποιοδήποτε τρίγωνο:
αρκεί να έχει προηγηθεί η εντολή
όπου εμείς ορίζουμε όσο
θέλουμε το μήκος (εδώ πχ 25...).
Δραστηριότητα
Δημιουργήστε σενάριο δημιουργίας τετραγώνου και πειραματιστείτε δίνοντας
διάφορα μεγέθη στο μήκος της πλευράς.
Σκεφτείτε τώρα, πως θα μπορούσαμε να συνδυάσουμε διάλογο με το χρήστη ώστε
να μάθουμε το επιθυμητό μήκος της πλευράς πριν κατασκευαστεί το σχήμα:
Χρησιμοποιούμε τις εντολές ‘ρώτησε και
περίμενε’ σε συνδυασμό με το
‘απάντηση’ και έτσι έχουμε ένα σενάριο
που φτιάχνει τρίγωνο με όση πλευρά
θέλει ο χρήστης.
Λευτέρης Οικονόμου 2
Scratch Φύλλο Εργασίας
Δραστηριότητα
Δημιουργήστε ένα σενάριο δημιουργίας ορθογωνίου παραλληλόγραμμου για το
οποίο οι πλευρές (μήκος, πλάτος) θα δίνονται απ’το χρήστη.
Tip: Να χρησιμοποιηθούν μεταβλητές σε συνδυασμό με το διάλογο.
Λύση:
Ορίζουμε τις δυο μας μεταβλητές
(μήκος, πλάτος) και δίνουμε ως τιμές
τους, τις απαντήσεις που θα πάρουμε
με τις ανάλογες ερωτήσεις.
Χρησιμοποιούμε τις μεταβλητές στο
σχηματισμό του σχήματος.
Δραστηριότητα
Όπως στο τελευταίο παράδειγμα, φτιάξτε τα ακόλουθα σενάρια:
Α) Ένα σενάριο για τον υπολογισμό του εμβαδού ενός τριγώνου για το οποίο η βάση
και το ύψος θα δίνονται από τον χρήστη. Το σενάριο θα κλείνει με την εκφώνηση
του αποτελέσματος με το ανάλογο μήνυμα.
Β) ‘Ενα σενάριο για τον υπολογισμό του μέσου όρου της βαθμολογίας για έναν
μαθητή. Θα δίνονται απ’το χρήστη οι βαθμοί για το κάθε ένα απ’τα τρια τρίμηνα.
Γ) Δημιουργήστε σενάρια εντολών για τα παρακάτω 4 σχήματα. Το μέγεθος της
γραμμής θα δίνεται απ’το χρήστη
Λευτέρης Οικονόμου 3

Contenu connexe

Tendances

δευτερεύουσες αναφορικές
δευτερεύουσες αναφορικέςδευτερεύουσες αναφορικές
δευτερεύουσες αναφορικές
mara_petridou
 

Tendances (20)

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
 
Μορφές υποκειμένου
Μορφές υποκειμένουΜορφές υποκειμένου
Μορφές υποκειμένου
 
περίληψη γραπτού λόγου & παραδείγματα
περίληψη γραπτού λόγου & παραδείγματαπερίληψη γραπτού λόγου & παραδείγματα
περίληψη γραπτού λόγου & παραδείγματα
 
Ιστορία Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίας
Ιστορία Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίαςΙστορία Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίας
Ιστορία Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίας
 
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισης
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισηςπαραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισης
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισης
 
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 9ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 9ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουΜάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 9ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 9ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
 
ερωτήσεις εισαγωγής Θουκυδίδη - τράπεζα θεμάτων
ερωτήσεις εισαγωγής Θουκυδίδη - τράπεζα θεμάτωνερωτήσεις εισαγωγής Θουκυδίδη - τράπεζα θεμάτων
ερωτήσεις εισαγωγής Θουκυδίδη - τράπεζα θεμάτων
 
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 1ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 1ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουΜάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 1ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 1ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
 
Φόρμα σχέδιο μαθήματος
Φόρμα σχέδιο μαθήματοςΦόρμα σχέδιο μαθήματος
Φόρμα σχέδιο μαθήματος
 
δευτερεύουσες αναφορικές
δευτερεύουσες αναφορικέςδευτερεύουσες αναφορικές
δευτερεύουσες αναφορικές
 
Η στίξη - Τα σημεία στίξης
Η στίξη - Τα σημεία στίξηςΗ στίξη - Τα σημεία στίξης
Η στίξη - Τα σημεία στίξης
 
Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των ΗΥ Κεφ 2 2 7_4
Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των ΗΥ Κεφ 2 2 7_4Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των ΗΥ Κεφ 2 2 7_4
Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των ΗΥ Κεφ 2 2 7_4
 
Οδηγίες για το Scratch 3 και δημιουργία παιχνιδιού
Οδηγίες για το Scratch 3 και δημιουργία παιχνιδιούΟδηγίες για το Scratch 3 και δημιουργία παιχνιδιού
Οδηγίες για το Scratch 3 και δημιουργία παιχνιδιού
 
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
 
ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων Α ΕΠΑΛ
Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων Α ΕΠΑΛΖώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων Α ΕΠΑΛ
Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων Α ΕΠΑΛ
 
χημεια α λυκειου 1ο κεφαλαιο
χημεια α λυκειου 1ο κεφαλαιοχημεια α λυκειου 1ο κεφαλαιο
χημεια α λυκειου 1ο κεφαλαιο
 
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ ΓυμνασίουΠαιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
 
ενότητα 4
ενότητα 4 ενότητα 4
ενότητα 4
 

En vedette

ΚΕΦ 2.2 Αλγόριθμοι (β)
ΚΕΦ 2.2   Αλγόριθμοι (β)ΚΕΦ 2.2   Αλγόριθμοι (β)
ΚΕΦ 2.2 Αλγόριθμοι (β)
leftos21
 
ΚΕΦ 2.2 Αλγόριθμοι (γ)
ΚΕΦ  2.2  Αλγόριθμοι (γ)ΚΕΦ  2.2  Αλγόριθμοι (γ)
ΚΕΦ 2.2 Αλγόριθμοι (γ)
leftos21
 
Κεφ 2.1 - Προβλημα
Κεφ 2.1 -  ΠροβλημαΚεφ 2.1 -  Προβλημα
Κεφ 2.1 - Προβλημα
leftos21
 
Κεφ 2.2 Αλγόριθμοι (α)
Κεφ 2.2 Αλγόριθμοι (α)Κεφ 2.2 Αλγόριθμοι (α)
Κεφ 2.2 Αλγόριθμοι (α)
leftos21
 
Κεφ 3 - Υλικό - Εφαρμογές Υπολογιστών
Κεφ 3 - Υλικό - Εφαρμογές ΥπολογιστώνΚεφ 3 - Υλικό - Εφαρμογές Υπολογιστών
Κεφ 3 - Υλικό - Εφαρμογές Υπολογιστών
leftos21
 
Kεφ 7 - Προγραμματισμός - Εφ. Υπολογιστών
Kεφ 7 - Προγραμματισμός - Εφ. ΥπολογιστώνKεφ 7 - Προγραμματισμός - Εφ. Υπολογιστών
Kεφ 7 - Προγραμματισμός - Εφ. Υπολογιστών
leftos21
 
Δημιουργώ παιχνίδια στο Microsoft Kodu - Προγραμματισμός στο MSKodu
Δημιουργώ παιχνίδια στο Microsoft Kodu - Προγραμματισμός στο MSKoduΔημιουργώ παιχνίδια στο Microsoft Kodu - Προγραμματισμός στο MSKodu
Δημιουργώ παιχνίδια στο Microsoft Kodu - Προγραμματισμός στο MSKodu
George Palaigeorgiou
 

En vedette (20)

Kεφαλαιο 1 Yλικο Yπολογιστων
Kεφαλαιο 1   Yλικο YπολογιστωνKεφαλαιο 1   Yλικο Yπολογιστων
Kεφαλαιο 1 Yλικο Yπολογιστων
 
ΚΕΦ 2.2 Αλγόριθμοι (β)
ΚΕΦ 2.2   Αλγόριθμοι (β)ΚΕΦ 2.2   Αλγόριθμοι (β)
ΚΕΦ 2.2 Αλγόριθμοι (β)
 
ΚΕΦ 2.2 Αλγόριθμοι (γ)
ΚΕΦ  2.2  Αλγόριθμοι (γ)ΚΕΦ  2.2  Αλγόριθμοι (γ)
ΚΕΦ 2.2 Αλγόριθμοι (γ)
 
Κεφ 2.1 - Προβλημα
Κεφ 2.1 -  ΠροβλημαΚεφ 2.1 -  Προβλημα
Κεφ 2.1 - Προβλημα
 
Eisagogi epistimi ypologiston
Eisagogi epistimi ypologistonEisagogi epistimi ypologiston
Eisagogi epistimi ypologiston
 
Goanimate_leftos21
Goanimate_leftos21Goanimate_leftos21
Goanimate_leftos21
 
Κεφ 2.2 Αλγόριθμοι (α)
Κεφ 2.2 Αλγόριθμοι (α)Κεφ 2.2 Αλγόριθμοι (α)
Κεφ 2.2 Αλγόριθμοι (α)
 
Κεφ 3 - Υλικό - Εφαρμογές Υπολογιστών
Κεφ 3 - Υλικό - Εφαρμογές ΥπολογιστώνΚεφ 3 - Υλικό - Εφαρμογές Υπολογιστών
Κεφ 3 - Υλικό - Εφαρμογές Υπολογιστών
 
Kεφ 7 - Προγραμματισμός - Εφ. Υπολογιστών
Kεφ 7 - Προγραμματισμός - Εφ. ΥπολογιστώνKεφ 7 - Προγραμματισμός - Εφ. Υπολογιστών
Kεφ 7 - Προγραμματισμός - Εφ. Υπολογιστών
 
Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ - Β' τάξη ΓΕΛ
Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ - Β' τάξη ΓΕΛΕισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ - Β' τάξη ΓΕΛ
Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ - Β' τάξη ΓΕΛ
 
Δημιουργώ παιχνίδια στο Microsoft Kodu - Προγραμματισμός στο MSKodu
Δημιουργώ παιχνίδια στο Microsoft Kodu - Προγραμματισμός στο MSKoduΔημιουργώ παιχνίδια στο Microsoft Kodu - Προγραμματισμός στο MSKodu
Δημιουργώ παιχνίδια στο Microsoft Kodu - Προγραμματισμός στο MSKodu
 
Δημόσια Βιβλιοθήκη Κέρκυρας
Δημόσια Βιβλιοθήκη Κέρκυρας Δημόσια Βιβλιοθήκη Κέρκυρας
Δημόσια Βιβλιοθήκη Κέρκυρας
 
Προστασία προσωπικών δεδομένων - Κέρκυρα 27-1-2017
Προστασία προσωπικών δεδομένων - Κέρκυρα 27-1-2017Προστασία προσωπικών δεδομένων - Κέρκυρα 27-1-2017
Προστασία προσωπικών δεδομένων - Κέρκυρα 27-1-2017
 
Ενημερωτικό έντυπο ΑΔΑΕ Asfales diadiktio
Ενημερωτικό έντυπο ΑΔΑΕ Asfales diadiktioΕνημερωτικό έντυπο ΑΔΑΕ Asfales diadiktio
Ενημερωτικό έντυπο ΑΔΑΕ Asfales diadiktio
 
Oi δωδεκα ΘεΟι του Ολιμπου
Oi  δωδεκα  ΘεΟι  του ΟλιμπουOi  δωδεκα  ΘεΟι  του Ολιμπου
Oi δωδεκα ΘεΟι του Ολιμπου
 
ΟΙ ΔΩΔΕΚΑ ΑΘΛΟΙ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ
ΟΙ ΔΩΔΕΚΑ ΑΘΛΟΙ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ       ΟΙ ΔΩΔΕΚΑ ΑΘΛΟΙ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ
ΟΙ ΔΩΔΕΚΑ ΑΘΛΟΙ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ
 
Οι Δωδεκα Θεοι του Ολυμπου
Οι Δωδεκα Θεοι του ΟλυμπουΟι Δωδεκα Θεοι του Ολυμπου
Οι Δωδεκα Θεοι του Ολυμπου
 
ΟΙ ΔΩΔΕΚΑ ΑΘΛΟΙ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ
ΟΙ ΔΩΔΕΚΑ ΑΘΛΟΙ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗΟΙ ΔΩΔΕΚΑ ΑΘΛΟΙ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ
ΟΙ ΔΩΔΕΚΑ ΑΘΛΟΙ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ
 
Γαλλία
ΓαλλίαΓαλλία
Γαλλία
 
Οι Δωδεκα Θεοι του Ολυμπου
Οι Δωδεκα   Θεοι  του   ΟλυμπουΟι Δωδεκα   Θεοι  του   Ολυμπου
Οι Δωδεκα Θεοι του Ολυμπου
 

Similaire à Scratch μάθημα 5 (7)

ηMathia14 ergasia 0-50
ηMathia14 ergasia 0-50ηMathia14 ergasia 0-50
ηMathia14 ergasia 0-50
 
Σύντομος Οδηγός στο Scratch1.4
Σύντομος Οδηγός στο Scratch1.4 Σύντομος Οδηγός στο Scratch1.4
Σύντομος Οδηγός στο Scratch1.4
 
φύλλο εργασίας δομής επανάληψης Scratch
φύλλο εργασίας δομής επανάληψης Scratchφύλλο εργασίας δομής επανάληψης Scratch
φύλλο εργασίας δομής επανάληψης Scratch
 
Strings in Python
Strings in PythonStrings in Python
Strings in Python
 
Microworld[1]
Microworld[1]Microworld[1]
Microworld[1]
 
Scratch2 gettingstartedguide
Scratch2 gettingstartedguideScratch2 gettingstartedguide
Scratch2 gettingstartedguide
 
Scratch2 gettingstartedguide
Scratch2 gettingstartedguideScratch2 gettingstartedguide
Scratch2 gettingstartedguide
 

Dernier

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
ssuser2f8893
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
eucharis
 

Dernier (20)

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 

Scratch μάθημα 5

  • 1. Scratch Φύλλο Εργασίας Μάθημα 5ο – Σενάρια & Μεταβλητές Εισαγωγή Μέχρι στιγμής, με τα όσα έχουμε μάθει , όταν θέλουμε να φτιάξουμε ένα οποιοδήποτε σχήμα (πχ τετράγωνο) πρέπει να ξέρουμε από πριν το μήκος της πλευράς για να δώσουμε το κατάλληλο νούμερο στο «κινήσου». Έτσι για τετράγωνα με πλευρά 50 και 150 βήματα αντίστοιχα, εφαρμόζουμε τις εντολές: Αντ’αυτού, μπορούμε να φτιάχνουμε σενάρια εντολών τα οποία να λειτουργούν ανεξαρτήτως πλευράς για κάθε περίπτωση Σενάρια Ας δούμε πρώτα πως δημιουργείται ένα σενάριο : Απ’την καρτέλα ‘Ελεγχος’ χρησιμοποιούμε την εντολή την οποία τοποθετούμε στο ξεκίνημα των εντολών μας. Αντι για κενό μπορούμε να βάλουμε όποιο πλήκτρο θέλουμε. Στο τέλος των εντολών μας κλείνουμε με την εντολή . Ετσι, για παράδειγμα, φτιάχνουμε το σενάριο: «Δημιουργία ισόπλευρου τριγώνου πλευράς 200» ως εξής: Όσες φορές πατάμε το a θα εκτελείται το σενάριο εντολών άρα θα δημιουργείται ένα τρίγωνο στην επιφάνεια μας. Δραστηριότητα Δημιουργήστε τα σενάρια: Α) Δημιουργία τετραγώνου πλευράς 100, χρώματος κίτρινου Β) Δημιουργία σπιτιού Λευτέρης Οικονόμου 1
  • 2. Scratch Φύλλο Εργασίας Μεταβλητές Τι συμβαίνει όμως όταν εγώ θέλω να φτιάχνω σχήματα χωρίς να ξέρω από πριν την πλευρά; Γι’αυτό το λόγο είναι χρήσιμες οι μεταβλητές. Δηλαδή μεγέθη των οποίων η τιμή αλλάζει ανάλογα με την περίπτωση. Στην καρτέλα ‘Μεταβλητές’ επιλέγω πρώτα ‘Δημιούργησε μια μεταβλητή’ και ορίζω το όνομα της. Εστώ, την ονομάζουμε «μήκος». Έτσι, δημιουργούνται και οι ακόλουθες εντολές με τις οποίες μπορούμε να δώσουμε και να αλλάξουμε την τιμή της μεταβλητής. Ετσι μπορούμε να κάνουμε οποιοδήποτε τρίγωνο: αρκεί να έχει προηγηθεί η εντολή όπου εμείς ορίζουμε όσο θέλουμε το μήκος (εδώ πχ 25...). Δραστηριότητα Δημιουργήστε σενάριο δημιουργίας τετραγώνου και πειραματιστείτε δίνοντας διάφορα μεγέθη στο μήκος της πλευράς. Σκεφτείτε τώρα, πως θα μπορούσαμε να συνδυάσουμε διάλογο με το χρήστη ώστε να μάθουμε το επιθυμητό μήκος της πλευράς πριν κατασκευαστεί το σχήμα: Χρησιμοποιούμε τις εντολές ‘ρώτησε και περίμενε’ σε συνδυασμό με το ‘απάντηση’ και έτσι έχουμε ένα σενάριο που φτιάχνει τρίγωνο με όση πλευρά θέλει ο χρήστης. Λευτέρης Οικονόμου 2
  • 3. Scratch Φύλλο Εργασίας Δραστηριότητα Δημιουργήστε ένα σενάριο δημιουργίας ορθογωνίου παραλληλόγραμμου για το οποίο οι πλευρές (μήκος, πλάτος) θα δίνονται απ’το χρήστη. Tip: Να χρησιμοποιηθούν μεταβλητές σε συνδυασμό με το διάλογο. Λύση: Ορίζουμε τις δυο μας μεταβλητές (μήκος, πλάτος) και δίνουμε ως τιμές τους, τις απαντήσεις που θα πάρουμε με τις ανάλογες ερωτήσεις. Χρησιμοποιούμε τις μεταβλητές στο σχηματισμό του σχήματος. Δραστηριότητα Όπως στο τελευταίο παράδειγμα, φτιάξτε τα ακόλουθα σενάρια: Α) Ένα σενάριο για τον υπολογισμό του εμβαδού ενός τριγώνου για το οποίο η βάση και το ύψος θα δίνονται από τον χρήστη. Το σενάριο θα κλείνει με την εκφώνηση του αποτελέσματος με το ανάλογο μήνυμα. Β) ‘Ενα σενάριο για τον υπολογισμό του μέσου όρου της βαθμολογίας για έναν μαθητή. Θα δίνονται απ’το χρήστη οι βαθμοί για το κάθε ένα απ’τα τρια τρίμηνα. Γ) Δημιουργήστε σενάρια εντολών για τα παρακάτω 4 σχήματα. Το μέγεθος της γραμμής θα δίνεται απ’το χρήστη Λευτέρης Οικονόμου 3