budget économie tunisie

1. 119
‫األول‬ ‫البـاب‬
‫البشرية‬ ‫التنمية‬
‫التربية‬ ‫قطاع‬
‫سنة‬ ‫تميزت‬
2022
‫تقاء‬‫ر‬‫اال‬‫و‬ ‫بوية‬‫ر‬‫الت‬ ‫للمؤسسة‬ ‫العام‬ ‫المردود‬ ‫تحسين‬ ‫إلى‬ ‫الهادفة‬ ‫اإلصالحات‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫تنفيذ‬ ‫اصلة‬‫و‬‫بم‬
‫لتحصين‬ ‫اءات‬
‫ر‬‫اإلج‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫اعتماد‬‫و‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتطوير‬ ‫الرقمية‬ ‫الخدمات‬ ‫بجودة‬
‫إعدادها‬‫و‬ ‫القادمة‬ ‫األجيال‬
:‫في‬ ‫باألساس‬ ‫تتمثل‬ ‫الحياة‬ ‫ات‬
‫ر‬‫لمها‬ ‫جيدا‬

‫ار‬
‫ر‬‫إق‬
‫إحداث‬
‫المجلس‬
‫الدستور‬ ‫عليه‬ ‫نص‬ ‫الذي‬ ‫التعليم‬‫و‬ ‫بية‬‫ر‬‫للت‬ ‫األعلى‬

‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫تعميم‬
‫وخاصة‬ ‫المالئمة‬ ‫ات‬
‫ز‬‫التجهي‬‫و‬ ‫الفضاءات‬ ‫توفير‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الجودة‬ ‫ضمان‬ ‫مع‬ ‫ية‬‫ر‬‫التحضي‬ ‫السنة‬
‫الوثائق‬ ‫وتعميم‬ ‫ية‬‫ر‬‫التحضي‬ ‫األقسام‬ ‫منشطي‬ ‫كفاءات‬ ‫تطوير‬ ‫إضافة‬ ‫بوية‬‫ر‬‫الت‬ ‫ة‬ّ
‫االولوي‬ ‫ذات‬ ‫ات‬ّ
‫المعتمدي‬ ‫في‬
‫ال‬ ‫في‬ ‫لين‬ّ
‫المتدخ‬ ‫كافة‬ ‫على‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫و‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المعتمدة‬ ‫المنهجية‬‫و‬
.‫ية‬‫ر‬‫التحضي‬ ‫ات‬‫و‬‫سن‬

‫تطوير‬
‫امج‬
‫ر‬‫الب‬
‫مات‬ّ
‫ل‬‫للتع‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬ ‫إعداد‬ ّ
‫تم‬ ‫حيث‬ ‫اجعتها‬
‫ر‬‫وم‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬‫و‬ ‫ة‬ّ
‫االبتدائي‬ ‫المرحلة‬ ‫من‬ ّ
‫بكل‬
.‫ة‬ّ
‫تشاركي‬ ‫بة‬‫ر‬‫مقا‬ ‫وفق‬

‫التعليمية‬ ‫بات‬‫ر‬‫المقا‬‫و‬ ‫امج‬
‫ر‬‫الب‬ ‫وتطوير‬ ‫مات‬ّ
‫ل‬‫التع‬ ‫جودة‬ ‫بدعم‬ ‫التالميذ‬ ‫مكتسبات‬ ‫وتحسين‬ ‫التقييم‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬
‫إ‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫تقييم‬ ‫نجاز‬
EGRA
‫لفائدة‬
13
‫نسية‬‫ر‬‫الف‬ ‫تي‬ّ
‫ماد‬ ‫في‬ ‫ة‬ّ
‫االبتدائي‬ ‫بالمرحلة‬ ‫تلميذ‬ ‫ألف‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬‫و‬
‫وفي‬
‫ة‬ّ
‫األساسي‬ ‫مات‬ّ
‫ل‬‫التع‬

‫تسوية‬
‫وضعية‬
‫ة‬
‫ز‬‫اإلجا‬ ‫حاملي‬ ‫من‬ ‫المتعاقدين‬ ‫ووضعية‬ ‫االبتدائية‬ ‫بالمدارس‬ ‫الظرفية‬ ‫ات‬
‫ر‬‫الشغو‬ ‫بسد‬ ‫المكلفين‬
.‫التعليم‬‫و‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫في‬ ‫التطبيقية‬

‫المعاي‬ ‫وفق‬ ‫اإلشهاد‬
‫شهادة‬ ‫بقرطاج‬ ‫الكفاءات‬ ‫وتطوير‬ ‫لتكوين‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬ ‫تسلم‬ ‫حيث‬ ‫للجودة‬ ‫الدولية‬ ‫ير‬
‫"إيزو‬ ‫اعتماد‬
29993
‫نسخة‬ "
2017
‫األلماني‬ ‫المكتب‬ ‫من‬
Deuzer
.

‫وضع‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ‫بوية‬‫ر‬‫الت‬ ‫المؤسسات‬ ‫تعصير‬ ‫اصلة‬‫و‬‫بم‬ ‫المدرسي‬ ‫الفضاء‬‫و‬ ‫بوية‬‫ر‬‫الت‬ ‫األساسية‬ ‫البنية‬ ‫تطوير‬
‫بي‬ ‫اكة‬
‫ر‬‫الش‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫متكامل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬
‫الشركاء‬‫و‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫التعاو‬ ‫وعبر‬ ‫الخاص‬‫و‬ ‫العام‬ ‫القطاعين‬ ‫ن‬
‫المقيمين‬ ‫التونسيين‬ ‫من‬ ‫بوية‬‫ر‬‫الت‬ ‫المؤسسات‬ ‫وتجهيز‬ ‫وصيانة‬ ‫لتهيئة‬ ‫عات‬
‫تبر‬ ‫منصة‬ ‫إطالق‬ ّ
‫تم‬ ‫كما‬ ‫المانحين‬
.‫الداخلية‬ ‫بالمناطق‬ ‫خاصة‬ ‫ج‬
‫بالخار‬

2. 120

‫بالمؤسسا‬ ‫للشرب‬ ‫الصالح‬ ‫الماء‬ ‫توفير‬ ‫إلى‬ ‫امية‬ّ
‫الر‬ ‫المجهودات‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫إمضاء‬ ّ
‫تم‬ ‫حيث‬ ‫بوية‬‫ر‬‫الت‬ ‫ت‬
‫اتفاقية‬
‫تحصلت‬ ‫التي‬ )‫ات‬
‫ر‬‫ا‬
‫ر‬‫(ج‬ ‫المعدات‬ ‫في‬ ‫المشترك‬ ‫التصرف‬ ‫ق‬‫طر‬ ‫ضبط‬ ‫بهدف‬ ‫الداخلية‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫و‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫وتعاو‬ ‫اكة‬
‫ر‬‫ش‬
.‫للشرب‬ ‫الصالح‬ ‫بالماء‬ ‫بوية‬‫ر‬‫ت‬ ‫مؤسسات‬ ‫لتزويد‬ ‫ا‬
‫ر‬‫مؤخ‬ ‫عليها‬

‫الخ‬ ‫برقمنة‬ ‫ق‬ّ
‫ل‬‫يتع‬ ‫متكامل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وتجويدها‬ ‫ة‬ّ
‫المدرسي‬ ‫الخدمات‬ ‫تحسين‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫إرساء‬‫و‬ ‫دمات‬
‫منظومة‬
‫جديدة‬
‫المنتفعة‬ ‫المؤسسات‬ ‫شبكة‬ ‫يع‬‫ز‬‫تو‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المدرسية‬ ‫األكلة‬ ‫في‬ ‫ف‬ّ
‫التصر‬ ‫في‬
‫بالمطاعم‬
‫عدد‬ ‫وتجهيز‬ ‫وتهيئة‬ ‫صيانة‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ‫الغذائية‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫وتوفير‬ ‫ات‬
‫ز‬‫التجهي‬ ‫اقتناء‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫المدرسية‬
26
‫بنك‬
‫لنقل‬ ‫شركات‬ ‫مع‬ ‫التعاقد‬‫و‬ ‫الغذائية‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫ين‬‫ز‬‫لتخ‬ ‫بالجهات‬ ‫تغذية‬
‫للمدارس‬ ‫التغذية‬ ‫بنك‬ ‫من‬ ‫الغذائية‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬
.‫المدرسية‬ ‫باألكلة‬ ‫المنتفعة‬ ‫االبتدائية‬

‫إحداث‬ ‫عبر‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫اصل‬‫و‬‫ت‬
4
‫وتعميم‬ ‫مدرسية‬ ‫ياضية‬‫ر‬‫و‬ ‫ثقافية‬ ‫مركبات‬
‫منظومات‬
‫بصفة‬ ‫ألبنائهم‬ ‫اسي‬
‫ر‬‫الد‬ ‫المسار‬ ‫متابعة‬ ‫من‬ ‫األولياء‬ ‫ن‬ّ
‫يمك‬ ‫بما‬ ‫ها‬
‫وتطوير‬ ‫الرقمية‬ ‫المتابعة‬
‫ن‬ّ
‫ويمت‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ومستم‬ ‫ية‬‫ر‬‫دو‬
.‫بوية‬‫ر‬‫الت‬ ‫المؤسسة‬‫و‬ ‫بي‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫الولي‬ ‫بين‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫عالقة‬

‫تقاء‬‫ر‬‫اال‬
‫بجودة‬
‫اقتناء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المدرسي‬ ‫النقل‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫ة‬ّ
‫المدرسي‬ ‫الخدمات‬
64
‫سعة‬ ‫حافلة‬
22
‫و‬ ‫اكب‬
‫ر‬
31
‫سعة‬ ‫حافلة‬
32
‫بكلفة‬ ‫اكب‬
‫ر‬
18.947
‫م‬
‫التونسي‬ ‫ن‬‫التعاو‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫ضمن‬ ‫ممولة‬ ‫د‬
‫اإليطالي‬
.

‫اصلة‬‫و‬‫م‬
:‫خالل‬ ‫من‬ ‫المدرسي‬ ‫االنقطاع‬‫و‬ ‫للفشل‬ ‫التصدي‬

‫عدد‬ ‫الحكومي‬ ‫األمر‬ ‫بإتمام‬ ‫ق‬ّ
‫ل‬‫يتع‬ ‫أمر‬ ‫ع‬
‫مشرو‬ ‫على‬ ‫المصادقة‬
57
‫لسنة‬
2021
‫في‬ ‫خ‬ّ
‫المؤر‬
13
‫جانفي‬
2021
‫تسمية‬ ‫عليها‬ ‫أطلقت‬ ‫عمومية‬ ‫مؤسسة‬ ‫بإحداث‬ ‫ق‬ّ
‫ل‬‫المتع‬
"
‫الثانية‬ ‫الفرصة‬ ‫مدرسة‬
"
‫بكل‬ ‫للمدرسة‬ ‫جهوية‬ ‫ع‬
‫فرو‬ ‫إحداث‬ ‫جاه‬ّ
‫ات‬ ‫في‬ ‫ها‬
‫تسيير‬ ‫ق‬‫وطر‬ ‫المالي‬‫و‬ ‫ي‬
‫اإلدار‬ ‫تنظيمها‬ ‫وبضبط‬
‫ية‬‫ر‬‫العم‬ ‫الفئة‬ ‫من‬ ‫المنقطعين‬ ‫لفائدة‬ ‫مة‬ّ
‫المقد‬ ‫الخدمات‬ ‫لتعميم‬ ‫بية‬‫ر‬‫للت‬ ‫الجهوية‬ ‫المندوبيات‬
12
–
18
‫المدرسي‬ ‫االنقطاع‬ ‫ة‬
‫ر‬‫لظاه‬ ‫للتصدي‬ ‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬ ‫الخطة‬ ‫استكمال‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫وذلك‬ ‫سنة‬
.

‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫إلى‬ ‫يهدف‬ ‫الذي‬ ‫المدرسي‬ ‫التسرب‬‫و‬ ‫لالنقطاع‬ ‫األبعاد‬ ‫باعي‬‫ر‬ ‫النموذجي‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تنفيذ‬
‫بوية‬‫ر‬‫الت‬ ‫المؤسسات‬ ‫صلب‬ ‫إحاطة‬‫و‬ ‫بيداغوجية‬ ‫آليات‬ ‫تركيز‬
.

‫بقيمة‬ ‫مدرسية‬ ‫منح‬ ‫توفير‬ ‫في‬ ‫باألساس‬ ‫تتمثل‬ ‫الضعيفة‬ ‫األسر‬ ‫لفائدة‬ ‫مادية‬ ‫مساعدات‬ ‫تقديم‬
100
‫لفائدة‬ ‫د‬
429
‫الم‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬‫و‬ ‫الكتب‬‫و‬ ‫تلميذ‬ ‫ألف‬
‫بمناسبة‬ ‫وذلك‬ ‫المجاني‬ ‫النقل‬ ‫وتأمين‬ ‫درسية‬
‫الجامعية‬‫و‬ ‫المدرسية‬ ‫العودة‬
2022-2023
.

‫بة‬‫ر‬‫مقا‬ ‫وفق‬ ‫السن‬ ‫وكبار‬ ‫الطفولة‬‫و‬ ‫ة‬
‫ر‬‫األس‬‫و‬ ‫أة‬
‫ر‬‫الم‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫وو‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫و‬ ‫بين‬ ‫اكة‬
‫ر‬‫ش‬ ‫اتفاقية‬ ‫إمضاء‬
‫باالنقطاع‬ ‫دات‬ّ
‫المهد‬ ‫التلميذات‬‫و‬ ‫دين‬ّ
‫المهد‬ ‫التالميذ‬ ‫هات‬ّ
‫ألم‬ ‫االقتصادي‬‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫التمكين‬
‫ا‬
‫عن‬ ‫يد‬‫ز‬‫ي‬ ‫ما‬ ‫خلق‬ ّ
‫تم‬ ‫حيث‬ ‫لمدرسي‬
800
‫في‬ ‫التالميذ‬ ‫هات‬ّ
‫ألم‬ ‫ق‬‫رز‬ ‫مورد‬
69
‫ا‬‫ب‬ ‫معتمدية‬
18
‫تناهز‬ ‫باعتمادات‬ ‫الية‬
‫و‬
2.26
‫د‬ ‫م‬
.

‫إحداث‬
‫تشهده‬ ‫الذي‬ ‫الكبير‬ ‫افي‬
‫ر‬‫الديمغ‬ ‫النمو‬‫و‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫التالميذ‬ ‫عدد‬ ‫تطور‬ ‫اعي‬
‫ر‬‫ت‬ ‫جديدة‬ ‫بوية‬‫ر‬‫ت‬ ‫مؤسسات‬
.‫ى‬
‫أخر‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫الجهات‬ ‫بعض‬

‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫تطوير‬
‫ال‬ ‫الخدمات‬
:‫تأمين‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االتصال‬‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيات‬ ‫وتوظيف‬ ‫ة‬ّ
‫رقمي‬

3. 121

‫ثانوي‬ ‫الثالثة‬‫و‬ ‫الثانية‬ ‫السنة‬ ‫تالميذ‬ ‫لفائدة‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫المدرسي‬ ‫التوجيه‬ ‫خدمة‬
.

‫ية‬‫ر‬‫التحضي‬ ‫األقسام‬ ‫تالميذ‬ ‫لفائدة‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التسجيل‬ ‫خدمة‬
.

‫التقنية‬ ‫اإلعدادية‬ ‫المدارس‬ ‫تالميذ‬ ‫لفائدة‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التسجيل‬ ‫خدمة‬
.

‫منظومة‬
‫التقنية‬ ‫االعدادية‬ ‫المدارس‬ ‫لفائدة‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫ومتابعة‬ ‫التالميذ‬ ‫في‬ ‫التصرف‬
.

‫ة‬ّ
‫التعليمي‬ ‫احل‬
‫ر‬‫الم‬ ‫بكافة‬ ‫ة‬ ّ
‫الخاص‬ ‫المؤسسات‬ ‫تالميذ‬ ‫تسجيل‬ ‫خدمة‬
:
‫االعدادية‬‫و‬ ‫االبتدائية‬
‫الثانوية‬‫و‬
.

‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫وو‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫و‬ ‫بين‬ ‫ة‬ّ
‫الرقمي‬ ‫للخدمات‬ ‫حد‬ّ
‫المو‬ ‫النفاذ‬‫و‬ ‫ات‬
‫ر‬‫المسا‬ ‫بين‬ ‫البيني‬ ‫ابط‬
‫ر‬‫الت‬
‫الصحة‬
‫حكومي‬ ‫لألمر‬ ‫طبقا‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫و‬ ‫ي‬
‫منظور‬ ‫تلقيح‬ ‫عملية‬ ‫لمتابعة‬ ‫لإلعالمية‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫و‬
‫عدد‬
777
‫لسنة‬
2020
‫في‬ ‫خ‬
‫المؤر‬
5
‫أكتوبر‬
2020
.

‫على‬ ‫البيداغوجي‬ ‫اف‬
‫ر‬‫اإلش‬ ‫إطار‬‫و‬ ‫المدرسين‬ ‫إقدار‬ ‫بهدف‬ ‫وذلك‬ ‫الرقمي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫التكوين‬
‫تكوي‬ ‫عبر‬ ‫االتصال‬‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيات‬ ‫توظيف‬
‫افقتهم‬
‫ر‬‫وم‬ ‫نهم‬
.

‫عبر‬ ‫بوي‬‫ر‬‫الت‬ ‫الشأن‬ ‫تدبير‬ ‫في‬ ‫ة‬ّ
‫الجهوي‬ ‫للمندوبيات‬ ‫أكبر‬ ‫مساحة‬ ‫إعطاء‬‫و‬ ‫ار‬
‫ر‬‫الق‬ ‫ية‬ّ
‫مركز‬ ‫من‬ ‫يجي‬‫ر‬‫التد‬ ‫التقليص‬
.‫ة‬ّ
‫المدرسي‬ ‫الخارطة‬ ‫اجعة‬
‫ر‬‫وم‬ ‫بوية‬‫ر‬‫الت‬ ‫طاتها‬ّ
‫ط‬‫مخ‬ ‫إعداد‬

‫التط‬ ‫العمل‬‫و‬ ‫الترفيه‬‫و‬ ‫التثقيف‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫الجمعاتي‬ ‫العمل‬ ‫يز‬‫ز‬‫وتع‬ ‫ة‬ّ
‫المدرسي‬ ‫الحياة‬ ‫دعم‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫في‬ ‫وعي‬
‫المتعلمين‬ ‫يساعد‬ ‫ومحفز‬ ‫إيجابي‬ ‫تعليمي‬ ‫مناخ‬ ‫توفير‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التالميذ‬‫و‬ ‫المدرسين‬‫و‬ ‫األولياء‬ ‫يك‬‫ر‬‫وتش‬ ‫المدارس‬
.‫بناءة‬ ‫وسلوكات‬ ‫قيم‬ ‫اكتساب‬‫و‬ ‫التعلم‬ ‫على‬

‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫العالمية‬ ‫اكة‬
‫ر‬‫الش‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫إلى‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫و‬ ‫انضمام‬
(
GPE
)
‫سنة‬ ‫منذ‬ ‫تونس‬ ‫سعت‬ ‫حيث‬
2019
‫خالل‬ ‫من‬ ‫بجودته‬ ‫تقاء‬‫ر‬‫اال‬‫و‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬‫و‬ ‫التعليم‬ ‫لتمويل‬ ‫دوليا‬ ‫عا‬ّ
‫تجم‬ ‫عتبر‬‫ي‬ ‫الذي‬‫و‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫هذا‬ ‫إلى‬ ‫االنضمام‬ ‫إلى‬
‫األقل‬ ‫الفئات‬‫و‬ ‫الفتيات‬ ‫تمكين‬ ‫عبر‬ ‫الفرص‬ ‫وتكافئ‬ ‫اإلنصاف‬ ‫ودعم‬ ‫بوية‬‫ر‬‫الت‬ ‫ة‬ّ
‫للعملي‬ ‫ة‬ّ
‫األساسي‬ ‫العناصر‬ ‫تأمين‬
‫ا‬
‫ر‬‫الش‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫ل‬ّ
‫ث‬‫م‬‫وي‬ .‫التعليم‬‫و‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫ج‬
‫ولو‬ ‫من‬ ‫حظا‬
‫توفير‬ ‫يفترض‬ ‫تمويل‬ ‫جهاز‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ة‬ّ
‫العالمي‬ ‫كة‬
‫المعايير‬ ‫وفق‬ ‫التشاركي‬ ‫بالتشخيص‬ ‫تنطلق‬ ‫ة‬ّ
‫تعليمي‬ ‫اتيجية‬
‫ر‬‫است‬ ‫ووضع‬ ‫الضمانات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫المستفيدة‬ ‫الدول‬
.‫ة‬ّ
‫الولي‬
‫سنة‬ ‫خالل‬ ‫ها‬
‫إنجاز‬ ‫سيتم‬ ‫التي‬ ‫المشاريع‬‫و‬ ‫امج‬
‫ر‬‫الب‬‫و‬ ‫السياسات‬
2023
‫سنة‬ ‫خالل‬ ‫اإلصالحات‬ ‫اصل‬‫و‬‫ستت‬
2023
‫تجسيما‬
‫بوي‬‫ر‬‫الت‬ ‫ط‬ّ
‫ط‬‫المخ‬ ‫ة‬
‫ر‬‫فت‬ ‫خالل‬ ‫المرسومة‬ ‫ات‬
‫ر‬‫الخيا‬‫و‬ ‫وجهات‬ّ
‫للت‬
2023
-
2025
.‫الفاعلة‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫على‬ ‫بيته‬‫ر‬‫وت‬ ‫م‬ّ
‫ل‬‫للمت‬ ‫اإلنسانية‬ ‫التنمية‬ ‫امها‬‫و‬‫ق‬ ‫جديدة‬ ‫افية‬
‫ر‬‫استش‬ ‫رؤية‬ ‫ضمن‬
:‫خالل‬ ‫من‬ ‫للجميع‬ ‫ومنصف‬ ‫جيد‬ ‫تعليم‬ ‫ضمان‬

‫التحضيرية‬ ‫السنة‬ ‫تعميم‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫ا‬
‫ر‬‫بإق‬ ‫األطفال‬ ‫كل‬ ‫لفائدة‬ ‫جودتها‬ ‫وضمان‬
‫توفير‬ ‫مع‬ ‫ومجانيتها‬ ‫يتها‬‫ر‬‫إجبا‬ ‫ر‬
‫ية‬‫ر‬‫التحضي‬ ‫للسنة‬ ‫المخصصة‬ ‫الساعات‬ ‫حجم‬ ‫اجعة‬
‫ر‬‫وم‬ ‫الالزمة‬ ‫البيداغوجية‬ ‫المعينات‬‫و‬ ‫المعدات‬‫و‬ ‫الوسائل‬
.‫الدولية‬ ‫المعايير‬ ‫مع‬ ‫يتالءم‬ ‫بما‬ ‫األسبوعية‬

4. 122

‫المكتسبات‬ ‫تجويد‬
‫عملي‬ ‫يهيكل‬ ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬ ‫منهاج‬ ‫اعتماد‬ ‫عبر‬ ‫البيداغوجية‬ ‫ائق‬
‫ر‬‫الط‬‫و‬ ‫امج‬
‫ر‬‫الب‬ ‫تطوير‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫ة‬
.‫م‬ّ
‫ل‬‫التع‬‫و‬ ‫التعليم‬

‫التقييم‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬
‫التقييم‬ ‫عملية‬ ‫اجعة‬
‫ر‬‫بم‬
‫تقييم‬ ‫بط‬‫ر‬‫و‬ ‫االبتدائية‬ ‫للمرحلة‬ ‫بالنسبة‬ ‫ية‬‫ز‬‫االنقلي‬ ‫مادة‬ ‫في‬
.‫الخصوصية‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫للتالميذ‬ ‫باالعتبار‬ ‫األخذ‬ ‫مع‬ )‫ات‬
‫ر‬‫المها‬ ‫(تقييم‬ ‫التالميذ‬ ‫بتكوين‬ ‫التعلمات‬

‫المدرسية‬ ‫الخارطة‬ ‫اجعة‬
‫ر‬‫م‬
‫إعادة‬ ‫اتجاه‬ ‫في‬
.‫المكتظة‬ ‫الفصول‬ ‫من‬ ‫التقليص‬‫و‬ ‫المستغلة‬ ‫غير‬ ‫الفضاءات‬ ‫توظيف‬
‫بوية‬‫ر‬‫ت‬ ‫مؤسسات‬ ‫إلحداث‬ ‫افيا‬
‫ر‬‫ديمغ‬ ‫ا‬
‫ر‬‫تطو‬ ‫تشهد‬ ‫التي‬ ‫بالمناطق‬ ‫ي‬
‫العقار‬ ‫الرصيد‬ ‫اقتناء‬ ‫برمجة‬ ‫سيتم‬ ،‫ي‬
‫از‬‫و‬‫بالت‬
‫المدارس‬ ‫تجميع‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫مدرسية‬ ‫وخدمات‬ ‫ياضية‬‫ر‬‫و‬ ‫وترفيهية‬ ‫تعليمية‬ ‫فضاءات‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫مدارس‬ ‫وتهيئة‬
‫ا‬ ‫طاقة‬ ‫ذات‬
.‫نقل‬ ‫وسائل‬ ‫توفير‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ضرو‬ ‫مع‬ ‫ضعيفة‬ ‫ستيعاب‬

‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫وتجديد‬ ‫تحسين‬
‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫اج‬
‫ر‬‫إد‬ ‫عبر‬ ‫ودامج‬ ‫آمن‬ ،‫جاذب‬ ‫فضاء‬ ‫إلى‬ ‫المدرسة‬ ‫تحويل‬ ‫بهدف‬
‫السنوية‬ ‫امج‬
‫ر‬‫الب‬ ‫تكثيف‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫الشبان‬ ‫الباعثين‬ ‫من‬ ‫الجديد‬ ‫الجيل‬ ‫بة‬‫ر‬‫تج‬ ‫ودعم‬ ‫ية‬‫ر‬‫الدو‬‫و‬ ‫الوقائية‬ ‫الصيانة‬
‫للمؤسسات‬ ‫وتوسيعات‬ ‫ات‬
‫ز‬‫تجهي‬ ‫من‬
‫ن‬‫(فنو‬ ‫اختصاص‬ ‫قاعات‬ ‫إحداث‬ ‫ار‬
‫ر‬‫غ‬ ‫على‬ ‫بوية‬‫ر‬‫الت‬
-
‫ح‬
‫مسر‬
-
‫تكنولوجيا‬
‫إلى‬ ‫إضافة‬ ‫ياضية‬‫ر‬‫ال‬‫و‬ ‫الثقافية‬ ‫لألنشطة‬ ‫مخصصة‬ ‫فضاءات‬ ‫وتهيئة‬ ‫إحداث‬‫و‬ ‫المدارس‬ ‫وتسييج‬ )...
.‫المدرسي‬ ‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫الجمعياتي‬ ‫العمل‬ ‫تطوير‬

‫التكوين‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬
‫بط‬‫ر‬‫و‬ ‫الوسائط‬ ‫دة‬ّ
‫متعد‬ ‫الوسائل‬ ‫باعتماد‬ ‫صيغه‬ ‫تنويع‬ ‫عبر‬
‫اإلشهادي‬ ‫بالتكوين‬ ‫الترقية‬
‫عن‬ ّ
‫يقل‬ ‫ال‬ ‫تكوين‬ ‫ساعات‬ ‫(عدد‬
60
‫كفايات‬ ‫يطور‬ ‫سنوي‬ ‫تكوين‬ ‫مخطط‬ ‫وضع‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ )‫السنة‬ ‫في‬ ‫ساعة‬
‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيات‬ ‫توظيف‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المكونين‬‫و‬ ‫المدرسين‬ ‫لتأهيل‬ ‫متكاملة‬ ‫منظومة‬ ‫وصياغة‬ ‫المدرسين‬
‫التحفيز‬ ‫سبل‬ ‫في‬ ‫البحث‬‫و‬ ‫التقنية‬ ‫المستجدات‬‫و‬ ‫االتصال‬‫و‬
‫بوية‬‫ر‬‫الت‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫المتدخلين‬ ‫جميع‬ ‫لفائدة‬
.
:‫خالل‬ ‫من‬ ‫التعلم‬‫و‬ ‫التعليم‬ ‫لعملية‬ ‫دعامة‬ ‫لجعلها‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫تطوير‬

‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫دعم‬
‫وخصوصياتهم‬ ‫التالميذ‬ ‫الت‬
‫و‬‫مي‬ ‫اعي‬
‫ر‬‫ت‬ ‫ياضية‬‫ر‬‫ال‬‫و‬ ‫الثقافية‬ ‫ادي‬‫و‬‫الن‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫بالترفيع‬
‫و‬ ‫المدارس‬ ‫بين‬ ‫أمات‬‫و‬‫الت‬ ‫دعم‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫الجهات‬ ‫ات‬
‫ز‬‫وممي‬
‫الهياكل‬‫و‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫الو‬ ‫بين‬ ‫المبرمة‬ ‫اكة‬
‫ر‬‫الش‬ ‫اتفاقيات‬ ‫تفعيل‬
...‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫ومكونات‬ ‫الرسمية‬

)...‫االنتحار‬ ،‫ات‬
‫ر‬ّ
‫المخد‬ ‫تعاطي‬ ،‫(العنف‬ ‫ة‬ّ
‫المستجد‬ ‫اهر‬‫و‬‫للظ‬ ‫صدي‬ّ
‫ت‬‫ال‬
‫لتشخيص‬ ‫شاملة‬ ‫اسة‬
‫ر‬‫د‬ ‫إعداد‬ ‫عبر‬
‫إ‬ ‫حمالت‬ ‫إطالق‬‫و‬ ‫لها‬ ‫ي‬ّ
‫بالتصد‬ ‫الكفيلة‬ ‫اآلليات‬ ‫ووضع‬ ‫المدرسي‬ ‫الوسط‬ ‫في‬ ‫العنف‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ظاه‬
‫توعوية‬ ‫عالمية‬
.‫بوية‬‫ر‬‫الت‬ ‫المؤسسات‬ ‫ج‬
‫وخار‬ ‫داخل‬ ‫تحسيسية‬

‫غادر‬ُ
‫ي‬ ‫و"إبني‬ "‫بالمدرسة‬ ‫ابني‬ ‫ل‬ّ
‫ُسج‬‫أ‬" ‫مشروعي‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الحياة‬ ‫أحداث‬ ‫ة‬ّ
‫ط‬‫خ‬ ‫تنفيذ‬
"‫المدرسة‬
‫ع‬
‫مشرو‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫ة‬ّ
‫المستجد‬ ‫اهر‬‫و‬‫الظ‬ ‫بمقاومة‬ ‫خاصة‬ ‫بيداغوجية‬ ‫مدرسية‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫إنتاج‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬
‫تعميم‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫سيتم‬ ‫كما‬ .‫المؤسسة‬
‫بوية‬‫ر‬‫الت‬ ‫افقة‬
‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫التالميذ‬ ‫افقة‬
‫ر‬‫وم‬ ‫االصغاء‬ ‫مكاتب‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫وتفعيل‬
.‫اقبة‬
‫ر‬‫الم‬ ‫ات‬
‫ر‬‫وكامي‬ ‫اسة‬
‫ر‬‫بالح‬ ‫المؤسسات‬ ‫تأمين‬ ‫مع‬ ‫ي‬
‫از‬‫و‬‫بالت‬ ‫الصحي‬ ‫التثقيف‬ ‫ادي‬‫و‬‫ن‬ ‫ودور‬

‫المدرسية‬ ‫الخدمات‬ ‫تطوير‬
‫نقل‬ ‫متابعة‬ ‫عملية‬ ‫ورقمنة‬ ‫الجهات‬ ‫طبيعة‬ ‫حسب‬ ‫النقل‬ ‫ووسائل‬ ‫آليات‬ ‫تطوير‬ ‫عبر‬
.‫التالميذ‬

5. 123

‫هيك‬ ‫إعادة‬
‫التقني‬ ‫التعليم‬ ‫لة‬
‫وفق‬ ‫الشغل‬ ‫ق‬‫سو‬ ‫وحاجيات‬ ‫تتالئم‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫وهندسة‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫تطوير‬ ‫خالل‬ ‫من‬
.‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫ات‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫الو‬ ‫مع‬ ‫ة‬ّ
‫تشاركي‬ ‫بة‬‫ر‬‫مقا‬
:‫خالل‬ ‫من‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫شامل‬ ‫رقمي‬ ‫تحول‬ ‫ضمان‬

‫التكنولوجية‬ ‫ات‬
‫ز‬‫التجهي‬ ‫تطوير‬
‫الت‬ ‫عالية‬ ‫انت‬
‫ر‬‫باألنت‬ ‫بوية‬‫ر‬‫الت‬ ‫المؤسسات‬ ‫بط‬‫ر‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫خاصة‬ ‫دفق‬
.‫الرقمية‬ ‫التعليمية‬ ‫بالمعدات‬ ‫ها‬
‫وتجهيز‬ ‫الفرص‬ ‫وتكافؤ‬ ‫اإلنصاف‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫يفية‬‫ر‬‫ال‬ ‫باألوساط‬ ‫منها‬

‫م‬ّ
‫ل‬‫التع‬‫و‬ ‫التعليم‬ ‫ات‬ ّ
‫ومنص‬ ‫الحديثة‬ ‫التكنولوجيات‬ ‫استعمال‬ ‫في‬ ‫الكفاءات‬ ‫تطوير‬
‫ات‬
‫ر‬‫المباد‬ ‫تشجيع‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬
‫للتكوي‬ ‫رقمية‬ ‫تعليمية‬ ‫بيداغوجية‬ ‫ارد‬‫و‬‫م‬ ‫من‬ ‫الرقمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫مجال‬ ‫في‬
‫ات‬
‫ر‬‫النتظا‬ ‫اكبة‬‫و‬‫م‬ ‫ية‬‫ز‬‫تلف‬ ‫دروس‬ ‫إنتاج‬‫و‬ ‫ن‬
.‫وخصوصياتهم‬ ‫التالميذ‬

‫ة‬ّ
‫التشغيلي‬ ‫ة‬
‫بالقدر‬ ‫عالقة‬ ‫في‬ ‫المدرسي‬ ‫التوجيه‬ ‫منظومة‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫إعادة‬
‫على‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫آليات‬ ‫صياغة‬ ‫عبر‬
.‫المدرسي‬ ‫للتوجيه‬ ‫خطة‬ ‫وصياغة‬ ‫بويين‬‫ر‬‫الت‬ ‫الفاعلين‬ ‫لكل‬ ‫بالنسبة‬ ‫التوجيه‬
‫خ‬ ‫الكمية‬ ‫المعطيات‬‫و‬ ‫ات‬
‫ر‬‫المؤش‬ ‫أهم‬ ‫تطور‬
‫سنتي‬ ‫الل‬
2021
‫و‬
2022
‫وتوقعات‬
2023
‫الفصول‬ ‫وعدد‬ ‫التالميذ‬ ‫عدد‬ ‫تطور‬
2020
/
2021
2021
/
2022
2022
/
2023
‫التالميذ‬ ‫عدد‬
‫الفصول‬ ‫عدد‬
‫التالميذ‬ ‫عدد‬
‫الفصول‬ ‫عدد‬
‫التالميذ‬ ‫عدد‬
‫الفصول‬ ‫عدد‬
‫ي‬
‫التحضير‬
57127
3048
58325
3068
61287
3169
‫االبتدائي‬
1 202 667
49 010
1209453
49806
1224012
49991
‫العام‬ ‫االعدادي‬
‫الثانوي‬‫و‬
980463
35356
987216
36345
1 004 779
36 656
‫التقني‬ ‫االعدادي‬
10098
432
9307
381
9 289
378
‫ع‬
‫المجمو‬
2 250 097
85556
2264301
89600
2299367
90194
‫المهني‬ ‫التكوين‬
‫يمثل‬
‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫قطاع‬
‫المال‬ ‫اس‬
‫ر‬‫ال‬ ‫منظومة‬ ‫ركائز‬ ‫أهم‬ ‫أحد‬
‫ي‬
‫البشر‬
‫افد‬
‫ر‬‫و‬
‫ا‬
‫أساسيا‬
‫للتنمية‬
.‫المستدامة‬
‫سنة‬ ‫شهدت‬ ‫اإلطار‬ ‫هذا‬ ‫وفي‬
2022
‫القطاع‬ ‫مردودية‬ ‫من‬ ‫الرفع‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫التي‬ ‫امج‬
‫ر‬‫الب‬‫و‬ ‫يع‬‫ر‬‫المشا‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫تنفيذ‬
‫في‬ ‫أساسا‬ ‫تمثلت‬ ‫وقد‬
:

‫ع‬
‫الشرو‬
‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫منظومة‬ ‫لمساندة‬ ‫تيبي‬‫ر‬‫الت‬‫و‬ ‫المؤسساتي‬ ‫اإلطار‬ ‫تطوير‬ ‫في‬
‫خالل‬ ‫من‬
‫اجعة‬
‫ر‬‫م‬
‫اإلطار‬
‫الت‬
‫المهني‬ ‫للتكوين‬ ‫تيبي‬‫ر‬‫الت‬‫و‬ ‫يعي‬‫ر‬‫ش‬
‫عبر‬
‫التكوين‬‫و‬ ‫اإلرشاد‬ ‫بوكالة‬ ‫التكوين‬ ‫بمنحة‬ ‫المتعلق‬ ‫ار‬
‫ر‬‫الق‬ ‫استصدار‬
‫الفالحي‬
‫و‬
‫عدد‬ ‫ن‬‫القانو‬ ‫اجعة‬
‫ر‬‫بم‬ ‫يتعلق‬ ‫مرسوم‬ ‫ع‬
‫مشرو‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫االنطالق‬
10
‫لسنة‬
2008
‫بالتكوين‬ ‫المتعلق‬

6. 124
‫المهني‬
‫جانب‬ ‫إلى‬
‫المهنية‬ ‫الكفاءة‬ ‫إثبات‬ ‫بتنظيم‬ ‫يتعلق‬ ‫ار‬
‫ر‬‫ق‬ ‫ع‬
‫مشرو‬ ‫إعداد‬
‫و‬
‫ة‬
‫ر‬‫المها‬ ‫بشهادة‬ ‫يتعلق‬ ‫ار‬
‫ر‬‫ق‬ ‫ع‬
‫مشرو‬
‫و‬
‫السياحة‬ ‫مهن‬ ‫في‬ ‫التكوين‬ ‫بوكالة‬ ‫التكوين‬ ‫بمنحة‬ ‫المتعلق‬ ‫ار‬
‫ر‬‫الق‬ ‫ع‬
‫مشرو‬
‫ي‬
‫از‬‫و‬‫وبالت‬
‫دليل‬ ‫ع‬
‫مشرو‬ ‫إعداد‬ ‫تم‬
‫بر‬ ‫تحت‬ ‫المنضوية‬ ‫ية‬‫ز‬‫المرك‬ ‫ات‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫مستوى‬ ‫عل‬ ‫المسداة‬ ‫الخدمات‬‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫اءات‬
‫ر‬‫إج‬
‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫نامج‬
‫األساسي‬ ‫المهني‬ ‫للتكوين‬ ‫الخاص‬ ‫القطاع‬ ‫في‬ ‫للتصرف‬ ‫موحد‬ ‫اءات‬
‫ر‬‫إج‬ ‫دليل‬ ‫ع‬
‫ومشرو‬
‫جانب‬ ‫إلى‬
‫ع‬
‫مشرو‬ ‫إعداد‬
‫ية‬‫ر‬‫العم‬ ‫يحة‬‫ر‬‫الش‬ ‫لفائدة‬ ‫ية‬‫ر‬‫التحضي‬ ‫احل‬
‫ر‬‫الم‬ ‫لتركيز‬ ‫مشترك‬ ‫ار‬
‫ر‬‫ق‬
14
-
16
‫قصد‬ ‫التعليم‬ ‫عن‬ ‫ا‬
‫ر‬‫مبك‬ ‫المنقطعة‬ ‫سنة‬
.‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫ات‬
‫ر‬‫بمسا‬ ‫للتسجيل‬ ‫اعدادهم‬

‫توجي‬
‫المختصة‬ ‫العاملة‬ ‫اليد‬ ‫من‬ ‫الشغل‬ ‫ق‬‫سو‬ ‫لحاجيات‬ ‫لالستجابة‬ ‫التكوين‬ ‫ه‬
‫العمل‬ ‫اإلطار‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫تم‬ ‫حيث‬
‫على‬
‫التشغيل‬ ‫قابلية‬ ‫لتحسين‬ ‫صي‬ ّ
‫التخص‬ ‫التكوين‬ ‫دعم‬
‫ع‬
‫الشرو‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫"تكوين‬ ‫ع‬
‫مشرو‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬
TAKWEEN
‫لفائدة‬ ‫ي‬
‫السويسر‬ ‫التونسي‬ ‫ن‬‫التعاو‬ ‫إطار‬ ‫في‬
11500
‫التشغيل‬ ‫ذات‬ ‫القطاعات‬ ‫في‬ ‫منتفع‬
‫العالية‬ ‫ية‬
‫يجي‬‫ر‬‫التد‬ ‫التعميم‬ ‫عبر‬ ‫المهني‬ ‫للتكوين‬ ‫الوطنية‬ ‫المنظومة‬ ‫يجي‬‫ر‬‫وخ‬ ‫العليا‬ ‫الشهادات‬ ‫حاملي‬ ‫تشغيلية‬ ‫لتحسين‬
‫الع‬ ‫القطاعين‬ ‫بين‬ ‫ج‬
‫المزدو‬ ‫التخصصي‬ ‫للتكوين‬
‫مومي‬
‫ق‬‫سو‬ ‫في‬ ‫المطلوبة‬ ‫االختصاصات‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫الخاص‬‫و‬
‫الشغل‬
‫ع‬
‫الشرو‬‫و‬
‫تكوين‬ ‫في‬
91
‫و‬ ‫البيداغوجية‬ ‫ات‬
‫ر‬‫اإلطا‬ ‫من‬
926
‫و‬ ‫اكز‬
‫ر‬‫بالم‬ ‫ن‬‫متكو‬
558
.‫التكوين‬ ‫بصدد‬
‫وبهدف‬
‫التكوين‬ ‫مركز‬ ‫"عالمة‬ ‫شهادات‬ ‫اسناد‬ ‫تم‬ ‫المهني‬ ‫للتكوين‬ ‫الوطني‬ ‫بالجهاز‬ ‫المتكونين‬ ‫لدى‬ ‫ة‬
‫ر‬‫المباد‬ ‫ح‬
‫رو‬ ‫تنمية‬
‫ا‬‫ل‬ "‫المبادر‬
9
‫وخاصة‬ ‫عمومية‬ ‫مهني‬ ‫تكوين‬ ‫اكز‬
‫ر‬‫م‬
‫نمط‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫تم‬ ‫كما‬
‫المندمج‬ ‫التكوين‬
‫خالل‬ ‫من‬
‫شبكة‬ ‫توسعة‬
‫التكو‬ ‫اكز‬
‫ر‬‫م‬
‫بنزرت‬ ‫اليتي‬
‫و‬‫ب‬ ‫النسيج‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫االقتصادية‬ ‫المؤسسات‬ ‫صلب‬ ‫المندمجة‬ ‫المهني‬ ‫ين‬
‫وصفاقس‬
.
‫على‬ ‫وعمال‬
‫تم‬ ‫المدى‬ ‫قصير‬ ‫التكوين‬ ‫تطوير‬
‫في‬ ‫ع‬
‫الشرو‬
‫من‬ ‫النمط‬ ‫بهذا‬ ‫العمل‬
‫في‬ ‫التكوين‬
05
‫وب‬ ‫المهني‬ ‫للتكوين‬ ‫التونسية‬ ‫للوكالة‬ ‫بالنظر‬ ‫اجعة‬
‫ر‬‫ال‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫اكز‬
‫ر‬‫بم‬ ‫اعدة‬‫و‬ ‫تكوينية‬ ‫اختصاصات‬
‫اكة‬
‫ر‬‫الش‬
‫المستقل‬ ‫العمل‬‫و‬ ‫للتشغيل‬ ‫الوطنية‬ ‫الوكالة‬ ‫مع‬
.

‫على‬ ‫العمل‬
‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫التعلم‬ ‫مفهوم‬ ‫ترسيخ‬
‫خالل‬ ‫من‬
‫نامج‬‫ر‬‫لب‬ ‫تفعيال‬ ‫التكوين‬ ‫النطالق‬ ‫اللوجستي‬ ‫االستعداد‬
‫مدرسة‬
‫سوسة‬ ‫الية‬
‫و‬‫ب‬ ‫الجديدة‬ ‫الفرصة‬ ‫نامج‬‫ر‬‫وب‬ ‫ان‬‫و‬‫القير‬ ‫الية‬
‫و‬‫ب‬ ‫الثانية‬ ‫الفرصة‬
‫و‬
‫منظومة‬ ‫تركيز‬ ‫في‬ ‫االنطالق‬
‫لإل‬ ‫وطنية‬
‫تيبي‬‫ر‬‫الت‬ ‫اإلطار‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫االنطالق‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ‫ة‬
‫ر‬‫الخب‬ ‫بمكتسبات‬ ‫ار‬
‫ر‬‫االق‬‫و‬ ‫شهاد‬
.

‫تطوير‬
‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫منظومة‬ ‫حوكمة‬
‫خالل‬ ‫من‬
‫للتكوين‬ ‫الجهوية‬ ‫الخارطة‬ ‫لتعديل‬ ‫الجهوية‬ ‫اسة‬
‫ر‬‫الد‬ ‫استكمال‬
‫المهني‬ ‫للتكوين‬ ‫الجهوية‬ ‫للحوكمة‬ ‫تصور‬ ‫إعداد‬‫و‬ ‫الخارطة‬ ‫لتعديل‬ ‫اءات‬
‫ر‬‫إج‬ ‫دليل‬ ‫ضبط‬ ‫وتم‬ ‫المهني‬
‫جانب‬ ‫إلى‬
‫تركيز‬
‫في‬ ‫الخاص‬‫و‬ ‫العام‬ ‫القطاع‬ ‫بين‬ ‫تشاركية‬ ‫منصات‬
8
‫في‬ ‫الرفع‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ،"‫ادة‬
‫ر‬‫"إ‬ ‫ع‬
‫مشرو‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫اليات‬
‫و‬
‫الخاصة‬ ‫يع‬‫ر‬‫المشا‬ ‫إنجاز‬ ‫نسق‬
‫ا‬‫ب‬
26
‫التونسية‬ ‫للوكالة‬ ‫بالنظر‬ ‫اجعة‬
‫ر‬‫ال‬‫و‬ ‫الجهات‬ ‫بهذه‬ ‫مهني‬ ‫تكوين‬ ‫مركز‬
.‫السياحة‬ ‫مهن‬ ‫في‬ ‫التكوين‬ ‫ووكالة‬ ‫الوطني‬ ‫الدفاع‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫وو‬ ‫الفالحي‬ ‫اإلرشاد‬‫و‬ ‫التكوين‬ ‫ووكالة‬ ‫المهني‬ ‫للتكوين‬

‫تحسين‬
‫ة‬
‫ر‬‫صو‬
‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫منظومة‬ ‫وخدمات‬
‫اإلطار‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫تم‬ ‫حيث‬
‫للمعرض‬ ‫األولى‬ ‫ة‬
‫ر‬‫الدو‬ ‫تنظيم‬
‫الوطني‬
‫القطاعين‬ ‫من‬ ‫لين‬ّ
‫المتدخ‬ ‫كل‬ ‫بمشاركة‬ "‫المستقبل‬ ‫لبناء‬ ‫المهني‬ ‫"التكوين‬ ‫شعار‬ ‫تحت‬ ‫المهني‬ ‫للتكوين‬
‫الع‬
‫مومي‬
‫الخاص‬‫و‬
‫و‬
‫التكوين‬ ‫اكز‬
‫ر‬‫م‬ ‫يجي‬‫ر‬‫خ‬ ‫افقة‬
‫ر‬‫لم‬ ‫التوجيه‬‫و‬ ‫لإلعالم‬ ‫موحدة‬ ‫وطنية‬ ‫ابة‬‫و‬‫ب‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫ع‬
‫الشرو‬
‫باإلضا‬ ‫الشهادات‬‫و‬ ‫التكوينية‬ ‫ات‬
‫ر‬‫بالمسا‬ ‫المهن‬ ‫بط‬‫ر‬‫و‬ ‫المهنية‬ ‫يعهم‬‫ر‬‫مشا‬ ‫ة‬
‫ر‬‫لبلو‬
‫المنظومة‬ ‫تفعيل‬ ‫إلى‬ ‫فة‬
‫ان‬ّ
‫للشب‬ ‫الشخصية‬ ‫السمات‬ ‫لقياس‬ ‫المعلوماتية‬
‫ع‬
‫الشرو‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬
‫للتصرف‬ ‫مندمج‬ ‫معلوماتي‬ ‫نظام‬ ‫إعداد‬ ‫في‬

7. 125
‫النظام‬ ‫وتركيز‬ ‫لتطوير‬ ‫اسات‬
‫ر‬‫الد‬ ‫مكتب‬ ‫مع‬ ‫التعاقد‬ ‫وتم‬ ‫الخاص‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫أنشطة‬ ‫في‬
‫في‬ ‫ع‬
‫الشرو‬‫و‬
‫العمل‬
‫المه‬ ‫التكوين‬ ‫لشهائد‬ ‫ئي‬‫ر‬‫الم‬ ‫االلكتروني‬ ‫بالختم‬
‫ني‬
(
QR CODE
)
‫ان‬‫و‬‫ج‬ ‫ة‬
‫ر‬‫دو‬ ‫من‬ ‫بداية‬
2022
.

‫خالل‬ ‫من‬ ‫المهني‬ ‫للتكوين‬ ‫التونسية‬ ‫الوكالة‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫المقدمة‬ ‫الخدمات‬ ‫رقمنة‬
‫ن‬‫متكو‬ ‫"بطاقة‬ ‫منح‬
‫للمسجلين‬
‫التكوين‬ ‫مؤسسات‬ ‫ها‬
‫توفر‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫إلى‬ ‫النفاذ‬ ‫من‬ ‫تمكنهم‬ ‫ذكية‬ ‫بطاقة‬ ‫وهي‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫اكز‬
‫ر‬‫م‬ ‫في‬
‫خ‬ ‫ار‬
‫ر‬‫غ‬ ‫على‬ ‫رقمية‬ ‫بصفة‬ ‫المهني‬
‫ياضية‬‫ر‬‫ال‬ ‫األنشطة‬‫و‬ ‫الثقافية‬ ‫ات‬
‫ر‬‫التظاه‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫و‬ ‫المبيت‬‫و‬ ‫المطعم‬ ‫دمة‬
‫جانب‬ ‫إلى‬
‫الدفع‬ ‫مسبقة‬ ‫الذكية‬ ‫البطاقات‬ ‫منح‬
"
Carte TAKWIN plus
"
‫آجالها‬ ‫في‬ ‫التكوين‬ ‫منح‬ ‫لصرف‬
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫المتاحة‬ ‫بالخدمات‬ ‫االنتفاع‬‫و‬
‫في‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫اكز‬
‫ر‬‫بم‬ ‫للتكوين‬ ‫البعد‬ ‫عن‬ ‫التسجيل‬ ‫بة‬‫ر‬‫تج‬ ‫تعميم‬
‫الج‬
‫المهني‬ ‫للتكوين‬ ‫العمومي‬ ‫هاز‬
‫ل‬ ‫العمل‬ ‫اصل‬‫و‬‫ت‬ ‫كما‬ .
‫التكوين‬ ‫محتويات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫اءات‬
‫ر‬‫إج‬ ‫تبسيط‬
‫عبر‬
‫الرقمية‬ ‫المسطحة‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫التكوين‬ ‫محتويات‬ ‫تحميل‬ ‫خدمات‬ ‫استغالل‬ ‫في‬ ‫نموذجية‬ ‫بة‬‫ر‬‫تج‬ ‫في‬ ‫ع‬
‫الشرو‬
‫التكوين‬ ‫وهندسة‬ ‫المكونين‬ ‫لتكوين‬ ‫الوطني‬ ‫للمركز‬
‫و‬
‫المستمر‬ ‫التكوين‬ ‫خدمات‬ ‫رقمنة‬
‫الكشوفات‬ ‫ومتابعة‬ ‫لمعالجة‬
.‫األداء‬ ‫على‬ ‫سبقة‬ّ
‫الت‬ ‫ة‬ّ
‫بآلي‬ ‫المنتفعة‬ ‫سات‬ ّ
‫المؤس‬ ‫لفائدة‬ ‫الخط‬ ‫على‬ ‫ة‬ّ
‫المالي‬‫و‬ ‫ة‬ّ
‫البيداغوجي‬

‫العمل‬
‫على‬
‫التكوين‬ ‫جودة‬ ‫تركيز‬ ‫يد‬‫ز‬‫م‬
‫خالل‬ ‫من‬
‫األساسية‬ ‫البنية‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫تنفيذ‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫سنة‬ ‫شهدت‬ ‫حيث‬
2022
‫دخول‬
12
‫بطاق‬ ‫االستغالل‬ ‫حيز‬ ‫مهني‬ ‫تكوين‬ ‫مركز‬ ‫مشروعا‬
‫استيعاب‬ ‫ة‬
232
‫اء‬‫و‬‫إي‬ ‫ة‬
‫ر‬‫وبقد‬ ‫تكوين‬ ‫موطن‬
‫تبلغ‬
540
‫و‬ ‫ير‬‫ر‬‫س‬
‫ع‬
‫الشرو‬
‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫لو‬ ‫بالنظر‬ ‫اجع‬
‫ر‬ ‫يد‬‫ز‬‫بو‬ ‫سيدي‬ ‫الية‬
‫و‬‫ب‬ ‫االختصاصات‬ ‫متعدد‬ ‫مركز‬ ‫إحداث‬ ‫في‬
‫الوطني‬ ‫الدفاع‬
‫جانب‬ ‫إلى‬
‫الخاص‬‫و‬ ‫العمومي‬ ‫القطاعين‬ ‫إلى‬ ‫التابعة‬ ‫التكوين‬ ‫ات‬
‫ر‬‫إطا‬ ‫تأهيل‬
‫حيث‬
‫تنظيم‬ ‫تم‬
‫دول‬ ‫اصفة‬‫و‬‫م‬ ‫في‬ ‫للمكونين‬ ‫اشهادي‬ ‫تكوين‬
‫الطاقة‬ ‫ة‬
‫ر‬‫إلدا‬ ‫ية‬
‫الصناعية‬ ‫الطاقية‬ ‫النجاعة‬ ‫في‬ ‫التصرف‬ ‫تجويد‬ ‫قصد‬
‫مختلفة‬ ‫اع‬‫و‬‫ألن‬ ‫التكنولوجية‬ ‫لألنظمة‬ ‫ية‬‫ز‬‫الالمرك‬‫و‬ ‫اآللية‬ ‫في‬ ‫للمكونين‬ ‫تقني‬ ‫وتكوين‬ ،‫استهالك‬ ‫تكاليف‬ ‫وتخفيض‬
‫الع‬ ‫القطاع‬ ‫من‬ ‫المكونين‬ ‫وتكوين‬ ‫ية‬‫ر‬‫التجا‬ ‫المباني‬ :‫الهياكل‬ ‫من‬
‫مومي‬
‫نة‬‫ر‬‫الم‬ ‫الكفاءات‬ ‫في‬ ‫الخاص‬‫و‬
"
soft
skills
"
.‫البيداغوجي‬ ‫المجال‬‫و‬
‫إرساء‬ ‫وبهدف‬
‫حوكمة‬
‫ل‬
‫تدخالت‬
‫المهني‬ ‫بالتكوين‬ ‫المكلفة‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫الو‬
‫الخدمات‬ ‫ورقمنة‬
‫سنة‬ ‫شهدت‬ ،‫ها‬
2022
‫على‬ ‫العمل‬
‫المندمجة‬ ‫االتصالية‬ ‫بالشبكة‬ ‫الجهوية‬ ‫ات‬
‫ر‬‫اإلدا‬ ‫بط‬‫ر‬
IPMPLS
‫قطاعية‬ ‫اتصال‬ ‫شبكة‬ ‫تركيز‬ ‫ع‬
‫مشرو‬ ‫إطار‬ ‫في‬
‫الجهوية‬ ‫ات‬
‫ر‬‫اإلدا‬‫و‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫الو‬ ‫لفائدة‬ ‫عالية‬ ‫سعة‬ ‫ذات‬ ‫الجديد‬ ‫الجيل‬ ‫من‬ ‫ومؤمنة‬ ‫مندمجة‬
‫جانب‬ ‫إلى‬
‫منصة‬ ‫إحداث‬
‫إلكترونية‬
‫اضية‬
‫ر‬‫افت‬
‫"إدامة‬
"
‫الخاصة‬ ‫ة‬
‫ر‬‫المباد‬‫و‬ ‫التشغيل‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الدولي‬ ‫ن‬‫التعاو‬ ‫يع‬‫ر‬‫ومشا‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫حوكمة‬ ‫بهدف‬
‫المهني‬ ‫التكوين‬‫و‬
‫و‬
‫وض‬
‫بالجهات‬ ‫التشغيل‬‫و‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫معطيات‬ ‫حول‬ ‫معلوماتي‬ ‫نظام‬ ‫ع‬
JIHA.COM
‫تم‬ ‫كما‬
‫ع‬
‫الشرو‬
‫كامل‬ ‫ورقمنة‬ )‫بعد‬ ‫عن‬ ‫كاملة‬ ‫ة‬
‫ر‬‫(سيرو‬ ‫المهنية‬ ‫الكفاءة‬ ‫إثبات‬ ‫في‬ ‫للتصرف‬ ‫مخصصة‬ ‫منظومة‬ ‫وضع‬ ‫في‬
.‫المهنية‬ ‫الكفاءة‬ ‫إثبات‬ ‫شهادة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫مسار‬
‫الكمية‬ ‫ات‬
‫ر‬‫المؤش‬
‫سنة‬ ‫شهدت‬
2022
‫الم‬ ‫عدد‬ ‫غ‬
‫بلو‬
‫الي‬‫و‬‫ح‬ ‫المهني‬ ‫للتكوين‬ ‫المقيس‬ ‫الوطني‬ ‫بالجهاز‬ ‫تكونين‬
62
‫منهم‬ ‫متكونا‬ ‫ألف‬
‫ابة‬
‫ر‬‫ق‬
47.4
‫ابة‬
‫ر‬‫وق‬ ‫المقيس‬ ‫العمومي‬ ‫بالجهاز‬ ‫متكونا‬ ‫ألف‬
14.6
.‫المنظر‬ ‫الخاص‬ ‫بالقطاع‬ ‫متكونا‬ ‫ألف‬

8. 126
‫المشاريع‬‫و‬ ‫امج‬
‫ر‬‫الب‬
‫المبرمجة‬
‫لسنة‬
2023
:
‫سنة‬ ‫ستشهد‬
2023
‫بهدف‬ ‫المهني‬ ‫للتكوين‬ ‫الوطني‬ ‫الجهاز‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫دور‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬
‫ه‬
‫من‬ ‫الرفع‬ ‫في‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬‫و‬ ‫االقتصادية‬ ‫المؤسسات‬ ‫مردودية‬
:‫سيتم‬ ‫اإلطار‬ ‫هذا‬ ‫وفي‬

‫المس‬ ‫التنمية‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬‫و‬ ‫االقتصادية‬ ‫المؤسسات‬ ‫مردودية‬ ‫من‬ ‫الرفع‬ ‫في‬ ‫التكوين‬ ‫دور‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬
،‫تدامة‬
‫خالل‬ ‫من‬
‫على‬ ‫العمل‬
‫الكفاءات‬‫و‬ ‫ات‬
‫ر‬‫المها‬ ‫من‬ ‫الشغل‬ ‫ق‬‫سو‬ ‫حاجيات‬ ‫اف‬
‫ر‬‫الستش‬ ‫نظام‬ ‫تطوير‬
‫و‬
‫تحسين‬
‫المستمر‬ ‫التكوين‬ ‫مردودية‬
‫جانب‬ ‫إلى‬
‫االجتماعي‬‫و‬ ‫االقتصادي‬ ‫المحيط‬ ‫مع‬ ‫اكة‬
‫ر‬‫للش‬ ‫الجديد‬ ‫ال‬‫و‬‫المن‬ ‫تركيز‬
‫المهني‬ ‫للتكوين‬
‫إرساء‬‫و‬
‫المت‬ ‫مبدأ‬ ‫س‬ّ
‫تكر‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫لمنظومة‬ ‫ناجعة‬ ‫حوكمة‬
‫المساءلة‬‫و‬ ‫التقييم‬‫و‬ ‫ابعة‬
.

‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫الثروة‬ ‫وخلق‬ ‫اإلدماج‬ ‫تحقيق‬ ‫من‬ ‫ن‬ّ
‫يمك‬ ‫بما‬ ‫التشغيل‬‫و‬ ‫اإلشهاد‬‫و‬ ‫التكوين‬ ‫طالبي‬ ‫تشغيلية‬ ‫تحسين‬
‫التكوين‬ ‫جودة‬ ‫لضمان‬ ‫المالئمة‬ ‫البيداغوجية‬ ‫بات‬‫ر‬‫المقا‬ ‫باعتماد‬ ‫التكوين‬ ‫هندسة‬ ‫تطوير‬
‫و‬
‫ات‬
‫ر‬‫قد‬ ‫تطوير‬
‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المتدخلين‬
‫جانب‬ ‫إلى‬
‫م‬ّ
‫ل‬‫التع‬ ‫بمكتسبات‬ ‫لإلشهاد‬ ‫وطنية‬ ‫منظومة‬ ‫تركيز‬
‫و‬
‫يس‬‫ر‬‫تك‬
‫صي‬ ّ
‫التخص‬ ‫التكوين‬ ‫تطوير‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫استباقيته‬‫و‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫جهاز‬ ‫مرونة‬
.

‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫للشباب‬ ‫نجاح‬ ‫كمسلك‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫تثمين‬
‫التوجيه‬‫و‬ ‫لإلعالم‬ ‫الوطنية‬ ‫المنظومة‬ ‫تركيز‬
‫العائالت‬‫و‬ ‫اد‬
‫ر‬‫األف‬ ‫لفائدة‬
‫و‬
‫المصنف‬ ‫تركيز‬
‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫لشهادات‬ ‫الوطني‬
‫و‬
‫التكوين‬ ‫حول‬ ‫اتصال‬ ‫خطة‬ ‫تركيز‬
‫المهني‬
‫و‬
‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫على‬ ‫المقبلين‬ ‫لفائدة‬ ‫افز‬‫و‬‫الح‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬
.

‫االجتماعي‬ ‫اإلنصاف‬ ‫وتحقيق‬ ‫الفرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫لدعم‬ ‫المهني‬ ‫للتكوين‬ ‫الوطني‬ ‫الجهاز‬ ‫استيعاب‬ ‫طاقة‬ ‫تطوير‬
‫خالل‬ ‫من‬
‫المهني‬ ‫للتكوين‬ ‫الوطني‬ ‫العرض‬ ‫تطوير‬
‫الجهوية‬‫و‬ ‫االقتصادية‬ ‫الحاجيات‬ ‫مع‬ ‫يتالءم‬ ‫بما‬
‫و‬
‫تطوير‬
‫المهني‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫اليات‬‫و‬ ‫أنماط‬
‫جانب‬ ‫إلى‬
‫اسة‬
‫ر‬‫الد‬ ‫عن‬ ‫ا‬
‫ر‬‫مبك‬ ‫المنقطعين‬ ‫إدماج‬‫و‬ ‫لتكوين‬ ‫الوطني‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تنفيذ‬
‫و‬
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التكوين‬ ‫نمط‬ ‫تطوير‬
.
‫ات‬
‫ر‬‫المؤش‬
‫الكمية‬
‫سنة‬ ‫ستشهد‬
2023
‫ابة‬
‫ر‬‫ق‬ ‫المهني‬ ‫للتكوين‬ ‫المقيس‬ ‫الوطني‬ ‫بالجهاز‬ ‫المتكونين‬ ‫عدد‬ ‫غ‬
‫بلو‬ ‫على‬ ‫العمل‬
66
‫متكونا‬ ‫ألف‬
‫ابة‬
‫ر‬‫ق‬ ‫منهم‬
51
‫ابة‬
‫ر‬‫وق‬ ‫المقيس‬ ‫العمومي‬ ‫بالجهاز‬ ‫متكونا‬ ‫ألف‬
15
.‫المنظر‬ ‫الخاص‬ ‫بالقطاع‬ ‫متكونا‬ ‫ألف‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬‫و‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬
‫سنة‬ ‫شهدت‬
2022
‫االصال‬ ‫انجاز‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫لقطاع‬ ‫اتيجية‬
‫ر‬‫االست‬ ‫حات‬
‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫جملة‬ ‫تنفيذ‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬‫و‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫اصالح‬ ‫لتفعيل‬ ‫الوطني‬ ‫المؤتمر‬ ‫خالل‬ ‫ها‬
‫ار‬
‫ر‬‫إق‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫المخرجات‬
:

9. 127

‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫حوكمة‬ ‫تحسين‬
‫من‬ ‫وبحث‬ ‫عال‬ ‫تعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫تسعة‬ ‫صبغة‬ ‫تحويل‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫ذات‬ ‫عمومية‬ ‫مؤسسات‬
‫على‬ ‫وهي‬ ‫وتكنولوجية‬ ‫علمية‬ ‫صبغة‬ ‫ذات‬ ‫عمومية‬ ‫مؤسسات‬ ‫الى‬ ‫ية‬‫ر‬‫إدا‬ ‫صبغة‬
:‫الي‬‫و‬‫الت‬
‫الوطنية‬ ‫المدرسة‬‫و‬ ‫بتونس‬ ‫للمهندسين‬ ‫الوطنية‬ ‫المدرسة‬‫و‬ ‫بسوسة‬ ‫للمهندسين‬ ‫الوطنية‬ ‫المدرسة‬
‫المستمر‬ ‫التكوين‬‫و‬ ‫بية‬‫ر‬‫للت‬ ‫العالي‬ ‫المعهد‬‫و‬ ‫بقابس‬ ‫العلوم‬ ‫وكلية‬ ‫بصفاقس‬ ‫الطب‬ ‫وكلية‬ ‫بالمنستير‬ ‫للمهندسين‬
‫الم‬‫و‬
‫الى‬ ‫باإلضافة‬ .‫بتونس‬ ‫الطب‬ ‫وكلية‬ ‫بسوسة‬ ‫الطب‬ ‫وكلية‬ ‫بسوسة‬ ‫التكنولوجيا‬‫و‬ ‫التطبيقية‬ ‫للعلوم‬ ‫العالي‬ ‫عهد‬
‫صبغة‬ ‫ذات‬ ‫عمومية‬ ‫مؤسسات‬ ‫الى‬ ‫ية‬‫ر‬‫إدا‬ ‫صبغة‬ ‫ذات‬ ‫عمومية‬ ‫مؤسسات‬ ‫من‬ ‫جامعات‬ ‫ستة‬ ‫صبغة‬ ‫تحويل‬
‫جامع‬ :‫الي‬‫و‬‫الت‬ ‫على‬ ‫وهي‬ ‫وتكنولوجية‬ ‫علمية‬
‫ة‬
‫وجامع‬ ‫قابس‬ ‫وجامعة‬ ‫صفاقس‬ ‫وجامعة‬ ‫المنستير‬
‫ان‬‫و‬‫القير‬ ‫ة‬
.‫المنار‬ ‫تونس‬ ‫وجامعة‬ ‫سوسة‬ ‫وجامعة‬

‫وذلك‬ )‫التطبيقية‬ ‫ة‬
‫ز‬‫االجا‬‫و‬ ‫األساسية‬ ‫ة‬
‫ز‬‫(االجا‬ ‫صنفين‬ ‫تتضمن‬ ‫كانت‬ ‫ان‬ ‫بعد‬ ‫ة‬
‫ز‬‫لإلجا‬ ‫الوطنية‬ ‫الشهادة‬ ‫توحيد‬
‫عدد‬ ‫االمر‬ ‫تنقيح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫خاصة‬
3123
‫لسنة‬
2008
‫في‬ ‫خ‬
‫المؤر‬
22
‫سبتمبر‬
2008
‫اإلطار‬ ‫بضبط‬ ‫المتعلق‬‫و‬
"‫"امد‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫ة‬
‫ز‬‫لإلجا‬ ‫الوطنية‬ ‫الشهادة‬ ‫على‬ ‫التحصيل‬ ‫وشروط‬ ‫اسة‬
‫ر‬‫الد‬ ‫لنظام‬ ‫العام‬
‫من‬ ‫الطالب‬ ‫يمكن‬ ‫بما‬
.‫الهندسي‬ ‫التكوين‬ ‫او‬ ‫للماجستير‬ ‫الوطنية‬ ‫الشهادة‬ ‫في‬ ‫استه‬
‫ر‬‫د‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬

:‫احداث‬ ‫تم‬ ‫اختصاصاته‬ ‫وتنويع‬ ‫الهندسي‬ ‫التكوين‬ ‫تدعيم‬ ‫إطار‬ ‫في‬

‫للتك‬ ‫الوطني‬ ‫المعهد‬
‫ذات‬ ‫اختصاصات‬ ‫في‬ ‫هندسيا‬ ‫تكوينا‬ ‫يؤمن‬ ‫الذي‬ ‫بالكاف‬ ‫العلوم‬‫و‬ ‫نولوجيا‬
‫نسيجها‬ ‫وخصوصيات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الغ‬ ‫الشمال‬ ‫لمنطقة‬ ‫التفاضلية‬ ‫ات‬
‫ز‬‫المي‬ ‫وتثمن‬ ‫عالية‬ ‫تشغيلية‬
‫على‬ ‫تمتد‬ ‫الهندسي‬ ‫للتكوين‬ ‫مندمجة‬ ‫ية‬‫ر‬‫تحضي‬ ‫مرحلة‬ ‫التكوين‬ ‫يتضمن‬ ‫حيث‬ ‫االقتصادي‬
‫هن‬ ‫تكوين‬ ‫يليها‬ ‫ثم‬ ‫األساسية‬ ‫العلوم‬ ‫تشمل‬ ‫سنتين‬
‫اختصاصات‬ ‫ثالثة‬ ‫في‬ ‫ات‬‫و‬‫سن‬ ‫بثالث‬ ‫دسي‬
‫هي‬ ‫مختلفة‬
:
‫الطبية‬ ‫األعشاب‬ ‫وهندسة‬ ‫الغذائية‬ ‫الصناعات‬ ‫ة‬
‫ر‬‫إدا‬ ‫وهندسة‬ ‫البيوطبية‬ ‫الهندسة‬
‫ية‬‫ر‬‫العط‬‫و‬
.

‫بمنوبة‬ ‫للمهندسين‬ ‫الوطنية‬ ‫المدرسة‬
‫التي‬
‫الجيوماتيك‬ ‫مجالي‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ز‬‫اإلنقلي‬ ‫باللغة‬ ‫تكوينا‬ ‫تؤمن‬
‫اإليكولوجيا‬‫و‬

‫المعهد‬
‫الهندسية‬ ‫اسات‬
‫ر‬‫للد‬ ‫ي‬
‫التحضير‬
‫بقابس‬
.

‫بهدف‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬‫و‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫االعتماد‬‫و‬ ‫للتقييم‬ ‫التونسية‬ ‫الوكالة‬ ‫بإحداث‬ ‫االعتماد‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬
‫للتقييم‬ ‫الوطنية‬ ‫الهيئة‬ ‫مهام‬ ‫دمج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬‫و‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫االعتماد‬‫و‬ ‫التقييم‬ ‫نظام‬ ‫توحيد‬
‫االع‬‫و‬ ‫الجودة‬ ‫وضمان‬
‫دعما‬ ‫وذلك‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أنشطة‬ ‫لتقييم‬ ‫الوطنية‬ ‫الهيئة‬‫و‬ ‫العالي‬ ‫بالتعليم‬ ‫الخاصة‬ ‫تماد‬
.‫التسيير‬ ‫في‬ ‫النجاعة‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫لم‬

‫امضاء‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ‫التكنولوجية‬ ‫اسات‬
‫ر‬‫للد‬ ‫العليا‬ ‫المعاهد‬ ‫لشبكة‬ ‫التجديد‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫انطالق‬
11
‫يع‬‫ر‬‫المشا‬ ‫لتمويل‬ ‫عقدا‬
‫وتو‬ ‫ونابل‬ ‫وجندوبة‬ ‫ان‬‫و‬‫غ‬
‫وز‬ ‫تطاوين‬ ‫من‬ ‫بكل‬ ‫ة‬
‫ز‬‫الفائ‬
‫ادس‬
‫ر‬‫و‬ ‫هالل‬ ‫وقصر‬ ‫بة‬‫ر‬‫وج‬ ‫الكاف‬‫و‬ ‫وقابس‬ ‫المهدية‬‫و‬ ‫زر‬
‫في‬ ‫نسية‬‫ر‬‫الف‬ ‫الحكومة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الممول‬ ‫التكنولوجية‬ ‫اسات‬
‫ر‬‫للد‬ ‫العليا‬ ‫المعاهد‬ ‫شبكة‬ ‫تجديد‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫ضمن‬ ‫وذلك‬
‫تنموية‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫الى‬ ‫التونسية‬ ‫ن‬‫الديو‬ ‫تحويل‬ ‫إطار‬

10. 128

‫الخاصة‬ ‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫اتيجية‬
‫ر‬‫است‬ ‫لتطوير‬ ‫القطاعية‬ ‫القيادة‬ ‫لجنة‬ ‫احداث‬
‫البحث‬‫و‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫بقطاع‬
‫االقتصادي‬ ‫للمحيط‬ ‫المتجددة‬ ‫المتطلبات‬ ‫مع‬ ‫الجامعية‬ ‫الشهادات‬‫و‬ ‫التكوين‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫مالءمة‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫العلمي‬
.‫االجتماعي‬‫و‬

‫جامعات‬ ‫تمكنت‬ ‫حيث‬ ‫االكاديمية‬ ‫التصنيفات‬ ‫بمختلف‬ ‫تيبها‬‫ر‬‫ت‬ ‫وتقدم‬ ‫التونسية‬ ‫الجامعات‬ ‫مقروئية‬ ‫اصل‬‫و‬‫ت‬
‫الم‬‫و‬ ‫وصفاقس‬ ‫المنار‬ ‫وتونس‬ ‫منوبة‬
‫ضمن‬ ‫متقدمة‬ ‫اتب‬
‫ر‬‫م‬ ‫تبوؤ‬ ‫من‬ ‫وتونس‬ ‫وقرطاج‬ ‫وقابس‬ ‫وسوسة‬ ‫نستير‬
‫الدولي‬ ‫التصنيف‬
Times Higher Education.

‫في‬ ‫ع‬
‫الشرو‬ ‫تم‬
‫إنجاز‬
‫اسة‬
‫ر‬‫الد‬
‫المتعلقة‬
‫بإ‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬‫و‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫لو‬ ‫بالنظر‬ ‫اجعة‬
‫ر‬‫ال‬ ‫المؤسسات‬ ‫اج‬
‫ر‬‫د‬
‫ضمن‬
‫المنش‬‫و‬ ‫للمؤسسات‬ ‫الطاقي‬ ‫االنتقال‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬
‫آ‬
‫الي‬‫و‬‫(ح‬ ‫العمومية‬ ‫ت‬
50
‫تحت‬ )‫مؤسسة‬
‫إ‬
‫الوكالة‬ ‫اف‬
‫ر‬‫ش‬
‫الطاقة‬ ‫في‬ ‫للتحكم‬ ‫الوطنية‬
.

‫تم‬
‫استالم‬
‫للمهندسين‬ ‫الوطنية‬ ‫للمدرسة‬ ‫الوظيفي‬ ‫ء‬
‫الجز‬
‫ب‬
‫بنزرت‬
‫و‬
‫استغالله‬ ‫في‬ ‫االنطالق‬
‫شهر‬ ‫من‬ ‫بداية‬
‫سبتمبر‬
2022
.

‫تم‬
‫استالم‬
‫بقابس‬ ‫الصناعية‬ ‫للمنظومات‬ ‫العالي‬ ‫للمعهد‬ ‫الوظيفي‬ ‫ء‬
‫الجز‬
‫و‬
‫است‬ ‫في‬ ‫االنطالق‬
‫غالله‬
‫شهر‬ ‫من‬ ‫بداية‬
‫أكتوبر‬
2022
.

‫و‬ ‫استالم‬ ‫تم‬
‫في‬ ‫ع‬
‫الشرو‬
‫بالكاف‬ ‫الجامعي‬ ‫المبيت‬ ‫استغالل‬
.

‫تم‬
‫تنفيذ‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬
‫بقفصة‬ ‫الجامعي‬ ‫المطعم‬ ‫بناء‬ ‫أشغال‬
.

‫و‬ ‫استالم‬ ‫تم‬
‫في‬ ‫ع‬
‫الشرو‬
)‫وتوسعة‬ ‫(تهيئة‬ ‫بالمنستير‬ ‫بورقيبة‬ ‫فطومة‬ ‫الجامعي‬ ‫المطعم‬ ‫استغالل‬
.
‫العلمي‬ ‫البحث‬
‫سنة‬ ‫شهدت‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫ه‬
‫ر‬‫دو‬ ‫وتفعيل‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫قطاع‬ ‫أداء‬ ‫تطوير‬ ‫بهدف‬
2022
‫يع‬‫ر‬‫المشا‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تنفيذ‬
‫امج‬
‫ر‬‫الب‬‫و‬
:‫أهمها‬ ‫من‬

‫ية‬‫ر‬‫الجمهو‬ ‫بين‬ ‫االتفاق‬ ‫على‬ ‫المصادقة‬ ‫تمت‬ ‫أوروبا"حيث‬ ‫التجديد"افق‬‫و‬ ‫للبحث‬ ‫ي‬
‫االطار‬ ‫نامج‬‫ر‬‫للب‬ ‫االنضمام‬
‫ي‬‫ر‬‫الجمهو‬ ‫مشاركة‬ ‫حول‬ ‫األوروبي‬ ‫االتحاد‬‫و‬ ‫التونسية‬
‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ،‫أوروبا‬ ‫افق‬ ‫االتحاد‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫في‬ ‫التونسية‬ ‫ة‬
‫يخ‬‫ر‬‫بتا‬ ‫التجديد‬‫و‬ ‫للبحث‬ ‫يي‬‫ر‬‫اإلطا‬
17
‫ان‬‫و‬‫ج‬
2022
.

‫ج‬
‫ببر‬ ‫التكنولوجية‬ ‫األقطاب‬ ‫مكونات‬ ‫مختلف‬ ‫استكمال‬
‫المبرمج‬ ‫ية‬‫ر‬‫السد‬
‫ن‬‫للتعاو‬ ‫اليابانية‬ ‫الوكالة‬ ‫قرض‬ ‫على‬
‫الدولي‬
.
‫و‬
‫من‬ ‫بكل‬ ‫التكنولوجية‬ ‫األقطاب‬ ‫وتجهيز‬ ‫انجاز‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫وسو‬ ‫صفاقس‬
‫وبنزرت‬ ‫سة‬
‫وسيدي‬ ‫المنستير‬‫و‬
.‫لالستثمار‬ ‫األوروبي‬ ‫البنك‬‫و‬ ‫التونسية‬ ‫الدولة‬ ‫بين‬ ‫المبرمجة‬ ‫ثابت‬

‫عدد‬ ‫األمر‬ ‫تنقيح‬
416
‫لسنة‬
2008
‫للبحث‬ ‫العمومية‬ ‫للمؤسسات‬ ‫العلمي‬‫و‬ ‫المالي‬‫و‬ ‫ي‬
‫اإلدار‬ ‫بالتنظيم‬ ‫المتعلق‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫اكز‬
‫ر‬‫الم‬ ‫لهذه‬ ‫التكنولوجية‬‫و‬ ‫العلمية‬ ‫الصبغة‬ ‫تفعيل‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫بما‬ ‫ها‬
‫تسيير‬ ‫ق‬‫وطر‬ ‫العلمي‬
‫في‬ ‫ع‬
‫الشرو‬
،‫الهيكلي‬ ‫بتنظيمها‬ ‫المتعلقة‬ ‫امر‬‫و‬‫األ‬ ‫إصدار‬

‫التعليم‬ ‫في‬ ‫االعتماد‬‫و‬ ‫للتقييم‬ ‫التونسية‬ ‫الوكالة‬ ‫إحداث‬
‫إطار‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬‫و‬ ‫العالي‬
‫وتوحيد‬ ‫تطوير‬
‫أنظمة‬
‫الدولية‬ ‫المعايير‬ ‫مع‬ ‫يتماشى‬ ‫بما‬ ‫التقييم‬
‫المجال‬ ‫في‬
،

11. 129

،‫بالمنستير‬ ‫النسيج‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫علوم‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مركز‬ ‫إحداث‬

.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫بالكيباك‬ ‫البحث‬ ‫ق‬‫صندو‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫تعاو‬ ‫اتفاقية‬ ‫امضاء‬
‫المرحلة‬ ‫متطلبات‬ ‫إلى‬ ‫االستجابة‬ ‫إطار‬ ‫في‬
‫بمحيطه‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫بط‬‫ر‬‫ب‬ ‫المتعلقة‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫الو‬ ‫توجهات‬ ‫تمحورت‬ ،‫القادمة‬
:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫خاصة‬ ‫تهدف‬ ‫يع‬‫ر‬‫ومشا‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫إرساء‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬‫و‬ ‫االقتصادي‬

‫منظومة‬
‫بحث‬
‫وتجديد‬
‫ة‬
‫ز‬‫متمي‬
‫ومنفتحة‬
‫تستجيب‬
‫ألولويات‬
‫التنمية‬
‫المستدامة‬
‫القتصاد‬
‫و‬
،‫المعرفة‬

‫حوكمة‬
‫أفضل‬
‫وتصرف‬
‫ناجع‬
‫أكثر‬‫و‬
‫فاعلية‬
‫في‬
‫ا‬
‫ارد‬‫و‬‫لم‬
‫المتاحة‬
.
:‫على‬ ‫بالعمل‬ ‫وذلك‬

‫تكنولوجي‬ ‫محتوى‬ ‫ذات‬ ‫وخدمات‬ ‫معرفية‬ ‫منتوجات‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫جديد‬ ‫ال‬‫و‬‫من‬ ‫نحو‬ ‫البحث‬ ‫يع‬‫ر‬‫ومشا‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫توجيه‬
‫اع‬
‫ر‬‫اإلس‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ‫بما‬ ‫ملموس‬ ‫إيجابي‬ ‫أثر‬‫و‬ ‫عالية‬ ‫مضافة‬ ‫وقيمة‬ ‫رفيع‬
ِ
‫الت‬ّ
‫بمعد‬
‫النمو‬
ّ
‫االقتصادي‬
ِ
‫التنمية‬ ِ
‫م‬‫ودع‬
‫لإلشكاليات‬ ‫ة‬
‫ر‬‫المبتك‬ ‫الحلول‬ ‫إيجاد‬ ‫على‬ ‫بالتركيز‬ ‫وذلك‬ .‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫وتحسين‬ ‫الشغل‬ ‫اطن‬‫و‬‫م‬ ‫وتوفير‬ ‫المستدامة‬
.‫التشاركية‬‫و‬ ‫التنافسية‬ ‫التمويالت‬ ‫عبر‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫االقتصادية‬

‫نحو‬ ‫البحثي‬ ‫المجهود‬ ‫بتوجيه‬ ‫وذلك‬ ‫مردوديتها‬ ‫من‬ ‫الرفع‬‫و‬ ‫التجديد‬‫و‬ ‫البحث‬ ‫منظومة‬ ‫وتميز‬ ‫نجاعة‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬
‫األول‬
‫البحث‬ ‫قطاعي‬ ‫بين‬ ‫الفاعلة‬ ‫اكة‬
‫ر‬‫الش‬ ‫لدعم‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫لتثمين‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫ودعم‬ ‫ى‬
‫الكبر‬ ‫الوطنية‬ ‫ويات‬
.‫التكنولوجيا‬ ‫ونقل‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫بتثمين‬ ‫النهوض‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫اإلنتاج‬‫و‬

‫ع‬ ‫االقتصاديين‬ ‫الشركاء‬ ‫على‬ ‫االنفتاح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التجديد‬‫و‬ ‫البحث‬ ‫تثمين‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الوطنية‬ ‫بة‬‫ر‬‫التج‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬
‫لى‬
.‫الدوليين‬ ‫الشركاء‬ ‫مع‬ ‫التجارب‬ ‫وتبادل‬ ‫الدولي‬ ‫ن‬‫التعاو‬ ‫أطر‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫الوطني‬ ‫المستوى‬

‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫وطنية‬ ‫أولوية‬ ‫المصنفة‬ ‫اعدة‬‫و‬‫ال‬ ‫القطاعات‬ ‫إلى‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫تمويل‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫توجيه‬ ‫دعم‬
‫تشغيلية‬ ‫دعم‬
‫يجين‬‫ر‬‫الخ‬
‫خالل‬ ‫من‬
‫و‬ ‫إلدماجهم‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫تثمين‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫توجيه‬
‫ة‬
‫ر‬‫المباد‬ ‫ثقافة‬ ‫ترسيخ‬
‫األعمال‬ ‫يادة‬‫ر‬‫و‬
‫العالية‬ ‫المضافة‬ ‫القيمة‬ ‫ذات‬ ‫الجديدة‬ ‫المهن‬ ‫اف‬
‫ر‬‫استش‬‫و‬
‫سنة‬ ‫خالل‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ .
2022
‫امج‬
‫ر‬‫الب‬ ‫إنجاز‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬
:‫التالية‬

‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫تثمين‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬
‫المعرفة‬ ‫ونقل‬
Programme VRR
:
‫تمويل‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬
20
‫ع‬
‫مشرو‬
‫احل‬
‫ر‬‫الم‬ ‫دعم‬ ‫بهدف‬ ‫وذلك‬ ،‫التنافسية‬ ‫التمويل‬ ‫آليات‬ ‫عبر‬ ‫المجددة‬‫و‬ ‫ة‬
‫ر‬‫المبتك‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫تثمين‬
‫يع‬‫ر‬‫للمشا‬ ‫التكنولوجي‬ ‫للنضج‬ ‫الحرجة‬
.

‫بص‬‫ر‬‫الت‬ ‫ات‬
‫ر‬‫ومذك‬ ‫الدروس‬ ‫ختم‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫تثمين‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬
«
PFE/MFE
»
:
‫على‬ ‫تمويل‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫تنافسي‬ ‫أساس‬
21
‫الط‬ ‫ذات‬ ‫بص‬‫ر‬‫الت‬ ‫ات‬
‫ر‬‫ومذك‬ ‫الدروس‬ ‫ختم‬ ‫ع‬
‫مشرو‬
‫المبتكر‬‫و‬ ‫التجديدي‬ ‫ابع‬
‫نقل‬ ‫قصد‬ ‫االجتماعي‬‫و‬ ‫االقتصادي‬ ‫المحيط‬ ‫مع‬ ‫اكة‬
‫ر‬‫ش‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫الجدد‬ ‫الطلبة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تنجز‬
.‫المجتمع‬‫و‬ ‫اإلنتاج‬ ‫لقطاعات‬ ‫نتائجها‬

‫التكنولوجية‬ ‫األقطاب‬ ‫حول‬ ‫التشاركية‬ ‫يع‬‫ر‬‫المشا‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬
Collabora
:
‫األقطاب‬ ‫تنشيط‬ ‫بهدف‬
‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫استغالل‬ ‫دفع‬ ‫قصد‬ ‫مكوناتها‬ ‫مختلف‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ ‫عنصر‬ ‫يز‬‫ز‬‫وتع‬ ‫التكنولوجية‬

12. 130
‫سنة‬ ‫خالل‬ ‫تم‬ ،‫التكنولوجيا‬‫و‬ ‫للمعارف‬ ‫المباشر‬ ‫النقل‬‫و‬ ‫الصناعي‬ ‫الطابع‬ ‫ذات‬ ‫التطوير‬‫و‬
2022
‫إنجاز‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬
(
26
)
‫الت‬ ‫التشاركية‬ ‫البحوث‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫لتمويل‬ ،‫تنافسي‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫مشروعا‬
‫ي‬
‫االقتصادية‬ ‫المؤسسات‬ ‫تطرحها‬ ‫إشكاليات‬ ‫لحل‬ ‫التكنولوجي‬ ‫القطب‬ ‫مكونات‬ ‫إحدى‬ ‫تقترحها‬
.‫القطب‬ ‫ج‬
‫خار‬ ‫من‬ ‫يكة‬‫ر‬‫الش‬ ‫المؤسسات‬ ‫او‬ ‫بالقطب‬ ‫المنتصبة‬

‫التطوير‬‫و‬ ‫للبحث‬ ‫المشترك‬ ‫األلماني‬ ‫التونسي‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬
2+2
Collaborative Program
:
‫المنجز‬
‫ال‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫األلماني‬ ‫التونسي‬ ‫ن‬‫التعاو‬ ‫إطار‬ ‫في‬
‫ذات‬ ‫البحوث‬ ‫نتائج‬ ‫تثمين‬ ‫ودفع‬ ‫التجديد‬‫و‬ ‫بحث‬
‫األلمانية‬ ‫البحث‬‫و‬ ‫التعليم‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫و‬ ‫مع‬ ‫اكة‬
‫ر‬‫بالش‬ ‫االقتصادية‬ ‫بالحاجيات‬ ‫الصلة‬
(
BMBF
)
" TUNGER 2+2 collaborative program"
‫سنة‬ ‫تم‬
2022
‫تمويل‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬
09
‫بحث‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬
‫اقتص‬ ‫ومؤسسة‬ ‫بحث‬ ‫هيكل‬ ‫يجمع‬ ‫ثنائي‬ ‫يق‬‫ر‬‫ف‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تنجز‬ ‫تشاركية‬ ‫وتجديد‬
‫كال‬ ‫من‬ ‫ادية‬
.‫البلدين‬

‫بتسجيل‬ ‫التكفل‬ ‫اصلة‬‫و‬‫بم‬ ‫لمهامها‬ ‫تبعا‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫الو‬ ‫تعهدت‬ :‫البحوث‬ ‫ونتائج‬ ‫ية‬‫ر‬‫الفك‬ ‫الملكية‬ ‫حماية‬
‫سنة‬ ‫خالل‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ،‫الوطني‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫اع‬
‫ر‬‫االخت‬ ‫اءات‬
‫ر‬‫ب‬
2022
‫يف‬‫ر‬‫بمصا‬ ‫التكفل‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫ل‬ ‫الوطني‬ ‫المعهد‬ ‫لدى‬ ‫السنوية‬ ‫األتاوى‬ ‫وتسديد‬ ‫اع‬
‫ر‬‫االخت‬ ‫اءات‬
‫ر‬‫ب‬ ‫مطالب‬ ‫إيداع‬
‫اصفات‬‫و‬‫لم‬
‫الهياكل‬‫و‬ ‫البحث‬‫و‬ ‫العالي‬ ‫للتعليم‬ ‫العمومية‬ ‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫د‬ِ
‫تر‬ ‫التي‬‫و‬ ‫الصناعية‬ ‫الملكية‬‫و‬
‫ا‬‫ب‬ ‫المتعلقة‬ ‫األتاوى‬ ‫وتسديد‬ ‫حماية‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ .‫العلمي‬ ‫للبحث‬ ‫العمومية‬
04
‫اءات‬
‫ر‬‫ب‬
.‫الدولي‬ ‫الصعيد‬ ‫على‬ ‫مسجلة‬ ‫اع‬
‫ر‬‫اخت‬

‫يز‬‫ز‬‫تع‬
‫نجاعة‬
‫وتميز‬
‫منظومة‬
‫البحث‬
‫التجديد‬‫و‬
‫الرفع‬‫و‬
‫من‬
‫مردوديتها‬
‫وذلك‬
‫بتوجيه‬
‫المجهود‬
‫البحثي‬
‫نحو‬
‫األولويات‬
‫الوطنية‬
‫ى‬
‫الكبر‬
‫لدعم‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫لتثمين‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫ودعم‬
‫اكة‬
‫ر‬‫الش‬
‫الفاعلة‬
‫بين‬
‫قطاعي‬
‫البحث‬
‫اإلنتاج‬‫و‬
‫باإلضافة‬
‫إلى‬
‫النهوض‬
‫بتثمين‬
‫نتائج‬
‫البحث‬
‫ونقل‬
‫سنة‬ ‫خالل‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ‫التكنولوجيا‬
2022
‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫المن‬ ‫اجعة‬
‫ر‬‫م‬
‫من‬ ‫كل‬ ‫تنقيح‬ ‫تم‬ ‫كما‬ ،‫المعرفة‬‫و‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫ونقل‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫بتثمين‬ ‫المتعلقة‬ ‫القانونية‬ ‫ظومات‬
‫التكنولوجية‬ ‫لألقطاب‬ ‫القانونية‬ ‫المنظومة‬‫و‬ ،‫اقتصادية‬ ‫مؤسسات‬ ‫لدى‬ ‫الباحثين‬ ‫غ‬
‫وتفر‬ ‫بتنقل‬ ‫المتعلق‬ ‫النص‬
‫ا‬ ‫المؤسسات‬ ‫ينظم‬ ‫إطار‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫ع‬
‫الشرو‬‫و‬ ،‫المتدخلة‬ ‫ات‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫الو‬ ‫مع‬ ‫بالتشارك‬ ‫وذلك‬
‫صلب‬ ‫المحدثة‬ ‫لناشئة‬
‫قبلها‬ ‫ومن‬ ‫عمومية‬ ‫بحث‬ ‫هياكل‬
Spin-Off
.
:‫خالل‬ ‫من‬ ‫خاصة‬ ‫وذلك‬ ‫التجديد‬‫و‬ ‫البحث‬ ‫لمنظومة‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫دعم‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬ ‫تمت‬ ‫كما‬

‫وتركيز‬ ‫إحداث‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬
19
‫اكز‬
‫ر‬‫بم‬ ‫التكوين‬‫و‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫ونقل‬ ‫التثمين‬ ‫في‬ ‫مختصة‬ ‫وحدة‬
‫البحث‬
.

‫التكنولوجية‬ ‫باألقطاب‬ ‫البحث‬ ‫اكز‬
‫ر‬‫بم‬ ‫قطاعية‬ ‫تكنولوجية‬ ‫منصات‬ ‫إرساء‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬

13. 131
‫على‬ ‫االنفتاح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التجديد‬‫و‬ ‫البحث‬ ‫تثمين‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الوطنية‬ ‫بة‬‫ر‬‫التج‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫الو‬ ‫اصلت‬‫و‬ ‫كما‬
‫مع‬ ‫التجارب‬ ‫وتبادل‬ ‫الدولي‬ ‫ن‬‫التعاو‬ ‫أطر‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫الوطني‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫االقتصاديين‬ ‫الشركاء‬
‫الدوليين‬ ‫الشركاء‬
:‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬

‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫إلى‬ ‫االنضمام‬
"‫أوروبا‬ ‫"أفق‬ ‫التجديد‬‫و‬ ‫للبحث‬ ‫ي‬
‫اإلطار‬
‫له‬ ‫المكونة‬ ‫المحاور‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫خصص‬ ‫الذي‬‫و‬
‫المؤسسات‬ ‫لدعم‬ ‫مخصصة‬ ‫إقليمية‬ ‫اتيجيات‬
‫ر‬‫است‬ ‫ضمن‬ ‫االندماج‬ ‫من‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫الو‬ ‫سيمكن‬ ‫بالتجديد‬ ‫يتعلق‬ ‫ا‬
‫ر‬‫محو‬
‫الناشئة‬‫و‬ ‫المجددة‬
.

‫التبا‬‫و‬ ‫ن‬‫التعاو‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫سنة‬ ‫خالل‬ ‫له‬ ‫االنضمام‬ ‫تم‬ ‫الذي‬ ‫للتثمين‬ ‫نكفوني‬‫ر‬‫الف‬ ‫الفضاء‬ ‫ضمن‬ ‫دل‬
2020
‫االنطالق‬‫و‬
،‫الفضاء‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫بالشركاء‬ ‫الخاص‬ ‫للتثمين‬ ‫األبيض‬ ‫الكتاب‬ ‫إصدار‬ ‫إثر‬ ‫على‬ ‫للغرض‬ ‫عمل‬ ‫خطة‬ ‫رسم‬ ‫في‬

‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫دعم‬
‫اف‬
‫ر‬‫األط‬ ‫متعدد‬ ‫الدولي‬ ‫ن‬‫التعاو‬
‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫إطار‬ ‫في‬
‫المتوسط‬ ‫غرب‬ ‫ار‬‫و‬‫ح‬
5
‫ائد‬
‫ز‬
5
)
5
(Dialogue
5+
،

‫ات‬
‫ر‬‫مباد‬ ‫إنجاز‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫التجديد‬ ‫لدفع‬ ‫الخاص‬ ‫القطاع‬‫و‬ ‫العام‬ ‫القطاع‬ ‫بين‬ ‫اكة‬
‫ر‬‫ش‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫يع‬‫ر‬‫ومشا‬
‫إحداث‬‫و‬
‫ار‬
‫ر‬‫غ‬ ‫على‬ ‫الناشئة‬ ‫المؤسسات‬
،‫التكنولوجي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫الناشئة‬ ‫المؤسسات‬ ‫دعم‬ ‫ع‬
‫مشرو‬
TECHNORIAT
‫الذي‬‫و‬
‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬
‫استغالل‬
‫تكنولوج‬ ‫مؤسسات‬ ‫انشاء‬‫و‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬
‫التكنولوجيات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ناشئة‬ ‫ية‬
‫المنتجة‬
‫هياكل‬ ‫عن‬ ‫المنبثقة‬
‫البحث‬
‫سنة‬ ‫خالل‬ ‫دعمه‬ ‫تم‬ ‫الذي‬‫و‬
2022
‫نسي‬‫ر‬‫الف‬ ‫الهيكل‬ ‫بانضمام‬
Société
d’accélération et du transfert technologique
SATT
‫باعثي‬ ‫افقة‬
‫ر‬‫وم‬ ‫لمساندة‬
‫المؤسسات‬
‫خالل‬ ‫المجددة‬
.‫مؤسساتهم‬ ‫إحداث‬ ‫من‬ ‫ة‬
‫ر‬‫األخي‬ ‫المرحلة‬

‫تصدير‬
‫يقيا‬‫ر‬‫إلف‬ ‫بالنسبة‬ ‫خاصة‬ ‫علمية‬ ‫كوجهة‬ ‫تونس‬ ‫وتموقع‬ ‫ة‬
‫ر‬‫الخب‬
‫سنة‬ ‫خالل‬ ‫تم‬ ‫حيث‬
2022
‫في‬ ‫المشاركة‬
‫المنتدى‬
‫تحديد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بتونس‬ ‫المنعقد‬ ‫يقيا‬‫ر‬‫إف‬ ‫في‬ ‫التنمية‬ ‫حول‬ ‫لطوكيو‬ ‫الثامن‬ ‫الدولي‬
‫خطة‬
‫الدول‬ ‫مع‬ ‫عمل‬
‫المجاال‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬‫و‬ ‫العلوم‬ ‫نقل‬ ‫حول‬ ‫ثالثي‬ ‫ن‬‫تعاو‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫تتضمن‬ ‫يقية‬‫ر‬‫اإلف‬
‫عن‬ ‫انبثق‬ ‫كما‬ .‫االقتصادية‬ ‫ت‬
‫ل‬ ‫عمل‬ ‫خطة‬ ‫المنتدى‬ ‫هذا‬
‫جنوب‬ ‫الثنائي‬ ‫ن‬‫التعاو‬ ‫دعم‬
-
‫جنوب‬
.‫يقية‬‫ر‬‫اإلف‬ ‫الدول‬ ‫بين‬

‫المشاركة‬
‫نكوفونية‬‫ر‬‫الف‬ ‫الدول‬ ‫بين‬ ‫تبادل‬ ‫خطة‬ ‫عنها‬ ‫انبثق‬ ‫التي‬‫و‬ ‫بتونس‬ ‫انتظمت‬ ‫التي‬ ‫نكوفونية‬‫ر‬‫الف‬ ‫القمة‬ ‫في‬
.‫التجديد‬‫و‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مجال‬ ‫في‬

‫دعم‬
‫مشترك‬ ‫نامج‬‫ر‬‫بب‬ ‫انطلق‬ ‫الذي‬‫و‬ ‫التجديد‬‫و‬ ‫التكنولوجيا‬‫و‬ ‫العلوم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫األلماني‬ ‫التونسي‬ ‫الثنائي‬ ‫ن‬‫التعاو‬
‫ألمانية‬ ‫تونسية‬ ‫تشاركية‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫لتمويل‬
TUNGER 2+2
‫نامج‬‫ر‬‫بب‬ ‫دعمه‬ ‫ليتم‬ ‫تنافسية‬ ‫ترشحات‬ ‫طلبات‬ ‫عبر‬
‫األل‬ ‫يك‬‫ر‬‫الش‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫ممول‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫ونقل‬ ‫التجديد‬‫و‬ ‫التثمين‬ ‫منظومة‬ ‫دعم‬
‫سنة‬ ‫خالل‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ .‫ماني‬
2022
‫وتفاعلها‬ ‫البحث‬ ‫اكز‬
‫ر‬‫م‬ ‫لدى‬ ‫التجديد‬‫و‬ ‫التثمين‬ ‫على‬ ‫ات‬
‫ر‬‫القد‬ ‫دعم‬ ‫آليات‬ ‫عبر‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫هذا‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫االنطالق‬
‫التكنولوجية‬ ‫األقطاب‬ ‫ضمن‬
TRIFOLD 2.0.
.

14. 132
‫المبرمجة‬ ‫اإلصالحات‬‫و‬ ‫السياسات‬
‫لسنة‬
2023
‫العالي‬ ‫التعليم‬

‫اسية‬
‫ر‬‫د‬ ‫معاليم‬ ‫توظيف‬ ‫مقابل‬ ‫األجانب‬ ‫الطلبة‬ ‫استقبال‬‫و‬ ‫استقطاب‬ ‫منظومة‬ ‫إرساء‬
‫قصد‬
‫نسبة‬ ‫في‬ ‫الترفيع‬
‫العمومية‬ ‫بالجامعات‬ ‫المسجلين‬ ‫الدوليين‬ ‫الطلبة‬
‫الى‬ ‫التونسية‬
‫حدود‬
10
%
‫في‬
‫موفي‬
‫سنة‬
2023
.

‫اج‬
‫ر‬‫اد‬
06
.‫اإلشهادي‬ ‫المسار‬ ‫في‬ ‫اط‬
‫ر‬‫لالنخ‬ ‫جامعية‬ ‫مطاعم‬

‫الطاقي‬ ‫االنتقال‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫إطار‬ ‫في‬
‫رصد‬ ‫سيتم‬ ‫فيه‬ ‫الجامعية‬ ‫المؤسسات‬ ‫اط‬
‫ر‬‫انخ‬ ‫وتسهيل‬
‫جملية‬ ‫اعتمادات‬
‫ها‬
‫قدر‬
10
‫دينار‬ ‫ن‬‫مليو‬
‫التنموي‬ ‫المخطط‬ ‫ة‬
‫ر‬‫فت‬ ‫طيلة‬
‫لفائدة‬
20
‫الفوطوضوئية‬ ‫الالقطات‬ ‫لتركيز‬ ‫سنويا‬ ‫مؤسسة‬
.‫الجامعية‬ ‫بالمؤسسات‬

‫التدفق‬ ‫عة‬
‫سر‬ ‫دعم‬ ‫حول‬ ‫اسة‬
‫ر‬‫بد‬ ‫القيام‬ ‫في‬ ‫ع‬
‫الشرو‬ ‫سيتم‬ ‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫ة‬
‫ر‬‫مساي‬ ‫إطار‬ ‫في‬
‫نت‬‫ر‬‫باألنت‬ ‫التغطية‬‫و‬
.‫مندمجة‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫تركيز‬ ‫في‬ ‫ع‬
‫الشرو‬ ‫الى‬ ‫باإلضافة‬

‫خاصة‬ ‫ياضية‬‫ر‬ ‫قاعات‬ ‫تركيز‬ ‫بهدف‬ ‫الجامعية‬ ‫بالمركبات‬ ‫ة‬
‫ر‬‫المتوف‬ ‫ات‬
‫ر‬‫للعقا‬ ‫جرد‬ ‫بعمليات‬ ‫القيام‬ ‫في‬ ‫ع‬
‫الشرو‬
‫الجامعية‬ ‫المؤسسات‬ ‫داخل‬ ‫اص‬‫و‬‫خ‬ ‫ين‬‫ر‬‫مستثم‬ ‫قبل‬ ‫من‬

‫للتكوين‬ ‫الوطنية‬ ‫المدارس‬ ‫اعتماد‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫سنة‬ ‫تحديد‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫خاصة‬ ‫الهندسي‬
2023
‫اقصى‬ ‫كأجل‬
.‫االعتماد‬ ‫بمسار‬ ‫المدارس‬ ‫هذه‬ ‫اللتحاق‬

.‫الفعلي‬ ‫النشاط‬ ‫حيز‬ ‫ودخولها‬ ‫الجامعية‬ ‫الخدمات‬ ‫مختلف‬ ‫حول‬ ‫اإلرشاد‬‫و‬ ‫لإلصغاء‬ ‫نداء‬ ‫اكز‬
‫ر‬‫م‬ ‫تركيز‬

‫سنة‬ ‫االنطالق‬ ‫سيتم‬
2023
‫في‬
‫إ‬
:‫ار‬
‫ر‬‫غ‬ ‫على‬ ‫يع‬‫ر‬‫المشا‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫نجاز‬

‫المعهد‬ ‫بناء‬ ‫أشغال‬ ‫انطالق‬
‫بقفصة‬ ‫الهندسية‬ ‫اسات‬
‫ر‬‫للد‬ ‫ي‬
‫التحضير‬

‫بقفصة‬ ‫الحرف‬‫و‬ ‫ن‬‫للفنو‬ ‫العالي‬ ‫المعهد‬ ‫أشغال‬ ‫انطالق‬

‫بقابس‬ ‫للملتيميديا‬ ‫العالي‬ ‫المعهد‬ ‫أشغال‬ ‫انطالق‬

‫بقابس‬ ‫المياه‬ ‫لتقنيات‬ ‫العالي‬ ‫المعهد‬ ‫أشغال‬ ‫انطالق‬

‫بقابس‬ ‫القانونية‬ ‫اسات‬
‫ر‬‫للد‬ ‫العالي‬ ‫المعهد‬ ‫أشغال‬ ‫انطالق‬

‫ن‬‫الفنو‬ ‫أكاديمية‬ ‫أشغال‬ ‫انطالق‬
‫ة‬
‫ر‬‫بالبحي‬

‫بصفاقس‬ ‫الجامعي‬ ‫المبيت‬ ‫توسعة‬ ‫أشغال‬ ‫انطالق‬

‫ببنزرت‬ ‫الجامعي‬ ‫المبيت‬ ‫توسعة‬ ‫أشغال‬ ‫انطالق‬
."
‫العلمي‬ ‫البحث‬
‫سنة‬ ‫خالل‬ ‫سيتم‬
2023
‫مختلف‬ ‫بين‬ ‫التنسيق‬ ‫وتفعيل‬ ‫التجديد‬‫و‬ ‫البحث‬ ‫منظومة‬ ‫حوكمة‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫يد‬‫ز‬‫م‬ ‫على‬ ‫العمل‬
:‫عبر‬ ‫خاصة‬ ‫مكوناتها‬

‫لمنظومة‬ ‫تقييمية‬ ‫اسة‬
‫ر‬‫د‬ ‫انجاز‬ ‫في‬ ‫ع‬
‫الشرو‬
.‫التجديد‬‫و‬ ‫البحث‬

15. 133

‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫قطاع‬ ‫أولويات‬ ‫اجعة‬
‫ر‬‫لم‬ ‫افية‬
‫ر‬‫استش‬ ‫اسة‬
‫ر‬‫بد‬ ‫القيام‬ ‫في‬ ‫ع‬
‫الشرو‬
‫الوطنية‬ ‫بالحاجيات‬ ‫بطها‬‫ر‬‫و‬
،‫القطاعية‬‫و‬ ‫الجهوية‬‫و‬

‫للمعايير‬ ‫االستجابة‬ ‫يخول‬ ‫بما‬ ‫الوطني‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫باخالقيات‬ ‫يعنى‬ ‫هيكل‬ ‫تركيز‬ ‫في‬ ‫ع‬
‫الشرو‬
.‫المجال‬ ‫في‬ ‫الدولية‬

‫ف‬ ‫االنطالق‬
،‫للبحث‬ ‫الوطنية‬ ‫األولويات‬ ‫حسب‬ ‫بحث‬ ‫مجمعات‬ ‫تركيز‬ ‫ي‬

‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫وخاصة‬ ‫الرقميات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫تميز‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫إرساء‬ ‫على‬ ‫العمل‬

‫إتمام‬
‫الوكالة‬ ‫تركيز‬
،‫العلمي‬ ‫البحث‬‫و‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫االعتماد‬‫و‬ ‫للتقييم‬ ‫التونسية‬

‫الصعيد‬ ‫على‬ ‫إشعاعها‬‫و‬ ‫التجديد‬‫و‬ ‫البحث‬ ‫منظومة‬ ‫انفتاح‬ ‫دعم‬
،‫الدولي‬

.‫المتعددة‬ ‫االختصاصات‬ ‫ذات‬ ‫يع‬‫ر‬‫المشا‬ ‫في‬ ‫ها‬
‫دور‬ ‫ودعم‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫االنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫البحوث‬ ‫دعم‬
‫وطنية‬ ‫أولوية‬ ‫المصنفة‬ ‫اعدة‬‫و‬‫ال‬ ‫القطاعات‬ ‫إلى‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫تمويل‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫توجيه‬ ‫دعم‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬ ‫على‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫الو‬ ‫ستعمل‬
‫يجين‬‫ر‬‫الخ‬ ‫تشغيلية‬ ‫دعم‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬
‫تثمين‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫توجيه‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫ثقافة‬ ‫وترسيخ‬ ‫إلدماجهم‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬
‫األعمال‬ ‫يادة‬‫ر‬‫و‬ ‫ة‬
‫ر‬‫المباد‬
‫سنة‬ ‫خالل‬ ‫وسيتم‬ .‫العالية‬ ‫المضافة‬ ‫القيمة‬ ‫ذات‬ ‫الجديدة‬ ‫المهن‬ ‫اف‬
‫ر‬‫استش‬‫و‬
2023
‫اصلة‬‫و‬‫م‬
:‫التالية‬ ‫امج‬
‫ر‬‫الب‬ ‫إنجاز‬

‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫تثمين‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬
‫المعرفة‬ ‫ونقل‬
Programme VRR
:
‫تمويل‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬
10
‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫تثمين‬ ‫ع‬
‫مشرو‬
‫الم‬
‫المجددة‬‫و‬ ‫ة‬
‫ر‬‫بتك‬
‫التكنولوجي‬ ‫للنضج‬ ‫الحرجة‬ ‫احل‬
‫ر‬‫الم‬ ‫دعم‬ ‫بهدف‬ ‫وذلك‬ ،‫التنافسية‬ ‫التمويل‬ ‫آليات‬ ‫عبر‬
‫يع‬‫ر‬‫للمشا‬
‫لتمويل‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫للعلوم‬ ‫ستخصص‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫نسخة‬ ‫إطالق‬ ‫سيم‬ ‫كما‬ .
04
.‫مجتمعية‬ ‫أو‬ ‫إنسانية‬ ‫إلشكاليات‬ ‫تكنولوجية‬ ‫أو‬/‫و‬ ‫علمية‬ ‫حلول‬ ‫اح‬
‫ر‬‫القت‬ ‫تنجز‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬

‫بص‬‫ر‬‫الت‬ ‫ات‬
‫ر‬‫ومذك‬ ‫الدروس‬ ‫ختم‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫تثمين‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬
«
PFE/MFE
:»
‫تمويل‬ ‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫تنافسي‬ ‫أساس‬ ‫على‬
‫لتمويل‬ ‫وذلك‬
10
‫سنة‬ ‫خالل‬ ‫جديدة‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬
2023
‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫بين‬ ‫من‬
‫ذات‬ ‫بص‬‫ر‬‫الت‬ ‫ات‬
‫ر‬‫ومذك‬ ‫الدروس‬ ‫ختم‬
‫المبتكر‬‫و‬ ‫التجديدي‬ ‫الطابع‬
‫تنجز‬
‫الجدد‬ ‫الطلبة‬ ‫قبل‬ ‫من‬
‫و‬ ‫االقتصادي‬ ‫المحيط‬ ‫مع‬ ‫اكة‬
‫ر‬‫ش‬ ‫إطار‬ ‫في‬
‫االجتماعي‬
‫المجتمع‬‫و‬ ‫اإلنتاج‬ ‫لقطاعات‬ ‫نتائجها‬ ‫نقل‬ ‫قصد‬
.

‫التكنولوجية‬ ‫األقطاب‬ ‫حول‬ ‫التشاركية‬ ‫يع‬‫ر‬‫المشا‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬
Collabora
:
‫بهدف‬
‫اصلة‬‫و‬‫م‬
‫األقطاب‬ ‫تنشيط‬
‫التكنولوجية‬
‫وت‬
‫عز‬
‫ي‬
‫ذات‬ ‫التطوير‬‫و‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫استغالل‬ ‫دفع‬ ‫قصد‬ ‫مكوناتها‬ ‫مختلف‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ ‫عنصر‬ ‫ز‬
‫الصناعي‬ ‫الطابع‬
‫و‬
‫الم‬ ‫النقل‬
،‫التكنولوجيا‬‫و‬ ‫للمعارف‬ ‫باشر‬
‫سنة‬ ‫خالل‬ ‫سيتم‬
2023
‫تمويل‬
07
‫جديدة‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬
‫ل‬
‫االقتصادية‬ ‫المؤسسات‬ ‫تطرحها‬ ‫إشكاليات‬ ‫لحل‬ ‫التكنولوجي‬ ‫القطب‬ ‫مكونات‬ ‫إحدى‬ ‫تقترحها‬ ‫تشاركية‬ ‫بحوث‬
‫القط‬ ‫ج‬
‫خار‬ ‫من‬ ‫يكة‬‫ر‬‫الش‬ ‫المؤسسات‬ ‫او‬ ‫بالقطب‬ ‫المنتصبة‬
.‫ب‬

‫التطوير‬‫و‬ ‫للبحث‬ ‫المشترك‬ ‫األلماني‬ ‫التونسي‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬
2
+
2
Collaborative Program
:
‫في‬ ‫المنجز‬
‫إطار‬
‫بالحاجيات‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫البحوث‬ ‫نتائج‬ ‫تثمين‬ ‫ودفع‬ ‫التجديد‬‫و‬ ‫البحث‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫األلماني‬ ‫التونسي‬ ‫ن‬‫التعاو‬
( ‫األلمانية‬ ‫البحث‬‫و‬ ‫التعليم‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ا‬
‫ز‬‫و‬ ‫مع‬ ‫اكة‬
‫ر‬‫بالش‬ ‫االقتصادية‬
BMBF
)
" TUNGER 2+2 collaborative
program"
‫سنة‬ ‫سيتم‬ ‫حيث‬
2023
‫اصلة‬‫و‬‫وم‬ ‫جديد‬ ‫ترشحات‬ ‫طلب‬ ‫عن‬ ‫اإلعالن‬
‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫تمويل‬
‫ال‬
‫و‬ ‫بحث‬
‫ال‬
‫تجديد‬
‫ال‬
‫تشاركية‬
‫ة‬
‫ز‬‫المنج‬
‫البلدين‬ ‫كال‬ ‫من‬ ‫اقتصادية‬ ‫ومؤسسة‬ ‫بحث‬ ‫هيكل‬ ‫يجمع‬ ‫ثنائي‬ ‫يق‬‫ر‬‫ف‬ ‫قبل‬ ‫من‬
.