Este documento propone el uso de redes sociales por parte de estudiantes y docentes de educación media vocacional como una estrategia pedagógica para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. Presenta la introducción, antecedentes, enunciado del problema, justificación y marco teórico sobre el nuevo paradigma educativo y las 5 estrategias MICEA en el contexto del siglo XXI y las nuevas tecnologías en el aula. El objetivo es formar redes sociales que permitan consolidar los objetivos de la educación

1. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIAESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Grupo 9 Mauricio López Patricia Romero Juan Guillermo Nuñez

2. Uso de las redes sociales por parte de estudiantes y docentes de media vocacional, como propuesta pedagógica para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. Titulo

3. Introducción

4. Antecedentes

5. Enunciado del Problema

6. Justificación

7. Escuela de hoy siglo XXI

8. Objetivos

9. Marco Teórico

10. Nuevo ParadigmaVelandia (2006)

11. Las 5 estrategias de MICEA

12. Siglo XXI, nacimiento de las Tics, nuevas tecnologías al salón de clase. (Trujillo, 2009)

13. Características del aprendizaje

14. Para formar redes sociales:

15. La finalización, consolidación y avance de objetivos propuestos desde los niveles de educación preescolar y básica; desarrollando en el educando conocimientos, habilidades, aptitudes y valores mediante las cuales las personas pueden fundamentar su desarrollo en forma permanente. Media vocaional