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TALLER PEDI
FACULTAD
CIENCIAS MÉDICAS
Construcción de FODA
Universidad de Guayaquil
Facultad de Ciencias Médicas
Prof. Len...
Prof.Lenin Mendieta Toledo 2
¨El progreso es
infinito y la lucha por
alcanzarlo es eterna¨
Introducción
Prof.Lenin Mendieta Toledo 3
Escenario Actual
(Tendencial)
2016
Escenario de
ruptura: 2016-
2020
Escenario de...
Diseño y evaluación curricular
FODA
¿Qué es el FODA?
Definición.
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Interrogantes
¿Qué vamos hacer?
¿Cómo lo vamos hacer?
¿Para qué lo vamos hacer?
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…Diseño y eva...
¿Qué tenemos en la actualidad que nos
hace fuertes o débiles?
¿Qué está presente en el entorno social,
natural, político, ...
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Evaluación
• Las ame...
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¨El ser humano es
dialéctico, revulsivo,
irreverente y
propositivo¨
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Taller PEDI (diseño de FODA) Facultad de Ciencias Médicas, Parte 1

Para poder construir el PEDI de la Facultad de Ciencias Médicas es preciso establecer un disgnóstico mediante la técnica de evaluación FODA y su instrumento

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Taller PEDI (diseño de FODA) Facultad de Ciencias Médicas, Parte 1

  1. 1. TALLER PEDI FACULTAD CIENCIAS MÉDICAS Construcción de FODA Universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Médicas Prof. Lenin Mendieta Toledo
  2. 2. Prof.Lenin Mendieta Toledo 2 ¨El progreso es infinito y la lucha por alcanzarlo es eterna¨
  3. 3. Introducción Prof.Lenin Mendieta Toledo 3 Escenario Actual (Tendencial) 2016 Escenario de ruptura: 2016- 2020 Escenario de contraste 2020 - 2025 Escenario Apuesta: 2025- 2030: El punto de llegada (Desarrollo, madurez) Statu Quo (situaciones muy diversas) Romper las amarras (Teoría del retorno a Cero) Estudiantes(Admisión de Estudiantes), Personal Académico, Recursos financieros, Arte y Cultura, Inclusión, Nichos sobresalientes, etc. Cinco dimensiones a nivel mundial (Económico, social, tecnológico, natural (humano) y, cultural)
  4. 4. Diseño y evaluación curricular FODA ¿Qué es el FODA? Definición. Prof.Lenin Mendieta Toledo 4
  5. 5. Interrogantes ¿Qué vamos hacer? ¿Cómo lo vamos hacer? ¿Para qué lo vamos hacer? Prof.Lenin Mendieta Toledo 5 …Diseño y evaluación curricular (FODA)
  6. 6. ¿Qué tenemos en la actualidad que nos hace fuertes o débiles? ¿Qué está presente en el entorno social, natural, político, económico que constituyen oportunidades y/o amenazas? Prof.Lenin Mendieta Toledo 6 …Diseño y evaluación curricular (FODA) Evaluación
  7. 7. InternasInternas ExternasExternas Prof.Lenin Mendieta Toledo 7 …Diseño y evaluación curricular (FODA) Evaluación • Las amenazas• Nuestras debilidades • Las oportunidades • Nuestras fortalezas F O AD
  8. 8. Prof.Lenin Mendieta Toledo 8 …Diseño y evaluación curricular (FODA) …Evaluación diagnóstica FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES Y AMENAZAS
  9. 9. Prof.Lenin Mendieta Toledo 9 …Diseño y evaluación curricular (FODA) …Evaluación diagnóstica EJE 1. ACADÉMICA FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
  10. 10. Prof.Lenin Mendieta Toledo 10 …Diseño y evaluación curricular (FODA) …Evaluación diagnóstica EJE 2. INVESTIGACIÓN Y PRODUCCIÓN CIENTÍFICA FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
  11. 11. Prof.Lenin Mendieta Toledo 11 …Diseño y evaluación curricular (FODA) …Evaluación diagnóstica EJE 3. BIENESTAR ESTUDIANTIL FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
  12. 12. Prof.Lenin Mendieta Toledo 12 …Diseño y evaluación curricular (FODA) …Evaluación diagnóstica EJE 4. VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
  13. 13. Prof.Lenin Mendieta Toledo 13 …Diseño y evaluación curricular (FODA) …Evaluación diagnóstica EJE 2. SEGUIMIENTO A GRADUADOS FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
  14. 14. Prof.Lenin Mendieta Toledo 14 …Diseño y evaluación curricular (FODA) …Evaluación diagnóstica EJE 2. GESTIÓN ....? FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
  15. 15. Prof.Lenin Mendieta Toledo 15 …Diseño y evaluación curricular (FODA) …Evaluación diagnóstica TAREA PARA TRABAJAR 1. Recoger de cada carrera, los FODA por cada EJE y seleccionar cinco para la Escuela por cada EJE (grupos disciplinares) Tiempo estimado 30´ 2. Repetir la acción por cada escuela (grupos multitransdisciplinares), por cada EJE y seleccionar cinco. Tiempo estimado 30´ 3. Presentar al facilitador Tiempo estimado 30´ 4. Feedback (Hacer un cuadro comparativo de cada indicador (F.O.D.A)) en la pantalla, para así dejar listo el FODA con el criterio (sustentado en la ciencia y dominio del Ecosistema de la Salud. Tiempo estimado 60´
  16. 16. Prof.Lenin Mendieta Toledo 16 …Diseño y evaluación curricular (FODA) …Evaluación diagnóstica TAREA PARA TRABAJAR FODA POR CARRERAS DE CADA ESCUELA F 0 D A
  17. 17. Prof.Lenin Mendieta Toledo 17 …Diseño y evaluación curricular (FODA) …Evaluación diagnóstica TAREA PARA TRABAJAR FODA POR CADA ESCUELA F 0 D A
  18. 18. Prof.Lenin Mendieta Toledo 18 …Diseño y evaluación curricular (FODA) …Evaluación diagnóstica TAREA PARA TRABAJAR FODA POR LA FACULTAD F 0 D A
  19. 19. Prof.Lenin Mendieta Toledo 19 …Diseño y evaluación curricular (FODA) …Evaluación diagnóstica FEEDBACK. TAREA PARA TRABAJAR FODA POR LA FACULTAD EJE 1 F 0 D A
  20. 20. Prof.Lenin Mendieta Toledo 20 …Diseño y evaluación curricular (FODA) …Evaluación diagnóstica FODA POR LA FACULTAD EJE 2 F 0 D A
  21. 21. Prof.Lenin Mendieta Toledo 21 …Diseño y evaluación curricular (FODA) …Evaluación diagnóstica FODA POR LA FACULTAD EJE 3 F 0 D A
  22. 22. Prof.Lenin Mendieta Toledo 22 …Diseño y evaluación curricular (FODA) …Evaluación diagnóstica FODA POR LA FACULTAD EJE 4 F 0 D A
  23. 23. Prof.Lenin Mendieta Toledo 23 …Diseño y evaluación curricular (FODA) …Evaluación diagnóstica FODA POR LA FACULTAD EJE 5 F 0 D A
  24. 24. Prof.Lenin Mendieta Toledo 24 …Diseño y evaluación curricular (FODA) …Evaluación diagnóstica FODA POR LA FACULTAD EJE 6 F 0 D A
  25. 25. ¨El ser humano es dialéctico, revulsivo, irreverente y propositivo¨ Prof.Lenin Mendieta Toledo 25

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