Este documento presenta una guía para realizar un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Guayaquil. Explica el proceso de identificar las fortalezas y debilidades internas, así como las oportunidades y amenazas externas para cada escuela y carrera de la facultad, según seis ejes temáticos. El objetivo es desarrollar un diagnóstico integral que sirva para mejorar el desempeño acad

1. TALLER PEDI
FACULTAD
CIENCIAS MÉDICAS
Construcción de FODA
Universidad de Guayaquil
Facultad de Ciencias Médicas
Prof. Lenin Mendieta Toledo

2. Prof.Lenin Mendieta Toledo 2
¨El progreso es
infinito y la lucha por
alcanzarlo es eterna¨

3. Introducción
Prof.Lenin Mendieta Toledo 3
Escenario Actual
(Tendencial)
2016
Escenario de
ruptura: 2016-
2020
Escenario de
contraste 2020 -
2025
Escenario
Apuesta: 2025-
2030: El punto
de llegada
(Desarrollo,
madurez)
Statu Quo
(situaciones
muy
diversas)
Romper las amarras
(Teoría del retorno a
Cero)
Estudiantes(Admisión de
Estudiantes), Personal
Académico, Recursos
financieros, Arte y Cultura,
Inclusión, Nichos
sobresalientes, etc.
Cinco dimensiones a
nivel mundial
(Económico, social,
tecnológico, natural
(humano) y,
cultural)

4. Diseño y evaluación curricular
FODA
¿Qué es el FODA?
Definición.
Prof.Lenin Mendieta Toledo 4

5. Interrogantes
¿Qué vamos hacer?
¿Cómo lo vamos hacer?
¿Para qué lo vamos hacer?
Prof.Lenin Mendieta Toledo 5
…Diseño y evaluación curricular (FODA)

6. ¿Qué tenemos en la actualidad que nos
hace fuertes o débiles?
¿Qué está presente en el entorno social,
natural, político, económico que
constituyen oportunidades y/o
amenazas?
Prof.Lenin Mendieta Toledo 6
…Diseño y evaluación curricular (FODA)
Evaluación

7. InternasInternas
ExternasExternas
Prof.Lenin Mendieta Toledo 7
…Diseño y evaluación curricular (FODA)
Evaluación
• Las amenazas• Nuestras
debilidades
• Las
oportunidades
• Nuestras
fortalezas
F O
AD

8. Prof.Lenin Mendieta Toledo 8
…Diseño y evaluación curricular (FODA)
…Evaluación diagnóstica
FORTALEZAS
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES
Y AMENAZAS

9. Prof.Lenin Mendieta Toledo 9
…Diseño y evaluación curricular (FODA)
…Evaluación diagnóstica
EJE 1. ACADÉMICA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
DEBILIDADES AMENAZAS

10. Prof.Lenin Mendieta Toledo 10
…Diseño y evaluación curricular (FODA)
…Evaluación diagnóstica
EJE 2. INVESTIGACIÓN Y PRODUCCIÓN CIENTÍFICA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
DEBILIDADES AMENAZAS

11. Prof.Lenin Mendieta Toledo 11
…Diseño y evaluación curricular (FODA)
…Evaluación diagnóstica
EJE 3. BIENESTAR ESTUDIANTIL
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
DEBILIDADES AMENAZAS

12. Prof.Lenin Mendieta Toledo 12
…Diseño y evaluación curricular (FODA)
…Evaluación diagnóstica
EJE 4. VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
DEBILIDADES AMENAZAS

13. Prof.Lenin Mendieta Toledo 13
…Diseño y evaluación curricular (FODA)
…Evaluación diagnóstica
EJE 2. SEGUIMIENTO A GRADUADOS
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
DEBILIDADES AMENAZAS

14. Prof.Lenin Mendieta Toledo 14
…Diseño y evaluación curricular (FODA)
…Evaluación diagnóstica
EJE 2. GESTIÓN ....?
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
DEBILIDADES AMENAZAS

15. Prof.Lenin Mendieta Toledo 15
…Diseño y evaluación curricular (FODA)
…Evaluación diagnóstica
TAREA PARA TRABAJAR
1. Recoger de cada carrera, los FODA por cada EJE y seleccionar cinco
para la Escuela por cada EJE (grupos disciplinares)
Tiempo estimado 30´
2. Repetir la acción por cada escuela (grupos multitransdisciplinares), por
cada EJE y seleccionar cinco. Tiempo estimado 30´
3. Presentar al facilitador Tiempo estimado 30´
4. Feedback (Hacer un cuadro comparativo de cada indicador (F.O.D.A))
en la pantalla, para así dejar listo el FODA con el criterio (sustentado
en la ciencia y dominio del Ecosistema de la Salud.
Tiempo estimado 60´

16. Prof.Lenin Mendieta Toledo 16
…Diseño y evaluación curricular (FODA)
…Evaluación diagnóstica
TAREA PARA TRABAJAR
FODA POR CARRERAS DE CADA ESCUELA
F
0
D
A

17. Prof.Lenin Mendieta Toledo 17
…Diseño y evaluación curricular (FODA)
…Evaluación diagnóstica
TAREA PARA TRABAJAR
FODA POR CADA ESCUELA
F
0
D
A

18. Prof.Lenin Mendieta Toledo 18
…Diseño y evaluación curricular (FODA)
…Evaluación diagnóstica
TAREA PARA TRABAJAR
FODA POR LA FACULTAD
F
0
D
A

19. Prof.Lenin Mendieta Toledo 19
…Diseño y evaluación curricular (FODA)
…Evaluación diagnóstica
FEEDBACK. TAREA PARA TRABAJAR
FODA POR LA FACULTAD EJE 1
F
0
D
A

20. Prof.Lenin Mendieta Toledo 20
…Diseño y evaluación curricular (FODA)
…Evaluación diagnóstica
FODA POR LA FACULTAD EJE 2
F
0
D
A

21. Prof.Lenin Mendieta Toledo 21
…Diseño y evaluación curricular (FODA)
…Evaluación diagnóstica
FODA POR LA FACULTAD EJE 3
F
0
D
A

22. Prof.Lenin Mendieta Toledo 22
…Diseño y evaluación curricular (FODA)
…Evaluación diagnóstica
FODA POR LA FACULTAD EJE 4
F
0
D
A

23. Prof.Lenin Mendieta Toledo 23
…Diseño y evaluación curricular (FODA)
…Evaluación diagnóstica
FODA POR LA FACULTAD EJE 5
F
0
D
A

24. Prof.Lenin Mendieta Toledo 24
…Diseño y evaluación curricular (FODA)
…Evaluación diagnóstica
FODA POR LA FACULTAD EJE 6
F
0
D
A

25. ¨El ser humano es
dialéctico, revulsivo,
irreverente y
propositivo¨
Prof.Lenin Mendieta Toledo 25