1. Universidade Federal de Campina Grande
Programa de Iniciação à Docência - PIBID
Orientador (a): Antônio Gláucio / Naudiene
Supevisora: Francimar
Bolsistas: Elaine Tayse
Fabiola Portela
Janaina Dantas
Laura nahyara
Mayrla Raposo
Patricia de Oliveira
Tatyane Andreza
Análise do questionário
Subprojeto:Ciências Naturais
Campina Grande
Setembro/2012

2. O presente trabalho objetiva descrever os dados obtidos em uma pesquisa de
campo realizada na Escola Estadual de Ensino Fundamental Nossa Senhora do Rosário
da cidade de Campina Grande-PB. A pesquisa possui cunho qualitativo e foca o ensino
de Ciências Naturais no que se refere as metodologias, materiais e as práticas
pedagógicas já existentes na referida instituição. Para este fim, visitamos e observamos
o espaço escolar em questão e aplicamos um questionário com a gestora da escola e a
professora da disciplina no intuito de conhecer como tem sido o ensino de Ciências na
mesma.Em linhas gerais,os dados coletados nos darão subsidios para as atividades
posteriores do subprojeto, no sentido de contribuir de forma prática e inovadora as
aulas de Ciências Naturais possibilitando que os alunos compreendam que a disciplina
Ciências perpassa os muros da escola, está no cotidiano de cada individuo, está na vida.

3. Os dados a serem descritos abaixo, refere-se ao questionário realizado na,
E.E.E.F Nossa Senhora do Rosário na cidade de Campina Grande-PB . O mesmo foi
aplicado pelas alunas bolsistas do projeto PIBID-Programa de iniciação a docência,
tivemos por objetivo analisar a estrutura física da escola, a caracterização dos sujeitos
que a compõe, bem como formação de professores, perfil da turma na qual será
realizada a pesquisa, analisamos a relação que a escola tem com o ensino das ciências
incluindo os materiais didáticos utilizados durante as aulas.
O questionário apresentado teve em sua estrutura 08 (oito) questões sendo
elas: 09 (nove) sobre a caracterização da Escola em sua estrutura fisíca, e 08 (oito)
caracterização dos sujeitos que a compõe. No tocante a caracterização da escola, a
mesma é da rede pública de ensino, com condições físicas regulares, com construção e
reestruturação em andamento com prazo para término de 02 (dois) meses,não possui
laboratório de ciências, porém possui um laboratório de informática com condições de
uso regular, a totalidade de alunos no ensino fundamental I é de 92, e no fundamental II
é de 509 alunos, tendo em seu quadro de docentes 04 (quatro) professores no
fundamental I, e 33 (trinta e três) no fundamental II.Sobre a caracterização dos sujeitos
que a compõe a formação dos professores e de nível superior completo e pós graduação,
no momento a escola não desenvolve nenhum projeto na área de ciências naturais.

4. Professores
Fund. I = 4
Fund. 2 =
33
Quantidade de professores
Alunos
Fund.I
Fund.II
0 200 400 600
Quantidade de alunos
No tocante ao material didático existente na escola foi informado que o livros
vídeos,datashow,computador,revista,exposiçãoral,feira de

5. ciências,experimentos,excursões didáticas e visitas a museus e parques. Os materiais
utilizados no ensino de ciências são: Microscópio, jogos, lâminas e planetário.Dentre os
assuntos abordados nas séries iniciais fundamental I, os que oferecem maior dificuldade
na aprendizagem dos alunos são: ar e universo.
Em linhas gerais podemos concluir que a visita a escola para aplicação do
questionário foi bastante desafiador, em um primeiro momento nos deparamos com um
ambiente conturbado, pois a escola como já mencionado está passando por uma
reforma, e todas as salas estão em um local improvisado, por decisão de pais, alunos e
funcionário para não parar as aulas.Tivemos a oportunidade de junto com a professora
da turma Sra. Francimar conhecer todos os compartimentos estruturais da escola, bem
como um primeiro contato com a turma que será realizado os trabalhos, nos poucos
momentos que passamos percebemos a alegria e o entusiasmo das crianças que mesmo
em um ambiente impróprio para construção do desenvolvimento e da aprendizagem, se
mostraram curiosos e abertos aos trabalhos que iremos realizar.