2. Leyes naturales
La economía se halla supeditada a la existencia de leyes
naturales que gobiernan los hechos económicos.
Las leyes naturales son también llamadas causales.
La relación que vinculaba a dos fenómenos naturales:
Causa Efecto O Antecedente Consecuente
Se expresa en un sentido prevalentemente religioso
(Los fenómenos naturales se presentan como buenos o
malos premio o castigo)
3. Nacen leyes cuya existencia tuvieron carácter de
universales y permanentes como:
Las primeras leyes naturales utilizados
por lo economistas
La oferta y la demanda
La división del trabajo
La competencia
4. Escuelas económicas y
métodos
Los fenómenos económicos han sido estudiado desde
distintos puntos de vista creándose ciertas tendencias
que por su propia caracterización se denomina
escuela.
El objetivo común será el bienestar del hombre
5. Método utilizadas por las
escuelas:
Estos métodos han sido utilizados en forma indistinta
por dichas escuelas y se clasifican en 2:
Método inductivo
Método deductivo
Parte de hechos particulares y deduce principios
de carácter general que luego de ser
comprobados dan explicación de hechos.
Parte ciertos principios generales, admitidos como
indiscutibles, deduce por medio del razonamiento
lógico una serie indefinida de proposiciones.
Principios
generales
Existentes e
indiscutidos
Método
Deductivo
Hechos
particulares
Método
Inductivo
Inexistentes
6. La evolución del pensamiento
económico
1° Origen del pensamiento económico.
2° Nacimiento como disciplina autónoma.
3° Investigación económica.
4° Análisis científico.
7. Primera época – Origen del
pensamiento económico
Los problemas de carácter económicos eran confundidos con los
de la moral y la política.
A tal sentido quienes incursionaban en el tema de carácter
económico se remitía en los problemas de la propiedad, valor
de cambio, el interés etc.
El hombre al principio desconocía la causalidad natural luego
con una larga evolución en la edad moderna puede percibir las
relaciones entre fenómenos naturales y humanos
8. La propiedad
El justo precio y salario y la usura
Estos principios lo tomaran posteriormente los
economistas iniciadores de la fisiocracia
Santo tomas es uno que mas se
destacan en la evolución del
pensamiento económico tomando
en cuenta los diversos conceptos:
9. Segunda época –
Nacimiento de la disciplina
Este periodo en la edad moderna surge la economía
como disciplina autónoma de la sociología, la moral
y la política.
Dos grandes corrientes podemos citar con referencia
a la misma:
El Mercantilismo Los fisiócratas
10. Desarrolla su pensamiento a partir del descubrimiento
de América basando su concepto que la riqueza se
encuentra representada por el oro y la plata
Se procede a bautizar esta concepción a partir de un
libro titulado tratado de la economía política.
El mercantilismo:
11. Esta escuela se la represento como un movimiento de
reacción al mercantilismo
Esta escuela ha elaborado una evolución al
pensamiento económico remitiéndose a la estructura
económica de tres clases:
Los fisiócratas:
12. Clases sociales
Según Quesnay
Productiva propietarios estéril
Aquella que
mediante el cultivo
del suelo produce
las riquezas de la
nación.
Constituida por los
poseedores de tierra
y al soberano.
Subsiste por la renta
que cobra a la clase
productiva.
Dedicados a
servicios y trabajos
distintos de la
agricultura
(Industriales,
comerciantes, etc.)
14. Cuarta época- Análisis científico
Escuelas precursoras del keynesismo
El keynesismo
Escuelas contemporaneas o postkeynesianas
Esta época esta representada por una nueva corrientes de
pensamientos netamente científico incorporando a su
estudio el método matemático Keynes es el mas saliente de
este pensamiento económico.
15. Escuelas precursoras
Escuela psicológicas
Han aportado una nueva
metodología en el estudio de
los fenómenos económicos
Escuela matemáticas
Incorporaron la noción de
función matemática para
explicar la demanda y el precio.
Han introducido la noción del
tiempo el análisis de corto a
largo plazo.
16. Escuela keynesiana
Introduce el concepto de macroeconomía al considerar
el problema económico como un todo y no en sus
aspectos parciales.
Considera como un todo a la cantidad total de dinero
esperan recibir por la producción los empresarios, de
esta forma el empleo de los individuos depende de los
ingresos de los empresarios.
Sino cubre con sus costos deberá reducirse el numero de
personas ocupadas.
17. Escuelas contemporáneas
En esta escuela se plantaban un nuevo problema de
análisis del desarrollo y crecimiento de los pueblos y por
extensión el de la explicación de las causas del desarrollo
y de las crisis.
Joseph A Schumpeter quien alcanzo singular relieve
consideraba en sus teorías las fluctuaciones formaban
parte integra e incluso esencial del crecimiento.
