4. Бичкова О.В.
…Один із напрямків модернізації сучасної освіти є реалізація діяльнісного й
компетентнісного підходів, які зумовлюють розширення освітнього
простору за межі формальної освіти в паралельні структури системи
безперервної освіти…
5. Аналізуючи способи використання комп'ютера у
навчально-виховному процесі, можна виділити наступні
аспекти:
1.Застосування комп'ютера для учнів – один з головних
напрямків комп'ютеризації школи.
2. Комп'ютер можна використовувати з метою опитування чи
поточного контролю.
3. Одна з незаперечних переваг використання комп'ютерних
технологій – їх безмежна “ терплячість ”.
4. Велике значення мають навчальні комп'ютерні ігри та
імітаційні програми.
6. В роботі вчитель може використати:
Microsoft Word – створення дидактичних матеріалів, написання
конспекту уроку, виготовлення індивідуальних та роздаткових карток,
таблиць, схем.
Paint – створення електронних завдань, які можна використати на уроках
образотворчого мистецтва, художньої праці, математики та ін.
Microsoft Power Point – створення презентацій. Зміна слайдів, їх
різноманітність, ефекти анімації, відео сюжети, аудіо оформлення – це те,
що створює на уроках особливу атмосферу та настрій.
7. Таран Н.В.
…Інформатизація освіти – один з основних напрямів процесу
інформатизації, продиктований потребами сучасного суспільства, у якому
головним рушієм прогресу є індивідуальний розвиток особистості…
8. Психолого-педагогічні дослідження показали, що
використання можливостей ІКТ сприяє:
підвищенню мотивації учнів;
підвищенню ефективності навчального процесу за рахунок
високого ступеню наочності;
активізації пізнавальної діяльності, підвищенню якісної
успішності школярів;
розвитку наочно-образного, інформаційного мислення;
підвищенню активності і ініціативності школярів на уроці;
розвитку навиків самоосвіти і самоконтролю учнів;
підвищенню рівня комфортності навчання.
9. Завдяки ІКТ учитель:
-вчить учнів свідомо й творчо працювати в інформаційному
просторі;
- полегшує формування у дітей ефективних стратегій мислення;
- сприяє підвищенню їх самооцінки, упевненості у своїх силах;
- поліпшує ерудицію дитини;
- надає можливість обдарованим учням бачити більше потрібної
інформації;
- надає можливість успіху для кожного;
- підтримує моделі ефективного розвитку.
Таким чином, упровадження ІКТ
полегшує роботу вчителя,
а навчання дітей робить
більш цікавим і ефективним.
10. Польова Л.О., Сіварга Н.М.
Проаналізували урок з точки зору використання ІКТ та
продемонстрували на прикладі застосування комп'ютерних
програм на уроках в початковій школі
…Інформаційні технології є потужним багатофункціональним засобом
навчання…
11. Сучасні комп'ютерні програми дають можливість продемострувати
яскраву наочність, запропонувати різні цікаві динамічні види робіт,
виявити рівень знань та умінь учнів. Крім того, вони є незамінним
помічником вчителя при підготовці до уроку.
Але комп'ютерні програми повинні відповідати наступним вимогам:
-Бути цікавими і доступними для дітей, викликати у них позитивні емоції;
-Будити їх уяву та фантазію;
-Формувати алгоритмічне, логічне мислення;
-Розвивати творчі здібності;
-Відповідати віковим особливостям дітей;
-Дотримуватись санітарно-гігієнічних вимог.
12. Теоретико-методичний блок
9.30 - 10.20
Інформація групи “Дослідників”
1.Павлюк Г.П. (Радушанська СЗШ)
2.Кондратюк Н.В. (Радушанська СЗШ)
Провели майстер-клас по складанню
конспекту уроку з використанням ІКТ
13. Практичний блок
10.20 - 10.45
Доповідь групи “Практиків”
Обмін досвідом та проведення Майстер-класу
Харламовою Т.О. (Христофорівська СЗШ)
14. Заключна частина
10.45 – 11.00
Підведення підсумків. Від'їзд гостей.
15. Рекомендації районного семінару вчителів початкових класів (2 клас)
1.Досвід вчителя початкових класів Радіонівської СЗШ Коваленко І.М. по
використанню ІКТ при викладанні предметів у школі І ступеня вважати
позитивним.
2.Створювати психологічний комфорт для розумової діяльності учнів на
уроках перед застосування ІКТ.
3.Залучити учнів до інформаційно-пошукової та дослідницької роботи,
використовуючи джерела Інтернету.
4.Використовувати електронні мультимедійні підручники на уроках в
початкових класах як засіб розвитку креативної особистості.
5.Створювати власні уроки за допомогою конструктора уроків .
Програмний педагогічний засіб “Математика”, “Читання” на основі
матеріалів Бібліотеки електронних наочностей.
6.Використовувати електронні тренажери як засіб контролю навчальних
досягнень учнів з предметів.
7.Для організації пізнавального дозвілля рекомендувати учням
використовувати різноманітні освітні сайти.
