2. Tsitaat
Kiili Gümnaasiumi eesmärk on õpilase sihipärane
arendamine.
Selleks tuleb koolil tagada õpilasele
arengukeskkond, mis võimaldab igaühel arendada
oma võimeid ja jõukohaselt areneda.
Kool peab looma eeldused, et õpilane õpiks
õppima.
Vaid õppiv inimene suudab kiiresti muutuvas
maailmas olla harmooniline isiksus – inimene, kes
on nii iseenda kui ka ühiskonnaga kooskõlas, kes
tunneb ennast kasuliku, rahuloleva ja õnnelikuna.
3. Mis juhtus
• 2 sündmust jaanuari lõpus:
– Barack “Change” Obama ametisse astumine
– Haridusüritus Tartus nädal hiljem ehk
(on helesinine unistus virtuaalkoolist)
?!!?
• Järgnev on ainult kinnitanud tookordset pilti –
eelkõige seda, et kriis ei ole finantskriis,
vaid kaua küpsenud üldkriis
4/2/2009 KOOL - ÕPETAMISASUTUSEST ÕPIRUUMIKS 3
4. Obama võidu võti
oli selle tunnistamine,
et muutused on vältimatud
Näib, et inimesed tundsid seda alateadlikult ja
mitte ainult seal
4/2/2009 KOOL - ÕPETAMISASUTUSEST ÕPIRUUMIKS 4
5. Hädade põhjus
Oma põhitegevuse asemel rahavabriku
asutamine
On panku, kellel läheb väga hästi
Paraku läheb abi sinna, kuhu mõtet pole;
lühinägelik, aga midagi pole teha,
sest risk on suur ja ei oska ka
4/2/2009 KOOL - ÕPETAMISASUTUSEST ÕPIRUUMIKS 5
6. Kriisi põhjus üldisemalt
Vastuolu muutunud keskkonna ja vanaviisi
struktuuride (eluviisi) vahel
Praktiliselt kõigis valdkondades,
eriti hariduses
4/2/2009 KOOL - ÕPETAMISASUTUSEST ÕPIRUUMIKS 6
7. Asi on tõsine
Seda enam, et siiamaani on pidevalt korratud:
nüüd kohe läheb kõik vanaviisi edasi
No ei lähe ikka küll!
4/2/2009 KOOL - ÕPETAMISASUTUSEST ÕPIRUUMIKS 7
8. Me ei tea,
mis tuleb, aga me võime ennast valmis panna
muutusteks
Hariduses on niigi palju teha ning me tõenäoselt
ei eksi.
Regulatsioonid on elule jalgu jäänud!
Ei maksa karta nende kallale minekut!
9. Kool ja elu
Oleks justkui erinevates sajandites:
Kool Elu
20.sajand 21. sajand
(osaliselt 19.)
10. Kõrgkoolis tundub,
et noored on palju õppinud – elust,
asi on halvasti sellega, mida nad oleksid pidanud
koolist selgeks saama.
Nukker on asi praktiliste kogemustega,
kuid selle järele on nad eriti näljased
11. Mõned näited
lihtsatest asjadest, millega meil on probleeme
Enamasti ongi probleemid just lihtsate asjadega
Palju sellest, mida on 100 aastat oluliseks
peetud (koolis õppida)
ei ole elus enam üldse olulised
17. Raske ülesanne
Vool 12A jaguneb kahe resistori vahel,
mille takistused on 30 ja 10 oomi.
Kui palju läbib 30Ω?
(kroonide või dollaritega pole probleemi)
20. 4/2/2009 KOOL - ÕPETAMISASUTUSEST ÕPIRUUMIKS 20
21. e-õppe
põhiline võimalus ei ole digimaterjalid, võimalus
suhelda terve maailmaga, ...
vaid tehnoloogia rakendamine õppeprotsessis,
õppuri toomine protsessi osaliseks,
motivatsiooni(de) rakendamine
22. Veidi teisiti
Kõiki tuntud ja tundmatuid võtteid ja mõisteid
vaadelda õppimise seisukohast
Näiteks – eksami põhiroll on õppuri testimine
väljundiga õppurile
Õppuri mudel – eluaegne, temale alati
kättesaadav
23. Tõenäoselt tähendab
see ka selliste juurdunud ning
mittevaidustatavate mõistete,
nagu tunnistus,
kursus (aine),
hinne,
töömaht (AP)
ülevaatamist ning ümbermõtestamist
24. Teesid
Eestis on ÜKS haridussüsteem
Pole oluline, millal, kus ja kui palju on inimene
õppinud või mida ja kus ta on lõpetanud,
vaid see,
mida ta teab ja oskab praegu
