Este documento describe un proyecto colaborativo entre tres aulas hospitalarias militares para niños de 6 a 10 años. El proyecto busca fortalecer la expresión creativa, imaginación y uso del vocabulario de los niños a través de actividades como cuentacuentos, obras de teatro, canciones y adivinanzas. El proyecto se llevará a cabo de manera colaborativa entre las aulas utilizando herramientas digitales como videoconferencia, correo electrónico y blogs.
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Diseño de proyecto colaborativo AFT Hospital Militar
1. Diseño de la propuesta del proyecto colaborativo
Aulas Hospital Militar 1,2 y 3
Titulo del proyecto:
“Con la Fantasía y mi imaginación me expreso”.
Áreas educativas a ser trabajadas:
Lenguaje y comunicación: expresión oral y literaria.
Grado o nivel: Grupo etáreo 6 a 10 años.
Propósito de la experiencia de proyecto colaborativo:
En base a la propuesta de proyectos colaborativos,
visualizada a través de la guía de diseños y ejecución de
proyectos colaborativos mediados por Internet; se aspira
elaborar un proyecto colaborativo con la participación de
las Aulas Hospital Militar 1, 2 y 3, cuya temática
consiste en estimular la expresión oral en los pacientes-
participantes (de 6 a 10 años de edad) a través de
actividades expresivas como: cuenta cuentos, obra de
teatro de títeres, entonación de canciones, relatos de
anécdotas, adivinanzas y trabalenguas; ello con la
finalidad de fortalecer en el niño la expresión creativa,
la imaginación y el uso adecuado del vocabulario.
Objetivos del proyecto colaborativo:
Objetivo General:
Fortalecer en los pacientes/participantes; la expresión
creativa, su imaginación y fantasía, a través de la
narración de cuentos, entonación de canciones, relatos de
adivinanzas y lecturas de trabalenguas.
Objetivo específico:
Fomentar en los niños la expresión oral; empleando
adecuadamente el uso del vocabulario básico.
2. Resultados esperados:
Que los pacientes-participantes logren:
La expresión de su imaginación y creatividad al
relatar anécdotas, historias y vivencias cotidianas.
El uso y práctica de la dicción y articulación
correcta de las palabras a través de la lectura de
trabalenguas.
El uso correcto de la lengua escrita (redacción y
ortografía) al realizar la transcripción de
documentos, chat, comentarios.
La expresión de emociones positivas: alegría,
placer y diversión a través de la música y el baile.
3. Objetivo
específico
Actividad Fecha
inicio
Fecha
fin
Acciones Recursos Herramientas
colaborativas
Relatar
anécdotas
vivencias y
crear
cuentos y
canciones
alusivas a
las imágenes
del delantal
mágico.
Delantal Mágico:
Como actividad
motivadora o de
inicio tenemos
“El Delantal
Mágico” que es
un recurso que
contiene
ilustraciones,
para estimular
a los niños ha
que realicen
una breve
descripción de
la imagen que
observan para
ello se le
facilitará un
ejemplo: Imagen
de árbol:
descripción: “El
árbol es una
planta que nos
da fruto y
oxigeno para
respirar”.
1/10/14 3/10/14 Como actividad de
inicio se le
propondrá al
líder de cada
grupo de aulas
(docente) crear
cuenta de correo
en Gmail.
-Se realizará
presentación del
grupo a través
del chat y video
llamada por
Hangouts.
-Se asignará un
coordinador que
se encargará de
crear y
monitorear el
blog del AFT
Hospital Militar
(este rol puede
rotar).
-Se publicará en
el blog AFT
Hospital Militar;
Comentarios de
Equipos de
hardware:
Pc
Cornetas
Tablet y
Teléfono.
Software:
Hangouts
(Gmail)
Conectividad:
Acceso a
Internet.
Gmail
vídeo llamada
en línea
Blog del aula
5. Objetivo
específico
Actividad Fecha
inicio
Fecha
fin
Acciones Recursos Herramientas
colaborativas
1.lograr en
los
pacientes-
participant
es
la
extensión
de su
vocabulario
2.Propiciar
la
expresión
oral fluida
Adivinanzas
y
Poesías:
Los niños
investigan
en la
página web:
http://www.
elhuevodech
ocolate.com
Adivinanzas
y descubren
su
acertijo.
Realizan
lectura de
trabalengua
s para
practicar
la
pronunciaci
ón correcta
6/10/14 7/10/14 Los participantes
ingresarán a la
página web:
http://www.elhuev
odechocolate.com
Y realizarán
lecturas de
adivinanzas y
trabalenguas.
-Publicarán en el
blog fotos
alusivas a la
actividad.
Equipos de
hardware:
Pc
Tablet
cornetas
Conectividad:
Acceso a
Internet.
Software:
Página web: el
huevo de
chocolate.com
página web:
elhuevodechocol
ate.com
Blog del aula
7. Objetivo
específico
Actividad Fecha
inicio
Fecha
fin
Acciones Recursos Herramientas
colaborativas
Generar en
los niños
emociones
positivas
para su
estado de
ánimo, tales
como:
alegría,
placer y
diversión”.
Vídeos de música
infantil:
Los participantes
entonan canciones
de música
infantil a través
de la página web
Youtube para
expresarse
utilizando la
música y el
movimiento
corporal.
8/10/14 9/10/14 Se les
propondrá a los
participantes
observar y
escuchar vídeos
de canciones
infantiles por
Youtube.
-Compartirán
opiniones y
emociones
acerca de la
actividad
musical
realizada por
Hangouts
(vídeo llamada)
Equipos de
hardware:
Pc
Cornetas
Conectividad:
Acceso a
Internet.
Software:
Páginas web:
Youtube
(Vídeos de
canciones
infantiles)
Vídeo llamada
por Hangouts
(Gmail)
página web:
Youtube
Hangouts(Gmail)
8. Objetivo
específic
o
Actividad Fecha
inicio
Fecha
fin
Acciones Recursos Herramientas
colaborativas
Propiciar
la
expresión
creativa
y
literaria
a través
de la
elaboraci
ón del
guión
para la
obra de
teatro de
títeres
Los
pacientes/
participan
tes,
realizan
(con ayuda
del
docente)
un (1)
guión en
el
programa
Drive
(editor de
texto)
acerca de
la obra de
teatro el
Elefante y
la
Hormiguita
para ello
investigan
a través
de Google
10/10/14 14/10/14 Los participantes
ingresarán a Google
Drive (editor de texto)
para construir un guión
(de forma colaborativa)
para la obra de teatro
el Elefante y la
Hormiguita, cada
participante podrá
escribir un párrafo de
la obra y entre todos
realizarán las
correcciones que se
consideren necesarias.
Equipo de
hardware:
Pc
Conectividad:
Acceso a
Internet
Software:
Google drive
Google Drive
Documento (editor
de texto online)
11. Objetivo
específico
Actividad Fecha
inicio
Fecha
fin
Acciones Recursos Herramientas
colaborativas
Expresar
creatividad,
Imaginación,
Gustos y
Preferencias al
realizar el
escenario y los
títeres para la
obra el de teatro
de títeres “el
Elefante y
Hormiguita”.
Los participantes
elaboran títeres
alusivos a los
personajes de la obra
y su respectivo
escenario.
15/10/14 17/10/1
4
Los
participan
tes
realizarán
una
presentaci
ón en
Power
Point con
el
registro
fotográfic
o basado
en la
construcci
ón del
escenario
y los
títeres(pa
so a
paso)luego
publicarán
la
presentaci
ón en
slide
share(con
ayuda del
Materiale
s
escolares
:
-papel
bond
-pega
-tijeras
-tizas de
colores
-
pintadedo
s.
-foamy de
colores
-
cartulina
doble faz
-
marcadore
s
Slide share
Gmail.
Microsoft Office
Power point.
15. Objetivo específicos Actividad Fecha
inicio
Fecha fin Acciones Recursos Herramientas
colaborativas
1. Estimular el uso
de la imaginación a
través de la obra de
teatro de títeres el
Elefante y la
hormiguita.
2. Estimular la
creatividad a través
de actividades de
expresión
plástica(elaboración
de títeres)
Actividad de
cierre Teatro de
Títeres:
Se invita a los
pacientes-
participantes a
observar y
escuchar la obra
de teatro de
títeres” el
Elefante y la
Hormiguita”.
Luego de observar
la obra se
estimulará al
participante a
realizar dibujos
alusivos a los
personajes de la
obra.
-Al finalizar el
dibujo se
invitará a los
niños a entonar
canciones
tradicionales
alusivas al
20/10/14 24/10/14 Se le asignará
a un (1)
paciente el
papel de
director, el
cual se
encargará de
grabar la
escenificación
de la obra de
teatro de
títeres: “El
Elefante y la
Hormiguita”
utilizando para
ello la Tablet.
-Se le asignará
a un (1) niño
participante el
papel de
fotógrafo, el
cual tendrá la
responsabilidad
de tomar las
fotos de la
obra,
(utilizando el
teléfono o la
Equipos de
hardware
PC
Tablet.
Software
Página web
Youtube
Blog del
aula
Hangouts
(Gmail
Materiales
Escolares:
Hojas
blancas
Lápices
Creyones
de madera
Tizas de
Página web
Youtube
Blogger
Hangouts
Gmail
16. personaje del
Elefante
(Haciendo uso del
escenario de
títeres)
-Se les propondrá
inventar una (1)
canción referida
al personaje de
la hormiguita,
para ello se le
facilitará un
ejemplo: “La
Hormiguita Estela
parece una
Estrella porque
es tan Radiante
que a todos
Alegra”.
cámara digital)
y las publicará
en el blog del
aula.
-Se le asignará
a un (1)
participante la
función de
subir a Youtube
(con ayuda del
docente) el
vídeo de la
obra de teatro
de títeres.
-Se realizará
vídeo llamada
(por Hangouts)
para organizar
la despedida,
compartir las
experiencias
vividas durante
la ejecución
del proyecto y
se acordará
mantener el
contacto a
través de las
colores
Pintadedos
Pinceles.
18. Estrategia de Evaluación
Matriz de evaluación
Aspectos de
aprendizaje
Competencias Escala de valoración
EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR
-Expresión de la
imaginación y
creatividad al
relatar anécdotas,
historias y vivencias
cotidianas.
-Uso y práctica de
la dicción y
articulación correcta
de las palabras a
través de la lectura.
-Uso correcto de la
lengua escrita
(redacción y
ortografía).
-Expresión de
emociones positivas:
alegría, placer y
diversión a través de
Comunicación
efectiva
Expresión
creativa
19. la música y el baile
-Expresión creativa y
literaria a través de
la elaboración del
guión para la obra
de teatro de títeres
-Expresión de la
creatividad e
Imaginación, gustos y
Preferencias al
realizar el escenario
y los títeres para la
obra el Elefante y
Hormiguita.
-Comprensión y uso de
del correo
electrónico.
-Manejo de las
páginas de
vídeos(Youtube)
-Uso de la plataforma
de vídeo llamadas
Usos de las Tics
20. (Hangouts)
-Manejo y exploración
de Blogger (bitácora
o diario personal).
-Calidad de los
productos publicados
en el blog.
-Compresión y
exploración de Google
Drive.
-Uso de las
herramientas
digitales de manera
colaborativa.
