Se trata de cómo la tecnología está haciendo los cambios pertinentes en el contenido digital y en las plataformas de aprendizaje en el contexto educativo. El concepto de tecnología ha recorrido toda la historia del hombre. La tecnología asociado a herramienta para hacer y lo grr algo desde la época prehistórica. En esta época nos encontramos con herramientas que mejoran la actividad del ser humano. Por ejemplo, los utensilios utilizamos en la agricultura. Un ábaco se dice que es la primera herramienta para la computación. Un bolígrafo la consideramos a nuestros días una herramienta tecnológica? Lo tenemos tan asumido que es un "utilitario". Siempre hemos estado rodeados de dispositivos tecnológicos. Estos dispositivos tecnológicos se convierten en utilitarios, asumidos y apropiados por el usuario. La era preweb Periódicos Radio Televisión La era web Qué ha supuesto la web para la plataformas de aprendizaje y, en general, para la educación. ¿Qué tecnologías han influido en las plataformas de aprendizaje?

1. DESARROLLO DIGITAL PARA LA
EDUCACIÓN: RETROSPECTIVA
Y PROSPECCIÓN
Fernando Santamaría González
Docente e investigador
Universidad Corporativa Minuto de Dios

2. Conferencia realizada en

3. INDICE
• Herramientas “tecnologías” en la historia
• Las tecnologías educativas preweb
• Las tecnologías en web. Evolución desde e-learning
y aprendizaje basado en web (años 90 siglo pasado)
• Las plataformas
• La prospectiva web con tecnologías que emergen

4. ¿Es una herramienta tecnológica?

5. ¿Y esto es una herramienta
tecnológica?
¿Lo tenemos asumido?

6. PRE-WEB

7. Fuente: http://bit.ly/1BiMGMh

8. Fuente: http://bit.ly/1uhihcu

9. LA WEB TRANSFORMÓ LA MANERA
DE APRENDER Y ENSEÑAR
Y aglutina (convergen) muchos de estos medios

10. Se convierte en radio personalizada
y podcast. Cualquier persona puede
emitir
Fuente foto: http://www.shutterstock.com/es/

11. PLATAFORMAS PARA EL
APRENDIZAJE

12. PLATAFORMAS

13. Evolución de las plataformas de aprendizaje
Modificación gráfico según R. Larsen en “The collaborative working environment: next generation learning platform” (2009)

14. Qué tecnologías han
influido en las plataformas
• Los sitios de redes sociales
• La tecnología móvil. Smartphones

15. Fuente foto: http://www.shutterstock.com/
Aprendizaje personalizado

16. Aprendizaje a través de la narración

18. Aprendizaje a través de la narración

19. Bring your own device/technology (BYOD/BYOT)

20. m-learning
Contexto

21. Beneficios
• Expandirse más allá del aula
• Tecnología personal y portátil
• La inmediatez de la comunicación
• Contextualización del aprendizaje: georeferenciación,
GPS, tracking.
• Centrado en el estudiante y en los pares.
• Cambios en el desarrollo de los ambientes de
aprendizaje (personalización, tecnología mesh)
• Reduce barreras para el e-learning.
Fuente: Infokit. JISC

22. Escribir
Fuente: Infokit. JISC
Obtener

23. Modelo de Koole para el aprendizaje móvil (2009)

25. Educational Data Mining
Learning Analytics

26. Quantified self Yo cuantificado

28. Gamificación

30. remix your life
Fuente gráfico: http://bit.ly/14vKl22

31. El papel del bricolage en el proceso de innovación para el aprendizaje potenciado por la tecnología (Scanlon et al., 2014)

32. Visual Analytics y Big Data

33. La clase volteada
EDUpunto Fuente: http://bit.ly/1xv9JAY

34. La clase volteada
Fuente: http://bit.ly/1xv9JAY

36. Aprendizaje masivo / global
Fuente foto: http://www.shutterstock.com/es/

37. Open Access
Recursos Educativos Abiertos, REA Prácticas Educativas Abiertas, PEA
Foto: iStockPhoto

38. Fuente: http://www.bootheando.com/
hacia
Masive Open Social Learning - MOSL

39. Algunas características y mejoras por
MOOC
• Cambios en la estructura y presentación de
los contenidos de las plataformas.
• Cambios en la políticas y maneras de
acreditar los cursos abiertos y masivos.
• La expansión de la universidad.
• Aglutinador de tecnologías emergentes.

40. Smart Cities
Fuente foto: http://www.shutterstock.com/es/

41. Aprendizaje adaptativo
Fuente: http://bit.ly/1xTAThP
El aprendizaje y los contenidos se
adapten a las características y
ritmos de los usuarios, “adaptarse
los contenidos al aprendiz y
generar rutas personalizadas para
su aprendizaje.
Knewton
Dreambox

42. Modelo de aprendizaje adaptativo
Dreambox
Fuente: Source: Intelligent Adaptive Learning: An Essential Element of 21st Century Teaching and Learning, Cheryl Lemke, Metiri Group, 2013

44. Elementos de un modelo de investigación en clase
Horizon Report 2014

45. Atrapar el flujo Fuente foto: http://bit.ly/1xWOCo2

46. Muchas gracias por su atención.
Alguna inquietud o sugerencia.
Fernando Santamaría González
Profesor e investigador de Gestión Básica de la Información en
Universidad Corporativa Minuto de Dios. Formador y asesor en
nuevas tendencias de e-learning.
Tutor Maestria Virtual Educa
Asesor en proyectos de investigación en Maestría MIE
(Universidad de la Sabana).
http://fernandosantamaria.com
Twitter: lernys