1. Dr. Mészáros Gábor
a MEIK igazgatója
Oktatási Hivatal
Magyar Ekvivalencia és Információs Központ
Tárgy: Kérdések a
University of London Advanced Certificate in Teaching English for Speakers of Other
Languages
és a
University of London Diploma in Teaching English for Speakers of Other Languages
képesítések magyarországi elfogadásával kapcsolatban
Tisztelt Dr. Mészáros Gábor Igazgató Úr!
Előzmények. 1992 –ben Kálmán Attila, az Oktatási Minisztérium Közigazgatási Államtitkára javasolta,
hogy azt a Tanárképző – továbbképző Programot, amely alapján a Németh Kormány megbízásából
sikeresen végrehajtottuk sokszáz orosz nyelvtanár átképzését angol nyelvtanárrá, alakítsuk át önálló
főiskolai programmá.
Ebben az időben még nem volt akkreditációs kényszer, és a Programot az tette a Minisztérium által is
elfogadhatóvá, hogy a Németh Kormány által kiírt tender elnyerésének egyik abszolút előfeltételeként
a Programot egy nemzetközi zsürivel minősíttettük. A Program Első Helyezést ért el azon a
Világpályázaton, amelynek díjait a Buckingham Palotában adták át, és ezzel teljesítette a Tender
minden előírását.
Az Államtitkár Úr javaslata alapján az átdolgozás elkészült és azt a Minisztérium belső zsürije
bevezetésre javasolta. Közben a jogszabályok változásával előállt az akkreditációs kényszer és ezért
beadtuk a Programot akkreditációra.
A Program minden formai előírásnak megfelelt, de sem a törvényes határidőn belül, sem azon túl
korrekt vélemény nem született. Nem mellesleg, a Minisztérium az akkreditációra beadott Programot
egymás után négy esetben elveszítette.
Az akkreditáció nélkül is nyivánvaló volt, hogy minden olyan elemet és tényezőt el kellett volna
távolítani a Programból, amelyek alapján az hatékonyan működik. A Minisztérium az újításban is az
ortodoxiát kereste, és annak híján hiányt jelzett.
Három év elteltével feladtuk az akkreditáció ötletét, és visszavontuk a kérelmet. Időközben a
University of London egyik Dékánja felvette velem a kapcsolatot és együttműködést javasolt.
Láthatóan ismerte Programunk lényeges vonásait, de a részletek tanulmányozása érdekében
Budapestre utazott.
A University of London és a Brit Korona kapcsolata nyilvánvaló, ezért a programunk ismerete nem is
volt igazán feltűnő, hiszen a korábban nyertes Program bírálatát is a University of London végezte.
Három nap elteltével a dékán úr úgy nyilatkozott, hogy ez az a program, amelyet ők otthon nem
tudnak megvalósítani a mienkhez hasonló gyakorlati terep híján, és szívesen ráépítenének egy
négyéves, 12 modulból álló programot. Ezért a programot német, norvég, és svéd egyetemek helyett
nekünk ajánlották fel.

2. Az ajánlatot természetesen elfogadtuk és ezzel gyakorlatilag az ILS Group Tanárképző
Programja a University of London Diploma in TESOL
mintegy a University of London –
A University of London Diploma in TESOL
pontosan tudjam az elvárásait, és a magyarországi viszonyokra való alkalmazhatóságát. Még
Magyarország európai csatlakozás
és kikértem az Ön véleményét erről a képzési fokozatról.
Nem a program szakmai értékei iránt érdeklődtem, mert azt nálam
csoportos és online oktatással és kurzusigazgatósággal mögöttem,
kidolgozóit is beleértve. Az érdekelt, hogy az általunk átképzett tanárok továbbképzésére hogyan
tudnánk alkalmazni ezt a, véleményem szerint, minden más létező programnál hatékonyabb
rendszert.
Ön akkor kért egy – egy másolatot a
kért és ez arra kellett, hogy University of London
akkor úgy tűnt, hogy kettőnk közül Ö
Arra a kérdésemre, hogy hogyan és miként lesz ez elfogadtatható állami iskolákban, Ön ott és akkor
azt válaszolta, hogy Európában nem szabad
és ugyanígy egy Magyarországon, illet
Ennek tudatában akkreditáltattam a
Természetesen továbbképzésként, mivel ez a képzés egy 7 éves tanárképző program utolsó négy
évét jelenti, és minden belépőnek
van.
A University of London Diploma in TESOL
Programot sikeresenek értékelhetjük, hiszen az évek folyamán a 2800 vizsga
A fentiek alapján a következő kérdéseket tenném fel Ö
1. Ki és miből gondolhatja azt, hogy a
nyelvvizsga, vagy akár egy nyelvvizsgára felkészítő tanfolyam?
Nyilvánvalóan tanári –
tanárok egy – egy modult teljesítenek továbbképzés
céljából, de önálló tanárképzési programként is létezik.
A rendelkezésre álló 14 modulból hat teljesítése alapján
University of London Advanced Certificate
lehet elérni, amely a Brit Felsőoktatási Rendszerben a harmadik
lépcsőfoknak felel meg.
További hat modul teljesítésével a
in TESOL fokozatot lehet elérni, amely
Rendszerben a negyedik lépcsőfoknak felel meg
A program durván 2000 óra
feszített tempóban 3, kényelmesebb tempóban négy év alatt
lehetséges. Az ILS Group a szükséges nyelvi szintet 720 óra alatt
szokta megtanítani, a University of London igénybevétele nélkül.
Semmilyen nyelvtudáshoz nem kell 2000 óra szervezett oktatás.
Az ajánlatot természetesen elfogadtuk és ezzel gyakorlatilag az ILS Group Tanárképző
University of London Diploma in TESOL Programjainak belépő feltételév
–hoz akkreditálódott.
University of London Diploma in TESOL programot elsőként én magam végeztem el, hogy
pontosan tudjam az elvárásait, és a magyarországi viszonyokra való alkalmazhatóságát. Még
i csatlakozását megelőzően bejelentkeztem az Ön Hivatalához azonos témában
n véleményét erről a képzési fokozatról.
Nem a program szakmai értékei iránt érdeklődtem, mert azt nálam jobban, sajátélménnyel,
oktatással és kurzusigazgatósággal mögöttem, senki sem ismeri
. Az érdekelt, hogy az általunk átképzett tanárok továbbképzésére hogyan
tudnánk alkalmazni ezt a, véleményem szerint, minden más létező programnál hatékonyabb
egy másolatot a 14 Modul bizonyítványaiból és a Végbizonyítványokból. Időt is
kért és ez arra kellett, hogy University of London –nál utánanézzen az általam elmondottaknak. Ott és
r úgy tűnt, hogy kettőnk közül Ön értékeli magasabbra ezt a kvalifikációt.
Arra a kérdésemre, hogy hogyan és miként lesz ez elfogadtatható állami iskolákban, Ön ott és akkor
azt válaszolta, hogy Európában nem szabad majd különbséget tenni egy angol és egy magyar
gyarországon, illetve Angliában kiállított diploma között.
Ennek tudatában akkreditáltattam a University of London Diploma in TESOL
vábbképzésként, mivel ez a képzés egy 7 éves tanárképző program utolsó négy
den belépőnek már a kezdés pillanatában átlagosan 2000 óra tanítási gyakorlata
University of London Diploma in TESOL Program 2006 –ban sikeresen befejeződött. A
Programot sikeresenek értékelhetjük, hiszen az évek folyamán a 2800 vizsga között nem vo
övetkező kérdéseket tenném fel Önnek egy esetleges találkozás esetén:
ja azt, hogy a University of London Diploma in TESOL
nyelvvizsga, vagy akár egy nyelvvizsgára felkészítő tanfolyam?
– tanítási fokozatnak hirdetik. Képzett
dult teljesítenek továbbképzés – szakosodás
céljából, de önálló tanárképzési programként is létezik.
A rendelkezésre álló 14 modulból hat teljesítése alapján a
Advanced Certificate in TESOL fokozatot
a Brit Felsőoktatási Rendszerben a harmadik
További hat modul teljesítésével a University of London Diploma
fokozatot lehet elérni, amely a Brit Felsőoktatási
dik lépcsőfoknak felel meg.
durván 2000 óra alatt teljesíthető. Ez munka mellet
, kényelmesebb tempóban négy év alatt
Az ILS Group a szükséges nyelvi szintet 720 óra alatt
megtanítani, a University of London igénybevétele nélkül.
Semmilyen nyelvtudáshoz nem kell 2000 óra szervezett oktatás.
Az ajánlatot természetesen elfogadtuk és ezzel gyakorlatilag az ILS Group Tanárképző – továbbképző
Programjainak belépő feltételévé vált,
programot elsőként én magam végeztem el, hogy
pontosan tudjam az elvárásait, és a magyarországi viszonyokra való alkalmazhatóságát. Még
t megelőzően bejelentkeztem az Ön Hivatalához azonos témában
sajátélménnyel, 14 évnyi
senki sem ismeri, a program
. Az érdekelt, hogy az általunk átképzett tanárok továbbképzésére hogyan
tudnánk alkalmazni ezt a, véleményem szerint, minden más létező programnál hatékonyabb képzési
Modul bizonyítványaiból és a Végbizonyítványokból. Időt is
nál utánanézzen az általam elmondottaknak. Ott és
Arra a kérdésemre, hogy hogyan és miként lesz ez elfogadtatható állami iskolákban, Ön ott és akkor
különbséget tenni egy angol és egy magyar tanár,
University of London Diploma in TESOL Programot.
vábbképzésként, mivel ez a képzés egy 7 éves tanárképző program utolsó négy
kezdés pillanatában átlagosan 2000 óra tanítási gyakorlata
ban sikeresen befejeződött. A
között nem volt bukás.
nnek egy esetleges találkozás esetén:
Diploma in TESOL egy

3. 2. A University of London Advanced Certificate in TESOL,
in TESOL végzettséggel
alkalmazná-e, vagy alkalmazhatn
A személy képzett tanár, hiszen végzettsége az angol felsőoktatási szint
megüti a létező nyolcból a
A mintegy 2000 órából egy perc sem nyelvtanulás.
Az elvárás nem anyanyelvi szint, hanem annál több.
Elvárják az egyetemet angolul elvégezni képes
angolok, vagy bárki más, nyelvtudását, beleértve első
helyen az értő olvasást, és azzal összefüggésben az
olvasóm által érthető írást.
A 14 modul, csak úgy felsorolás
 Kommunikatív nyelvoktatás 1
 Kommunikatív nyelvoktatás 2
 Tankönyv-analízis
 Tananyag-tervezés
 Módszertan – a nyelv, mint rendszer
 Módszertan – szóbeli készségek tanítása
 Módszertan – írásbeli
 Tesztelés és értékelés
 Gyakorlat – a nyelvóra menedzselése
 Gyakorlat – a tananyagok menedzselése
 Pszicholingvisztika
 Szociolingvisztika
 A Tanuló a tanulási
 A Nyelvóra a tanulási
kontextusban
University of London Advanced Certificate in TESOL, vagy a University of London Diploma
végzettséggel nyelvtanári állásra jelentkező angolt az átlag magyar iskola
e, vagy alkalmazhatná-e?
A személy képzett tanár, hiszen végzettsége az angol felsőoktatási szint
létező nyolcból a 3. illetve a 4. szintet, amint az az alábbi táblázatban látható:
A mintegy 2000 órából egy perc sem nyelvtanulás.
Az elvárás nem anyanyelvi szint, hanem annál több.
Elvárják az egyetemet angolul elvégezni képes
angolok, vagy bárki más, nyelvtudását, beleértve első
helyen az értő olvasást, és azzal összefüggésben az
sóm által érthető írást.
csak úgy felsorolás-szerűen:
Kommunikatív nyelvoktatás 1
Kommunikatív nyelvoktatás 2
analízis
tervezés
a nyelv, mint rendszer
szóbeli készségek tanítása
írásbeli készségek tanítása
Tesztelés és értékelés
a nyelvóra menedzselése
a tananyagok menedzselése
Pszicholingvisztika
Szociolingvisztika
A Tanuló a tanulási – tanítási kontextusban
A Nyelvóra a tanulási – tanítási
University of London Diploma
az átlag magyar iskola
A személy képzett tanár, hiszen végzettsége az angol felsőoktatási szint-besorolás szerint
ábbi táblázatban látható:

4. A kérdés természetesen transzparens, hiszen köztudott, hogy az Iskolák és a Hivatalok csak
igen kevéssé rigorózusak a ’native teacher’ jelentkezők vizsgálatánál.
3. Az előző kérdésből logikusan következik, az hogy vajon lehet-e, vagy szabad-e diszkriminálni
Európában azonos végzettséggel rendelkezők között azon az alapon, hogy ki milyen
útlevéllel rendelkezik?
4. Szintén a 2. kérdésből fakad az a további kérdésem, hogy lehet-e, vagy szabad-e
diszkriminálni Európában azonos végzettséggel rendelkezők között azon az alapon, hogy ki
hol szerezte meg az adott fokozatot?
A University of London Diploma in TESOL nevű képzési rendszert akkreditáltattuk Magyarországon,
a képzés lényegét tiszteletben tartva tanár-továbbképzésként. Ilyen formában láttuk optimálisan
kihasználhatónak azt a lehetőséget, amelyet egy kis ország egyszerű polgára és tanítványai kaptak.
5. Ha a University of London Diploma in TESOL .. angol nyelvtudást tanusító .. bizonyítvány .. ,
mint ahogy azt a MEIK egy Iskolának írott levelében olvashattuk, vajon hogyan ment át a
Program az Akkreditációs Bizottság híresen – hirhedten szigorú szűrőjén? Csak nem
nyelvvizsgával akart valaki BÖLCSÉSZKART VÉGZETT TANÁROKAT MÓDSZERTANILAG
TOVÁBBKÉPEZNI? Esetleg a Bizottság nem tekintette a Programot nyelvvizsgának? Talán a
Bizottság nem nyelvvizsgának tekintette a Programot?
6. Joga van-e egy Felsőoktatási Intézménynek önállóan, az intézményi autonómiájával élve,
eldönteni, hogy mit fogad el belépő feltételként egy adott programjához? Ha itt
autonómiáról beszélünk, szabad-e, vagy lehet-e ebbe a döntésbe bárkinek beleszólni, vagy
ezt a döntést megkérdőjelezni?
A kérdésekre félig – meddig tudom a választ, hiszen a Magyar Egyetemek kiválóan
eldönthetik autonóm módon, hogy például elfogadják-e a Nemzetközi Érettségit belépő
feltételként. Élnek az autonómiájukkal.
7. A fentiek alapján az a kérdés, hogy a University of London Diploma in TESOL nevű
Akkreditált Program tulajdonosa, t. i. a University of London, vajon miért ne határozhatná
meg autonóm módon a saját programjának belépő feltételeit?
8. Ha ezt megteheti, márpedig megteheti, akkor ki vonhatja kétségbe azt, hogy egy tanár-
továbbképző program résztvevői tanár-továbbképző programban vettek részt?
A Magyar Közoktatás nyelvoktató teljesítménye már jó néhány éve csak az Európai Utolsó Hely
megszerzésére és megtartására elegendő. Ennek tudatában elvárható lenne, hogy az illetékesek –
felelősök több szerénységet mutassanak ebben a témakörben, és elfogadóbbak legyenek az újító
szándékkal, a felmutatott teljesítményekkel, és az adaptálható programokkal kapcsolatban.

5. Megkérdőjelezhetetlen tény, hogy az Angol, mint Idegennyelv oktatásában a University of London a
világ egyik legfontosabb műhelye. Természetesen figyelmen kívül lehet hagyni bárkinek a bármilyen
véleményét, csakhogy ennek a gyerekeink isszák a levét.
9. Utolsó kérdésként, vajon a hazai Illetékesek megengednék-e a Burkina Faso –i Oktatási
Minisztériumnak, hogy ott hasonló modorban járjanak el (csak a példa kedvéért) az ELTE
Magyar, mint Idegennyelv Tanítási – Tanárképzési Programjával kapcsolatban?
Tisztelt Igazgató Úr!
Az International Language School Group megoldást keres egy létező problémára, amely nagyrészt a
rendszerváltás körüli szabályozatlanságig vezethető vissza. A gyerekeink és az őket tanító
nyelvtanárok primer érdekeit szem előtt tartva arra kérem, hogy a jogszabályok által meghatározott
térben segítsen megoldani ezt a problémát, amely
 korlátozott terjedelmű, hiszen már csak mintegy két tucat tanárt érint, hiszen a többség a
legkisebb ellenállás elvén és magasabb szintű megbecsülést élvezve külföldön vállalt állást, és
 nem ismétlődik, hiszen a tárgyban érintett Program befejeződött, és újabbat
Magyarországon nem szándékozom kezdeményezni.
A Program könnyebb áttekintése érdekében mellékelem a University of London saját értékítéletét a
University of London Diploma in TESOL című képzésről és a kvalifikáció hivatalos besorolásáról.
A hivatalos fordítás elkészülte után egy eredeti angol nyelvű példányt és hiteles fordítását eljuttatom
Önnek.
Budapest, 2007. december 3.
Üdvözlettel,
Simonfalvi László
igazgató, ILS Group