El presente trabajo trata de ofrecer recomendaciones para aquellos docentes que quieran incorporar Kahoot a sus metodologías docentes, identificando sus puntos fuertes y débiles. Igualmente, se señalan aquellas áreas de mayor trabajo en la planificación docente de la aplicación, ofreciendo potenciales soluciones". Presentación ofrecida por Leticia Rodríguez Fernández en "Jornadas de Innovación y TIC Educativas", JITICE 2016 de la Universidad Rey Juan Carlos

1. Recomendaciones para
el uso de Kahoot en el
aula universitaria
Leticia Rodríguez Fernández
Universidad Antonio Nebrija
Jornadas de Innovación y TIC Educativas
JITICE 2016. Universidad Rey Juan Carlos

2. 2013. Alf Inge Wang
Norwegian University of Science and Techology (NTNU)
URL para profesores URL para alumnos

3. KAHOOT EN EL AULAKAHOOT EN EL AULA
UNIVERSITARIAUNIVERSITARIA
Ejemplos en EspañaEjemplos en España
Grado en Odontología
Semiología y Fisiopatología
Universidad Europea
Grado en Derecho
Derecho penal Económico
Derecho Penal General
Grado en Magisterio de
Educación Primaria
Cambios Sociales, cullturales y
Educación
Universidad de Alicante
Profesores:
E. Pintor Holguín
P. Madera Gargantilla
B. Herreros Ruíz-Valdepañeas
M. López del Hierro
Profesores:
M.M. Moya Fuentes
M.M Carrasco Andrino
M.A Jiménez Pascual
A.Ramón Martín
C. Soler García,
M.T Vaello López.
Grado de Información y
Documentación
Informática I
Profesores:
A. Fuertes;
M. García
M.A Castaño
E. López
M. Zacares
M. Cobos
R. Ferris
F. Grimaldo

4. GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONESGRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES
PÚBLICAPÚBLICASS
Principios de las Relaciones Públicas
Técnicas de las Relaciones Públicas

5.  Favorece la comunicación
y la relación del grupo en
clase
 Incentiva la participación y
la asistencia
 Mejora la productividad
individual y la
competitividad
 Mejora en la compresión
de la asignatura
Ventajas y desventajas para el alumnoVentajas y desventajas para el alumno
x El alumno tiene que
comprometerse a leer los
temas previamente
x Alguno alumnos no son
tan ágiles en el uso de la
herramienta o en su
capacidad de respuesta
x El uso continuado
generado cansancio entre
el alumnado

6.  La herramienta es gratuita
 Permite evaluar la
evolución del grupo y la
comprensión de la
asignatura de una manera
divertida
 Mejora la relación del
profesor con el alumnado.
 Ofrece un tiempo de ocio
en el aula relacionado con
el contenido de la
asignatura.
Ventajas y desventajas para el profesoradoVentajas y desventajas para el profesorado
x Requiere de un tiempo
adicional para preparar
los cuestionarios, que
generalmente es añadido
al tiempo de preparación
de las sesiones docentes.

7. AlgunasAlgunas
recomendacionesrecomendaciones
 Primera partida: el alumno tiene que entender la herramienta
 Cuestiones técnicas: WI-FI y dispositivos afines
 Más de 20 preguntas pueden ser demasiadas
 El juego debe ser breve y rápido: piensa los tiempos de respuesta que
tendrá el cuestionario
 La repetición de las partidas incrementa la memorización. Ronda
lenta- ronda rápida
 Nickname: si los alumnos usan el mismo nombre en todas las partidas
se puede hacer seguimiento

8. AlgunasAlgunas
recomendacionesrecomendaciones
 Prepara preguntas cortas: fechas, nombres, datos concretos
 Incentiva a los alumnos que tengan mejor evolución
 Planifica los juegos: avisa al alumno sobre cuándo harás “Kahoot”
 Ofrece como públicos los cuestionarios, si quieres que el alumno
los use como apoyo en su trabajo personal
 Trata de que se perciba como algo adicional y divertido
 Diferencia el juego de la evaluación
 Gamifica: ofrece roles por puntuación y/o asigna nombre a esas
categorías

9. Y sobre todo…. ¡diviértete!Y sobre todo…. ¡diviértete!
Profesor al ver los alumnos jugando a

10. Y sobre todo…. ¡diviértete!Y sobre todo…. ¡diviértete!
Profesor al ver los alumnos jugando a