La obra teatral narra la historia de Andrea, una niña huérfana que fue adoptada por una pareja masculina. Ella le pide a su maestra Dulce dar una clase sobre diversidad de género para informar a sus compañeros sobre su situación familiar. La maestra accede y explica que actualmente existen diferentes tipos de parejas, incluyendo entre personas del mismo sexo. Andrea comparte su experiencia de ser adoptada por dos padres y recibe un aplauso de sus compañeros.

1. Obra teatro infantil sobre la diversidad Sexual
La pieza teatral titulada “Andrea y su nuevo hogar”, es una historia inspirada en
una pequeña huérfana de seis años que fue adoptada por una pareja masculina.
Ella se adaptó a vivir con sus nuevos padres. Estaba contenta por la atención que
ellos le ofrecían, por eso, le pidió a la maestra, Dulce, dictar una clase sobre la
diversidad de género con el objetivo de informar a sus compañeros acerca del
tema.
Pero mejor ponte cómodo y empieza a leer el siguiente guion compuesto de 3
actos, donde describiremos cómo se desarrolló el encuentro.
Título de la obra: “Andrea y su nuevo hogar”
Autor: Daniela Veracierta Ruiz exclusivamente para obrasdeteatrocortas.org
Obra de 7 personajes
Personajes:
 Andrea
 José y Bernardo: padres adoptivos de Andrea
 La maestra Dulce
 Pepe
 Belinda
 Juan
Andrea y su nuevo hogar
Narrador: José y Bernardo se despiden de Andrea luego de dejarla en la entrada
del colegio.
ACTO 1
– José: chao mi niña, te portas bien en el colegio.

2. – Andrea: claro que sí papi.
– Bernardo: ¿y a mí no me vas a dar un beso de despedida?
– Andrea: ¡por supuesto, los quiero mucho!
– José y Bernardo: ¡y nosotros a ti pequeña!
ACTO 2
Narrador: Andrea entra al colegio saluda a sus amigos e inmediatamente ingresan
al salón. La niña saluda a la maestra Dulce y le propone hablar de la diversidad de
género.
– Andrea: hola maestra Dulce, ¿cómo está?
– Maestra Dulce: ¿bien mi niña y tú?
– Andrea: bien maestra, le puedo pedir un favor.
– Maestra Dulce: Sí, dime, ¿cuál?
– Andrea: ¿podría hablar hoy sobre la diversidad de género?
– Maestra Dulce: ¿y por qué quieres que hable del tema?
– Andrea: quiero que mis compañeros sepan del tema, para que conozcan mi
experiencia.
– Maestra Dulce: vale está bien, pero lo haremos después del receso.
– Andrea: ok maestra, muchas gracias.
Narrador: la maestra empezó a dar la clase.
– Maestra Dulce: ¡buenos días niños!
– Estudiantes: ¡buenos días maestra!

3. – Maestra Dulce: abran la página 25 del libro Girasol, hoy hablaremos sobre la
comunidad.
Narrador: la docente dio su clase y sonó el timbre para salir al recreo.
ACTO 3
Narrador: después de culminar el receso, los estudiantes volvieron al salón.
– Maestra Dulce: niños ahora vamos a conversar otro tema.
– Pepe: ¿cuál maestra?
– Maestra Dulce: la diversidad de género, Pepito.
– Belinda: ¡maestra no había escuchado sobre eso!
– Juan: ¡ni yo tampoco!
– Maestra Dulce: ya van a conocer de qué trata. El término se refiere a los
distintos tipos de pareja que existen actualmente, por ejemplo, papá y mamá.
Pero la diversidad de género también incluye otros vínculos afectivos entre
personas de un mismo sexo, bien sea femenino o masculino.
– Pepe: No entiendo.
– Maestra Dulce: Pepito, significa que actualmente podemos ver hombres que
forman su propio círculo familiar o mujeres que comparten entre sí.
– Juan: o sea ¿qué se puede tener dos papas o dos mamás?
– Maestra Dulce: exactamente, solo que en algunos países permiten casarse o
adoptar, pero no en todas las naciones.
– Belinda: pero yo he visto solamente la figura de mamá y papá.

4. – Maestra Dulce: es que dentro de la diversidad de género están ellos como
familia tradicional, sin embargo, la situación ha cambiado.
En otras palabras, el concepto de la diversidad busca el reconocimiento y la
reivindicación de los derechos de las parejas.
Pero lo importante es el respeto hacia cada persona sin importar su orientación
sexual, religión o color de piel.
Otro punto que me gustaría recordarles es que, a pesar de estos cambios en la
sociedad, ustedes deben seguir disfrutando su infancia y luego, al crecer, se podrá
debatir mejor sobre el tema.
– Estudiantes: (gritan) ¡sí maestra!
– Maestra Dulce: ahora niños, escuchen a su compañera Andrea, que compartirá
con nosotros su experiencia, levántate Andrea.
– Andrea: gracias maestra. Perdí a mi madre al nacer, luego me adoptaron dos
padres que me han tratado con mucho amor, juegan conmigo y me ayudan en mis
tareas, la verdad me siento muy alegre de tener un hogar donde existe el respeto.
– Maestra Dulce: chicos denle un aplauso a su compañera.
Narrador: los niños aplaudieron a Andrea y ella se sintió feliz de que sus
compañeros supieran de qué familia adoptiva provenía.
FIN