1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCACIONAL
NÚCLEO BARBACOAS
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POST GRADO
FUNDAMENTACIÓN DE
OBJETIVOS
Profesor: Integrantes:
Dr. Alberto Torres Prof. Marline Montes CI: 9.857.461
Prof. Idys González CI: 13.150.816
Prof. Jhanosky Sánchez CI: 17.353.152
Licda. Carmen Flores CI: 16-363.469
Prof. Celeyvi Rodríguez CI: 12.309.657
Prof. Caridad Flores CI: 15.081.313
Prof. Leudy Padilla CI: 9.891.552
OCTUBRE/ 2014

2. Fundamentación de Objetivos
Los objetivos son una primordial de toda investigación ya que le
permite al investigador identificar la problemática y la realidad objetiva
sobre la cual actúa el sujeto investigador, tanto del punto de vista práctico
como teórico, con el fin de solucionar el problema científico asumido. En
el campo de la pedagogía los objetos de investigación se refieren a los
procesos, fenómenos o hechos en los cuales fijamos atención para
estudiar su comportamiento, para describirlo, evaluarlos, o proponer
soluciones.
Cabe señalar que una precisión mayor del objeto de investigación,
algunos investigadores (ALVAREZ DE ZAYAS CARLOS 1995)
emplean el termino decampo de acción, el que resulta un concepto
subordinado del concepto objeto. Así por ejemplo, utilizan el concepto
objeto para referirse, generalmente, al proceso de enseñanza y campo de
acción para precisar que parte de ese proceso de enseñanza va hacer
investigado.
El objetivo es la inspiración o propósito que se quiere alcanzar con
la investigación en términos de resultados y debe constituir la guía del
investigador. Expresa el alcance y limitaciones de la investigación,
permitiendo dirigir los esfuerzos en una misma dirección.
El objetivo, en su formulación debe reunir las características
siguientes:
a.) Ser orientador

3. b.) Limitados a los recursos con los que se cuenta
c.) Susceptible de ser alcanzado
d.) Evaluable
e.) Expresando en modo afirmativo y de forma clara y precisa
En cuanto a la cantidad de objetivos a formular hay distintos puntos de
vistas.
En nuestro criterio consideramos que con un solo objetivo que sea
generalizador de todo el estudio es suficiente, aunque pudiera formularse
varios generales y de él o ellos derivar algunos objetivos específicos,
esos estará en dependencia de tipo de estudio y de su enlace y amplitud.
El objetivo instruccional se formula alrededor del aprendizaje y los
objetivos de investigación son los enunciados claros y precisos de las
metas que se persiguen, los objetivos metodológicos aclaran el sentido de
la hipótesis y colaboran en el logro operacional de la investigación en
todos sus niveles.
El objetivo primario es el propósito primordial en la búsqueda de
determinados conocimientos por ello posee una autonomía propia. A este
objetivo se le denomina Objetivo General, pues abarca todas las
expectativas que el indagador se propone a nivel global. De este objetivo
general se desglosan una serie de objetivos secundarios a los que
denominamos Objetivos Específicos, estos son en sí una fragmentación
que permitirá alcanzar con mayor facilidad el objetivo general. Los
objetivos específicos son una esquematización que permite evaluar,

4. comparar y determinar si el objetivo general responde a los resultados
logrados.
Esta clasificación varía según la dirección que se desee tomar y
el enfoque general de la persona que los plantea.
LA REDACCIÓN DE LOS OBJETIVOS
Cuando se desea plasmar en el papel la redacción de los
objetivos se han de tomar en cuenta dos preguntas simples:
¿Cómo? y ¿Para qué? Si se cuestionan los objetivos generales con
la pregunta ¿Cómo?, la respuesta serán los objetivos específicos;
cuando hacemos la pregunta ¿Para qué? nos señalarán el objetivo
general. Para lograr la mejor orientación dentro de una
investigación todos los objetivos deben estar redactados tan
claramente como sea posible, ya que las conclusiones se referirán
al logro o fracaso de los mismos.
Es indispensable que haya un equilibrio entre los objetivos; pues si
los objetivos específicos sobrepasan al objetivo general proponiendo
operaciones no implicadas en el desestabilizarían las conclusiones finales
y gran parte del proceso de todo la investigación. Si por el contrario los
objetivos específicos son incompletos respecto del objetivo general,
entonces la investigación será incompleta.
Los objetivos se refieren también al tipo de conocimientos que se
desean alcanzar, y se debe tener cuidado en su formulación. El objetivo
bien formulado logra transmitir en pocas palabras la intención del
investigador, para ello se elaboran enunciados que excluyen el mayor

5. número de interpretaciones posibles, así se logra ese sentido de exactitud
respecto a nuestra intención.
En la redacción se deben tomar en cuenta las siguientes
recomendaciones para considerar los aspectos más relevantes en su
formulación:
Deben ser concretos, es decir no redundar en frases largas y poco
claras
 Ser factibles es decir tomar en cuenta todos los aspectos
involucrados dentro de la investigación: tiempo, dinero,
personal, perspectivas y capacidad.
 Identificar el abordaje del tema, el destino de dicha
investigación y el uso de los recursos, en otras palabras el
diseño cualitativo o cuantitativo del proyecto.
 El uso de los verbos en infinitivo, para identificar de forma clara
los resultados esperados.
 El uso de verbos se debe a la implicación de cada objetivo como
una acción por realizar, ya que indican los pasos a seguir se
presentan en orden alfabético de acuerdo al verbo y su grado de
importancia.
LOS ELEMENTOS CLAVE DE UN OBJETIVO
Lo esencial es que un Objetivo incluya tres Elementos Básicos׃
· Exponer el Proceso de la Investigación:

6. Informando en términos simples las acciones que se seguirán durante la
investigación, de ese modo se aclara de ante mano cual es la intención
del proyecto.
· Desarrollar un Conocimiento:
Los objetivos deben dirigirse a lograr un acervo intelectual o práctico, es
decir que deben enfocarse en conseguir datos, suministrar teorías y
arrojar luz sobre un tema determinado.
· Expresar el Contenido de la Investigación:
Al redactar cada objetivo se no debe desviar del tema en cuestión, ya que
el éxito o fracaso de dicha investigación solo depende del cumplimiento
de los objetivos planteados.
Cuando redactamos el objetivo general incluimos estos tres
elementos de una forma global, abarcando en forma universal la
investigación. Cuando nos enfocamos en los objetivos específicos los
orientamos en gran parte a esbozar logros determinados, razón por la cual
no incluimos en ellos los tres aspectos mencionados sino que nos
abocamos en uno de ellos.
En términos generales Los objetivos deben expresarse con claridad
para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación
cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse; son las guías del estudio y
hay que tenerlos presente durante todo su desarrollo. Evidentemente, los
objetivos que se especifiquen requieren ser congruentes entre sí.
(Hernández, 2006).