2. La educación apareció
Griego antiguo
como acción espontanea y paidagogós:paid
natural os (“niño”) y
Y esto dio lugar a la gogía (“llevar” o
pedagogía como carácter “conducir”)
intencional y sistemático
LA
PEDAGOGIA
Ciencia multidisciplinaria
que se encarga de
Nace en la segunda estudiar y analizar los
mitad del siglo XIX. fenómenos educativos y
brindar soluciones de
forma sistemática e
intencional.

3. Función : reconciliar la
El docente : leía un texto
creencia y la razón, la
y lo comentaba.
religión y la ciencia.
EPOCA
FEUDAL
Los hijos de campesinos
y artesanos quedaban Teología, la de Medicina
relegados de este tipo de o la de Jurisprudencia.
instrucción.

4. PEDAGOGIA
TRADICIONAL
Surge la concepción de la
En el siglo XIX alcanza su escuela como la
mayor grado de esplendor institución básica,
primaria e insustituible.
Se convierte en la primera
Adquiere un verdadero e
institución social del estado.
importante carácter de
tendencia pedagógica
No profundiza en el
conocimiento de los Modelo estructural
mecanismos del proceso de
aprendizaje.
Descriptiva y declarativa
Sino modela los
conocimientos y habilidades
que se habrán de alcanzar.

5. características
Pedagogía
Tenemos
Tradicional:
•Magistrocéntrica
Ventajas Desventajas
•Logocéntrica
•Encargada de formar un •Desarrollo de un
elevado numero de aprendizaje receptivo y
•Memorística. hombres de Ciencia. memorístico
•Sentó las bases de la •Resultado y no al proceso
•Evaluatoria organización escolar y de de construcción del
las Ciencias Pedagógicas. conocimiento.
•La disciplina.
•Posición pasiva del
El alumno. estudiante en el proceso de
aprendizaje
Los horarios. •Gran volumen información
Los grupos. sin establecer los vínculos
Las clases. necesarios entre materias.

6. Tiene entre sus
Existe una colaboración
misiones la de intentar amistosa entre maestro y
un esquema que haga alumno.
las veces de brújula
La
pedagogía
moderna.
la incursión de la La escuela
mujer en actividades únca, intelectual y
educativas manual

7. La pedagogía contemporánea
Surgen las primeras ideas
el pragmatismo y el La Pedagogía ha
funcionalismo con John estado influida por
Dewey (1859-1952), de la condiciones
corriente pragmática y el económicas,
funcional, afirmando que políticas, culturales y
la validez del pensamiento
sociales.
se verifica en la acción.
Surge la Escuela Nueva
En las tendencias
o Activa que persigue,
pedagógicas se
en sus concepciones
plantean, y son objeto
teóricas y proyecciones
de análisis, sus bases
prácticas, garantizar el
filosóficas y
logro de una mayor
psicológicas.
participación.

8. Tecnología Educativa
Ha logrado un desarrollo importante y una difusión
notable en la educación actual.
La creación de la Tecnología Educativa se atribuye a
Skinner, profesor de la universidad de Harvard, en el
año 1954

10. TIPOS DE
PEDAGOGIAS
INSTITUCIONAL PROBLEMATICA
CONCEPTUAL CRITICA