11 años de la Cátedra UNESCO de Educación que dirige el Dr. Lorenzo García Aretio.

1. Cátedra UNESCO de Educación a Distancia XI ANIVERSARIO 23/02/2012

2. [email_address] http://www.uned.es/cued

3. [email_address] http://www.uned.es/cued

4. ÁTEDRA NESCO de DUCACIÓN a ISTANCIA [email_address] http://www.uned.es/cued

5. ÁTEDRA NESCO de DUCACIÓN a ISTANCIA finalidad instrumento que facilita La actividad fundamental de

6. ÁTEDRA NESCO de DUCACIÓN a ISTANCIA Su finalidad es promover un sistema integrado de formación, información, debate y difusión de documentación en el campo de la Educación a Distancia en cualquiera de sus formulaciones. instrumento que facilita La actividad fundamental de

7. ÁTEDRA NESCO de DUCACIÓN a ISTANCIA Su finalidad es promover un sistema integrado de formación, información, debate y difusión de documentación en el campo de la Educación a Distancia en cualquiera de sus formulaciones Es un instrumento que facilita la colaboración entre investigadores de alto nivel y de prestigio internacional. La actividad fundamental de

8. ÁTEDRA NESCO de DUCACIÓN a ISTANCIA Su finalidad es promover un sistema integrado de formación, información, debate y difusión de documentación en el campo de la Educación a Distancia en cualquiera de sus formulaciones Es un instrumento que facilita la colaboración entre investigadores de alto nivel y de prestigio internacional. La actividad fundamental de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia se orienta a los países de lengua española y portuguesa (América Latina y el Caribe).

9. OBJETIVOS BÁSICOS

10. OBJETIVOS BÁSICOS Impulsar la formación de profesionales interesados en los sistemas de enseñanza y aprendizaje abiertos y a distancia.

11. OBJETIVOS BÁSICOS Impulsar la formación de profesionales interesados en los sistemas de enseñanza y aprendizaje abiertos y a distancia. Atender a través de Internet, el Centro Iberoamericano de Recursos para la Educación a Distancia (CIREAD) de referencia informativa y documental para Iberoamérica .

12. OBJETIVOS BÁSICOS Impulsar la formación de profesionales interesados en los sistemas de enseñanza y aprendizaje abiertos y a distancia. Atender a través de Internet, el Centro Iberoamericano de Recursos para la Educación a Distancia (CIREAD) de referencia informativa y documental para Iberoamérica . Crear y difundir un Boletín Electrónico de Noticias de Educación a Distancia (BENED).

13. OBJETIVOS BÁSICOS Impulsar la formación de profesionales interesados en los sistemas de enseñanza y aprendizaje abiertos y a distancia. Poner en marcha, a través de Internet, el Centro Iberoamericano de Recursos para la Educación a Distancia (CIREAD) de referencia informativa y documental para Iberoamérica . Crear y difundir un Boletín Electrónico de Noticias de Educación a Distancia (BENED). Asesoramiento sobre Educación a Distancia destinada al área de Iberoamérica.

14. TRES GRANDES EJES DE ACCIÓN

15. TRES GRANDES EJES DE ACCIÓN DIFUSIÓN INFORMACIÓN FORMACIÓN

16. INFORMACIÓN y DIFUSIÓN

17. INFORMACIÓN y DIFUSIÓN PUBLICACIONES DIARIAS CUED-MEDIA CUEDISTANCIA CIREAD BENED RIED

18. INFORMACIÓN y DIFUSIÓN PUBLICACIONES DIARIAS

19. PUBLICACIONES DIARIAS Publicaciones diarias de documentos, noticias y artículos sobre Educación a Distancia en sus distintas formulaciones…

22. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España

25. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España

28. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España

31. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España

34. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España

37. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España

41. INFORMACIÓN y DIFUSIÓN PUBLICACIONES DIARIAS CUED-MEDIA CUEDISTANCIA CIREAD BENED RIED

42. INFORMACIÓN y DIFUSIÓN CUEDISTANCIA

43. CUEDISTANCIA CUEDISTANCIA o CUED-L es la lista de discusión promovida por la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED). Se puso en funcionamiento el 1 de febrero de 2001 para el intercambio de información en el ámbito de la Educación a Distancia. http://www.uned.es/catedraunesco-ead/cuedis.html

44. DATOS QUE AVALAN LA RELEVANCIA DE CUEDISTANCIA

49. INFORMACIÓN y DIFUSIÓN PUBLICACIONES DIARIAS CUED-MEDIA CUEDISTANCIA CIREAD BENED RIED

50. INFORMACIÓN y DIFUSIÓN BENED

51. BENED El Boletín Electrónico de Noticias sobre Educación a Distancia nació el 23 de febrero de 2002 http://www.uned.es/bened/

53. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España OBJETIVO Transmitir información y difundir las noticias extraídas de las redes sociales y medios electrónicos de comunicación social sobre Educación a Distancia en cualquiera de sus formulaciones.

54. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España OBJETIVO Transmitir información y difundir las noticias extraídas de las redes sociales y medios electrónicos de comunicación social sobre Educación a Distancia en cualquiera de sus formulaciones. Servicio automatizado y sincronizado con las publicaciones diarias que se realizan en las aplicaciones Web 2.0.

55. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España OBJETIVO Transmitir información y difundir las noticias extraídas de las redes sociales y medios electrónicos de comunicación social sobre Educación a Distancia en cualquiera de sus formulaciones. Servicio automatizado y sincronizado con las publicaciones diarias que se realizan en las aplicaciones Web 2.0. Se envía semanalmente a través de un correo electrónico a los suscriptores dados de alta en la base de datos.

56. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España OBJETIVO Transmitir información y difundir las noticias extraídas de las redes sociales y medios electrónicos de comunicación social sobre Educación a Distancia en cualquiera de sus formulaciones. Servicio automatizado y sincronizado con las publicaciones diarias que se realizan en las aplicaciones Web 2.0. Se envía semanalmente a través de un correo electrónico a los suscriptores dados de alta en la base de datos. En la actualidad la base de datos del BENED cuenta con más de 5.500 suscriptores de, al menos, 38 países de procedencia.

57. INFORMACIÓN y DIFUSIÓN PUBLICACIONES DIARIAS CUED-MEDIA CUEDISTANCIA CIREAD BENED RIED

58. INFORMACIÓN y DIFUSIÓN RIED

59. RIED La Cátedra UNESCO de Educación a Distancia Coordina y dirige la RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, junto con la Universidad Técnica Particular de Loja (Ecuador).

60. RIED La Cátedra UNESCO de Educación a Distancia Coordina y dirige la RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, junto con la Universidad Técnica Particular de Loja (Ecuador). La RIED es el instrumento de la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD) para la difusión de trabajos científicos dentro del ámbito de la Educación a Distancia en sus diferentes formulaciones y presentaciones.

61. RIED La Cátedra UNESCO de Educación a Distancia Coordina y dirige la RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, junto con la Universidad Técnica Particular de Loja (Ecuador). La RIED es el instrumento de la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD) para la difusión de trabajos científicos dentro del ámbito de la Educación a Distancia en sus diferentes formulaciones y presentaciones. Actualmente se edita en formato impreso y digital con idénticos contenidos

62. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Actualmente se edita en formato impreso y digital con idénticos contenidos

63. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Actualmente se edita en formato impreso y digital con idénticos contenidos www.utpl.edu.ec/ried/ j

64. www.utpl.edu.ec/ried/ j

65. www.utpl.edu.ec/ried/ j Se publican dos números al año que pueden ser monográficos o miscelánea. Cada monográfico está coordinado por algún investigador experto.

66. www.utpl.edu.ec/ried/ j Se publican dos números al año que pueden ser monográficos o miscelánea. Cada monográfico está coordinado por algún investigador experto. En su formato impreso puede recibirse por suscripción.

67. www.utpl.edu.ec/ried/ j Se publican dos números al año que pueden ser monográficos o miscelánea. Cada monográfico está coordinado por algún investigador experto. En su formato impreso puede recibirse por suscripción. El formato electrónico está abierto a toda la comunidad

68. La RIED incorpora, progresivamente, tanto en su edición impresa como en la edición electrónica, todos los parámetros e indicadores propios de las publicaciones científicas.

69. En estos momentos la RIED aparece indexada en: Bases de datos: BASE, CEDAL (Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE) de México) , CIRC (Clasificación Integrada de Revistas Científicas), CREDI-OEI (Centro de Recursos de la OEI), DIALNET (Alertas de Literatura Científica Hispana), IRESIE (Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa -iisue-), HEDBIB (International Bibliographic Database on Higher Education), ISOC -CSIC/CINDOC- (Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España), REDINED (Ministerio de Educación de España). Plataformas de evaluación de revistas: DICE (Difusión y Calidad Editorial de Revistas), IN-RECS (Índice de Impacto de Revistas Españolas de Ciencias Sociales), MIAR (Matriz para Evaluación de Revistas), RESH (Revistas Españolas de Ciencias Sociales). Directorios selectivos: LATINDEX (Publicaciones Científicas Seriadas de América, España y Portugal), ULRICH'S Periodicals (CSA). Portales y repositorios especializados: EDUC.AR (El portal educativo del estado argentino), E-SPACIO-UNED (Repositorio institucional de la UNED), 360º (Plataforma de revistas), UNIVERSIA. Buscadores de literatura cientifíca: DOAJ (Directory of Open Access Journals), GOOGLE ACADÉMICO, SCIRIUS (For scientific information only), RECOLECTA (Recolector de ciencia abierta) Catálogos de bibliotecas: BIBLIOTECA DE LA UNAM, BUZ, BRITISH LIBRARY, CCPP (Catálogo Colectivo de Publicaciones Periódicas Español), CIRBIC (Catálogo del CSIC), CARHUS Plus+, CENDOC, CCUC, CIDE, CISNE, COMPLUDOC, ICDL, INRP, IOE (Institute of Education. University of London), KINGS, MIGUEL DE CERVANTES, REBIUN, UBACAT, UIB, WORDLCAT, ZDB. La RIED incorpora, progresivamente, tanto en su edición impresa como en la edición electrónica, todos los parámetros e indicadores propios de las publicaciones científicas.

70. El índice de impacto en la WWW es el índice que mide la importancia e influencia de una web dentro del ciberespacio. Este gráfico nos muestra el análisis de relaciones existentes entre la revista RIED y el resto de páginas de la red. Este sistema es un instrumento para comparar nuestra web y evaluar su importancia.

71. Se ofrece a continuación un gráfico en el que especificamos los números absolutos y porcentajes correspondientes a los artículos publicados en la RIED distribuidos por los países de los autores.

72. INFORMACIÓN y DIFUSIÓN PUBLICACIONES DIARIAS CUED-MEDIA CUEDISTANCIA CIREAD BENED RIED

73. INFORMACIÓN y DIFUSIÓN CUED-MEDIA

74. CUED-MEDIA El Proyecto CUED-MEDIA nació en diciembre del año 2010 con el objetivo de diseñar, desarrollar y producir material audiovisual sobre diferentes aspectos de la Educación a Distancia.

75. CUED-MEDIA El Proyecto CUED-MEDIA nació en diciembre del año 2010 con el objetivo de diseñar, desarrollar y producir material audiovisual sobre diferentes aspectos de la Educación a Distancia. Es un proyecto común entre el Centro de Medios Audiovisuales (CEMAV) de la UNED y la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia . La CUED se encarga de la orientación pedagógica y del diseño de guiones audiovisuales sobre la Educación a Distancia en sus distintas formulaciones.

76. El material audiovisual se divide en tres secciones principales

77. El material audiovisual se divide en tres secciones principales SECCIÓN INFORMATIVA SECCIÓN TECNOLÓGICA SECCIÓN EDITORIAL

78. El material audiovisual se divide en tres secciones principales En la actualidad hay cuatro guiones en proceso de producción SECCIÓN INFORMATIVA SECCIÓN TECNOLÓGICA SECCIÓN EDITORIAL

79. El material audiovisual se divide en tres secciones principales En la actualidad hay cuatro guiones en proceso de producción SECCIÓN INFORMATIVA SECCIÓN TECNOLÓGICA SECCIÓN EDITORIAL “ iPAD” “ Aulas AVIP”

80. El material audiovisual se divide en tres secciones principales En la actualidad hay cuatro guiones en proceso de producción SECCIÓN INFORMATIVA SECCIÓN TECNOLÓGICA SECCIÓN EDITORIAL “ iPAD” “ Aulas AVIP” “ Portales educativos”

81. El material audiovisual se divide en tres secciones principales En la actualidad hay cuatro guiones en proceso de producción SECCIÓN INFORMATIVA SECCIÓN TECNOLÓGICA SECCIÓN EDITORIAL “ iPAD” “ Aulas AVIP” “ Portales educativos” “ Los docentes: entre tecnófilos y tecnófobos”

83. Las producciones audiovisuales del Proyecto CUED-MEDIA se difundirán a través de

84. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España Las producciones audiovisuales del Proyecto CUED-MEDIA se difundirán a través de

85. TODAS ESTAS ACCIONES

86. INFORMACIÓN y DIFUSIÓN PUBLICACIONES DIARIAS CUED-MEDIA CUEDISTANCIA BENED RIED

87. SE RECOGEN EN EL

88. INFORMACIÓN y DIFUSIÓN CIREAD

89. CENTRO IBEROAMERICANO DE RECURSOS PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA (CIREAD) Y se concretan en la Web de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia http://www.uned.es/catedraunesco-ead/

90. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España

91. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España PERMANENTEMENTE ACTUALIZADA

92. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España MÁS DE 12.000 HIPERVÍNCULOS

93. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España MÁS DE 1.000 ARCHIVOS

94. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España MÁS DE 500 IMÁGENES

95. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España ACCESO DIRECTO A TODOS LOS MEDIOS DE INFORMACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA CUED

96. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España TWITTER

97. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España RIED

98. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España CANAL CUED EN YOUTUBE

99. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España BENED

100. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España BLOG CUED

101. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España CUEDISTANCIA

102. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España FACEBOOK

103. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España INCORPORA TODAS LAS NOVEDADES QUE SE ESTIMAN DE INTERÉS EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

104. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España ARTÍCULOS

105. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España FORMACIÓN ARTÍCULOS

106. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España FORMACIÓN ARTÍCULOS INSTITUCIONES

107. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España FORMACIÓN RECURSOS ARTÍCULOS INSTITUCIONES

108. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España FORMACIÓN RECURSOS ARTÍCULOS INSTITUCIONES RECOMENDACIONES

109. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España POR SU RELEVANCIA E IMPACTO A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL, DESTACAMOS LA SECCIÓN

110. 09/02/2012 VI Encuentro de Cátedras UNESCO de España CONGRESOS, EVENTOS Y CONVOCATORIAS

111. UN REFERENTE PARA INSTITUCIONES, INVESTIGADORES Y DOCENTES DE TODO EL MUNDO

113. Previsiones de Futuro: La CUED pretende lanzar la redCUED próximamente

114. GRACIAS A TODOS POR HACERLO POSIBLE

115. ÁTEDRA NESCO de DUCACIÓN a ISTANCIA [email_address] http://www.uned.es/cued

116. [email_address] http://www.uned.es/cued

117. [email_address] http://www.uned.es/cued