El TEST ABC es una prueba psicopedagógica individual que evalúa la madurez para el aprendizaje de la lectura y escritura en niños de 5 1⁄2 a 6 1⁄2 años a través de 8 subtests. Proporciona un puntaje que predice el tiempo que demorará un niño en aprender estas destrezas básicas, siendo de fácil aplicación y corrección.

1. testABC
EvaluaciónPsicopedagógica.-
1.- Área: Madurez para el Aprendizaje.
2.- Nombre del Test: A B C
3.- Forma de Aplicación:Individual
4.- Edades: 5 ½ y 6 ½ años.
5.- Global o Específico: Global.
6.- Materiales:Lámina,páginade recortes,3 figuras,
protocolo,lápiz,tijeraredondeadayreloj.
7.- Características: Es de fácil aplicaciónycorrección;de lápizy papel.
Se recomiendaaplicarlola1ªquincenade 1º básico.
8.- Confiabilidad:Estudiosde confiabilidadyvalidez.
Percentil —>Cuestionable.Nohayregistros.
9.- Tablas: Tiene unPuntaje que daunpronósticosobre el aprendizajede lalecto-escrituraen1er.
Añobásico.
10.- Subtest: Item1: mide copiade figurasa lavistaindividualmente.

2. Item2: mide evocaciónde objetos.
Item3: Capacidadde atencióndirigidaenel aire yluego
La copiaenel protocolo,se hace el dibujoenel
aire una solavez.
Item4: repeticiónde palabrasde usocomún,son7 y se
dicenenformanormal,no importael ordenenque lodigan.
Item5: narraciónde un cuento.
Item6: repeticiónde palabraspococonocidas.
Item7: El niñodebe recortar poruna líneacurva
y otra quebrada.
Item8: Coordinaciónvisomotrizyresistenciaala fatiga.
TEST ABCde Laurence Filho
Es una pruebade uso individual.Suobjetivoesdetectarlamadurezde unniñopara el aprendizaje
de lecturay escritura,entregandounpronósticodel tiempoque demoraráel aprendizajede esta
destrezabásica.
Es un testde fácil de aplicación,concede unmáximode 24puntosy da el puntaje entérminos
absolutos;esdecir,sinrelacionarel resultadoconlaedadcronológica.Se obtiene unpuntaje que
se interpretade acuerdoa la siguientetabla:

3. - desde los18 puntos hacia arribapredice que el niñoaprenderáaleerenunsemestre;
- de 11 a 16 puntos,el aprendizajese realizaránormalmente enunaño;
- de 10 a 7 puntos,aprenderácondificultad,exigiendounaenseñanzaespecial;
- bajo7 puntosse recomiendapostergarlaenseñanzade lalectoescritura.
Descripciónde laPrueba
Constade 8 substestsde aplicaciónindividual que evalúandiferentesfunciones.
Substest1: Reproducciónde Figura
Es una pruebade coordinaciónvisomotora enque al niñose le pide reproducir
3 figurasgeométricas.Se presentalade mayorcomplejidadacontinuación.
Subtest2: Evocaciónde Objetos
Mide memoriavisual ycapacidadde atencióndirigida.El niñodebe recordar7 figurasvistasenun
cartón que se presentadurante 30 segundos.Lasfigurassonrelativamente grandesyfamiliares
para losniños.
Subtest3: Reproducciónde Movimientos(MemoriaMotora)
Mide coordinaciónvisomotriz.El niñodebe reproducirenel aire tresfigurasrealizadasporel
examinador.
Substest4: Evocaciónde Palabras
Su objetivoeslaevaluaciónde lamemoriaauditiva.El niñodebe repetirunaserie de palabrasde
uso común,comopor Ej. Silla.

4. Subtest5: Evocaciónde un Relato
Evalúala capacidadde comprensiónymemorización.El niñodebe repetiruncuentocorto(39
palabras) que constade tresaccionesprincipalesytresdetalles.El cuentotienenunatramamuy
simple.
Subtest6: Repeticiónde Palabras
Evalúalenguaje expresivoyespecialmentetrastornosde tipofonoarticulatorios.
El niñodebe repetir10palabrasdifíciles.Sonpalabraspococonocidas,como
Por ejemplo:Sardanápalo,Constantinopla.
Substest7: Corte de un Diseño
Evalúatambiéncoordinaciónvisomotora.El niñodebe recortarporuna líneacurva y otra
quebrada.El tiempomáximopermitidoesunminuto.
Subtest8: Punteado
Evalúacoordinaciónvisomotrizyresistenciaala fatiga.El alumnodebe dibujarpuntosenun
cuadriculado,teniendountiempofijoparalatarea (30 segundos).
Los cuadradosson pequeños.