En el presente documento se describen algunas caracteristicas del Aprendizaje Significativo a partir de los aportes de Ausubel.

2. David P. Ausubel Nació en Nueva York, Estados Unidos. Estudió psicología en la Universidad de Nueva York. Su obra se inserta dentro de la psicología cognitiva norteamericana. En los escritos de Ausubel se refleja una firme preocupación por la definición del estatuto de la psicología educativa en relación a la psicología general. Su teoría sobre el aprendizaje significativo , constituye uno de los aportes mas relevantes dentro de la teoría psicopedagógica actual. Representante

3. Implica una reestructuración activa de las percepciones, ideas, conceptos y esquemas que el sujeto posee en su estructura cognitiva . Aprendizaje Constructivista Interaccionista El A no es una simple asimilación pasiva de la información literal, el sujeto la transforma y estructura. Los materiales de estudio y la información exterior se interrelaciona e interactúan con los esquemas de conocimiento previo y las características personales del sujeto.

11. Asimilación : Proceso mediante el cual "la nueva información es vinculada con aspectos relevantes y preexistentes en la estructura cognoscitiva y (en) el proceso se modifican la información recientemente adquirida y la estructura preexistente“. Este proceso de interacción modifica tanto el significado de la nueva información como el significado del concepto o proposición al cual está afianzada. Teoría de la Asimilación Idea nueva potencialmente significativa Text Ideas previas en la estructura cognitiva Producto de la interacción

14. Díaz-Barriga, Frida y Hernández R. Gerardo. 2002 Estrategias docentes para un aprendizaje significativo . Una interpretación constructivista. 2ª Edición. Mc Graw Hill. http://www.rs.ejercito.mil.ar/Contenido/Nro639/Revista/aprendizaje639_2.htm UACJ-PIME. 2005. Curso Introductorio al Modelo Educativo. Bibliografía