El documento describe la teoría del sociólogo Basil Bernstein sobre los códigos lingüísticos y su relación con las clases sociales. Bernstein argumentó que las clases medias utilizan un "código elaborado" no dependiente del contexto, mientras que las clases trabajadoras usan un "código restringido" que depende más del contexto. Estas diferencias en los códigos lingüísticos influyen en el rendimiento escolar y refuerzan las desigualdades de clase.