1. Curso
2011
-
2012
Cuarto de Ed. Secundaria
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2. OBJETIVO FINAL:
Mejorar la
competencia
lingüística
Conocer el lenguaje
como acción
Conocer el código
lingüístico
Usarlo en
producciones
lingüísticas
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3. Es la capacidad o habilidad para comunicarse de una manera correcta
ESCRIBIR: con coherencia, con cohesión, con adecuación
HABLAR: Expresarse con corrección y adecuación
usando registros apropiados.
ESCUCHAR: comprender lo que percibo auditivamente
LEER: Comprender lo que leo y ser capaz de
manipularlo de modo eficaz
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4.  Recordar en qué consiste un
proceso comunicativo:
ELEMENTOS QUE
INTERVIENEN.
FINALIDADES
DIFICULTADES
HERRAMIENTAS
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5. NECESITAMOS LOS
LADRILLOS
LA LENGUA (CÓDIGO): MORFOLOGÍA (palabras),
GRAMÁTICA (reglas para combinarlas) , SINTAXIS
(organización en el texto)
Y NECESITAMOS LA MEZCLA
REGLAS DE PRODUCCIÓN TEXTUAL: Coherencia,
Elementos de Cohesión, Adecuación
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6. Con TALLER DE ESCRITURA
textos: DESCRIPTIVOS
TEXTOS
TEXTOS EXPOSITIVOS
TEXTOS PERSUASIVOS
(ARGUMENTATIVOS)
TEXTOS LITERARIOS
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7. Leeremos y escribiremos
siempre sabiendo por qué y
para qué lo hacemos.
Y lo haremos aplicando los
criterios de utilidad, de
eficacia y de imaginación y
creatividad.
¡ Que no nos pase como a estos obreros que
una vez colocados los pivotes no pueden sacar
la furgoneta !
PENSEMOS ANTES DE ACTUAR
¿y no vamos a descansar y
relajarnos?
Pues sí. Y para ello saldremos del
centro: iremos al teatro,
realizaremos rutas literarias,
lecturas públicas, etc.
Será nuestro bocadillo en medio
de tanta jornada.
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8. THE END
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