SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  24
Acordulsubiect-predicat
Corectitudinea este respectarea stricta a regulilor gramaticale, a ortografiei in vigoare (acordulcorect al subiectului cu predicatul, folosireacorecta a virgulei etc.). Abaterea de la corectitudine duce la solecism.De exemplu: dezacordul ("ziaristii a participat la manifestare"), folosirea incorecta a acuzativului ("sectiunea care am luat-o"), cuvinte sau expresii enuntate gresit ("serviri", "in ceea ce privesc problemele") etc.
Acordul este manifestarea relației sintactice dintre două cuvinte, constând în repetarea informației gramaticale de la un cuvânt la altul. Astfel, predicatul se acordă în număr și persoană cu subiectul.
Acordul în numărprevede ca predicatul să aibă același număr cu subiectul determinat. Astfel, nume singular-verb singular, nume plural-verb plural. Ex:Copilul știe adevărul.    Nr.singular Copiii știu adevărul.          Nr. plural
Acordul în persoanăprivește predicatele ale căror subiect este un pronume personal. Subiectul unic(eu, tu, noi, voi) impune verbului-predicat forma de persoană corespunzătoareVoi știți ce trebuie să faceți, eu vreau să plec la facultate.Dacă subiectul este un pronume de persoana a III-a(el,ea, ei, ele), un substantiv sau un substitut al acestuia, verbul are formă de persoana a III-aEl știe ce vrea.Ioana pleacă la munte.
Acordul în gen apare numai în forma numelor predicative exprimate printr-un adjectiv sau participiu pasiv.Medaliile au fost oferite sportivilor celor mai buni.Clădirea conacului era luminată stins și părea semitransparentă. (M. Cărtărescu, Travesti)
ABATERI DE LA REGULILE ACORDULUI În limba actuală se înregistrează numeroase situații care nu se conformează regulilor gramaticale ale acordului. Uzul permite foarte multe variații de acord, structuri care reprezintă ezitări ale vorbitorilor.
Acordul prin variație este una dintre aceste variații și constă în transferarea către verbul-predicat a unei informații gramaticale de către o parte de vorbire care nu îndeplinește rolul de subiect, dar care se află lângă subiect în topica enunțului. Intercalarea între subiect și predicat determină distanțarea celor două părți de propoziție și constituie o circumstanță favorabilă încălcării regulilor gramaticale.Fiecare dintre cei trei oameni purtau insignă.                   IncorectFiecare dintre cei trei oameni purta insignă.                      Corect
Acordul după înțeleseste acordul care se orientează după sensul subiectului. Dacă acesta are formă de singular, dar înțeles de plural(substantivele colective), predicatul se acordă la singular.Mulțimea a votat împotrivă.                        CorectMulțimea au votat împotrivă.                      Incorect
Cu toate acestea, varianta de plural este totuși acceptată de normele limbii literare dacă vorbitorul are în vedere componentele ansamblului.a.Majoritatea s-a supus voinței conducatorului.b.Majoritatea au plecat de la film înainte de finalul acestuia.a-Majoritatea=ansamblub-Majoritatea=fiecare membru care compune ansamblul
Variații de acord	Subiectele exprimate prin nume proprii(nume de persoană, de opere, de asociații, titluri, nume de localități, de instituții) nu se supun unor reguli foarte stricte de acord. Neconcordanța dintre formă și conținut favorizează, de multe ori, acordul după înțeles.Luxembourgul este mic.Franța este deja implicată în conflictul european.Lumi virtuale a/au produs senzație printre amatorii de calculatoare.
Acordul dintre un predicat și un subiect exprimat prin pronume relativ este indus, în mare măsură, de absența sau prezența antecedentului.Pronumele relative fără antecedent în enunț se comportă în felul următor :-cine și ce  selectează singularul verbului predicat,-câți,câte selectează pluralul,-care admite ambele forme de număr.
Pronumele relativ compus ceea ce, cu valoare neutră, selectează forma de masculin singular. O situație similară apare și în cazul pronumelui demonstrativ cu valoare neutră asta. Ceea ce este interesant e că a reușit singur.Asta e frumos din partea ta.                      CorectAsta e de la sine înțeleasă.IncorectAsta era știută.                                         Incorect
Prezența antecedentului presupune inducerea unui dublu acord. Relativul preia informațiile antecedentului și le transmite verbului predicat.Infirmiera care vrea să îl vadă este foarte drăguță.Asistentele care îl țin sub observație sunt foarte atente.
ASPECTE ALE ACORDULUI IMPUS DE TIPURILE DE SUBIECTÎn funcție de subiect(simplu, multiplu) sau neexprimat(inclus, subînțeles sau nedeterminat), acordul gramatical este respectat sau substituit de variante de acord după înțeles și/sau după atracție.
Subiectul multipluSubiectul unui enunț poate fi realizat prin mai mulți constituenți coordonați, de aceea acordul se face la plural.Elena și Rareș sunt în curte.Nicio floare, nicio pasăre, nicio prismă și niciun soare din univers nu puteau atinge splendoarea dumnezeiască a fiarei. M.Cărtărescu (Travesti)                CORECTNicio floare, nicio pasăre, nicio prismă și niciun soare din univers nu putea atinge slendoarea dumnezeiască a fiarei. M.Cărtărescu (Travesti)                 INCORECT
Termenii subiectului multiplu se află, adesea, într-o relație de coordonare copulativă. Și în acest caz, acordul se face la plural.Mama și sora mea se întorc acasă.Mama sau tata potînțelege situația.    CORECTMama sau tata poate înțelege situația. INCORECT
Se înregistrează o serie de excepții, situații în care, deși subiectul este multiplu, predicatul rămâne la singular.
-dacă termenii subiectului multiplu, la singular, sunt coordonați negativ prin nici:Nici el, nici ea n-au/n-a venit.-în cazul coordonării disjunctive prin sau, termenii se exclud, numai unul este selectat, iar acordul se face la singular:Profesorul sau elevul a greșit.-dacă subiectul este postpus, e tolerat acordul prin atracție cu primul termen al subiectului:Mă doare capul, burta, ficatul.
-dacă termenii subiectului multiplu, la singular, sunt substantive(masive sau abstracte) nearticulate, se admite acordul la singular:Ploaie și vânt a mai fost și până acum.-dacă elementele componente ale subiectului multiplu se comportă ca un bloc semantic, ca un compus, predicatul se acordă la singular:Punctul și virgula desparte fraza.-dacă unul dintre constituenții subiectului multiplu, ambii fiind la singular, este reliefat de expresii de tipul mai ales, mai cu seamă, în special, mai întâi, în primul rând etc., i se dă prioritate, favorizând acordul la singular al predicatului:Frumusețea și mai cu seamă blândețea ei și-a spus cuvântul.
Falsul subiect multiplu-subiectul unic urmat de o construcție sociativă de felul împreună cu se acordă cu un predicat singular:Andrei, împreună cu Mihai, a vizitat muzeul.-subiectul unic urmat de o construcție precedată de prepoziția cu se acordă cu unpredicat plural:Ana și cu mine  eram la masă.
-subiectul unic urmat de o construcție comparativă se acordă cu un predicat plural:El, ca și ea, a înțeles.-subiectul poate fi urmat de adjuncți adjectivali sau substantivali care pot genera perturbări ale acordului. Forma corectă a predicatului este de singular:Atitudinea corectă și colegialăîl face simpatic.
-dacă subiectul unic este însoțit de o apoziție, acordul nu se face la plural, punctuația fiind dezambiguizatoare:Profesorul, prietenul tău, n-a venit.-coordonarea adversativă prin ci impune un acord al subiectului unic cu un predicat singular:Nu ei, ci ea a venit.

Contenu connexe

Tendances

Constituția de la 1866
Constituția de la 1866Constituția de la 1866
Constituția de la 1866monicabilba
 
Ziua drapelului
Ziua drapeluluiZiua drapelului
Ziua drapeluluidalex4c
 
Numere reale.pptx
Numere reale.pptxNumere reale.pptx
Numere reale.pptxoles vol
 
Revolutia de la 1848 1849 slide share
Revolutia de la 1848 1849 slide shareRevolutia de la 1848 1849 slide share
Revolutia de la 1848 1849 slide sharecristinaradu80
 
Unirea Principatelor Române 1859
Unirea Principatelor Române 1859Unirea Principatelor Române 1859
Unirea Principatelor Române 1859Istoria Altfel
 
Razboiul de secesiune
Razboiul de secesiuneRazboiul de secesiune
Razboiul de secesiunegruianul
 
Sistemul muscular -Prezentare PowerPoint
Sistemul muscular -Prezentare PowerPointSistemul muscular -Prezentare PowerPoint
Sistemul muscular -Prezentare PowerPointOctavian Rusu
 
Al doilea razboi mondial
Al doilea razboi mondialAl doilea razboi mondial
Al doilea razboi mondialzaharianicoleta
 
Enoh cartea-despre-dumnezeu-si-despre-ingeri
Enoh cartea-despre-dumnezeu-si-despre-ingeriEnoh cartea-despre-dumnezeu-si-despre-ingeri
Enoh cartea-despre-dumnezeu-si-despre-ingeriviola_ro
 
Program de serbare la craciun
Program de serbare la craciunProgram de serbare la craciun
Program de serbare la craciunJungheatu Maria
 
Alexandru lapusneanu caracterizare
Alexandru lapusneanu   caracterizareAlexandru lapusneanu   caracterizare
Alexandru lapusneanu caracterizaredaniella104
 

Tendances (20)

Constituția de la 1866
Constituția de la 1866Constituția de la 1866
Constituția de la 1866
 
Ziua drapelului
Ziua drapeluluiZiua drapelului
Ziua drapelului
 
Numere reale.pptx
Numere reale.pptxNumere reale.pptx
Numere reale.pptx
 
Arene
AreneArene
Arene
 
1 decembrie 1918
1 decembrie 19181 decembrie 1918
1 decembrie 1918
 
Revolutia de la 1848 1849 slide share
Revolutia de la 1848 1849 slide shareRevolutia de la 1848 1849 slide share
Revolutia de la 1848 1849 slide share
 
Atelierul-de-lectură.pptx
Atelierul-de-lectură.pptxAtelierul-de-lectură.pptx
Atelierul-de-lectură.pptx
 
Unirea Principatelor Române 1859
Unirea Principatelor Române 1859Unirea Principatelor Române 1859
Unirea Principatelor Române 1859
 
Roma Antica
Roma AnticaRoma Antica
Roma Antica
 
Mihai eminescu
Mihai eminescuMihai eminescu
Mihai eminescu
 
Razboiul de secesiune
Razboiul de secesiuneRazboiul de secesiune
Razboiul de secesiune
 
Sistemul muscular -Prezentare PowerPoint
Sistemul muscular -Prezentare PowerPointSistemul muscular -Prezentare PowerPoint
Sistemul muscular -Prezentare PowerPoint
 
Al doilea razboi mondial
Al doilea razboi mondialAl doilea razboi mondial
Al doilea razboi mondial
 
Proiect tic a_2b_marinescu_mihaela
Proiect tic a_2b_marinescu_mihaelaProiect tic a_2b_marinescu_mihaela
Proiect tic a_2b_marinescu_mihaela
 
Enoh cartea-despre-dumnezeu-si-despre-ingeri
Enoh cartea-despre-dumnezeu-si-despre-ingeriEnoh cartea-despre-dumnezeu-si-despre-ingeri
Enoh cartea-despre-dumnezeu-si-despre-ingeri
 
Alexandru ioan cuza
Alexandru ioan cuzaAlexandru ioan cuza
Alexandru ioan cuza
 
Solutii
SolutiiSolutii
Solutii
 
Secretele aurei
Secretele aureiSecretele aurei
Secretele aurei
 
Program de serbare la craciun
Program de serbare la craciunProgram de serbare la craciun
Program de serbare la craciun
 
Alexandru lapusneanu caracterizare
Alexandru lapusneanu   caracterizareAlexandru lapusneanu   caracterizare
Alexandru lapusneanu caracterizare
 

Plus de Peter Szabo

Inesa, produse LED , catalog Romania - COTRACO ROM srl si Urban Intelligence
Inesa, produse LED , catalog Romania - COTRACO ROM srl si Urban IntelligenceInesa, produse LED , catalog Romania - COTRACO ROM srl si Urban Intelligence
Inesa, produse LED , catalog Romania - COTRACO ROM srl si Urban IntelligencePeter Szabo
 
Solutii de parteneriat public privat pt. Smart City
Solutii de parteneriat public privat pt. Smart CitySolutii de parteneriat public privat pt. Smart City
Solutii de parteneriat public privat pt. Smart CityPeter Szabo
 
Inesa Smart City technologies
Inesa Smart City technologiesInesa Smart City technologies
Inesa Smart City technologiesPeter Szabo
 
Urban intelligence- SMART CITY TECHNOLOGIES
Urban intelligence- SMART CITY TECHNOLOGIESUrban intelligence- SMART CITY TECHNOLOGIES
Urban intelligence- SMART CITY TECHNOLOGIESPeter Szabo
 
Metoda comunicativa in predarea limbilor straine
Metoda comunicativa in predarea limbilor straineMetoda comunicativa in predarea limbilor straine
Metoda comunicativa in predarea limbilor strainePeter Szabo
 
Learning teaching, Scrivener
Learning teaching, ScrivenerLearning teaching, Scrivener
Learning teaching, ScrivenerPeter Szabo
 
Learning teaching, J. Scrivener
Learning teaching, J. ScrivenerLearning teaching, J. Scrivener
Learning teaching, J. ScrivenerPeter Szabo
 
Communicative approach
Communicative approachCommunicative approach
Communicative approachPeter Szabo
 
Theories of second language learning
Theories of second language learningTheories of second language learning
Theories of second language learningPeter Szabo
 
Theories of second language learning
Theories of second language learningTheories of second language learning
Theories of second language learningPeter Szabo
 
Communicative approach
Communicative approachCommunicative approach
Communicative approachPeter Szabo
 
Hungarian Course
Hungarian CourseHungarian Course
Hungarian CoursePeter Szabo
 
Work And Employment
Work And EmploymentWork And Employment
Work And EmploymentPeter Szabo
 
Food, Restaurant, Cooking
Food, Restaurant, CookingFood, Restaurant, Cooking
Food, Restaurant, CookingPeter Szabo
 
Vocabulary, The House, The Town
Vocabulary, The House, The TownVocabulary, The House, The Town
Vocabulary, The House, The TownPeter Szabo
 
business English vocabulary
business English vocabularybusiness English vocabulary
business English vocabularyPeter Szabo
 
Continue The Sentence
Continue The SentenceContinue The Sentence
Continue The SentencePeter Szabo
 

Plus de Peter Szabo (20)

Inesa, produse LED , catalog Romania - COTRACO ROM srl si Urban Intelligence
Inesa, produse LED , catalog Romania - COTRACO ROM srl si Urban IntelligenceInesa, produse LED , catalog Romania - COTRACO ROM srl si Urban Intelligence
Inesa, produse LED , catalog Romania - COTRACO ROM srl si Urban Intelligence
 
Solutii de parteneriat public privat pt. Smart City
Solutii de parteneriat public privat pt. Smart CitySolutii de parteneriat public privat pt. Smart City
Solutii de parteneriat public privat pt. Smart City
 
Inesa Smart City technologies
Inesa Smart City technologiesInesa Smart City technologies
Inesa Smart City technologies
 
Urban intelligence- SMART CITY TECHNOLOGIES
Urban intelligence- SMART CITY TECHNOLOGIESUrban intelligence- SMART CITY TECHNOLOGIES
Urban intelligence- SMART CITY TECHNOLOGIES
 
Metoda comunicativa in predarea limbilor straine
Metoda comunicativa in predarea limbilor straineMetoda comunicativa in predarea limbilor straine
Metoda comunicativa in predarea limbilor straine
 
Learning teaching, Scrivener
Learning teaching, ScrivenerLearning teaching, Scrivener
Learning teaching, Scrivener
 
Learning teaching, J. Scrivener
Learning teaching, J. ScrivenerLearning teaching, J. Scrivener
Learning teaching, J. Scrivener
 
Communicative approach
Communicative approachCommunicative approach
Communicative approach
 
Theories of second language learning
Theories of second language learningTheories of second language learning
Theories of second language learning
 
Theories of second language learning
Theories of second language learningTheories of second language learning
Theories of second language learning
 
Communicative approach
Communicative approachCommunicative approach
Communicative approach
 
Hungarian Course
Hungarian CourseHungarian Course
Hungarian Course
 
Questions
QuestionsQuestions
Questions
 
Work And Employment
Work And EmploymentWork And Employment
Work And Employment
 
Food, Restaurant, Cooking
Food, Restaurant, CookingFood, Restaurant, Cooking
Food, Restaurant, Cooking
 
Vocabulary, The House, The Town
Vocabulary, The House, The TownVocabulary, The House, The Town
Vocabulary, The House, The Town
 
business English vocabulary
business English vocabularybusiness English vocabulary
business English vocabulary
 
Verbs
VerbsVerbs
Verbs
 
Verbs
VerbsVerbs
Verbs
 
Continue The Sentence
Continue The SentenceContinue The Sentence
Continue The Sentence
 

Romana pt romani: acordul subiect predicat

  • 2. Corectitudinea este respectarea stricta a regulilor gramaticale, a ortografiei in vigoare (acordulcorect al subiectului cu predicatul, folosireacorecta a virgulei etc.). Abaterea de la corectitudine duce la solecism.De exemplu: dezacordul ("ziaristii a participat la manifestare"), folosirea incorecta a acuzativului ("sectiunea care am luat-o"), cuvinte sau expresii enuntate gresit ("serviri", "in ceea ce privesc problemele") etc.
  • 3. Acordul este manifestarea relației sintactice dintre două cuvinte, constând în repetarea informației gramaticale de la un cuvânt la altul. Astfel, predicatul se acordă în număr și persoană cu subiectul.
  • 4. Acordul în numărprevede ca predicatul să aibă același număr cu subiectul determinat. Astfel, nume singular-verb singular, nume plural-verb plural. Ex:Copilul știe adevărul. Nr.singular Copiii știu adevărul. Nr. plural
  • 5. Acordul în persoanăprivește predicatele ale căror subiect este un pronume personal. Subiectul unic(eu, tu, noi, voi) impune verbului-predicat forma de persoană corespunzătoareVoi știți ce trebuie să faceți, eu vreau să plec la facultate.Dacă subiectul este un pronume de persoana a III-a(el,ea, ei, ele), un substantiv sau un substitut al acestuia, verbul are formă de persoana a III-aEl știe ce vrea.Ioana pleacă la munte.
  • 6. Acordul în gen apare numai în forma numelor predicative exprimate printr-un adjectiv sau participiu pasiv.Medaliile au fost oferite sportivilor celor mai buni.Clădirea conacului era luminată stins și părea semitransparentă. (M. Cărtărescu, Travesti)
  • 7. ABATERI DE LA REGULILE ACORDULUI În limba actuală se înregistrează numeroase situații care nu se conformează regulilor gramaticale ale acordului. Uzul permite foarte multe variații de acord, structuri care reprezintă ezitări ale vorbitorilor.
  • 8. Acordul prin variație este una dintre aceste variații și constă în transferarea către verbul-predicat a unei informații gramaticale de către o parte de vorbire care nu îndeplinește rolul de subiect, dar care se află lângă subiect în topica enunțului. Intercalarea între subiect și predicat determină distanțarea celor două părți de propoziție și constituie o circumstanță favorabilă încălcării regulilor gramaticale.Fiecare dintre cei trei oameni purtau insignă. IncorectFiecare dintre cei trei oameni purta insignă. Corect
  • 9. Acordul după înțeleseste acordul care se orientează după sensul subiectului. Dacă acesta are formă de singular, dar înțeles de plural(substantivele colective), predicatul se acordă la singular.Mulțimea a votat împotrivă. CorectMulțimea au votat împotrivă. Incorect
  • 10. Cu toate acestea, varianta de plural este totuși acceptată de normele limbii literare dacă vorbitorul are în vedere componentele ansamblului.a.Majoritatea s-a supus voinței conducatorului.b.Majoritatea au plecat de la film înainte de finalul acestuia.a-Majoritatea=ansamblub-Majoritatea=fiecare membru care compune ansamblul
  • 11. Variații de acord Subiectele exprimate prin nume proprii(nume de persoană, de opere, de asociații, titluri, nume de localități, de instituții) nu se supun unor reguli foarte stricte de acord. Neconcordanța dintre formă și conținut favorizează, de multe ori, acordul după înțeles.Luxembourgul este mic.Franța este deja implicată în conflictul european.Lumi virtuale a/au produs senzație printre amatorii de calculatoare.
  • 12. Acordul dintre un predicat și un subiect exprimat prin pronume relativ este indus, în mare măsură, de absența sau prezența antecedentului.Pronumele relative fără antecedent în enunț se comportă în felul următor :-cine și ce selectează singularul verbului predicat,-câți,câte selectează pluralul,-care admite ambele forme de număr.
  • 13.
  • 14. Pronumele relativ compus ceea ce, cu valoare neutră, selectează forma de masculin singular. O situație similară apare și în cazul pronumelui demonstrativ cu valoare neutră asta. Ceea ce este interesant e că a reușit singur.Asta e frumos din partea ta. CorectAsta e de la sine înțeleasă.IncorectAsta era știută. Incorect
  • 15. Prezența antecedentului presupune inducerea unui dublu acord. Relativul preia informațiile antecedentului și le transmite verbului predicat.Infirmiera care vrea să îl vadă este foarte drăguță.Asistentele care îl țin sub observație sunt foarte atente.
  • 16. ASPECTE ALE ACORDULUI IMPUS DE TIPURILE DE SUBIECTÎn funcție de subiect(simplu, multiplu) sau neexprimat(inclus, subînțeles sau nedeterminat), acordul gramatical este respectat sau substituit de variante de acord după înțeles și/sau după atracție.
  • 17. Subiectul multipluSubiectul unui enunț poate fi realizat prin mai mulți constituenți coordonați, de aceea acordul se face la plural.Elena și Rareș sunt în curte.Nicio floare, nicio pasăre, nicio prismă și niciun soare din univers nu puteau atinge splendoarea dumnezeiască a fiarei. M.Cărtărescu (Travesti) CORECTNicio floare, nicio pasăre, nicio prismă și niciun soare din univers nu putea atinge slendoarea dumnezeiască a fiarei. M.Cărtărescu (Travesti) INCORECT
  • 18. Termenii subiectului multiplu se află, adesea, într-o relație de coordonare copulativă. Și în acest caz, acordul se face la plural.Mama și sora mea se întorc acasă.Mama sau tata potînțelege situația. CORECTMama sau tata poate înțelege situația. INCORECT
  • 19. Se înregistrează o serie de excepții, situații în care, deși subiectul este multiplu, predicatul rămâne la singular.
  • 20. -dacă termenii subiectului multiplu, la singular, sunt coordonați negativ prin nici:Nici el, nici ea n-au/n-a venit.-în cazul coordonării disjunctive prin sau, termenii se exclud, numai unul este selectat, iar acordul se face la singular:Profesorul sau elevul a greșit.-dacă subiectul este postpus, e tolerat acordul prin atracție cu primul termen al subiectului:Mă doare capul, burta, ficatul.
  • 21. -dacă termenii subiectului multiplu, la singular, sunt substantive(masive sau abstracte) nearticulate, se admite acordul la singular:Ploaie și vânt a mai fost și până acum.-dacă elementele componente ale subiectului multiplu se comportă ca un bloc semantic, ca un compus, predicatul se acordă la singular:Punctul și virgula desparte fraza.-dacă unul dintre constituenții subiectului multiplu, ambii fiind la singular, este reliefat de expresii de tipul mai ales, mai cu seamă, în special, mai întâi, în primul rând etc., i se dă prioritate, favorizând acordul la singular al predicatului:Frumusețea și mai cu seamă blândețea ei și-a spus cuvântul.
  • 22. Falsul subiect multiplu-subiectul unic urmat de o construcție sociativă de felul împreună cu se acordă cu un predicat singular:Andrei, împreună cu Mihai, a vizitat muzeul.-subiectul unic urmat de o construcție precedată de prepoziția cu se acordă cu unpredicat plural:Ana și cu mine eram la masă.
  • 23. -subiectul unic urmat de o construcție comparativă se acordă cu un predicat plural:El, ca și ea, a înțeles.-subiectul poate fi urmat de adjuncți adjectivali sau substantivali care pot genera perturbări ale acordului. Forma corectă a predicatului este de singular:Atitudinea corectă și colegialăîl face simpatic.
  • 24. -dacă subiectul unic este însoțit de o apoziție, acordul nu se face la plural, punctuația fiind dezambiguizatoare:Profesorul, prietenul tău, n-a venit.-coordonarea adversativă prin ci impune un acord al subiectului unic cu un predicat singular:Nu ei, ci ea a venit.