Presentasjon for Oppland Fylkeskommune om min bruk av sosiale medium, med fokus på Facebook, i undervisninga og tilpassing til LMS.

1. Digitale samarbeidsverkty;
SMS, Google Drive og
Etherpad, men mest:
Liv Marie Schou

3.  OPPRETTA EIGNE FAGSIDER PÅ
FACEBOOK.
 Norsksida til 2STE- St. Hallvard videregående
skole, Lier
 Norsksida til 3STE – St. Hallvard videregående
skole, Lier
 1STA Norskgruppe, St. Hallvard vgs, Lier

4.  Facebook som tillegg til læringsplattforma.
 Legg ut aktuelle lenkjer elevane kan kommentere.
 Viser til program med fagleg relevans frå t.d. NRK.
 Påstand/lenkje i statusfeltet som elevane
diskuterer og kommenterer.
 Skriv lekser, påminningar og meldingar i
statusfeltet.
 Elevane skriv stutte tekstar; referat og refleksjonar.

15.  Bruk Facebook som del av undervisninga.
 Gje oppmuntrande og positive kommentarar.
 Unngå personlege attendemeldingar.
 Ver eintydig positiv.
 Legg ikkje ut karakterar til elevane på
Facebook.
 Vis god haldning og lær elevane det same.

16.  OPPNÅ EIN GOD OG TRIVELEG DIALOG
MED ELEVANE
 AUKE OG IVARETA SKRIVEGLEDA HOS
ELEVANE
 SKRIVING OG AKTUALITET HAND I HAND

17. Lyrikk på SMS (eigenprodusert tekst)
Nynorsk på SMS (send ei melding)
«Ord for dagen» på SMS (på nynorsk)

19. Éin opprettar eit dokument og
deler lenkja på Facebook
Hugs å trykkje på knappen «alle
kan korrigere» før deling.
Deltakarane får tilgang til lenkja
på t.d. Facebook og skriv i det
same dokumentet.

20. Nettadresse
Felles side
Create
public pad
•Inviter andre inn i det same
dokumentet ved å sende
lenkja på
Facebook, chat, Skype.
•Deltakarane skriv direkte inn
på den same sida i kvar si
farge, brukar sitt eige namn.
•Dokumentet blir oppdatert
umiddelbart.
•Opne lenkja
•Skriv
•Chat
•Automatisk lagring

26.  Tekst avgjerande for læring.
 I dei uformelle tekstane lærer elevane av kvarandre.
 Elevar og lærarar produsentar i ein aktiv delingskultur.
 Mengdetrening: nynorsk som bruksspråk.
 Når tekstane blir offentlege, vil elevane skrive riktig.
 Innlegga blir skrivne for dialog  aukar
skrivemotivasjonen.
Skriv og les sjølv! Få kommentarar og gje kommentarar!
Språkmedvetne og skrivande elevar i det digitale
klasserommet!