Formato plan de gestion tics llano de palmas

Colegio Llano de Palmas 1
Rio negro Santander
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC

Colegio Llano de Palmas
Rionegro Santander
Plan de Gestión para el Uso
Educativo de las TIC

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE SANTANDER
RIONEGRO 2013

Rio negro Santander

PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC:

EDUCAR PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LLANO DE PALMAS

Plan realizado con el acompañamiento del (la) Líder Formador del programa
TemaTICas: NOMBRE LÍDER FORMADOR: EDWIN AYALA MOGOLLÓN

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE SANTANDER – COLOMBIA
2013

Documento publicado bajo la licencia CreativeCommons Reconocimiento - No
Comercial, lo que significa que se puede compartir, siempre que se cumpla con los
siguiente requisitos: 1) Dar crédito a los autores y a la Institución Educativa; 2) No
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Rio negro Santander

TABLA DE CONTENIDO
Presentación del Plan ............................................................................................. 3
1. Caracterización de la Institución Educativa ......................................................... 4
1.1 Identificación .................................................................................................. 4
1.2 Misión de la Institución Educativa .................................................................. 4
1.3 Visión de la Institución Educativa ................................................................... 4
1.4 Objetivos Institucionales ................................................................................ 4
1.5 Principios y Valores Institucionales ................................................................ 5
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC ...................................................... 6
3. Diagnostico de las TIC ........................................................................................ 7
3.1 Descripción del Proceso ............................................................................... 7
3.2 Presentación de los Resultados ..................................................................... 7
4. Direccionamiento Estratégico .............................................................................. 8
4.1 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E. ..................................... 8
4.2 Misión TIC ...................................................................................................... 8
4.3 Visión TIC....................................................................................................... 8
4.4 Objetivos Estratégicos y Metas TIC ............................................................... 8
5. Plan de Acción................................................................................................... 10
5.1 Relación de Macro actividades por proyecto ............................................... 10
5.2 Cronograma de Actividades ......................................................................... 10
6. Plan de Seguimiento y Evaluación ..................................................................... 11
6.1 Objetivo Estratégico 1 ................................................................................... 11
6.2 Objetivo Estratégico 2 ................................................................................... 11
7. Plan de Socialización ........................................................................................ 12
7.1 Relación de los espacios de socialización ................................................... 12
7.2 Cronograma del Plan de Socialización ........................................................ 12
Anexos .................................................................................................................. 13

Rio negro Santander

Presentación del Plan
Agradecimiento especial alas personas que contribuyeron en este trabajo en el
desarrollo de las TIC,que ha futuro será el fortalecimiento de una nueva
generación con miras a un futuro mejor en las comunicaciones.
PLAN DE ESTUDIOS:
El plan de estudios es el esquema estructurado de las áreas obligatorias y
fundamentales y de áreas optativas con sus respectivas asignaturas que forman
parte del currículo de los establecimientos educativos. El plan de estudios debe
contener al menos los siguientes aspectos:
a) La intención e identificación de los contenidos, temas y problemas de cada
área, señalando las correspondientes actividades pedagógicas.
b) La distribución del tiempo y las secuencias del proceso educativo, señalando en
qué grado y período lectivo se ejecutarán las diferentes actividades.
c) Los logros, competencias y conocimientos que los educandos deben alcanzar y
adquirir al finalizar cada uno de los períodos del año escolar, en cada área y
grado, según hayan sido definidos en el proyecto educativo institucional-PEI- en el
marco de las normas técnicas curriculares que expida el Ministerio de Educación
Nacional. Igualmente incluirá los criterios y los procedimientos para evaluar el
aprendizaje, el rendimiento y el desarrollo de capacidades de los educandos.
d) El diseño general de planes especiales de apoyo para estudiantes con
dificultades en su proceso de aprendizaje.
e) La metodología aplicable a cada una de las áreas, señalando el uso del material
didáctico, textos escolares, laboratorios, ayudas audiovisuales, informática
educativa o cualquier otro medio que oriente soporte la acción pedagógica.
f) Indicadores de desempeño y metas de calidad que permitan llevar a cabo la
autoevaluación institucional.

NOCIONES BÁSICAS DE TIC
Tal como se ha dicho anteriormente, el objetivo político del enfoque relativo a las
nociones básicas de TIC consiste en preparar estudiantes, ciudadanos y

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trabajadores, para que sean capaces de comprender las nuevas tecnologías (TIC)
y puedan así apoyar el desarrollo social y mejorar la productividad económica.
Entre los objetivos conexos figuran: incrementar la escolarización, poner recursos
educativos de calidad al alcance de todos y mejorar la adquisición de
competencias básicas, incluyendo en estas la utilización de un conjunto de
recursos y herramientas de hardware y software. Los docentes deben ser
conscientes de la necesidad de alcanzar esos objetivos y de estar en capacidad
para identificar los componentes de los programas de reforma de la educación que
corresponden a esas metas, establecidas en las políticas educativas. Los cambios
correspondientes en el plan de estudios, inducidos por este enfoque, podrían
comprender el mejoramiento de las competencias básicas en materia de
alfabetización, gracias a la tecnología digital y a la inclusión del desarrollo de
competencias en TIC en el marco de los planes de estudios pertinentes. Esto
supondrá disponer de tiempo suficiente en el marco de los planes de estudios
tradicionales de otras materias, a fin de incorporar herramientas de productividad y
recursos de las TIC, pertinentes. Los cambios en la práctica pedagógica suponen
la utilización de tecnologías, herramientas y contenidos digitales variados, como
parte de las actividades que se realizan, individualmente, en grupos pequeños o
con la totalidad de los estudiantes de una clase. Los cambios en la práctica
docente suponen saber dónde y cuándo se deben, o no, utilizar las TIC para
realizar: actividades y presentaciones en el aula, tareas de gestión y adquisición
de conocimientos adicionales en las asignaturas; todo esto, gracias a la formación
profesional propia de los docentes. En este enfoque, los cambios en la estructura
social son poco importantes, si se exceptúan, quizás, la utilización del espacio y la
integración de los recursos de las TIC en el aula o en laboratorios para garantizar
el acceso equitativo de todos al conocimiento. Las actividades pueden
comprender: uso de computadores y de software de productividad; entrenamiento,
práctica, tutoría y contenido web; así como la utilización de redes, con fines de
gestión
HernánMarín medina
Rector

Rio negro Santander

1. Caracterización de la Institución Educativa

1.1 Identificación
Nombre de la
Institución
Educativa
Código DANE
Dirección
Correo
Electrónico
Teléfono
Municipio
Departamento
Calendario
Numero de Sedes
Zona que Atiende
Jornadas

COLEGIO LLANO DE PALMAS

268615002359
LLANO DE PALMAS RIONEGRO
Llanodepalmasrionegro@hotmail.com
07-6569057
RIONEGRO
SANTANDER
A
11
RURAL
Mañana

1.2 Misión de la Institución Educativa
Formar Líderes integrales y emprendedores que aprecien el medio natural, cultural
y tecnológico como una oportunidad para el desarrollo social, económico y
sostenible de Llano de Palmas.
.
1.3 Visión de la Institución Educativa
Formar Líderes integrales y emprendedores que aprecien el medio natural, cultural
y tecnológico como una oportunidad para el desarrollo social, económico y
sostenible de Llano de Palmas.

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1.4 Objetivos Institucionales
a. Propiciar mecanismos de participación donde se fomente el respeto de la
vida, a la paz, a los principios democráticos, a la justicia, a convivencia y
sociedad.
b. Contribuir al pleno desarrollo de la personalidad y de los educandos dentro de
un proceso de formación integral, psíquicas, intelectual, moral, espiritual,
social y demás valores humanos y Cristianos.
c. Promover en los estudiantes
la capacidad, reflexiva, investigativa,
desarrollando competencias en las diferentes áreas del conocimiento.
d. Implementar acciones que conlleven a la conservación, protección y
mejoramiento del medio ambiente, del uso razonable de los recursos
naturales dentro de una cultura ecológica que contribuya a una mejor calidad
de vida.
e. Crear y dinamizar espacios para el juego, la recreación, el deporte y la
utilización adecuada del tiempo libre.
f. Educar para el trabajo desarrollando la actividad productiva del joven,
creando ciencia y tecnología que le permita alcanzar un desarrollo regional.
g. Fomentar acciones encaminadas a motivar en la comunidad educativa su
liderazgo responsable, activo y creativo dentro de su cotidianidad académica
1.5 Principios y Valores Institucionales
El amor a la vida, la libertad, la justicia, la fraternidad, la democracia, el
compromiso, el trabajo y la participación que conduzca al reconocimiento del otro;
el respeto y el amor a la naturaleza

Rio negro Santander

2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC
Nombre

Formación

Rol en la
I.E.

Correo Electrónico

HERNAN MARIN
MEDINA

Lic. .Filosofía

RECTOR

Dongregorio1956@gmail.co
m

20132014.

Lic.Matemática.

COORDINADORA

Jennypcl_79@hotmail.com

20132014.

MÓNICA SIERRA DÍAZ

Lic.Español.

DOCENTE

Monis.teo@hotmail.com

20132014

CARLOS ALBERTO
RUIZ ANAYA

Ing. Industrial

DOCENTE

carloxruiz@gmail.com

20132014

JORGE ENRIQUE
ORTIZ ROMERO

Lic.Biología

DOCENTE

vidagro@gmail.com

20132014

RUBIEL HERNÁNDEZ
CHAPARRO

Lic.Biología

DOCENTE

rubherch@hotmail.com

20132014

LAURA LUCIA ORTIZ

Estudiante 10°

ESTUDIANTE

vidagro@gmail.com

20132014

LAURA MARCELA
DAZA

Estudiante 10°

ESTUDIANTE

Lalitamarcela2@hotmail.com

20132014

YENNY PAOLA
COBOS

Periodo

3. Diagnóstico de las TIC
3.1 Descripción de la metodología
Para desarrollar los contenidos de los temas propuestos en los 4 ejes:
persona, pareja, familia, sociedad, utilizaremos una metodología lúdica,
reflexiva, basada en principios y valores que conlleven al joven a tener una
idea clara de cada uno de los temas y una orientación en la dimensión sexual
, ética y espiritual, donde el joven tenga la oportunidad de opinar, analizar y
proponer alternativas en los diferentes temas y problemáticas tratadas.
Y para el resto de temáticas se podrán realizar actividades como:
Talleres
Cine- foro
Análisis de casos
Estúdiode documentos
Mesa redonda
Debates

Rio negro Santander

Dramatizados
Escuela de padres
Preguntas problematizadoras
Exposiciones
Análisis de canciones
Conferencias
Aplicación de test
Diapositivas. Periódico mural
Taller complementario. Grupo VIJUCANA.
Y todas las actividades que los docentes y las instituciones vinculadas
realicen
RECURSOS
Enciclopedias
Revistas, folletos
Textos guías
Videos
Grabadora
Televisor
Computador
Video beam
DVD
Materiales didácticos
Papel, marcadores, laminas, Material módulos MEN,
Proyecto para la educación. de la sexualidad y la ciudadanía
3.2 Presentación de los Resultados
PRESENTACIÓN
Las TIC han generado nuevas expectativas en la concepción del mundo digital y
en el proceso de enseñanza y aprendizaje donde el docente se convierte en el
líder más importante del proceso porque motiva, orienta y acompaña a sus
estudiantes. Las TIC complementan la enseñanza, haciéndola muy dinámica,
variada y motivadora. Es así como la escuela asume la responsabilidad en la
formación de sus educandos y genera espacios para acceder al conocimiento a
través del manejo de las tecnologías de la comunicación y la información. El
Colegio Llano de Palmas forma estudiantes como líderes integrales,
emprendedores y competentes en el uso y manejo de las TIC, que aprecien el
medio natural, cultural y tecnológico como una oportunidad para el desarrollo
social, económico y sostenible de su región.

Rio negro Santander

El ministerio de Educación Nacional invita a formarse en “Temáticas para
directivos docentes”, con el ánimo de orientarlos en el proceso y llevarlos a que
actúen como motivadores y líderes del proyecto de gestión en Tic.
El plan de gestión en TIC del Colegio Llano de Palmas forma a la comunidad
educativa en destrezas y capacidades para el manejo de las TIC por medio de
prácticas educativas cotidianas que fortalezcan la calidad educativa y el
fortalecimiento de los procesos académicos de la institución.
GESTIÓN
Directiva

DIFICULTADES

OPORTUNIDADES

FORTALEZAS

AMENAZAS

Carencia de
una propuesta
institucional
de uso de las
Tics.

Administrativa
y Financiera

Convenios con
Empresas
prestadoras del
servicio de
internet.
Donaciones de
entidades del
estado con la
dotación de
equipos de
cómputo.

Se cuenta con
una sala de
informática.
Personal
docente.

Poco
acompañamiento
de la
administración
municipal.

Carencia de
recursos
financieros,
para lograr
una
conectividad
adecuada.
La institución
no cuenta con
programas
para el
mantenimiento
preventivo de
los equipos
que
garanticen su
conservación.

Programas del
MEN como el
Diplomado en
informática de
computadores
para educar y
certificación
como ciudadano
digital.

Dotación de
15PC por
Computadores
para educar.

Ausencia de
sistemas de
seguridad para
la protección y
mantenimiento
de la
infraestructura
tecnológica.

Falta mayor
capacitación a
los docentes,

Implementar y
ejecutar
proyectos

Académica
Disposición e
interés de
algunos

Incertidumbre
sobre la
continuidad del

Rio negro Santander

en lo referente
al uso de las
TIC.

transversales
que involucren
el uso de las
TIC en las
diferentes
áreas del
currículo.

docentes por

Diseñar una
propuesta que
sirva como
servicio social en
la que los
estudiantes
capaciten a los
padres de familia
en el uso de las
TIC.

En la
Institución se
ha iniciado en
la cultura de
las TIC.

internet.

capacitarse.
Algunas sedes
cuentan con sala
de informática.

Comunidad
Las familias
no cuentan
con recursos
para adquirir
computadores
y servicio de
internet.
No existe un
programa que
incluya
directamente
a padres de
familia en el
uso de las
TIC.

No todas las
familias
disponen de los
recursos
económicos para
acceder a las
TIC.

3.3 Análisis de los Resultados

Se realiza un análisis por gestión teniendo en cuenta lo que se ha avanzado en
el plan de mejoramiento, desde cada uno de los componentes, se observa que
es poco lo que se ha tenido en cuenta el uso de las tecnologías, aunque en la
práctica si se ha relacionado. Se está trabajando en el proyecto de adquisición
de recursos para el aprendizaje y el programa de inventarios en cada sede,
proyectos en los cuales se han definido unos formatos y protocolos. Se
encuentra que en algunas gestiones se hace necesario profundizar en el uso
de las TIC. Siguiendo la siguiente ruta
• RE-CONOCER el estado actual de las TIC’S en la Institución
• ACTUAR, es decir, determinar, organizar y desarrollar las acciones para
iniciar el cambio.
• VALORAR el impacto de las TIC’S sobre la Comunidad Educativa.
• REINICIAR el proceso.

Rio negro Santander

3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.
GESTIÓN
DIRECTIVA

ADMINISTRATIVA

ACADÉMICA

COMUNITARIA

OBJETIVO
Formular políticas y
metas
institucionales
orientadas
al
uso
adecuado de las tic.

Realizar un proyecto de
utilización de los recursos
tecnológicos organizado en
tiempos y actividades.
Orientar desde el equipo de
gestión capacitaciones para
docentes en el uso adecuado
de las tic.
Socializar a la asamblea de
padres de familia el
proyecto de gestión escolar
en el uso de las tic.

NECESIDAD
No está contemplada en las
metas institucionales la
articulación con las tic.
Falta de una política
institucional en el uso
adecuado de las tic.
Falta de un programa de
utilización de las salas de
informática y tecnología en las
diferentes asignaturas.
Escaso conocimiento de los
docentes de portales
educativos virtuales.
Los planes de área no están
enfocados en el uso de las tic.
Resistencia de los padres de
familia en el uso de
herramientas tic.

Rio negro Santander

4. Direccionamiento Estratégico

4.1 Misión TIC
Formar líderes integrales, emprendedores y competentes en el uso y manejo de
las TIC, que aprecien el medio natural, cultural y tecnológico como una
oportunidad para el desarrollo social, económico y sostenible de llano de palmas
.
4.2 Visión TIC
Al 2015 la institución educativa colegio llano de palmas será líder en la formación
de ciudadanos éticamente competentes en la apropiación y uso pedagógico de las
TICS. En los procesos educativos.

Rio negro Santander

4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC
Objetivos
Estratégicos
TIC
Capacitar a
directivos y
docentes en el
uso pedagógico
de las TIC.

Metas TIC

En junio de 2015 la
institución cuenta
con su página web.
Conectividad
permanente para
todas las sedes.

Capacitar a los
padres de familia
en el uso básico
del computador

Curso de
herramientas
ofimáticas.
Curso de
herramientas
colaborativas
tipo Web 2.0
Cursos virtuales

Políticas
Nacionales y
Territoriales
Propender por la
utilización de las
TIC para mejorar
la competitividad
del país

Comunidad
educativa construye
el blog institucional.

.
Innovar la
práctica
pedagógica con
el uso de
software
Educativo.

Proyectos

Al 2014 los docentes
harán uso eficiente
de software
educativos, y demás
Asignar un 30% del
presupuesto para
capacitación y
mantenimiento
preventivo
En el 2014 el 30%
de los padres de
familia recibirán
capacitación y
formación en el uso
de las Tics.

Adquisición de
Propender por la
software libre en utilización de las
internet.
TIC para mejorar
la competitividad
del país

Curso de
Informática
básica para
Padres de
familia.

Promover el
establecimiento de
una cultura de las
Tecnologías de la
Información y las
Comunicaciones
en el país, a través
de programas y
proyectos que
favorezcan la
apropiación y
masificación de las
tecnologías, como
instrumentos que
facilitan el
bienestar y el
desarrollo personal

Rio negro Santander

¿Cómo se relacionan los Objetivos Estratégicos TIC con los objetivos del
PEI?
Se relacionan directamente con el mejoramiento de la calidad educativa de los
estudiantes y la proyección de los ex alumnos como ambientales de la institución y
del Sena en la conservación y preservación del medio ambiente.

Rio negro Santander

5. Plan de Acción
5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto.
PLAN DE GESTIÓN DIRECTIVA.
Propósito: Contar con un blog y/o página web en la Institución como una
herramienta para compartir información
Proyecto
Responsable del
Macro Actividad
proyecto
Capacitación para el Rector
diseño del blog y/o Docente
página web
informática

Capacitaciones presenciales y
de virtuales a los docentes para la el
diseño del blog institucional

-Diseño del blog
Docente
informática.
Equipo de gestión

Socialización del
Blog Institucional a
la comunidad
educativa

Con participación de los estudiantes
y los docentes en el desarrollo de un
proyecto de aula de informática

Equipo de Gestión Tener en cuenta las sugerencias y
aportes de la comunidad educativa
para ampliar ajustes del diseño

Rio negro Santander

PLAN DE GESTIÓNACADÉMICA
Propósito: Fomentar el uso de las TICS para mejorar los procesos de
enseñanza-aprendizaje en las diferentes áreas del conocimiento
Actividades /
Sub-Actividades

Indicador Clave

Responsable

Observaciones

Socialización del
uso y
participación en
foros temáticos

Registro de
participación en
foros.

Docentes

Asignación de
horarios para uso
general de la sala
de informática

Capacitaciones
presenciales y
virtuales a los
docentes para
fortalecer la
apropiación de
las TICs.

Los docentes
demostrarán
avances
significativos en
el manejo de las
TIC.

Docentes

Asignación de
jornadas de
capacitación

Incorporación de
las TICs en las
prácticas
pedagógicas

Número de
Docentes
docentes que
aplican las TICs
en las actividades
curriculares

Capacitación
constante

Rio negro Santander

PLAN DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Propósito: Dentro del presupuesto de la institución, asignar recursos para
dotación,
mantenimiento, software educativo y equipos de cómputo
ACTIVIDADES
Asignar un rubro dentro
del presupuesto para
mantenimiento de
equipos.
Mantenimiento de
equipos

RESPONSABLE
Rector
Consejo Directivo

OBSERVACIONES
Registro del rubro en
actas del consejo
directivo

Rector
Consejo Directivo
Contralor estudiantil

Ejecución del
presupuesto
asignado/Jornadas de
mantenimiento

PLAN DE GESTIÓN COMUNIDAD.
Propósito: Capacitar a los padres de familia en el uso de las TIC a través del
servicio social estudiantil.
ACTIVIDADES

RESPONSABLE

OBSERVACIONES

Incluir en el proyecto
social estudiantil, la
capacitación a padres
de familia en el uso de
las TICs.

Docentes encargados
del proyecto social
estudiantil.
Estudiantes de 10º y
11º

Asignar 10 horas de
capacitación

Incluir en el proyecto
social estudiantil, la
de familia en el uso de
las TICs.

Docentes encargados
del proyecto social
estudiantil.
Estudiantes de

Asignar 30 horas de
de familia.

Rio negro Santander

5.2 Cronograma de Actividades.
CRONOGRAMA PLAN DE ACCIÓN
AÑOS
2014
2015
MESES
PROYECTOS
ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Capacitaciones
Capacitación
presenciales
y
para el diseño virtuales a los
del blog y/o docentes para la el
página web
diseño del blog
institucional
Capacitaciones
presenciales y
virtuales a los
docentes para
fortalecer
la Asignación
de
apropiación de jornadas
de
las TICs.
capacitación
Incluir en el
proyecto social
estudiantil,
la
capacitación a
padres
de
familia en el Asignar 30 horas
uso
de
las de capacitación a
TICs.
padres de familia.
Asignar
un
rubro dentro del
presupuesto
Ejecución
del
para
presupuesto
mantenimiento asignado/Jornadas
de equipos.
de mantenimiento

Rio negro Santander

6. Plan de Seguimiento y Evaluación

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Para dar cumplimiento al plan de gestión del uso de las Tics se establecen
algunos parámetros que permitan determinar el grado de cumplimiento de cada
uno de los propósitos planteados; para esto se diseñarán y aplicarán las
siguientes estrategias:
1. Formato de seguimiento al nivel de logro alcanzado para cada uno de los
propósitos.
2. Reuniones periódicas del equipo de gestión donde se evaluará el avance de los
objetivos propuestos.
3. Aplicar un instrumento de medición a los estudiantes y comunidad (encuesta,
cuestionario) que permita evidenciar el impacto logrado por la aplicación del
proyecto
6.1 Objetivo Estratégico
1-Capacitar a directivos y docentes en el uso pedagógico de las tics.

Nombre del Indicador
Descripción del Indicador

Proyecto No 1
Capacitación docente
Numero de capacitaciones dadas por el número
de charlas programadas

Instrumentos de Medición
Frecuencia de Medición1
Responsable de Seguimiento]

porcentualmente
semestralmente
Henan Marín (rector)

Línea Base

cero

6.2 Objetivo Estratégico 2
1

Cada medición y cálculo de los indicadores, debe tener como resultado la presentación de
un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.

Rio negro Santander

2-Innovar la práctica pedagógica con el uso de software educativo.


Proyecto No 2
Uso de software por docente
Númerode docentes que utilizan software libre
sobre número de docentes capacitados

Responsable de Seguimiento]

porcentualmente
semestralmente

Línea Base

cero

3 implementaciones de blogs por áreas

Responsable de
Seguimiento]
Línea Base

2

Proyecto No 3
blogs elaborados y alimentados
Numero blogs por áreas elaborados por
docentes área
porcentualmente
semestralmente

3

Rio negro Santander

7. Plan de Socialización

7.1 Relación de los espacios de socialización
[Se describe como se considerado generar y/o propiciar los espacios para la
socialización del plan de gestión y la participación de la comunidad educativa en
las diferentes actividades que en el se relacionan]
Actor de la
Comunida
d
Educativa
[A quien va
dirigida la
socializació
n: Padres
de Familia,
Docentes,
Estudiantes
, etc]

Propósito

[Qué busca la
socialización:
Diagnosticar,
Planear,
Informar,
Presentar
avances o
resultados]

Metodología

Responsable
Equipo de Gestión
en TIC4

Fechas

[Plantea la
estratégica a
utilizar para
lograr el
propósito de la
actividad]

[Nombre y cargo de
la persona
encargada]

[Se
asigna la
fecha
prevista]

7.2 Cronograma del Plan de Socialización
[Se incluye en este espacio el cronograma de actividades ya sea como Carta
Gantt y/o Carta PERT)]

4

El responsable debe generar un informe describiendo brevemente lo realizado,
presentando los principales resultados y adjuntando evidencias.

Rio negro Santander

Nombre de la Institución Educativa 24

Anexos
[Se debe anexar el acta de aprobación del plan de Gestión de Uso Educativo de
las TIC, por parte del consejo Académico y/o Consejo Directivo,]
Ejemplo de Acta

Logo de la
Institución

Nombre de la Institución

Concejo Directivo o Académico
[Según el caso)
Acta de Reunión No:___
Fecha:______________
Descripción:

Reunión [extraordinaria u ordinaria según el caso] convocada
para la presentación y respectiva aprobación del Plan de Gestión
de uso Educativo de las TIC, además de otros asuntos

Asistentes:

Contenido de la Reunión:

Firmas de los Asistentes:
_____________________________
_________________________
_____________________________
_________________________

Nombre de la Institución Educativa 25

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