silabo

1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTUNOMA DE LOS ANDES
FACULTAD DE SISTEMAS MERCANTILES
CARRERA DE SISTEMAS
SILABO 2015 – I
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1Asignatura : Distribución de Datos
1.2Código : SIS06DD
1.3Grupo :
1.4Eje de formación : Profesionalizante
1.5Semestre : Sexto
1.6Periodo Académico : Abril – Septiembre 2015
1.7Créditos : 6
1.8Total de horas : 5
1.8.1 Teoría : 2
1.8.2 Práctica : 4
1.9Total de horas semestrales : 96
1.10 Naturaleza : Obligatoria
1.11 Pre-requisitos : Base de Datos II
1.12 Co-requisitos : INGENIERIA DE SOFTWARE II, DESARROLLO DE
PROYECTOS INFORMÁTICOS, INTRANET
EXTRANETS, INTELIGENCIA ARTIFICIAL
1.13Docente Responsable : Ing. Luis Llerena
1.13.1 Grado : Ingeniero en Sistemas e Informática
1.13.2 Post Grado :
1.13.3 Correo electrónico : llleroc@yahoo.es
1.13.4 Plataforma moodle : uniandes.edu.ec/grado/course/view.php?id=179
1.13.5 Acompañamiento : Jueves 14h00 a 17h00, Viernes 17h30 a 19h30
1.13.6 Escenarios Aprendizaje :
II. DESCRIPCIÓN Y FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA:
El silabo de distribución de datos se desarrolla mediante la conceptualización de una base
teórica que posteriormente se complementa con las prácticas introduciendo y capacitando al
estudiante en las técnicas y metodologías para diseñar correctamente la distribución de
datos y su correcta aplicación en los sistemas informáticos con una eficiente utilización de
recursos
III. OBJETIVO GENERAL:

2. Aplicar técnicas y metodologías en el desarrollo de aplicaciones para una eficiente solución
de problemas encontrados en el análisis, diseño e implementación de sistemas distribuidos,
con el uso adecuado de paradigmas y herramientas, demostrando trabajo en equipo,
eficiencia ética y honestidad
IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
4.1 Prácticas de laboratorio y discusión
El estudiante participará directamente en la realización de ellas, actividad que incluirá la recolección de datos, análisis y
discusión de los resultados, así como la formulación del resumen y conclusiones. El desarrollo de las actividades
estará basado en la Guía de Prácticas Fisiología Humana. Participaran el docente, estudiantes
4.2 Trabajo de investigación
A fin de familiarizar y reforzar al estudiante en la investigación tecnológica, y sustentar y afianzar sus conocimientos de
Fisiología Humana, durante el desarrollo de la asignatura se llevará a cabo un Trabajo de Investigación (principalmente
experimental). Para este propósito se agrupará a los alumnos y se les asignará un Docente Asesor
V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

3. PRIMERA UNIDAD : Sistemas Distribuidos
COMPETENCIA I: Identificar las características, ventajas e inconvenientes de los sistemas distribuidos.
SEMANA
CONTENIDO
S ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1
Introducción a Sistemas
Distribuidos
Conocer la historia de los sistemas
distribuidos y su uso
Asumir una actitud
autocrítica. Valora y
aplica lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación
activa de los
alumnos Realizar
un glosario de
términos de la
clase impartida
Multimedia
Explicar conceptos
básicos de la
programación
estructurada bajo el
lenguaje de
programación java
2
Características de los Sistemas
Distribuidos
Conocer las características de los
sistemas distribuidos
Participar con interés
disciplina y cuidado
Muestra interés por
mejorar su
participación.
Investigar en distintas
fuentes, métodos de
impresión de pantalla,
declaración de variables
r
Multimedia
utador
3
Consistencia, Transparencia,
Compartición de Recurso,
Sistema Abierto, Escalabilidad
Conocer los principios de la
distribución de datos
Valorar y
caracterizar detalles
de datos
Exposición con
participación
activa de los
alumnos Realizar
un glosario de
términos de la
clase impartida
r
Multimedia
4
Tolerancia a Fallos
Utilizar los principios aprendidos
para aplicar en la tolerancia a fallos.
Valorar con actitud
autocrítica, sintetizar y
aplicar lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación
activa de los
alumnos Realizar
un glosario de
términos de la
clase impartida
r
Multimedia
5 EVALUACION
PARCIAL

4. SEGUNDA UNIDAD: BASE DE DATOS DISTRIBUIDAS
COMPETENCIA II: Diferenciarlos diferentes tipos de fragmentación para una base de datos
SEMANA
CONTENIDO
S
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
6
Diseño de la Distribución
Conocer la estructura correcta para
una adecuada distribución de datos
Asumir una actitud
autocrítica. Valora y
aplica lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación activa de
los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida.
royector
Multimedia
Utilizar las diferentes
sentencias de control
en el desarrollo de
proyectos informáticos
7
Tipos de Fragmentación
Conocer los tipos de fragmentación
Valorar y caracterizar
detalles de datos
Exposición con
participación activa de
los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la
clase impartida
r
Multimedia
8
Fragmentación Horizontal,
Fragmentación Vertical
Realizar una adecuada
fragmentación de datos en forma
vertical y horizontal.
Valorar con actitud
autocrítica, sintetizar y
aplicar lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación activa de
los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
r
Multimedia
9
Fragmentación Mixta
Conocer el uso adecuado de una
fragmentación mixta
Valorar con actitud
autocrítica, sintetizar y
aplicar lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación activa de
los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
r
Multimedia
10 EVALUACION PARCIAL

5. TERCERA UNIDAD: REPLICACIÓN DE DATOS EN SQL SERVER
COMPETENCIAS III: Organizar las distribución adecuada de los elementos físicos para el optimo funcionamiento de la replicación de datos
SEMAN
A
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
11
Componentes del modelo de
replicación
Conocer los modelos de replicacion
Valorar con actitud
autocrítica, sintetizar y
aplicar lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario
de términos de la
clase
impartida
Proyector
Multimedia
Optimizar el desarrollo
de software utilizando
sentencias de
repetición en la
creación de programas
informáticos
12
Escenarios típicos de la
replicación
Conocer los escenarios típicos de
replicación
Valorar y caracterizar
detalles de datos
Exposición con
participación activa de
los alumnos
Realizar un glosario
de términos de la
clase
impartida
r
Multimedia
13
Tipos de Replica: Instantáneas,
Transaccional, de Mezcla
Conocer el uso y desarrollo de los
tipos de replicas
Participar con interés
disciplina y cuidado
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa de
los alumnos
Realizar un glosario
de términos de la
clase impartida
r
Multimedia
14
Factores para elegir el método
de replicación
Conocer los factores para elegir el
método de replicación.
Valorar con actitud
autocrítica, sintetizar y
aplicar lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación activa de
los alumnos
Realizar un glosario
de términos de la
clase impartida
r
Multimedia
15 EVALUACION
PARCIAL

6. CUARTA UNIDAD: REPLICACION EN MYSQL
COMPETENCIA IV: Organizar las distribución adecuada de los elementos físicos para el optimo funcionamiento de la replicación de datos
SEMANA
CONTENIDO
S
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
16
Panorámica de la
implementación de la
replicación
Conocer la panorámica para una
correcta implementación de una
replica
Exposición con
participación
activa
de los alumnos
Realizar un glosario
de términos de la
clase
impartida
r
Multimedia
Aplicar la
utilización de
matrices y cadenas
para el correcto
manejo de la
información.
17
Detalles de la implementación
de la replicación
Conocer los detalles de la
implementación de una replica
Participar con interés
disciplina y cuidado
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario
de términos de la
clase
impartida
r
Multimedia
18
Detalles de la implementación
de la replicación.
Compatibilidad entre
versiones de MySQL con
respecto a la replicación
Definir las estructuras y la
compatibilidad de las versiones de
MySQL..
Valorar y caracterizar
detalles de datos Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario
de términos de la
clase
impartida
r
Multimedia
19
Opciones de arranque de
replicación.
Resolución de problemas de
replicación
Conocer opciones de arranque de
una replica y la solución a
problemas en replicas.
Valorar y caracterizar
detalles de datos
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario
de términos de la
clase
impartida
Proyector
Multimedia
20 EVALUACION
PARCIAL

7. I. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BIBLIOGRAFIA AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO DE
PUBLICACIÓN
EDITORIAL N.-
EJEMPLARES
PROPIA (1) Andrew
S.
Tanenbaum
Maarten
Van Steen
Sistemas
Distribuidos
Principios y
Paradigmas
2 2008 PEARSON 01
BÁSICA (2) Catherine
M. Ricardo
Bases de
Datos
1 2009 Alfaomega 01
COMPLEMENTARIA
VIRTUAL
Horario de clase/laboratorio:
II. EVALUACIÓN
 La evaluación se realizará en base al Reglamento de Evaluación de la UNIANDES, en función al sus niveles de logro y
conductas observables de forma permanente. Se realizará cuatro evaluaciones parciales más un examen final.
 La evaluación será Diagnóstica, Sistemática y Sumativa.
 Las evaluaciones parciales son de carácter IMPRORROGABLE, por lo que se invoca a docentes y alumnos a
cumplir estrictamente lo estipulado en el presente documento.
 Son requisitos para la APROBACIÓN del estudiante
Horario de
clase/Laboratorio LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
14:00-15:00
X
15:00-15:00
X
16:00-17:00
X
17:30-18:30
X
18:30-19:30
X

8. 1. La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. Las inasistencias superiores al 10% de horas
lectivas INHABILITARA al estudiante.
2. La calificación se efectuará mediante el sistema decimal: 0 - 10.
3. La escala de valoración será:
 9-10 excelente
 7-8 satisfactorio
 <7 deficiente
4. La nota mínima aprobatoria será 7 (siete); siendo el medio punto (0.5) de beneficio para el alumno solamente en el
promedio de unidad, examen final y promedio final.
5. Se dará examen remedial por parcial a todos los alumnos que no llegan al acumulado de 26 puntos en los cuatro
parciales, tendrá un punto equivalente a los puntos que le faltan para completar los 26 puntos.
6. Se dará examen remedial por final todo alumno que no llega al acumulado de 33 puntos en los cuatros
Parciales más el examen final, tendrá un puntaje en base a 10 puntos.
GUÍA
PARA LA
EVALUACI
ÓN DEL
ESTUDIAN
TE:
Instrument
os de
evaluación.
a. Clases
Magistrales
Mejoradas
P
e
rmitirá la exploración de las experiencias educativas teóricas-practicas. Se tomara: Prueba
objetiva por unidad (4)
Procedimientos
Evaluación
Primera Segunda Tercera Cuarta final
Exámenes 50% 50% 50% 50%
Lecciones 10% 10% 10% 10%
Tareas 10% 10% 10% 10%
Informes 10% 10% 10% 10%
Participación en clase
10% 10% 10% 10%
Actividades de
trabajo autónomo 10% 10% 10% 10%
Proyecto integrador 100%
Total 100% 100% 100% 100% 100%

9. Tema: Contenido temático de cada unidad.
40 preguntas, basadas en situaciones clínicas. Nivel de
conocimiento: comprensión y aplicación.
b. Seminario taller
1. Asistencia y puntualidad
2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios:
2.1. Coherencia
2.2. Integración de la información
2.3. Utilidad y aplicabilidad
2.4. Precisión de las definiciones, descripciones y/o concepciones.
2.5. Pertinencia lógica de las intervenciones, dentro del contexto del tema que se está tratando.
2.6. Interpretación correcta de la información alcanzada o manifiesta voluntad de lograrla.
2.7. Existencia de indicadores de que los aportes corresponden a búsquedas documentadas.
2.8. Conocimiento del tema y dominio del idioma técnico. c.
Prácticas y discusión de prácticas
1. Asistencia y puntualidad
2. Cumplimiento de tareas
2.1. Calidad de la participación en las actividades
2.2. Colaboración efectiva dentro del equipo de trabajo
2.3. Interés y deseo de participar
3. Participación en la discusión de práctica
3.1. Formulación de hipótesis. Discusión de resultados. Exposición adecuada de resumen y
conclusiones.
3.2. Explicación e interpretación de los resultados de las pruebas y evaluaciones funcional e
y/o de las experiencias de laboratorio.
3.3. Análisis del diseño experimental

10. d. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Se
realizara mediante Casos clínicos
1. Asistencia y puntualidad
2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios:
2.1. Capacidad Analizar, identificar y explicar los mecanismos de las funciones alteradas
(aplicabilidad del conocimiento).
2.2. Realiza interpretación de los resultados de las pruebas de laboratorio y exámenes
auxiliares.
2.3. Formulación de hipótesis diagnósticas y de comentarios pertinentes referentes a las
posibilidades de tratamientos, evolución y pronóstico que plantee el profesor.
2.4 Elaboración de reporte
e. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPro)
1. Asistencia y puntualidad
2. Capacidad de Identificar y formular problema científicos
3. Capacidad de plantear hipótesis
4. Diseña un modelo para contrastar su hipótesis
5. Determina los materiales y métodos a utilizar para el proyecto
6. Ejecuta su proyecto, obtiene resultados, interpreta y discute sus resultados
7. Elabora el informe del proyecto
8. Comunica su resultado.
III. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL:
DESCRIBIR ¿CÓMO EL CONTENIDO DISCIPLINAR (ASIGNATURA, CURSO, TALLER) CONTRIBUYE PARA LA FORMACIÓN DEL
PROFESIONAL?:

11. La asignatura programación I pone en práctica en el desarrollo de software la formación recibida en la
materia de algoritmos mediante la utilización de una metodología de programación estructurada para
la resolución de múltiples problemas.
DESTAQUE LA VINCULACIÓN O RELACIÓN CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES (ASIGNATURAS, CURSOS,
TALLERES, OTROS) DEL CURRÍCULUM:
Programación Visual, Cliente servidor, programación web, y Sistemas para la toma de decisiones.
INDIQUE EL GRUPO (BÁSICA EN CIENCIAS, FUNDAMENTAL O ASPECTOS GENERALES COMPLEMENTARIOS) AL QUE
CORRESPONDE LA MATERIA Y LA RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN Y LA CARRERA:
La Asignatura de Programación I corresponde a las Ciencias Básicas Profesionalizantes, y se relaciona
con el objetivo de la carrera al constituirse en parte fundamental de desarrollo de sistemas
Informáticos.
ANEXO

12. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA CARRERA
CONTRIBUCION
(Alta, Media, Baja)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA ASIGNATURA:
Medir la eficiencia y la calidad
del software
Alta
Aplicación informática en base
a la programación estructurada
Generar una aplicación
informática.
Alta
Proyecto de desarrollo de una
aplicación informática
Diseñar un aplicación
informática para la resolución
de casos reales
Alta Informe de requerimientos
Selecciones las metodologías
para el desarrollo de la
aplicación informática.
Alta
Especificación de
requerimientos por parte de
los usuarios
Definir los requerimientos de la
aplicación informática
Alta
Informe de reglas de negocio a
implementar en la aplicación
Identificar los lenguajes de
programación y seleccionar el
adecuado para la resolución del
problema planteado.
Media
Conceptos y metodologías en
el desarrollo de software
II. RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
Señalar:
Nombre del Docente Responsable del Sílabo: Ing. Luis Antonio Llerena.
Firma del Docente Responsable:
Fecha: