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Luis Miguel García García-Roldán
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E X P E R I E N C I A R A C O N L A M E N O R C A TA L A I Ò T I C A C O M O C O N T E X T O .
P O R E J E M P L O , E N E L P O B L A D O TA L A I Ó T I C O D E T R E P U C Ó :
1. H A R E M O S F O T O S Y / O V Í D E O S E X P L I C AT I V O S D E A L G Ú N
E L E M E N T O C A R A C T E R Í S T I C O D E L P O B L A D O D E T R E P U C Ó ( S E R Á
N U E S T R A I N F O R M A C I Ó N V I RT U A L A U M E N TA D A ) . P O D E M O S
C R E A R TA M B I É N I N F O R M A C I Ó N D E T E X T O ( D O C S , S L I D E S , . . . ) .
2. S E L E C C I O N A R E M O S U N A I M A G E N C A R A C T E R Í S T I C A D E L L U G A R
Q U E S E R Á N U E S T R O M A R C A D O R .
3. P O D E M O S G E N E R A R TA M B I É N C Ó D I G O S Q R ( H A B R Í A Q U E
C O L O C A R L O S E N A L G Ú N L U G A R D E L P O B L A D O )
4. M E D I A N T E L A A P L I C A C I Ó N A U R A S M A , C R E A R E M O S Á U R E A S Q U E
U T I L I C E N C O M O A C T I VA D O R E S L A S I M Á G E N E S S E L E C C I O N A D A S
O L O S C Ó D I G O S Q R C R E A D O S ; Y C O M O I N F O R M A C I Ó N A
R E N D E R I Z A R C U A L Q U I E R A D E L O S D O C U M E N T O S , V Í D E O S O
I M Á G E N E S G E N E R A D O S ( D O C S , S L I D E S , I M Á G E N E S , V I D E O , U R L ,
… )
M E N O R C A TA L A I Ò T I C A - I E S C A P D E L L E VA N T
Naveta des Tudons
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Realidad aumentada - UIB

  • 1. R E A L I D A D A U M E N TA D A U I B - A L A I O R L U I S M G A R C Í A Metodología en el proceso de enseñanza y aprendizaje MÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
  • 2. ¿ I N V E N TA M O S R E A L I D A D E S P O R E L G U S T O D E I M A G I N A R ?
  • 3. R E A L I D A D V I R T U A L
  • 4. R E A L I D A D A U M E N TA D A
  • 5. R E A L I D A D A U M E N TA D A
  • 6. • Texto • Imagen 2D y 3D • Audio • Vídeo • Cuestionarios ¿ Q U É I N F O R M A C I Ó N D I G I TA L A Ñ A D I M O S ?
  • 7. P R O G R A M A I N F O R M ÁT I C O ¿ Q U É N E C E S I TA M O S ? A C T I VA D O R A RPA N TA L L A D I S P O S I T I V O C O N C Á M A R A
  • 8. ¿ C Ó M O F U N C I O N A L A R E A L I D A D A U M E N TA D A ?
  • 9. E L A C T I VA D O R D E T E R M I N A E L T I P O D E R E A L I D A D A U M E N TA D A S E G U I M I E N T O D E A C T I VA D O R E S G E O L O C A L I Z A C I Ó N P O R G P S
  • 10. A P L I C A C I O N E S D E L A R E A L I D A D A U M E N TA D A
  • 11. ¿ PA R A Q U É U S A M O S L A R E A L I D A D A U M E N TA D A ? I N D U S T R I A
  • 12. N AV E G A C I Ó N ¿ PA R A Q U É U S A M O S L A R E A L I D A D A U M E N TA D A ?
  • 13. C O M E R C I O ¿ PA R A Q U É U S A M O S L A R E A L I D A D A U M E N TA D A ?
  • 14. P U B L I C I D A D ¿ PA R A Q U É U S A M O S L A R E A L I D A D A U M E N TA D A ?
  • 15. M E D I C I N A ¿ PA R A Q U É U S A M O S L A R E A L I D A D A U M E N TA D A ?
  • 16. A R Q U I T E C T U R A ¿ PA R A Q U É U S A M O S L A R E A L I D A D A U M E N TA D A ?
  • 17. T U R I S M O ¿ PA R A Q U É U S A M O S L A R E A L I D A D A U M E N TA D A ?
  • 18. O C I O ¿ PA R A Q U É U S A M O S L A R E A L I D A D A U M E N TA D A ?
  • 19. E X C U R S I O N I S M O ¿ PA R A Q U É U S A M O S L A R E A L I D A D A U M E N TA D A ?
  • 20. C U LT U R A ¿ PA R A Q U É U S A M O S L A R E A L I D A D A U M E N TA D A ?
  • 21. F O T O G R A F Í A ¿ PA R A Q U É U S A M O S L A R E A L I D A D A U M E N TA D A ?
  • 22. R E A L I D A D A U M E N TA D A E N E D U C A C I Ó N
  • 23. A S O M A R N O S A L E S PA C I O ¿ P O D E M O S U S A R L A R E A L I D A D A U M E N TA D A E N E D U C A C I Ó N ?
  • 24. O T R A F O R M A D E L E E R ¿ P O D E M O S U S A R L A R E A L I D A D A U M E N TA D A E N E D U C A C I Ó N ?
  • 25. P R E S E N C I A R L A H I S T O R I A ¿ P O D E M O S U S A R L A R E A L I D A D A U M E N TA D A E N E D U C A C I Ó N ?
  • 26. V E R L O I N V I S I B L E ¿ P O D E M O S U S A R L A R E A L I D A D A U M E N TA D A E N E D U C A C I Ó N ?
  • 27. R E V I V I R L A P R E H I S T O R I A ¿ P O D E M O S U S A R L A R E A L I D A D A U M E N TA D A E N E D U C A C I Ó N ?
  • 28. C R E A R R U TA S ¿ P O D E M O S U S A R L A R E A L I D A D A U M E N TA D A E N E D U C A C I Ó N ?
  • 29. ¿ P O D E M O S U S A R L A R E A L I D A D A U M E N TA D A E N E D U C A C I Ó N ? R U TA S C U LT U R A L E S R U TA S P O R L A N AT U R A L E Z A
  • 30. AY U D A R N O S A G E S T I O N A R ¿ P O D E M O S U S A R L A R E A L I D A D A U M E N TA D A E N E D U C A C I Ó N ?
  • 31. A P P S Y H E R R A M I E N TA S PA R A L A R E A L I D A D A U M E N TA D A
  • 32. W I K I T U D E
  • 33. A R T O O L K I T
  • 34. A U M E N TAT Y
  • 35. A U R A S M A
  • 36. C Ó D I G O S Q R
  • 37. G O O G L E M A P S
  • 38. L A R E A L I D A D Q U E P E R C I B I M O S E S TÁ D O N D E N U E S T R A I M A G I N A C I Ó N N O S L L E V E ! !
  • 39. Luis Miguel García García-Roldán lmgarcia@iescapdellevant.org about.me/luismiguelgarcia M U C H A S G R A C I A S ! ! Los derechos de las imágenes y vídeos usadas en este documento pertenecen a sus autores, aunque no se haga mención a ellos. Han sido extraídos de medios públicos y se han usado siempre con propósitos académicos
  • 40. A C T I V I D A D P R Á C T I C A
  • 41. R E A L I Z A R E M O S U N A A C T I V I D A D P R Á C T I C A PA R A C R E A R U N A E X P E R I E N C I A R A C O N L A M E N O R C A TA L A I Ò T I C A C O M O C O N T E X T O . P O R E J E M P L O , E N E L P O B L A D O TA L A I Ó T I C O D E T R E P U C Ó : 1. H A R E M O S F O T O S Y / O V Í D E O S E X P L I C AT I V O S D E A L G Ú N E L E M E N T O C A R A C T E R Í S T I C O D E L P O B L A D O D E T R E P U C Ó ( S E R Á N U E S T R A I N F O R M A C I Ó N V I RT U A L A U M E N TA D A ) . P O D E M O S C R E A R TA M B I É N I N F O R M A C I Ó N D E T E X T O ( D O C S , S L I D E S , . . . ) . 2. S E L E C C I O N A R E M O S U N A I M A G E N C A R A C T E R Í S T I C A D E L L U G A R Q U E S E R Á N U E S T R O M A R C A D O R . 3. P O D E M O S G E N E R A R TA M B I É N C Ó D I G O S Q R ( H A B R Í A Q U E C O L O C A R L O S E N A L G Ú N L U G A R D E L P O B L A D O ) 4. M E D I A N T E L A A P L I C A C I Ó N A U R A S M A , C R E A R E M O S Á U R E A S Q U E U T I L I C E N C O M O A C T I VA D O R E S L A S I M Á G E N E S S E L E C C I O N A D A S O L O S C Ó D I G O S Q R C R E A D O S ; Y C O M O I N F O R M A C I Ó N A R E N D E R I Z A R C U A L Q U I E R A D E L O S D O C U M E N T O S , V Í D E O S O I M Á G E N E S G E N E R A D O S ( D O C S , S L I D E S , I M Á G E N E S , V I D E O , U R L , … ) M E N O R C A TA L A I Ò T I C A - I E S C A P D E L L E VA N T
  • 42. Naveta des Tudons La naveta des Tudons és el monument més emblemàtic de la Menorca Talaiòtica. És una construcció funerària pretalaiòtica usada entre els anys 1200 i 750 aC. El nom de naveta ve donat per la selva forma de nau invertida
  • 43. Poblat de Trepucó Amb 5000m quadrats, Trepucó és un dels jaciments arqueològics més grans de l'època talaiòtica, del qual només es conserva part de la muralla ciclòpia, dos talaiots, restes d'habitatges i el reciente de la taula.
  • 44. Basílica paleocristiana de Son Bou La Basílica paleocristiana de Son Bou és un jaciment arqueològic d'un edifici destinat al culte d'abans de l'any 450, amb tres naus separades per pilars amb una pila baptismal I qué no conté mosaics
  • 45. M U C H A S G R A C I A S ! ! Los derechos de las imágenes y vídeos usadas en este documento pertenecen a sus autores, aunque no se haga mención a ellos. Han sido extraídos de medios públicos y se han usado siempre con propósitos académicos Luis Miguel García García-Roldán lmgarcia@iescapdellevant.org about.me/luismiguelgarcia