SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
Escola Secundária de Bocage
Ficha de Trabalho nº 6– Rochas e Minerais
Ciências Naturais 7º Ano
Nome - N.º - Turma -
MINERAIS
1. Lê atentamente o texto e responde às questões que se seguem.
A Rita e a Isabel compraram, cada uma, um anel com um rubi. O rubi do anel da Rita foi obtido em
laboratório, a partir de uma substância chamada bauxite, enquanto que o rubi do anel da Isabel
formou-se no interior da Terra, a partir de minerais argilosos, provavelmente resultantes da
alteração de um basalto.
1.1. Refere se os dois rubis podem ser considerados minerais.
1.2. Justifica a resposta dada à questão anterior.
1.3. O rubi apresenta dureza 9. Refere qual será o comportamento do rubi em relação ao:
a) diamante;
b) topázio.
2. Faz a correspondência entre as afirmações da Coluna I e as propriedades dos minerais da Coluna
II.
3. Dos minerais que estudaste, refere o exemplo de um que apresente:
a) traço ou risca de cor vermelha;
b) clivagem;
c) dureza 1;
d) reacção ao ácido.
4. Considera as seguintes situações:
 O mineral A risca o quartzo e é riscado por ele.
 O mineral B não risca o mineral C, mas é riscado por ele.
 O mineral C é riscado pelo mineral A, mas não o risca.
4.1. Coloca os minerais A, B e C por ordem crescente de dureza.
4.2. Refere a dureza do mineral A.
ROCHAS MAGMÁTICAS
5. Completa o quadro seguinte referente a características do granito e do basalto.
6. Observa atentamente a imagem seguinte.
6.1. Classifica, quanto à origem, as rochas magmáticas 1 e 2
representadas na figura.
6.2. Identifica as texturas representadas nos esquemas I e
II.
6.3. Distingue as texturas que identificaste na questão
anterior.
6.4. Refere a denominação das rochas 1 e 2.
7. Analisa o gráfico seguinte que
representa a evolução de um magma até à
formação de rochas em duas situações, e
responde às questões.
7.1. Classifica as seguintes afirmações em
verdadeiras (V) ou falsas (F).
a) A temperatura a que as rochas
iniciaram a sua formação foi semelhante.
b) A rocha A formou-se mais rapidamente que a rocha B.
c) A rocha B arrefeceu mais rapidamente que a rocha A.
d) A rocha A formou-se num local profundo da Terra.
e) Na rocha B não houve tempo para haver formação de minerais.
7.2. Identifica as rochas A e B.
8. Completa o mapa de conceitos.
ROCHAS SEDIMENTARES
9. Completa a tabela com as designações correctas das diferentes fases da génese das
rochas sedimentares.
10. Completa a legenda da imagem que se segue.
11. O gráfico da figura seguinte representa a variação da composição mineralógica de um
maciço granítico ao longo do tempo.
11.1. Refere a composição
mineralógica da rocha no início da
alteração.
11.2. Refere o mineral menos
resistente à acção dos agentes
erosivos.
11.3. Refere o mineral que não sofre
alteração ao longo de todo o processo.
Justifica a tua resposta.
11.4. Indica o(s) mineral(ais) que não
fazia(m) parte do maciço no início do
processo.
11.5. Indica o(s) mineral(ais) que se
encontra(m) neste local no final do
processo.
11.6. Dá uma explicação para o facto de terem aparecido os minerais de argila ao longo de
todo o processo.
12. Observa, atentamente o esquema.
12.1. Refere a denominação atribuída
aos fragmentos de:
a) maiores dimensões;
b) dimensão média;
c) menores dimensões;
12.2. Estabelece a correspondência entre as rochas sedimentares não consolidadas da
coluna I e as rochas sedimentares consolidadas que originam (coluna II).
Coluna I Coluna II
Argila   Conglomerado
Areia   Argilito
Cascalho   Arenito
12.3. Refere o nome da etapa pela qual as rochas não consolidadas têm de passar para se
transformarem em rochas consolidadas.
13. Completa o mapa de conceitos que se segue, referente à classificação das rochas
sedimentares.
14. Observa as rochas sedimentares que se apresentam e responde às questões seguintes:
14.1. Classifica com a seguinte chave as rochas
sedimentares das figuras 1 a 6.
a) I - Rochas sedimentares detríticas.
b) II - Rochas sedimentares quimiogénicas.
c) III - Rochas sedimentares biogénicas.
14.2. Justifica a tua classificação na questão
14.1.a).
ROCHAS METAMÓRFICAS
15. Observa a figura seguinte, que mostra uma zona de
subducção onde a crosta oceânica mergulha sob a crosta
continental, e responde às questões seguintes.
15.1. Refere o tipo de metamorfismo predominante que
está a acontecer em A e em B
15.2. Indica o agente de metamorfismo que predomina em
B.
15.3. Dá um exemplo de uma rocha formada em A e em B.
16. Observa com atenção as imagens, que representam a alteração de uma rocha.
16.1. Indica qual o principal agente de metamorfismo que está a actuar sobre a
rocha.
16.2. Refere o tipo de alteração que esse agente está a provocar na rocha.
16.3. Indica o nome da rocha metamórfica que se está a formar sabendo que a
rocha original é um granito.
17. Estabelece a correspondência entre as rochas metamórficas da coluna I e as rochas
que lhe deram origem da coluna II.
Coluna I Coluna II
Gnaisse   Arenito
Mármore   Argila
Quartzito   Calcário
Ardósia   Granito
18. Completa o mapa de conceitos que se segue.
CICLO DAS ROCHAS
19. O diagrama da figura representa, de uma forma simplificada, processos da dinâmica
terrestre.
19.1. Refere como se denomina
habitualmente o conjunto de processos
representados no esquema.
19.2. Identifica, com base na análise do
diagrama, os tipos de rochas que
correspondem às letras A, B e C.
19.3. Identifica os processos que estão
representados pelos números.

Contenu connexe

Tendances

Teste rochas 7º ano
Teste rochas 7º anoTeste rochas 7º ano
Teste rochas 7º anoSofia Ribeiro
 
Origem e Difusão do Cristianismo_Ficha de Trabalho
Origem e Difusão do Cristianismo_Ficha de TrabalhoOrigem e Difusão do Cristianismo_Ficha de Trabalho
Origem e Difusão do Cristianismo_Ficha de TrabalhoPatrícia Morais
 
28169033 ciencias-naturais-teste-sobre-minerais-e-rochas-130222085510-phpapp0...
28169033 ciencias-naturais-teste-sobre-minerais-e-rochas-130222085510-phpapp0...28169033 ciencias-naturais-teste-sobre-minerais-e-rochas-130222085510-phpapp0...
28169033 ciencias-naturais-teste-sobre-minerais-e-rochas-130222085510-phpapp0...filomena morais
 
Fq7 teste 2-Editora ASA
Fq7 teste 2-Editora ASAFq7 teste 2-Editora ASA
Fq7 teste 2-Editora ASACristina Lopes
 
47730165 ficha-8º-ano-recursos-naturais-e-residuos
47730165 ficha-8º-ano-recursos-naturais-e-residuos47730165 ficha-8º-ano-recursos-naturais-e-residuos
47730165 ficha-8º-ano-recursos-naturais-e-residuosfilomena morais
 
3 rochas e minerais 1
3   rochas e minerais 13   rochas e minerais 1
3 rochas e minerais 1Teresa Santos
 
Ficha de avaliaçao_-_relevo,_rios,_litoral,_catástrofes
Ficha de avaliaçao_-_relevo,_rios,_litoral,_catástrofesFicha de avaliaçao_-_relevo,_rios,_litoral,_catástrofes
Ficha de avaliaçao_-_relevo,_rios,_litoral,_catástrofesLinda Pereira
 
Geografia 7º ano - teste de avaliação
Geografia 7º ano - teste de avaliaçãoGeografia 7º ano - teste de avaliação
Geografia 7º ano - teste de avaliaçãoMaria Da Guia Fonseca
 
HIST: Ficha Formativa - A Europa Cristã e o Islão Nos Séculos VI a IX # A Soc...
HIST: Ficha Formativa - A Europa Cristã e o Islão Nos Séculos VI a IX # A Soc...HIST: Ficha Formativa - A Europa Cristã e o Islão Nos Séculos VI a IX # A Soc...
HIST: Ficha Formativa - A Europa Cristã e o Islão Nos Séculos VI a IX # A Soc...7F
 
Funções sintáticas
Funções sintáticasFunções sintáticas
Funções sintáticasrijcp
 

Tendances (20)

Teste rochas 7º ano
Teste rochas 7º anoTeste rochas 7º ano
Teste rochas 7º ano
 
Origem e Difusão do Cristianismo_Ficha de Trabalho
Origem e Difusão do Cristianismo_Ficha de TrabalhoOrigem e Difusão do Cristianismo_Ficha de Trabalho
Origem e Difusão do Cristianismo_Ficha de Trabalho
 
Ficha rochas magmáticas
Ficha rochas magmáticasFicha rochas magmáticas
Ficha rochas magmáticas
 
28169033 ciencias-naturais-teste-sobre-minerais-e-rochas-130222085510-phpapp0...
28169033 ciencias-naturais-teste-sobre-minerais-e-rochas-130222085510-phpapp0...28169033 ciencias-naturais-teste-sobre-minerais-e-rochas-130222085510-phpapp0...
28169033 ciencias-naturais-teste-sobre-minerais-e-rochas-130222085510-phpapp0...
 
Rochas – 5º ano
Rochas – 5º anoRochas – 5º ano
Rochas – 5º ano
 
7º ano minerais
7º ano  minerais7º ano  minerais
7º ano minerais
 
Fq7 teste 2-Editora ASA
Fq7 teste 2-Editora ASAFq7 teste 2-Editora ASA
Fq7 teste 2-Editora ASA
 
47730165 ficha-8º-ano-recursos-naturais-e-residuos
47730165 ficha-8º-ano-recursos-naturais-e-residuos47730165 ficha-8º-ano-recursos-naturais-e-residuos
47730165 ficha-8º-ano-recursos-naturais-e-residuos
 
3 rochas e minerais 1
3   rochas e minerais 13   rochas e minerais 1
3 rochas e minerais 1
 
Ficha de avaliaçao_-_relevo,_rios,_litoral,_catástrofes
Ficha de avaliaçao_-_relevo,_rios,_litoral,_catástrofesFicha de avaliaçao_-_relevo,_rios,_litoral,_catástrofes
Ficha de avaliaçao_-_relevo,_rios,_litoral,_catástrofes
 
Vt5 teste 1
Vt5  teste 1Vt5  teste 1
Vt5 teste 1
 
Geografia 7º ano - teste de avaliação
Geografia 7º ano - teste de avaliaçãoGeografia 7º ano - teste de avaliação
Geografia 7º ano - teste de avaliação
 
Ciências Naturais 8º ano Sucessões Ecológicas
Ciências Naturais 8º ano Sucessões EcológicasCiências Naturais 8º ano Sucessões Ecológicas
Ciências Naturais 8º ano Sucessões Ecológicas
 
Teste 1 cn7 2018-2019_final
Teste 1 cn7 2018-2019_finalTeste 1 cn7 2018-2019_final
Teste 1 cn7 2018-2019_final
 
Fichas de avaliação 8º ano
Fichas de avaliação 8º anoFichas de avaliação 8º ano
Fichas de avaliação 8º ano
 
HIST: Ficha Formativa - A Europa Cristã e o Islão Nos Séculos VI a IX # A Soc...
HIST: Ficha Formativa - A Europa Cristã e o Islão Nos Séculos VI a IX # A Soc...HIST: Ficha Formativa - A Europa Cristã e o Islão Nos Séculos VI a IX # A Soc...
HIST: Ficha Formativa - A Europa Cristã e o Islão Nos Séculos VI a IX # A Soc...
 
Testes aval c-8-f
Testes aval c-8-fTestes aval c-8-f
Testes aval c-8-f
 
Ciências 8º ano - Célula
Ciências 8º ano - CélulaCiências 8º ano - Célula
Ciências 8º ano - Célula
 
Funções sintáticas
Funções sintáticasFunções sintáticas
Funções sintáticas
 
Teste plantas 6º
Teste plantas 6ºTeste plantas 6º
Teste plantas 6º
 

En vedette

En vedette (20)

Ft power point rochas e minerais
Ft power point rochas e mineraisFt power point rochas e minerais
Ft power point rochas e minerais
 
Ciências naturais 7.º ano - teste Março 2013
Ciências naturais 7.º ano - teste Março 2013Ciências naturais 7.º ano - teste Março 2013
Ciências naturais 7.º ano - teste Março 2013
 
X - ROCHAS SEDIMENTARES
X - ROCHAS SEDIMENTARESX - ROCHAS SEDIMENTARES
X - ROCHAS SEDIMENTARES
 
Dinâmica externa da Terra -1
Dinâmica externa da Terra -1Dinâmica externa da Terra -1
Dinâmica externa da Terra -1
 
Dinâmica externa da terra
Dinâmica externa da terraDinâmica externa da terra
Dinâmica externa da terra
 
FT8 - ROCHAS SEDIMENTARES
FT8 - ROCHAS SEDIMENTARESFT8 - ROCHAS SEDIMENTARES
FT8 - ROCHAS SEDIMENTARES
 
FT9 - ROCHAS MAGMÁTICAS
FT9 - ROCHAS MAGMÁTICASFT9 - ROCHAS MAGMÁTICAS
FT9 - ROCHAS MAGMÁTICAS
 
Exercícios de aplicação Geologia 10 ano
Exercícios de aplicação Geologia 10 anoExercícios de aplicação Geologia 10 ano
Exercícios de aplicação Geologia 10 ano
 
Exercícios de geologia
Exercícios de geologiaExercícios de geologia
Exercícios de geologia
 
Rochas minerais
Rochas mineraisRochas minerais
Rochas minerais
 
As rochas (Ciências 6º ano)
As rochas (Ciências 6º ano)As rochas (Ciências 6º ano)
As rochas (Ciências 6º ano)
 
Ciencias-naturais-do-8º-ano
 Ciencias-naturais-do-8º-ano Ciencias-naturais-do-8º-ano
Ciencias-naturais-do-8º-ano
 
Simulado provinha brasil_ubeda
Simulado provinha brasil_ubedaSimulado provinha brasil_ubeda
Simulado provinha brasil_ubeda
 
Biologia e geologia teste intermédio
Biologia e geologia   teste intermédioBiologia e geologia   teste intermédio
Biologia e geologia teste intermédio
 
Formação das rochas
Formação das rochasFormação das rochas
Formação das rochas
 
6 ano-2-bim
6 ano-2-bim6 ano-2-bim
6 ano-2-bim
 
Rochas
RochasRochas
Rochas
 
Lista de Execícios - Solo 2
Lista de Execícios - Solo 2Lista de Execícios - Solo 2
Lista de Execícios - Solo 2
 
SISTEMA DE MEDIDAS
SISTEMA DE MEDIDASSISTEMA DE MEDIDAS
SISTEMA DE MEDIDAS
 
Simulado 06 - matemática - Terceiro ano
Simulado 06 - matemática - Terceiro anoSimulado 06 - matemática - Terceiro ano
Simulado 06 - matemática - Terceiro ano
 

Similaire à FT6 - Rochas e Minerais

FT3 - rochas e_minerais
FT3 -  rochas e_mineraisFT3 -  rochas e_minerais
FT3 - rochas e_mineraisGabriela Bruno
 
Ficha de revisões
Ficha de revisõesFicha de revisões
Ficha de revisõesAna Batanete
 
Guia de estudo - Rochas - Testemunhos da dinâmica da Terra
Guia de estudo - Rochas - Testemunhos da dinâmica da TerraGuia de estudo - Rochas - Testemunhos da dinâmica da Terra
Guia de estudo - Rochas - Testemunhos da dinâmica da TerraSara Carvalhosa
 
Preparação teste intermédio
Preparação teste intermédioPreparação teste intermédio
Preparação teste intermédioalexandrasotnas
 
Ficha de trabalho-Rochas sedimentares.pdf
Ficha de trabalho-Rochas sedimentares.pdfFicha de trabalho-Rochas sedimentares.pdf
Ficha de trabalho-Rochas sedimentares.pdfCAMILAALEXANDRACAMPO
 
Ficha de avaliação sumativa - CN7 - Minerais
Ficha de avaliação sumativa - CN7 - MineraisFicha de avaliação sumativa - CN7 - Minerais
Ficha de avaliação sumativa - CN7 - Mineraisisabelhorta5
 
Exercícios-Rochas Metamórficas
Exercícios-Rochas MetamórficasExercícios-Rochas Metamórficas
Exercícios-Rochas MetamórficasSara Carvalhosa
 
3 rochas e minerais 2
3   rochas e minerais 23   rochas e minerais 2
3 rochas e minerais 2Teresa Santos
 
Ficha relembrar rochas sed alunos
Ficha relembrar rochas sed alunosFicha relembrar rochas sed alunos
Ficha relembrar rochas sed alunosFilomena Delgado
 
Ficha fósseis e datação
Ficha fósseis e dataçãoFicha fósseis e datação
Ficha fósseis e dataçãocatiarf
 
283743651-Apostila-de-pedologia-pdf.pdf
283743651-Apostila-de-pedologia-pdf.pdf283743651-Apostila-de-pedologia-pdf.pdf
283743651-Apostila-de-pedologia-pdf.pdfcarlospontes30
 

Similaire à FT6 - Rochas e Minerais (20)

FT3 - rochas e_minerais
FT3 -  rochas e_mineraisFT3 -  rochas e_minerais
FT3 - rochas e_minerais
 
Ficha de revisões
Ficha de revisõesFicha de revisões
Ficha de revisões
 
Guia de estudo - Rochas - Testemunhos da dinâmica da Terra
Guia de estudo - Rochas - Testemunhos da dinâmica da TerraGuia de estudo - Rochas - Testemunhos da dinâmica da Terra
Guia de estudo - Rochas - Testemunhos da dinâmica da Terra
 
Teste novembro v1
Teste novembro   v1Teste novembro   v1
Teste novembro v1
 
As rochas, arquivos que relatam a história
As rochas, arquivos que relatam a históriaAs rochas, arquivos que relatam a história
As rochas, arquivos que relatam a história
 
Preparação teste intermédio
Preparação teste intermédioPreparação teste intermédio
Preparação teste intermédio
 
Ficha de trabalho-Rochas sedimentares.pdf
Ficha de trabalho-Rochas sedimentares.pdfFicha de trabalho-Rochas sedimentares.pdf
Ficha de trabalho-Rochas sedimentares.pdf
 
7º ano minerais
7º ano  minerais7º ano  minerais
7º ano minerais
 
Ficha de avaliação sumativa - CN7 - Minerais
Ficha de avaliação sumativa - CN7 - MineraisFicha de avaliação sumativa - CN7 - Minerais
Ficha de avaliação sumativa - CN7 - Minerais
 
Teste1
Teste1Teste1
Teste1
 
Exercícios-Rochas Metamórficas
Exercícios-Rochas MetamórficasExercícios-Rochas Metamórficas
Exercícios-Rochas Metamórficas
 
1 q aula_10_a_v1
1 q aula_10_a_v11 q aula_10_a_v1
1 q aula_10_a_v1
 
3 rochas e minerais 2
3   rochas e minerais 23   rochas e minerais 2
3 rochas e minerais 2
 
Ficha relembrar rochas sed alunos
Ficha relembrar rochas sed alunosFicha relembrar rochas sed alunos
Ficha relembrar rochas sed alunos
 
Ficha de estudo
Ficha de estudoFicha de estudo
Ficha de estudo
 
1 tv1 out 2011_12
1 tv1 out 2011_121 tv1 out 2011_12
1 tv1 out 2011_12
 
Questões teste2 cn5
Questões teste2 cn5Questões teste2 cn5
Questões teste2 cn5
 
Ficha fósseis e datação
Ficha fósseis e dataçãoFicha fósseis e datação
Ficha fósseis e datação
 
283743651-Apostila-de-pedologia-pdf.pdf
283743651-Apostila-de-pedologia-pdf.pdf283743651-Apostila-de-pedologia-pdf.pdf
283743651-Apostila-de-pedologia-pdf.pdf
 
Ficha Formativa - Rochas
Ficha Formativa - RochasFicha Formativa - Rochas
Ficha Formativa - Rochas
 

Plus de Gabriela Bruno

HSCG - Módulo 1 - Competências a desenvolver
HSCG - Módulo 1 - Competências a desenvolverHSCG - Módulo 1 - Competências a desenvolver
HSCG - Módulo 1 - Competências a desenvolverGabriela Bruno
 
Termorregulação e Osmorregulação
Termorregulação e OsmorregulaçãoTermorregulação e Osmorregulação
Termorregulação e OsmorregulaçãoGabriela Bruno
 
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....Gabriela Bruno
 
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....Gabriela Bruno
 
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....Gabriela Bruno
 
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....Gabriela Bruno
 
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....Gabriela Bruno
 
Dia Mundial da Diabetes - 14 de novembro
Dia Mundial da Diabetes - 14 de novembroDia Mundial da Diabetes - 14 de novembro
Dia Mundial da Diabetes - 14 de novembroGabriela Bruno
 
Ficha de trabalho - Saúde Individual e Comunitária
Ficha de trabalho - Saúde Individual e ComunitáriaFicha de trabalho - Saúde Individual e Comunitária
Ficha de trabalho - Saúde Individual e ComunitáriaGabriela Bruno
 
Saúde Individual e Comunitária
Saúde Individual e ComunitáriaSaúde Individual e Comunitária
Saúde Individual e ComunitáriaGabriela Bruno
 
Preservação da Biodiversidade
Preservação da BiodiversidadePreservação da Biodiversidade
Preservação da BiodiversidadeGabriela Bruno
 
Preservação da Biodiversidade
Preservação da BiodiversidadePreservação da Biodiversidade
Preservação da BiodiversidadeGabriela Bruno
 

Plus de Gabriela Bruno (20)

HSCG - Módulo 1 - Competências a desenvolver
HSCG - Módulo 1 - Competências a desenvolverHSCG - Módulo 1 - Competências a desenvolver
HSCG - Módulo 1 - Competências a desenvolver
 
HSCG- 10ºano
HSCG- 10ºanoHSCG- 10ºano
HSCG- 10ºano
 
A pobreza
A pobrezaA pobreza
A pobreza
 
Termorregulação e Osmorregulação
Termorregulação e OsmorregulaçãoTermorregulação e Osmorregulação
Termorregulação e Osmorregulação
 
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
 
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
 
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
 
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
 
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
Dia Mundial da Diabetes - 14 de Novembro....
 
Dia Mundial da Diabetes - 14 de novembro
Dia Mundial da Diabetes - 14 de novembroDia Mundial da Diabetes - 14 de novembro
Dia Mundial da Diabetes - 14 de novembro
 
Ficha de trabalho - Saúde Individual e Comunitária
Ficha de trabalho - Saúde Individual e ComunitáriaFicha de trabalho - Saúde Individual e Comunitária
Ficha de trabalho - Saúde Individual e Comunitária
 
Saúde Individual e Comunitária
Saúde Individual e ComunitáriaSaúde Individual e Comunitária
Saúde Individual e Comunitária
 
Preservação da Biodiversidade
Preservação da BiodiversidadePreservação da Biodiversidade
Preservação da Biodiversidade
 
Preservação da Biodiversidade
Preservação da BiodiversidadePreservação da Biodiversidade
Preservação da Biodiversidade
 
Vulcanismo
VulcanismoVulcanismo
Vulcanismo
 
Aranhas
AranhasAranhas
Aranhas
 
Abelhas
AbelhasAbelhas
Abelhas
 
Grilos
GrilosGrilos
Grilos
 
Abelhas
AbelhasAbelhas
Abelhas
 
Louva-a-deus
Louva-a-deusLouva-a-deus
Louva-a-deus
 

Dernier

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...azulassessoria9
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxMarcosLemes28
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedJaquelineBertagliaCe
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...MariaCristinaSouzaLe1
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Centro Jacques Delors
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022LeandroSilva126216
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Centro Jacques Delors
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...azulassessoria9
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...AnaAugustaLagesZuqui
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdLeonardoDeOliveiraLu2
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Centro Jacques Delors
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptNathaliaFreitas32
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaCentro Jacques Delors
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...azulassessoria9
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxFlviaGomes64
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasrfmbrandao
 

Dernier (20)

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 

FT6 - Rochas e Minerais

  • 1. Escola Secundária de Bocage Ficha de Trabalho nº 6– Rochas e Minerais Ciências Naturais 7º Ano Nome - N.º - Turma - MINERAIS 1. Lê atentamente o texto e responde às questões que se seguem. A Rita e a Isabel compraram, cada uma, um anel com um rubi. O rubi do anel da Rita foi obtido em laboratório, a partir de uma substância chamada bauxite, enquanto que o rubi do anel da Isabel formou-se no interior da Terra, a partir de minerais argilosos, provavelmente resultantes da alteração de um basalto. 1.1. Refere se os dois rubis podem ser considerados minerais. 1.2. Justifica a resposta dada à questão anterior. 1.3. O rubi apresenta dureza 9. Refere qual será o comportamento do rubi em relação ao: a) diamante; b) topázio. 2. Faz a correspondência entre as afirmações da Coluna I e as propriedades dos minerais da Coluna II. 3. Dos minerais que estudaste, refere o exemplo de um que apresente: a) traço ou risca de cor vermelha; b) clivagem; c) dureza 1; d) reacção ao ácido. 4. Considera as seguintes situações:  O mineral A risca o quartzo e é riscado por ele.  O mineral B não risca o mineral C, mas é riscado por ele.  O mineral C é riscado pelo mineral A, mas não o risca. 4.1. Coloca os minerais A, B e C por ordem crescente de dureza. 4.2. Refere a dureza do mineral A.
  • 2. ROCHAS MAGMÁTICAS 5. Completa o quadro seguinte referente a características do granito e do basalto. 6. Observa atentamente a imagem seguinte. 6.1. Classifica, quanto à origem, as rochas magmáticas 1 e 2 representadas na figura. 6.2. Identifica as texturas representadas nos esquemas I e II. 6.3. Distingue as texturas que identificaste na questão anterior. 6.4. Refere a denominação das rochas 1 e 2. 7. Analisa o gráfico seguinte que representa a evolução de um magma até à formação de rochas em duas situações, e responde às questões. 7.1. Classifica as seguintes afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F). a) A temperatura a que as rochas iniciaram a sua formação foi semelhante. b) A rocha A formou-se mais rapidamente que a rocha B. c) A rocha B arrefeceu mais rapidamente que a rocha A. d) A rocha A formou-se num local profundo da Terra. e) Na rocha B não houve tempo para haver formação de minerais. 7.2. Identifica as rochas A e B. 8. Completa o mapa de conceitos.
  • 3. ROCHAS SEDIMENTARES 9. Completa a tabela com as designações correctas das diferentes fases da génese das rochas sedimentares. 10. Completa a legenda da imagem que se segue. 11. O gráfico da figura seguinte representa a variação da composição mineralógica de um maciço granítico ao longo do tempo. 11.1. Refere a composição mineralógica da rocha no início da alteração. 11.2. Refere o mineral menos resistente à acção dos agentes erosivos. 11.3. Refere o mineral que não sofre alteração ao longo de todo o processo. Justifica a tua resposta. 11.4. Indica o(s) mineral(ais) que não fazia(m) parte do maciço no início do processo. 11.5. Indica o(s) mineral(ais) que se encontra(m) neste local no final do processo. 11.6. Dá uma explicação para o facto de terem aparecido os minerais de argila ao longo de todo o processo.
  • 4. 12. Observa, atentamente o esquema. 12.1. Refere a denominação atribuída aos fragmentos de: a) maiores dimensões; b) dimensão média; c) menores dimensões; 12.2. Estabelece a correspondência entre as rochas sedimentares não consolidadas da coluna I e as rochas sedimentares consolidadas que originam (coluna II). Coluna I Coluna II Argila   Conglomerado Areia   Argilito Cascalho   Arenito 12.3. Refere o nome da etapa pela qual as rochas não consolidadas têm de passar para se transformarem em rochas consolidadas. 13. Completa o mapa de conceitos que se segue, referente à classificação das rochas sedimentares. 14. Observa as rochas sedimentares que se apresentam e responde às questões seguintes: 14.1. Classifica com a seguinte chave as rochas sedimentares das figuras 1 a 6. a) I - Rochas sedimentares detríticas. b) II - Rochas sedimentares quimiogénicas. c) III - Rochas sedimentares biogénicas. 14.2. Justifica a tua classificação na questão 14.1.a).
  • 5. ROCHAS METAMÓRFICAS 15. Observa a figura seguinte, que mostra uma zona de subducção onde a crosta oceânica mergulha sob a crosta continental, e responde às questões seguintes. 15.1. Refere o tipo de metamorfismo predominante que está a acontecer em A e em B 15.2. Indica o agente de metamorfismo que predomina em B. 15.3. Dá um exemplo de uma rocha formada em A e em B. 16. Observa com atenção as imagens, que representam a alteração de uma rocha. 16.1. Indica qual o principal agente de metamorfismo que está a actuar sobre a rocha. 16.2. Refere o tipo de alteração que esse agente está a provocar na rocha. 16.3. Indica o nome da rocha metamórfica que se está a formar sabendo que a rocha original é um granito. 17. Estabelece a correspondência entre as rochas metamórficas da coluna I e as rochas que lhe deram origem da coluna II. Coluna I Coluna II Gnaisse   Arenito Mármore   Argila Quartzito   Calcário Ardósia   Granito 18. Completa o mapa de conceitos que se segue.
  • 6. CICLO DAS ROCHAS 19. O diagrama da figura representa, de uma forma simplificada, processos da dinâmica terrestre. 19.1. Refere como se denomina habitualmente o conjunto de processos representados no esquema. 19.2. Identifica, com base na análise do diagrama, os tipos de rochas que correspondem às letras A, B e C. 19.3. Identifica os processos que estão representados pelos números.