2. Две ръчички
Аз имам две ръчички — две палави сестрички.
Една до друга знаят
самички да играят.
Аз имам две краченца — две палави момченца.
Те много се обичат.
Едно след друго тичат.
Аз имам две очички — небесни две звездички.
Как чудно, чудно греят!
Ту плачат, ту се смеят!
Аз имам две ушенца — две белички мишленца.
На глухи се преструват,
но всичко, всичко чуват.
В средата на лицето
е вирнато нослето.
По мириса познава
с какво ще ме гощават.
Устата ми обича
по книжките да срича
и да повтаря сладко
две думи: мама, татко.
3. Броилка - пътешественик
ЕДНО момиче,
ДВЕ момчета,
ТРИ шарени петлета
ЧЕТИРИ часа вървяха,
ПЕТ панаира видяха,
ШЕСТ градове прекосиха,
СЕДЕМ юнаци надвиха,
в ОСЕМ балкана нощуваха,
ДЕВЕТ морета преплуваха
стигнаха ДЕСЕТ планети
с ДЕСЕТ космични ракети.
Спряха се там за обяд,
после поеха назад.
продължава:
4. Броилка - пътешественик
С ДЕСЕТ космични ракети
стигнаха ДЕСЕТ планети,
ДЕВЕТ морета преплуваха,
в ОСЕМ балкана нощуваха,
СЕДЕМ юнаци надвиха,
ШЕСТ градове прекосиха,
ПЕТ панаира видяха -
ЧЕТИРИ часа вървяха
ТРИ шарени петлета,
ДВЕ момчета,
ЕДНО момиче…
Хайде след тях да летим,
заедно с тях да броим.
Георги Струмски
5. ВАРИЛО МИШЛЕНЦЕ КАШИЦА
Варило мишленце кашица. Бъркало, бъркало бъркало... Накрая я
сварило.
Дала на това мишле, че донесло водата. Дало на другото мишле, че
донесло брашното. И на това, че запалило огъня. И на четвъртото мишле,
че донесло дръвчета. Но на най-малкото мишле нищо не дало. Защото то
нито вода носило,нито дърва носило, с нищо не помагало. Разплакало се
мишлето. Плакало и вървяло. Плакало и вървяло. И се скрило ето тук.
6. Ползите от детските стихчета
За езиковото развитие
• Овладяване на нови думи
• Овладяване на ляво/дясно,
частите на тялото, числата по
ред и на обратно
• Заучаване на последователност
• Упражнение за памет и
концентрация
За емоционалното развитие
• Създаване на емоционална
връзка
• Осъзнаване на ролите в
общуването
• Създаване на приятен ритуал за
комуникация
• Успокояващ ефект
7. За Логопедика
Ние сме посветени на терапевтирането на деца с езикови и комуникативни нарушения.
Вярваме, че идентифицирането и терапията на тези нарушения в ранна детска възраст, стоят
в основата на развитието на базови социални умения и успехи в училищна възраст.
Извършваме изключително внимателна и подробна диагностика на всяко дете, съобразена със
съществуващите стандарти в областта. Изготвяме индивидуални терапевтични планове.
Предлагаме Ви индивидуална и групова терапия съобразена изцяло с нуждите и
възможностите на Вашето дете.
Вижте повече за нас на:
www.logopedika.eu