Menu general febrero 2016 - cocinas - sin lactosa ni proteína de la leche
Periodico 6
1. Número 6
Curso
2014/2015
Vuelve el periódico de cole, vuelve Tolosé con todas vuestras
historias, con la misma ilusión y ganas que el primer día...,
y ¿¿sabéis qué??¡¡¡ya vamos por el 6º número!!!
¡¡FELICES LECTURAS!!
2. SUMARIO
1. LA CARTA DE LA DIRECTORA 3
3. CUÉNTANOS
5
4. ¿TE ATREVES?
7
5. EN EL COLE SUCEDIÓ...
6. LA VOZ DE LAS FAMILIAS...
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2. TOLOSÉ NOS DICE
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36
397. LA NOTICIA DESTACADA
4. LA CARTA DE LA DIRECTORA
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Estimadoscompañeros, familiasyalumnos:
Volvemos a ponernos en contacto a través de este medio tan estupendo que
esnuestroperiódico.
Uno de los retos que nos hemos propuesto en este 2014-15 empieza a
cumplirse. La celebración de nuestra escuela de Padres. Hace tiempo que
estábamos luchando por conseguirla y ya por fin contamos con ella; tenemos el
número suficiente de personas para realizarla y una Asociación que nos facilita las
charlas. Y qué importante es esta Escuela para todos. Nos puede servir tanto para
revisar la forma en que actuamos con nuestros niños como para resolver las dudas
que en un momento dado puedan surgir en temas concretos que afecten a cada
familia.Todoconelobjetivo deayudaranuestroshijosaserpersonasresponsables
yautónomas,conunaseriedevalorespositivosquelesqueramosinculcar.
Esto junto con las reuniones periódicas y todas las actividades de
colaboración que ya mantenemos con las familias nos ayudará a conseguir
paulatinamenteesteobjetivo.
Y con objeto de favorecer vuestra implicación en las reuniones, en el último
Consejo Escolar celebrado el día 26 de enero, realizamos una modificación que
tieneque vercon laoportunidad que ofrecemospara que los niños estén alcuidado
de otra profesora en su clase mientras hacéis la reunión con su tutora. Los niños no
podrán quedarse en el patio ni en ese caso ni al finalizar las clases. De este modo los
niñosestánatendidosyvosotrospodéishablartranquilamenteconelprofesorado.
Añadir que no somos una comunidad aislada, pertenecemos a una
comunidadmayoryporellovamosaparticiparenuncertamendecreaciónartística
a nivel de la Sierra Oeste, donde todos podamos conocer lo que otros niños de los
pueblos cercanos (Colmenar, Navas del Rey, Aldea del Fresno, Pelayos de la Presa,
San Martín de Valdeiglesias, Rozas de Puerto Real, Cadalso de los Vidrios, Villa del
Prado)hacen, alavezquemostrarlesloquehacemosnosotros.
Por último, desearos a todos un Feliz Carnaval y felicitaros por esos disfraces
tan bonitos que habéis estado realizando, padres, madres, profesores y niños y
esperoqueunavezmásdisfrutéisleyendoestenúmero.
Un cariñoso saludo.
Mariángeles.
6. TOLOSÉ NOS DICE...
Hola chicos y chicas!!!!
vuelve vuestro amigo Tolosé para saludaros, una vez más,
desde este rinconcito en el que nos encontramos cada curso.
Ya han pasado algunos meses desde que iniciamos el
curso, como siempre con sensaciones encontradas: Maestros
nuevos que sustituyen a aquellos que se fueron, compañeros
nuevos que inician su etapa en nuestro cole con muchas ganas
e ilusión... Llegábamos con un poco de pereza porque nuestras
vacaciones se acababan, pero a la vez contentos por
encontrarnos con nuestros compañeros y maestros, con
muchas ganas de seguir aprendiendo montón de cosas y
seguir creciendo y siendo mejores personas cada día...
Después de todos esos momentos de estudios, bailes, juegos,
visitas a museos o talleres, nos encontramos en esta estación
del frío y aparece nuestro periódico, una maravillosa
tradición que vais creando año a año, número a número. Ya
es nuestro 6º periódico y cada día sale un poquito mejor, cada
día os esforzáis un poquito más.
Por eso, conviene daros los gracias antes de nada, dar las
gracias a todos los chicos y chicas que han trabajado en cada
una de las partes. A los maestros que les han ayudado a que sus
trabajos saliesen fenomenal. A las familias, que nunca faltan
a su cita con el periódico...
Y ahora lo mejor, espero que disfrutéis de vuestro periódico
y nos vemos en el próximo...
Y RECORDAD, ...”la mejor lectura es aquella que aún no has
hecho...”
Página 6
7. .
CUÉNTANOS
Página 7
Los niños y niñas del cole nos
enseñan sus trabajos, los artículos
que han preparado con sus
compañeros de clase...
8. Página 8
3 AñOS EDUCACIóN
SOMOS LOS NIÑOS/AS DE 3 AÑOS
Hemos venido por primera vez a este cole. La mayoría de nosotros veníamos de la Escuela
Infantil “Sol y Luna”, por lo que estamos familiarizados con las dinámicas escolares , pero venir al
cole por primera vez ha supuesto cambios como son: conocer a nuevas profesoras, nuevos
espacios, muchos más niños puesto que en este cole hay hasta 6º de primaria y nuevas propuestas
de aprendizaje.
Nuestra adaptación ha sido casi inmediata. Nos encantan las distintas actividades que
hacemos en el cole como son: la asamblea, con la que desarrollamos el lenguaje y la expresión oral,
la psicomotricidad, que nos supone descubrir nuestro cuerpo a través del movimiento y nuestra
cultura a través de corros y juegos populares.
En informática, con Sagrario nos familiarizamos con el ordenador que será en el futuro una
buena herramienta de aprendizaje.
Damos mucha importancia a la educación en valores, así con Macu en religión nos
acercamos a la religión católica. Y celebrando el día de la Paz, los Derechos del Niño, el respeto a la
Naturaleza, la carrera solidaria… aprendemos valores tan importantes como el respeto, la igualdad,
la libertad…
Estamos aprendiendo también inglés con Isabel y nos encantan las actividades de plástica y
dibujo. Por ejemplo, hemos empezado este trimestre con el centro de interés “El Invierno” y con
Gema, la maestra de prácticas, hemos realizado un mural utilizando distintas técnicas plásticas con
la temática del invierno.
Los viernes visitamos la biblioteca del cole y Mª Ángeles nos acerca a distintas historias a
través del teatro de títeres. Después nosotros vemos cuentos, cosa que nos encanta.
Venir al colegio nos gusta mucho porque aprendemos cantidad de cosas cada día y nos lo
pasamos muy bien jugando con nuestros compañeros/as.
9. Página 9
4 AñOS EDUCACIóN
Y UN LIBRO DE LOS MAORíES HEMOS HECHO, ¡ CUÁNTO NOS GUSTA VERLO!
EN NUEVA
ZELANDA
ESTAMOS Y
CON LOS
MAORíES
NOS
QUEDAMOS
BONITAS
HISTORIAS
SOBRE ELLOS
NOS HAN
CONTADO
NOS HEMOS
VESTIDO Y
TATUADO COMO
UN VERDADERO
MAORÍ
HONGI; ES EL
SALUDO DE
LOS MAORÍES
SUS MÁSCARAS NOS
HAN ENCANTADO Y POR
ESO, LAS HEMOS
COPIADO.
10. Este año hemos conocido a Aris, que le gusta viajar en el tiempo…y en
este primer trimestre ¿Sabéis donde ha estado?...pues en la Prehistoria.
Aquí os dejamos algunas fotos para que veáis lo que hemos averiguado
de esta época.
Aris vino con una carta… y nos pidió
que buscásemos algo muy importante
para ella en el patio de nuestro cole…
¡¡Encontramos un diente de mamut!!
Nuestra mesa de la Prehistoria.
Todas estas cosas nos las trajeron
las familias
Hicimos grabados en arcilla
5 AñOS EDUCACIóN INFANTIL:
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11. Página 11
Dejamos nuestras huellas como en
la pintura rupestre…
Y así quedó la entrada de clase:
¡parecía la de una cueva!
Hicimos nuestro propio Dolmen…y ¡este fue el resultado!
Hemos disfrutado mucho con la Prehistoria…ahora Aris ha
viajado al antiguo Egipto, ¡qué de cosas nos esperan por
descubrir!
21. 6º EDUCACIóN PRIMARIA:
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¿Sabes qué es el FLOORBALL?
¡HOLA AMIGOS!...este trimestre los alumnos/as del tercer ciclo de primaria estamos practicando
este deporte tan entretenido y del que no sabemos si habéis oído hablar…
Pues bien, el floorball tiene su origen en los Estados Unidos donde surgió cómo práctica derivada del
hockey hielo. En él no se utilizan ni patines ni pista de hielo, sólo un stick por jugador, una pelota hueca con
agujeros y una pista polideportiva.
Se juega por equipos y el objetivo es introducir la bola golpeándola con el stick en la portería
contraria, consiguiendo así un gol.
En España, se introdujo a través de los colegios e institutos como “Deporte Alternativo”, adquiriendo
para su práctica el material deportivo reglamentario.
Aquí podéis ver las normas, que se han elaborado y que hay que cumplir para hacer de este deporte
un juego limpio y sano.
24. ED. PRIMARIA: EDUCACIÓN FÍSICA
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Los alumnos y alumnas de 3º de Educación Primaria, están aprendiendo y practicando estas
semanas una nueva actividad deportiva para ellos, Un deporte basado en“El Acrosport”.
habilidades gimnásticas, por tanto muy relacionado con el equilibrio, el trabajo en equipo y la
diversión en estado puro. Pero, ¡cuidado! este actividad sólo se practica con tu profe en la clase de
Educación Física.
La inclusión de contenidos referentes a habilidades gimnásticas en Educación Física
fomenta la diversificación de contenidos tradicionales utilizados para el desarrollo de distintos
contenidos en educación primaria, y fomenta igualmente la consecución de capacidades en torno a
objetivos:
Ÿ Socializadores y afectivos (al favorecer las relaciones grupales),
Ÿ Creativos (usando su cuerpo como medio de comunicación y expresión, aumentando su
sensibilidad artística),
Ÿ Físicos (aumentando su dominio motor, grado de aptitud y destreza, control postural...
Ÿ Coordinativos (agilidad, coordinación, equilibrio, ritmo, ...)
Ÿ Cognitivos (al aprender las características del deporte, tales como ayudas, presas, aspectos a
tener en cuenta en la formación de pirámides, autocontrol, etc.), además favorece la
coeducación y ofrece una alternativa a los deportestradicionales.
Junto a las capacidades indicadas, también inculcamos de forma implícita otras que hacen
referencia a diferentes temas transversales, como :
Ÿ Educación para la Salud,: por la práctica motriz, y por actitudes de higiene corporal.
Ÿ Conocimiento e igualdad de oportunidades entre los sexos: mediante el conocimiento mutuo a
través de la práctica motriz, eliminando estereotipos sexistas.
Ÿ Educación para la paz: por la práctica de un deporte de cooperación, que necesitan actitudes
básicas de convivencia, respeto, participación, solidaridad, etc.
Y, lo mejor de todo, es que es una actividad muy motivante para los chicos y chicas, que hace
que el trabajo de todo el quipo en las resoluciones, sea lo verdaderamente importante. Y, además, se
lo pasan fenomenal!!!!
25. EDUCACIóN SECUNDARIA:
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El 11 de diciembre de 2014 la sección de Secundaria visitamos
Toledo. Recorrimos la ciudad buscando vestigios de las tres grandes
culturas que convivieron estrechamente en esta ciudad (cristiana,
islámica y judía), entre los que se encontramos la mequita del Cristo de la
Luz, el Museo Sefardí y la Catedral.
También asistimos a un recorrido guiado en el que encontramos
varios grafittis históricos. La excursión terminó a media tarde y algunos
pudieron disfrutar incluso de un paseo en el Zoco-tren, antes de
regresar.
34. ENELCOLE
SUCEDIÓ...
Hacemos un recorrido por las diferentes
actividades que han ido ocurriendo en el cole
en este trimestre, actividades tan
importantes para la educación de los niños y
niñas....
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36. CASA DEL ÁGUILA: los chicos y chicas de todos los niveles de Educación
Primaria, un año más, hacen talleres en nuestro centro ambiental
vecino.
“FESTIVAL NAVIDAD 2014: como cada año los niños y niñas de cada
aula han preparado diversas actuaciones para representar en el festival
que cada Navidad hacemos en el auditorio. Tanto las actuaciones de
los más pequeños de Educación Infantil, como las de sus compañeros de
Educación Primaria, fueron muy aplaudidas por todas las familias que
asistieron.
También nos visitaron, como cada año, sus majestades los Reyes Magos
de Oriente.
“NOS VAMOS AL MUSEO”: allá por el mes de diciembre, todos los niveles de
Educación Primaria, así como la clase de 5 años de Educación Infantil,
visitaron el Museo de Ciencias en Madrid. Sin duda, toda una
experiencia para los niños que, a buen seguro, recordarán con gran
ilusión.
ESCUELA DE PADRES”: Se ha iniciado en el segundo trimestre, la Escuela
de Familias en el centro, una fenomenal oportunidad de conocer cosas
muy interesantes en cada una de las sesiones.
DÍA DE LA PAZ: el pasado 30 de enero se celebró este importante día en el
centro. Los niños y niñas estuvieron haciendo diferentes actividades los
días previos, que se cerró con una actividad común en el patio, donde
cantarón una canción, y se ayudaron de los pictogramas que habían
ido elaborando.
CARNAVALES: este año hemos encontrado en “FENÓMENOS
ATMOSFÉRICOS”, una temática genial para hacer los disfraces en todos
los niveles, y disfrutar de esta actividad tan arraigada en nuestro cole.
Justo estamos en la preparación de los disfraces en todas las clases, así
que en el siguiente número veremos los disfraces.
PRIMER TRIMESTRE:
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37. Página 37
La voz de las Familias
El Baloncesto en nuestro colegio.
Como ya sabéis seguimos con la escuela de baloncesto progresando poco a poco.
Este año nuestros equipos alevín y benjamín están jugando en la liga de Villanueva de la Cañada. En
un campeonato organizado por el club de baloncesto federado de Villanueva de la Cañada en colaboración
con su Ayuntamiento. Cuenta como participantes, con Equipos de otros colegios de la zona y del mismo
club.
Por otra parte podemos señalar que no necesita un gran compromiso por los padres ya que se juega
uno o dos partidos al mes los viernes e incluso lo pueden compatibilizar con otras actividades que realizan
en nuestro municipio, como el fútbol, La escuela municipal de música y danza la escuela de inglés, artes
marciales, etc. Ya que procuramos que no coincida con el resto en beneficio de todos.
Por otra porque, tenemos el equipo de baby basket Formado por niños comprendidos en los años
2007-2008. Se lo pasen muy bien y lo hacen fenomenal juegan un partido al mes Organizado por la
Federación de baloncesto de Madrid.
¡¡¡Esperamos seguir creciendo!!!
Deciros también, que de momento en los partidos jugados hemos sumado un total de 3 victorias
que han tenido nuestros equipos. Adjuntamos cuadro calendario de partidos
NUEVO CALENDARIO LIGA ESCOLAR
21/11/2014 (benjamín) Zola – Santiago Apóstol Arcadia - Liceo
12/12/2014 (alevín) Chapinería – María Moliner Quijorna – Zola
16/01/2015 (benjamín y alevín) Zola – Chapinería Zola – Chapinería
23/01/2015 (benjamín) Zola-Arcadia Santiago Apóstol-Liceo
30/01/2015 (benjamín y alevín) Santiago apóstol – Chapinería María Moliner – Chapinería
6 /02/2015 (benjamín y alevín) Zola-Liceo Zola-María Moliner
20/02/2015 (benjamín y alevín) Santiago Apóstol-Arcadia María Moliner-Quijorna
27/02/2015 (benjamín y alevín) Arcadia-Chapinería Quijorna – Chapinería
6/03/2015 (benjamín) Zola-Santiago Apóstol Arcadia-Liceo
13/03/2015 (benjamín y alevín) Liceo-Chapinería María Moliner-Zola
20/03/2015 (benjamín) Zola-Arcadia Santiago Apóstol-Liceo
10/04/2015 (benjamín y alevín) Zola-Chapinería Chapinería-María Moliner
17/04/2015 (benjamín) Zola-Liceo Santiago apóstol-Arcadia
24/04/2015 (benjamín y alevín) Santiago Apóstol-Chapinería Quijorna-Zola
8/05/2015 (benjamín) Arcadia-Chapinería
22/05/2015 (benjamín y alevín) Liceo-Chapinería Chapinería-Quijorna
38. Página 38
Desde el AMPA, queremos informar a las familias de que nos hemos reunido con el Ayuntamiento
y nos ha prometido asegurar los problemas de tráfico que se ocasionan en la entrada al colegio. Se han
planteado ya varias opciones. También, a principio de curso, se desplazó la parada de autobús de la salida
del instituto por considerarse que era de peligrosidad para los alumnos de Secundaria. Seguiremos
informando de estas y otras acciones
Por otro lado, queremos compartir con todos los padres y alumnos esta actividad cultural y 3
documentales. Esperamos que sean de vuestro interés.
El Teatro Real de Madrid lleva a cabo todos los años una programación pedagógica dirigida a
niñ@s y jóvenes. El programa 2014/15, llamado “Historias para soñar” contempla sesiones dirigidas a
centros de enseñanza y sesiones para el público familiar. En los meses de febrero a junio dos obras están
en cartel: “El hombre que se llamaba Amadé”, una ópera sobre Mozart para niñ@s a partir de 7 años y
“Los nocturnos de Chopin”, concierto para piano pensado para mayores de 12 años. También se ofrecen
una serie de talleres de carácter práctico, para padres y niñ@s, con la “intención de acercarles a los
universos sonoros de los principales títulos de la programación del Teatro Real”. Para una información más
completa, visitar la web del Teatro Real.
http://www.teatro-real.com/es/ninos-y-jovenes/programa-pedagogico/espectaculos-infantiles
'SOLO ES EL PRINCIPIO' es la película documental sobre le 'escuela de niños filósofos'
Solo es el principio es una película documental sobre clases de Filosofía para
Niños, captada con calidez y sensibilidad, que promueve a la reflexión sobre
nuestra capacidad ética, social y humana, y sobre la importancia de una buena
educación desde la infancia.
Los expresivos y vitales protagonistas son seis niñ@s, entre 3 y 4 años, que
exponen libremente, con sus emociones y contradicciones, sus ideas sobre el amor,
la libertad, el liderazgo, la inteligencia, la muerte...
Sentados en un círculo alrededor de una vela encendida, con ayuda de su maestra
Pascaline, aprenden a expresarse, a escucharse mutuamente y a conocerse mejor.
Ellos son nuestro futuro.
ENSÉÑAME PERO BONITO
Enséñame pero bonito, es un documental que muestra diferentes
experiencias educativas alternativas al modelo tradicional de
aprendizaje. Pretende visibilizar y abrir un debate sobre los
principales…
EL DOCUMENTAL 'CAMINO A LA ESCUELA' MUESTRA LA REALIDAD DE LOS PEQUEÑOS
‘Camino a la escuela', cuando ir al cole se convierte en una odisea.
Hasta cuatro horas a pie para ir al colegio. Es el camino que muchos
niños de Kenia, la India, Marruecos o la Patagonia argentina tienen que
hacer para ir a clase. Niños que andan kilómetros y kilómetros en busca
de un futuro.
Una vez más, Gracias al colegio por dejar al A.M.P.A. formar parte
de este periódico. Gracias
40. familiafamiliafamiliafamiliafamiliafamiliafamiliafamiliafamiliafamiliafamiliafamilia
¿Te preocupa que tu hijo consuma...
Programa dePrevención Familiar
LA NOTICIA DESTACADA
Página 40
¡LAS FAMILIAS TAMBIÉN
VAN AL COLE!
Este curso, después de varios intentos, por fin hemos podido poner
en marcha una Escuela para padres y madres. Esto ha sido posible,
gracias, a la Agencia Antidroga de la Comunidad de Madrid que nos ha
incluido dentro del Programa de Prevención Familiar “+ familia”.
La Escuela comenzó el 27 de Enero, con la participación de veintitrés
papás y mamás de infantil, primaria y secundaria. Durante las sesiones se
van a trabajar contenidos relacionados con la prevención del consumo de
drogas en nuestros hijos/as, los diferentes modelos educativos que
tenemos, la importancia de los límites y las normas, la gestión de las
emociones, la asunción de responsabilidades o la gestión del ocio y el
tiempo libre, entre otras muchas cuestiones.
A todas las familias participantes se les entregará diversa
documentación con la información que se trabajará a lo largo de las seis
sesiones de las que se compone la Escuela.
Desde el centro, creemos importante la formación de las familias en
todas aquellas cuestiones que, debido a su importancia y complejidad, no
siempre estamos preparados para afrontar.
No debemos pasar por alto, lo beneficioso que es para nuestros
hijos/as ver cómo sus padres o madres también están dispuestos a
aprender, cómo también van a “al cole”, pues no olvidemos que se debe
seguir aprendiendo durante toda la vida.
Desde aquí, quisiera dar las gracias a todas las familias participantes
y pedir perdón a todas aquellas que por motivos de horario no hayan
podido acudir. Esperamos poder repetir la experiencia el curso que viene
para dar respuesta a todos esos padres y madres que, estando
interesados, les ha sido imposible asistir.
Gracias a todos/as por vuestra respuesta.
Un saludo.
Sagrario
