SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  1
ჯგუფური მუშაობის რუბრიკა
კრიტერიუმი
ჯგუფის მიერ
სამუშაოს
მიზნის
გააზრება

ძალიან კარგი 10
ჯგუფმა სამუშაო
მიზანი კარგად
გააცნობიერა

საშუალო 9-8
ჯგუფმა სამუშაო
მიზანი
გააცნობიერა

საშუალო 7-6
ჯგუფმა სამუშაო
მიზანი
ნაწილობრივ
გააცნობიერა

ჯგუფის მიერ
სამუშაოს
ორგანიზება

სამუშაო კარგად
ორგანიზებული
იყო, ჯგუფის
წევრებს შორის
ფუნქციები
სწორად და
თანაბრად
გადანაწილდა

სამუშაო
ორგანიზებული
იყო, მაგრამ
ჯგუფის წევრებს
შორის
ფუნქციები
არათანაბრად
გადანაწილდა

ურთიერთქმედე
ბისა და აზრთა
გაზიარების
უნარი

გააჩნიათ
საუკეთესო
ურთიერთქმედე
ბისა და აზრთა
გაზიარების
უნარი
საუკეთესოდ
იცავენ დროის
ლიმიტს
ჯგუფის ყველა
წევრი იყო
აქტიური და
სამუშაო
ნაყოფიერი,
ჯგუფის წევრებს
შორის იყო
პოზიტიური და
საქმიანი
ურთიერთობები

საკმარისად
გააჩნიათ
ურთიერთქმედე
ბისა და აზრთა
გაზიარების
უნარი
საკმარისად
იცავენ დროის
ლიმიტს
ჯგუფის
თითქმის ყველა
წევრი იყო
აქტიური,
ჯგუფის წევრებს
შორის
ძირითადად
პოზიტიური
ურთიერთობები
იყო

სამუშაო
ნაწილობრივ
იყო
ორგანიზებული
და ჯგუფის
წევრებს შორის
ფუნქციები
არათანაბრად
გადანაწილდა
ნაწილობრივ
გააჩნიათ
ურთიერთქმედე
ბისა და აზრთა
გაზიარების
უნარი
უჭირთ დროის
ლიმიტის დაცვა

დროის ლიმიტი

თანამშრომლობა

მხოლოდ ერთი–
ორი მოსწავლე
აქტიურობდა,
ჯგუფის აქტიურ
წევრებსა და
პასიურ წევრებს
შორის ზოგჯერ
ურთიერთობები
იძაბებოდა

დაბალი5-1
ჯგუფმა
სამუშაოს
მიზანი კარგად
ვერ
გააცნობიერა
სამუშაო არ იყო
ორგანიზებული
. ჯგუფის
წევრებს შორის
ფუნქციები არ
განაწილებულა

არ გააჩნიათ
მოსმენისა და
აზრთა
გაზიარების
უნარი
ვერ იცავენ
დროის ლიმიტს
ჯგუფის
წევრები არ
აქტიურობდნენ,
ჯგუფის
წევრებს შორის
არ
შეინიშნებოდა
თანამშრომლობ
ითი გარემო

Contenu connexe

Tendances

გაკვეთილის+გეგმა
გაკვეთილის+გეგმაგაკვეთილის+გეგმა
გაკვეთილის+გეგმაlikako
 
შეფასების რუბრიკები My school
შეფასების რუბრიკები My schoolშეფასების რუბრიკები My school
შეფასების რუბრიკები My schoolnanci68
 
პროექტის გეგმა
პროექტის გეგმაპროექტის გეგმა
პროექტის გეგმაInga Sharadze
 
მოსწავლის ქცევის წესები
მოსწავლის ქცევის წესებიმოსწავლის ქცევის წესები
მოსწავლის ქცევის წესებიrusudan lomidze
 
რა არის პორტფოლიო
რა არის პორტფოლიორა არის პორტფოლიო
რა არის პორტფოლიოOlgha Bochorishvili
 
უკან მიდევნებული ლამპარი
უკან მიდევნებული ლამპარიუკან მიდევნებული ლამპარი
უკან მიდევნებული ლამპარიMaiaKukhianidze
 
პროექტის დაგეგმვა
პროექტის დაგეგმვაპროექტის დაგეგმვა
პროექტის დაგეგმვაAna Meladze
 
გაკვეთილის დაგეგმვა
გაკვეთილის დაგეგმვაგაკვეთილის დაგეგმვა
გაკვეთილის დაგეგმვაNargiz Kiliptari
 
პროექტის შაბლონი
პროექტის შაბლონიპროექტის შაბლონი
პროექტის შაბლონიLela Chaava
 
პროექტგაკვეთილი
პროექტგაკვეთილიპროექტგაკვეთილი
პროექტგაკვეთილიN2 public school
 
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელისწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელიL G
 
გაპიროვნება
გაპიროვნებაგაპიროვნება
გაპიროვნებაstsotniashvili
 
ინტეგრირებული გაკვეთილი
ინტეგრირებული გაკვეთილიინტეგრირებული გაკვეთილი
ინტეგრირებული გაკვეთილიtamarkakachia
 
წიგნიერების განვითარება
წიგნიერების განვითარებაწიგნიერების განვითარება
წიგნიერების განვითარებაLela Goginashvili
 
სადამრიგებლო პროგრამა
სადამრიგებლო პროგრამასადამრიგებლო პროგრამა
სადამრიგებლო პროგრამაmananasvanadze
 
სამოდელო გაკვეთილის რეფლექსია
სამოდელო გაკვეთილის რეფლექსიასამოდელო გაკვეთილის რეფლექსია
სამოდელო გაკვეთილის რეფლექსიაBesik Machitadze
 
ჯანსაღი ცხოვრების წესი - გეგმა
ჯანსაღი ცხოვრების წესი - გეგმაჯანსაღი ცხოვრების წესი - გეგმა
ჯანსაღი ცხოვრების წესი - გეგმაninochi68
 

Tendances (20)

გაკვეთილის+გეგმა
გაკვეთილის+გეგმაგაკვეთილის+გეგმა
გაკვეთილის+გეგმა
 
სასწავლო პროექტი
სასწავლო პროექტისასწავლო პროექტი
სასწავლო პროექტი
 
შეფასების რუბრიკები My school
შეფასების რუბრიკები My schoolშეფასების რუბრიკები My school
შეფასების რუბრიკები My school
 
ჯიგსოუ
ჯიგსოუჯიგსოუ
ჯიგსოუ
 
პროექტის გეგმა
პროექტის გეგმაპროექტის გეგმა
პროექტის გეგმა
 
მოსწავლის ქცევის წესები
მოსწავლის ქცევის წესებიმოსწავლის ქცევის წესები
მოსწავლის ქცევის წესები
 
რა არის პორტფოლიო
რა არის პორტფოლიორა არის პორტფოლიო
რა არის პორტფოლიო
 
შეფასება
შეფასებაშეფასება
შეფასება
 
უკან მიდევნებული ლამპარი
უკან მიდევნებული ლამპარიუკან მიდევნებული ლამპარი
უკან მიდევნებული ლამპარი
 
პროექტის დაგეგმვა
პროექტის დაგეგმვაპროექტის დაგეგმვა
პროექტის დაგეგმვა
 
გაკვეთილის დაგეგმვა
გაკვეთილის დაგეგმვაგაკვეთილის დაგეგმვა
გაკვეთილის დაგეგმვა
 
პროექტის შაბლონი
პროექტის შაბლონიპროექტის შაბლონი
პროექტის შაბლონი
 
პროექტგაკვეთილი
პროექტგაკვეთილიპროექტგაკვეთილი
პროექტგაკვეთილი
 
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელისწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
 
გაპიროვნება
გაპიროვნებაგაპიროვნება
გაპიროვნება
 
ინტეგრირებული გაკვეთილი
ინტეგრირებული გაკვეთილიინტეგრირებული გაკვეთილი
ინტეგრირებული გაკვეთილი
 
წიგნიერების განვითარება
წიგნიერების განვითარებაწიგნიერების განვითარება
წიგნიერების განვითარება
 
სადამრიგებლო პროგრამა
სადამრიგებლო პროგრამასადამრიგებლო პროგრამა
სადამრიგებლო პროგრამა
 
სამოდელო გაკვეთილის რეფლექსია
სამოდელო გაკვეთილის რეფლექსიასამოდელო გაკვეთილის რეფლექსია
სამოდელო გაკვეთილის რეფლექსია
 
ჯანსაღი ცხოვრების წესი - გეგმა
ჯანსაღი ცხოვრების წესი - გეგმაჯანსაღი ცხოვრების წესი - გეგმა
ჯანსაღი ცხოვრების წესი - გეგმა
 

Plus de lomadze70

სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
აქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვის
აქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვისაქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვის
აქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვისlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
Activities for pairing_students
Activities for pairing_studentsActivities for pairing_students
Activities for pairing_studentslomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
,,ილია და საქართველო''
,,ილია  და საქართველო'',,ილია  და საქართველო''
,,ილია და საქართველო''lomadze70
 
ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)lomadze70
 
ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)lomadze70
 

Plus de lomadze70 (20)

სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
აქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვის
აქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვისაქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვის
აქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვის
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
Activities for pairing_students
Activities for pairing_studentsActivities for pairing_students
Activities for pairing_students
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
,,ილია და საქართველო''
,,ილია  და საქართველო'',,ილია  და საქართველო''
,,ილია და საქართველო''
 
ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)
 
ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)
 

ჯგუფური მუშაობის შეფასების რუბრიკა.

  • 1. ჯგუფური მუშაობის რუბრიკა კრიტერიუმი ჯგუფის მიერ სამუშაოს მიზნის გააზრება ძალიან კარგი 10 ჯგუფმა სამუშაო მიზანი კარგად გააცნობიერა საშუალო 9-8 ჯგუფმა სამუშაო მიზანი გააცნობიერა საშუალო 7-6 ჯგუფმა სამუშაო მიზანი ნაწილობრივ გააცნობიერა ჯგუფის მიერ სამუშაოს ორგანიზება სამუშაო კარგად ორგანიზებული იყო, ჯგუფის წევრებს შორის ფუნქციები სწორად და თანაბრად გადანაწილდა სამუშაო ორგანიზებული იყო, მაგრამ ჯგუფის წევრებს შორის ფუნქციები არათანაბრად გადანაწილდა ურთიერთქმედე ბისა და აზრთა გაზიარების უნარი გააჩნიათ საუკეთესო ურთიერთქმედე ბისა და აზრთა გაზიარების უნარი საუკეთესოდ იცავენ დროის ლიმიტს ჯგუფის ყველა წევრი იყო აქტიური და სამუშაო ნაყოფიერი, ჯგუფის წევრებს შორის იყო პოზიტიური და საქმიანი ურთიერთობები საკმარისად გააჩნიათ ურთიერთქმედე ბისა და აზრთა გაზიარების უნარი საკმარისად იცავენ დროის ლიმიტს ჯგუფის თითქმის ყველა წევრი იყო აქტიური, ჯგუფის წევრებს შორის ძირითადად პოზიტიური ურთიერთობები იყო სამუშაო ნაწილობრივ იყო ორგანიზებული და ჯგუფის წევრებს შორის ფუნქციები არათანაბრად გადანაწილდა ნაწილობრივ გააჩნიათ ურთიერთქმედე ბისა და აზრთა გაზიარების უნარი უჭირთ დროის ლიმიტის დაცვა დროის ლიმიტი თანამშრომლობა მხოლოდ ერთი– ორი მოსწავლე აქტიურობდა, ჯგუფის აქტიურ წევრებსა და პასიურ წევრებს შორის ზოგჯერ ურთიერთობები იძაბებოდა დაბალი5-1 ჯგუფმა სამუშაოს მიზანი კარგად ვერ გააცნობიერა სამუშაო არ იყო ორგანიზებული . ჯგუფის წევრებს შორის ფუნქციები არ განაწილებულა არ გააჩნიათ მოსმენისა და აზრთა გაზიარების უნარი ვერ იცავენ დროის ლიმიტს ჯგუფის წევრები არ აქტიურობდნენ, ჯგუფის წევრებს შორის არ შეინიშნებოდა თანამშრომლობ ითი გარემო