O documento discute os desafios da família moderna e como promover seu funcionamento saudável. Aborda temas como as mudanças nas relações de casal, novas configurações familiares, funções parentais e a importância da autoestima e da autoridade (não autoritarismo) para o desenvolvimento dos filhos. O texto defende que terapia familiar pode ajudar a construir relações mais funcionais respeitando a diversidade das famílias atuais.

1. Os desafiosda nova família Maria Isabel Caminha

2. Os desafiosda nova família A família e seu desenvolvimento - Ciclo vital As mudanças nas relações de casal Família hoje - novas configurações e os novos desafios do casal Pais funcionais e filhos funcionais - as tarefas, a responsabilidade e a ética na família m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

3. A família e seu desenvolvimento -Ciclo vital Qual o conceito de família? (Andolfi, 1980) Sistemaaberto, com unidadesinterligadas (regras e funções) e interação. m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

4. A família e seu desenvolvimento -Ciclo vital Regras e Valores m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

5. Potenciais e características da família Equilíbrio & mudança Sistemaativoautoreguladoporregrasdefinidas e modificadas (tentativa e erro) Sistemaabertoeminteração com outrossitemas, condicionadoporregras e valores Fronteirasdafamíliacontrolammateriais e informações (Andolfi, 1980; Bloch & Rambo, 1998) m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

6. Potenciais e características da família Possuemorganizaçãohierárquica e fronteiras Conservasuacontinuidade Fortalece o crescimentopsicossocial de seusmembros Garantir a pertinência Ser a matriz de identidade do indivíduo (Minuchin, 1982; Minuchin & Fishman, 1990) m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

7. Os subsistemasnafamília (Minuchin, 1990) Função: proteger a diferenciação do sistema O funcionamento apropriado da família dependerá da nitidez das fronteiras dos subsistemas m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

8. Os subsistemasnafamília Subsistema individual: constituído pelo indivíduo, diferentes tarefas e adquire diferentes habilidades interpessoais, interagindo com outros sistemas (possui papéis e funções). m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

9. Os subsistemasnafamília Subsistema conjugal: casal, tarefas e funçõesespecíficas, requerhabilidadescomoacomodaçãomútua e complementaridade (aceitaçãodainterdependência, simetria, separação/pertencimento, entrega, renúncia etc.). m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

10. Os subsistemasnafamília Subsistema parental: nascimento do primeiro filho (pai e mãe), tarefas socialização e a autonomia/individuação de seus filhos (execução das funções parentais de cuidados essenciais para o desenvolvimento e crescimento) = capacidade de nutrir, guiar e controlar. m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

11. Os subsistemasnafamília Subsistema fraternal: “primeiro laboratório social” (Minuchin, 1990, p. 63), treino das relações com seus pares, papéis diversificados e desenvolvendo habilidades para suas interações sociais, vitais para seu desenvolvimento geral.

12. As fronteiras (Minuchin, 1990) Famíliasemaranhadas – dificuldadenaindividuação, dependência, dificuldade de autonomia e resolução de problemas, inibiçãohabilidadescognitivo-afetivas Maioria das famílias Flexibilidadenospapéis, autoridade e responsabilidadeclaramentedelineadas Famíliasdesligadas – sentido de independênciadisorcido; faltapertencimento, lealdade, proteçãoprejudicada m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

13. O Ciclo Vital daFamília Desenvolvimentoaolongo do tempo Crises regularesouprevisíveis(estressores) Aprendizagens Conquistas Velhospadrões abandonados (Minuchin & Fishman, 1990; Sampaio & Gameiro, 1998; Carter & McGoldrick, 2001; Rosset, 2003) m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

14. O Ciclo Vital daFamília (Carter & McGoldrick, 2001) - Saindo de casa: jovens solteiros –busca de diferenciação do eu, posicionamento hierárquico igualitário, objetivos pessoais, relações de trabalho e independência financeira, relações íntimas com adultos iguais. m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

15. O Ciclo Vital daFamília - A união de famílias no casamento: o novo casal –união de dois sistemas sobrepostos, formando um terceiro = marital. Reposicionamento individual nas famílias de origem, realinhamento dos relacionamentos com as famílias ampliadas e os amigos para a inclusão dos cônjuges. m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

16. O Ciclo Vital daFamília - Famílias com filhos pequenos–avanço dos adultos em uma geração (cuidadores de uma geração mais nova), flexibilidade para a inclusão de novos membros, união para desempenharem a tarefa de educar, prover financeiramente e cooperar nas tarefas domésticas. Reposicionamento dos sistemas envolvidos = novos papéis(pais e avós).

17. O Ciclo Vital daFamília - Famílias com adolescentes–flexibilidadedeveráser ampliadaparapermitir a independência dos filhos, flexibilizaçãodas fronteiras, circular entre dependência e independência; fragilidadedos pais, cuidadosdageraçãomaisvelha; reavaliaçõesinsatisfações. m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

18. O Ciclo Vital daFamília - Lançando os filhos e seguindo em frente–meio da vida. Várias saídas (“ninho vazio”), e entradas. A partida dos filhos e a ampliação com os novos cônjuges (parentes por afinidade) e netos exigem nova estruturação do sistema conjugal e inclusão de novos papéis.

19. O Ciclo Vital daFamília - Famílias no estágio tardio da vida –mudança dos papéis geracionais, declínio fisiológico, manter o funcionamento e os interesses individuais ou do casal. Ocorre também uma revisão e a integração da vida, atualmente muito mais visível pelo aumento da expectativa de vida dos idosos.

20. O Ciclo Vital daFamília A rapidezdas mudançasexigemaiorplasticidade de suasfronteiras, maiorcapacidade de adaptaçãoe um exercícioconstante de reavaliação. A compreensão ciclo vital = estressores característicos de cada fase e o que pode ser esperado. m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

21. As mudanças nas relações de casal (Rosset, 2004) - Das tarefas e da forma de lidar com as mesmas – atividades diárias que não existem mais, divisão de tarefas mudou, o desempenho mudou (gênero/competência, disponibilidade e tempo); - Dos valores sociais e individuais – os conceitos do que era bom e certo há décadas atrás são relativizados hoje;

22. As mudanças nas relações de casal - Das questões relacionadas ao dinheiro e ao trabalho – quem e como ganha vai depender dos acordos entre o casal e não mais de convenções sociais; - Das ilusões e idealizações da relação conjugal – menos ilusões e idealizações, aprendizagens dentro de um contexto mais real do que pode ser a relação; m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

23. As mudanças nas relações de casal - De outros tipos de união – diversidade na conjugalidade - novos modelos, experiências e aprendizagens; - Da opção por ter ou não filhos – escolha que tem se tornado comum, falta de disponibilidade / as incertezas com as quais convivemos atualmente. (Caminha, 2010) m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

24. Famíliahoje – novas configurações e novosdesafios (Ferrari & Kaloustian, 1994; Bilac, 1995; Sarti ,1996, 2005; McGoldrick & Carter, 2001; Amazonas, Damasceno, Terto e Silva, 2003; Caminha, 2010) Inexiste no país um modelounificado de família; Melhorcompreensão e auxílionadissipação de preconceitos e pré-julgamentos; O arranjo familiar maiscomumemcamadaspopulares no Brasil é o dafamília nuclear; m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

25. Famíliahoje – novas configurações e novosdesafios O modeloqueimperanasfamílias de camadaspopulares no país é o dafamíliamonoparental, emsuamaioriachefiadapormulheres = “monogamia seriada”, seria uma tentativa de manter a figura paterna no lar, buscando a repetição do modelo idealizado de pai provedor, mãe do lar e os filhos na escola. m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

26. Famíliahoje – novas configurações e novosdesafios Famíliasrecasadas (oureconstituídas); Família ampliada; Casais homoafetivos. Diversidade, novos desafios, novos olhares, novas relações, novas famílias, diferentes formas de viver e de se relacionar. m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

27. Pais e filhos funcionais - as tarefas, a responsabilidade e a ética na família A terapia familiar pode auxiliar as famílias na construção de formas de relacionamento mais funcionais; Manter a funcionalidade e a saúde da família: cumprimento de suas funções básicas de criação e desenvolvimento, manter suas fronteiras hierárquicas nítidas, conforme sua capacidade e responsabilidade. m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

29. prejuízos - etapas do desenvolvimento, das funções que desempenha e de sua capacidade criativa. (Rosset, 2003, 2004; Caminha, 2010) m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

30. Pais e filhos funcionais - as tarefas, a responsabilidade e a ética na família Cumprir as tarefasnafamília = desafio As funçõesdafamília: proteção social; acomodação e transmissãodacultura. m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

31. As funçõesnafamília As funçõespaternas: é a lei, a organização, a estrutura, a palavra, a autoridade; relacionado ao crescimento; leva a aprendizagem e ensina regras e limites; As funçõesmaternas: vincular, ser continente e alimentador; faz a relação afetiva, o cuidado, mantém o sistema; dá contato e realidade; m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

32. As funçõesnafamília Funções de aprendizagem: ligada à aquisição de conhecimentos, informações, novidades; relacionada a aprender, desenvolver-se, treinar. Funções de historiador: repassar as histórias da família, de suas raízes, sua base e sua continuidade. m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

34. sabem criar momentos românticos;

35. combinam amor erótico com amizade;

36. sabem ter autocuidado, sem depender tanto do parceiro para ficar de bem com a vida;

37. conseguem se fortalecer com as dificuldades do amor e da vida conjugal;

38. e sabem que as relações saudáveis sobrevivem apenas com muita dedicação e que o amor exige esforço contínuo.m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

39. As funçõesnafamília Pais funcionais têm responsabilidade e direito de exercer autoridade e limites. Adolescentes funcionais estudam e/ou trabalham, tem amigos, tem vida afetiva/sexual e tem responsabilidades/tarefas em casa. m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

40. Ser autoridade X ser autoritário Mudança da forma de encarar a autoridade nas últimas décadas; Dificuldades: ou caem num autoritarismo desnecessário, ou não conseguem estabelecer limites e dar orientação aos filhos, ou ainda oscilam entre um pólo e outro (culpa, insegurança, nunca acertarão). Pais com autoridade conseguem impor limites, porém são consideravelmente flexíveis, explicam, são carinhosos, mas não caem no mando dos filhos. Sem autoridade, organização e disciplina não é possível preparar os filho. A autoridade dirige, o poder controla, essa é a diferença! m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

42. amam a vida;

43. expressam todos os seus sentimentos e não tem medo de expressar suas convicções,

44. tem relações íntimas com o outro,

45. podem aceitar críticas construtivas,

46. toleram frustrações e vêem os erros e falhas como oportunidade para um aprendizado posterior;

47. têm consciência de suas fraquezas, falhas e falta de conhecimento (Rosset, 2003, p. 40);m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

49. inseguranças freqüentes;

50. controle, domínio ou gentileza;

51. temem erros e falhas;

52. pouco sentido de realização; m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

54. podem ser altamente negligentes consigo mesmos e com os outros;

55. são muito difíceis de agradar ;

56. podem ser bastante agressivos ou muito passivos, e possessivos ou rejeitadores.(Rosset, 2003, p. 40). m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

57. A superproteção Frustra as necessidades da criança, gera filhos inseguros, ansiosos, que apresentam uma atitude arrogante frente aos demais e com dificuldade em sua autonomia. m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

58. Montagem sobre fotos Istockphoto e Pedro Rubens FONTES: REVISTA VEJA ON LINE Edição 2160 / 14 de abril de 2010 Daniela Macedo e Gabriella Sandoval

66. A éticanasfamílias (Levy, 2009; Caminha, 2010) As mudanças na contemporaneidade - ritmo acelerado, distanciado dos sentimentos e acabamos = somos atropelados! m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

67. A “banalização do mal” A sociedade em que vivemos é o reflexo das famílias que criamos, é necessário refletirmos sobre a “banalização do mal” (Hannah Arendt, 1951) e podemos começar por alguns aspectos: - novas regras, novas normas, uma “nova normalidade” ,um caminho de destruição; - tudo é descartável, passageiro e rápido, inclusive pessoas; m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

68. A “banalização do mal” - dificuldades na família (limites, hierarquia etc.); - valores totalmente invertidos; - para não correr o risco de serem rotuladas de preconceituosas, as pessoas caem uma “pseudoliberação” e aceitação irrefletida de novas regras. m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

69. Garotos de até 17 anos organizam lutas em Florianópolis e mostram a violência na internetBrigas intituladas Lutas do Lixo eram combinadas pelo orkut entre jovens de classe média alta Diário Catarinense, 10/05/10 m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

70. Possíveissaídas 1ª) Atitudes éticas visam ao cuidado e ao respeito com os outros e consigo mesmos; exigem atenção, não aceitação do que nos é bombardeado diariamente na mídia como coisas naturais/banais; 2ª) As virtudes– a justiça (ponto intermediário entre ganho e perda) é a virtude ética mais importante, assim como a indignação com a injustiças (independente de normas, regras, moral ou religião); e 3ª) A família – com o fortalecimento dos pais, hierarquia definida e boa autoestima. m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

71. Sugestões… Proposta para criação de filhos, dificuldades enfrentadas pelos pais e as saídas possíveis: - Expectativas frustradas – carências; - Ambivalência - sentimentos menos “nobres”; - “Duplas mensagens” –consciência/controle; - Só se ensina o que se vive; - O certo não existe. (Rosset, 2003, 2004) m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

72. Desenvolvendo a autoestima nos filhos (Rosset, 2003) Ficando atentos a algumas condições: 1ª) Conforto físico 2ª) Relacionamentos contínuos 3ª) Aprender a influenciar e prever as reações 4ª) Aprender a estruturar o mundo O desenvolvimento da autoestima em 2 áreas: a criança se reconhece como uma pessoa com domínio e como uma pessoa sexuada. m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

73. Desempenho dos pais (Rosset, 2003) - entendendo os conflitos como positivos, se for feito bom uso deles; - descobrindo formas de solucionar seus conflitos, mantendo os vínculos afetivos; - criando espaços para a satisfação das necessidades individuais, do casal e o desenvolvimento da família; - expressando os sentimentos e respondendo às expressões de sentimentos dos demais membros da família; - respeitando a necessidade de isolamento e solidão de cada um; - delegando responsabilidades e tarefas para todos dentro da organização familiar; m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

74. Desempenho dos pais - tendo consciência e controle de comportamentos e da expressão da frustração; - aprendendo (e ensinando) a escolha e responsabilidade pelas escolhas e atos; - possibilitando a checagem de competências e limites; - respeitando a necessidade de amor e afeto de cada membro da família; - aceitando as diferentes formas de expressão de afeto; - respeitando a necessidade de apoio e segurança; - aceitando a necessidade de ser respeitado; m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

75. Desempenho dos pais - tendo facilidade em dizer não e colocar limites; - compreendendo a necessidade de desafio; - respeitando a necessidade de autodeterminação e liberdade; - orientando sem impor; - respeitando os impulsos dos filhos e ensinando-lhes a domá-los; - ensinando a abrir mão, a lidar com a crítica, a cuidar dos excessos, a ter determinação e foco; - diferenciando egoísmo de autocuidado. m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

76. O maior desafio das novas famílias é construir suas relações, fortalecendo seus vínculos diariamente, dentro de uma postura funcional, responsável e ética. m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704

77. Filme em anexo no Blog

78. MUITO OBRIGADA! m.isabelcaminha@gmail.com3223-7704