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“ Crear cabezas bien puestas más que bien llenas,  enseñar la condición humana, iniciar en la vida, afrontar la incertidumbre, enseñar a transformarse en ciudadanos” Edgar Morin
INNOVACION Y DESARROLLO  TECNOLOGICO FORMACION POR PROYECTOS AMBIENTES DE  APRENDIZAJE TICS BLACKBOARD GESTION ACADEMICO  ADMINISTRATIVA Libre pensadores, emprendedores y gestores de su propio conocimiento
Proyecto de formación Grupo de instructores Grupo aprendices Tic Recursos Ambiente Equipos colaborativos Actividades de aprendizaje Resultados competencias adquiridas Aprendiz formado Producto o servicio  Resultado del proyecto Capacidad instalada Tiempos adquisición de competencias Costos de formación Recursos físicos y humanos GESTION ACADEMICO  ADMINISTRATIVA
INNOVACION Y  DESARROLLO TECNOLOGICO Líneas tecnológicas Diseño Producción y  transformación Materiales y  herramientas Clientes Gestión de la formación
FORMACION POR PROYECTOS Problema Necesidad Oportunidad Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase n Resultado Resultado Resultado Resultado Actividad Actividad Actividad Actividad Actividad … . Tecnología medular Tendencias del sector Problemas del entorno ¿de dónde sale el proyecto? Formulación del proyecto
Fase 1 Análisis Análisis del entorno para identificar problemas, necesidades u oportunidades del sector. Análisis de las líneas tecnológicas Revisión de competencias mínimas de ingreso Selección del talento humano (Grupo de instructores que van a participar en el proyecto). Identifica los problemas que el aprendiz tendrá que resolver en el mundo productivo.
Desde el mundo laboral ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Desde el mundo  Educativo ,[object Object],[object Object],[object Object],Fase 2 Planeación Cotejo de resultados de aprendizaje del proyecto Vs Resultados del programa Aparece la estructura No sirve el proyecto Bien Diseñar otras actividades para completar Ajustar programa RAPrograma =/= RAProyecto RAPrograma = RAProyecto RAPrograma < RAProyecto RAPrograma > RAProyecto
Fase 3 Ejecución Reconocer aprendizajes previos Realizar inducción al proceso y a la metodología Acordar plan de formación y evaluación Gestionar de ambientes de aprendizaje Orientar y asesorar el desarrollo de actividades del proyecto formativo Desarrollar técnicas didácticas para la resolución de conflictos en ambientes de aprendizaje Orientación para el uso de las tic Asesorar el desarrollo del portafolio digital de evidencias de aprendizaje. Verificar y valorar evidencias de aprendizaje Ajustar la formación Acordar y asesorar planes de mejoramiento.
Fase 4 Evaluación Planificación Disponibilidad de recursos Ambientes de aprendizaje Empleo de la TICs Administración educativa Trabajo en equipo Costos Satisfacción del cliente Resultados de aprendizaje Logros alcanzados en el proyecto
Actividad Actividad Actividad Técnica didáctica Resultados de  Aprendizaje Evidencias Criterios de Evaluación Ambientes Recursos Analizar Aplicar Clasificar Sustentar Argumentar Comparar Concluir Relacionar Estudio casos  Solución de problemas Simulación  Experimento Aprendizaje colaborativo  Entrevistas Panales  Debates  Juego de Roles Empresa Aula abierta Biblioteca SENA Computador TIC involucrar Evaluación de la formación Instrumentos permitan
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
TICS IMPLEMENTACIÒN DE LAS TICS EN LA FORMACIÒN CAMBIO DEL ROL DEL  DOCENTE videoStreaming facebook misena Windows life
IMPLEMENTACIÒN DE LAS TICS EN LA FORMACIÒN PLANEACIÓN Con qué?  Actividades,   Medios, Instrumentos de Evaluación ,  ambientes LA INCORPORACIÓN DE LAS TICS EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE SE TRABAJARA BAJO LA METODOLOGIA DE FORMACIÒN ACCIÒN CUÁNDO Planificación de la implementación Tiempos EJECUCIÓN Aplicación Seguimiento evaluación PROPÓSITO Qué competencias se deben desarrollar: Genéricas Específicas Tecnológicas. CÓMO estrategias Metodología Modalidad Tiempos Recursos Criterios de Evaluación Evidencias PARA QUÈ RESULTADOS APRENDIZAJE
CAMBIO DEL ROL DEL  DOCENTE Diseño de Actividades De Incorporación de Las TICS Alistamiento Actividades Incorporando TICS Selección de Tecnología  Para el Plan de Integración De las Tecnologías En los Ambientes De Aprendizaje dinamiza Evaluación METODOLOGIA DE FORMACIÓN POR PROYECTOS Caracterización TIC Clasificación TIC Ejecución, Administración y Evaluación Orienta Análisis Y experimentación de las TIC Acompaña Formulación de Actividades Plan de Implementación Gestión Académica y Administración
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Subdirectores1antioquia

  • 1. “ Crear cabezas bien puestas más que bien llenas, enseñar la condición humana, iniciar en la vida, afrontar la incertidumbre, enseñar a transformarse en ciudadanos” Edgar Morin
  • 2. INNOVACION Y DESARROLLO TECNOLOGICO FORMACION POR PROYECTOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE TICS BLACKBOARD GESTION ACADEMICO ADMINISTRATIVA Libre pensadores, emprendedores y gestores de su propio conocimiento
  • 3. Proyecto de formación Grupo de instructores Grupo aprendices Tic Recursos Ambiente Equipos colaborativos Actividades de aprendizaje Resultados competencias adquiridas Aprendiz formado Producto o servicio Resultado del proyecto Capacidad instalada Tiempos adquisición de competencias Costos de formación Recursos físicos y humanos GESTION ACADEMICO ADMINISTRATIVA
  • 4. INNOVACION Y DESARROLLO TECNOLOGICO Líneas tecnológicas Diseño Producción y transformación Materiales y herramientas Clientes Gestión de la formación
  • 5. FORMACION POR PROYECTOS Problema Necesidad Oportunidad Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase n Resultado Resultado Resultado Resultado Actividad Actividad Actividad Actividad Actividad … . Tecnología medular Tendencias del sector Problemas del entorno ¿de dónde sale el proyecto? Formulación del proyecto
  • 6. Fase 1 Análisis Análisis del entorno para identificar problemas, necesidades u oportunidades del sector. Análisis de las líneas tecnológicas Revisión de competencias mínimas de ingreso Selección del talento humano (Grupo de instructores que van a participar en el proyecto). Identifica los problemas que el aprendiz tendrá que resolver en el mundo productivo.
  • 7.
  • 8. Fase 3 Ejecución Reconocer aprendizajes previos Realizar inducción al proceso y a la metodología Acordar plan de formación y evaluación Gestionar de ambientes de aprendizaje Orientar y asesorar el desarrollo de actividades del proyecto formativo Desarrollar técnicas didácticas para la resolución de conflictos en ambientes de aprendizaje Orientación para el uso de las tic Asesorar el desarrollo del portafolio digital de evidencias de aprendizaje. Verificar y valorar evidencias de aprendizaje Ajustar la formación Acordar y asesorar planes de mejoramiento.
  • 9. Fase 4 Evaluación Planificación Disponibilidad de recursos Ambientes de aprendizaje Empleo de la TICs Administración educativa Trabajo en equipo Costos Satisfacción del cliente Resultados de aprendizaje Logros alcanzados en el proyecto
  • 10. Actividad Actividad Actividad Técnica didáctica Resultados de Aprendizaje Evidencias Criterios de Evaluación Ambientes Recursos Analizar Aplicar Clasificar Sustentar Argumentar Comparar Concluir Relacionar Estudio casos Solución de problemas Simulación Experimento Aprendizaje colaborativo Entrevistas Panales Debates Juego de Roles Empresa Aula abierta Biblioteca SENA Computador TIC involucrar Evaluación de la formación Instrumentos permitan
  • 12. TICS IMPLEMENTACIÒN DE LAS TICS EN LA FORMACIÒN CAMBIO DEL ROL DEL DOCENTE videoStreaming facebook misena Windows life
  • 13. IMPLEMENTACIÒN DE LAS TICS EN LA FORMACIÒN PLANEACIÓN Con qué? Actividades, Medios, Instrumentos de Evaluación , ambientes LA INCORPORACIÓN DE LAS TICS EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE SE TRABAJARA BAJO LA METODOLOGIA DE FORMACIÒN ACCIÒN CUÁNDO Planificación de la implementación Tiempos EJECUCIÓN Aplicación Seguimiento evaluación PROPÓSITO Qué competencias se deben desarrollar: Genéricas Específicas Tecnológicas. CÓMO estrategias Metodología Modalidad Tiempos Recursos Criterios de Evaluación Evidencias PARA QUÈ RESULTADOS APRENDIZAJE
  • 14. CAMBIO DEL ROL DEL DOCENTE Diseño de Actividades De Incorporación de Las TICS Alistamiento Actividades Incorporando TICS Selección de Tecnología Para el Plan de Integración De las Tecnologías En los Ambientes De Aprendizaje dinamiza Evaluación METODOLOGIA DE FORMACIÓN POR PROYECTOS Caracterización TIC Clasificación TIC Ejecución, Administración y Evaluación Orienta Análisis Y experimentación de las TIC Acompaña Formulación de Actividades Plan de Implementación Gestión Académica y Administración
  • 15. BLACKBOARD Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje – Evaluación (E-A-E) Plataformas de Gestión de Aprendizaje (Learning Management System, LMS)
  • 16. Disposición de espacios en la plataforma blackboard. TRANSFORMACIÓN DE LA FORMACIÓN EN ANTIOQUIA
  • 17. TRANSFORMACIÓN DE LA FORMACIÓN EN ANTIOQUIA
  • 18. Cronograma del Proyecto En este espacio podrá consultar la programación de las diferentes actividades del proyecto TRANSFORMACIÓN DE LA FORMACIÓN EN ANTIOQUIA
  • 19. TRANSFORMACIÓN DE LA FORMACIÓN EN ANTIOQUIA
  • 20.  
  • 21. PROYECTO DE VIDA TRANSFORMACIÓN DE LA FORMACIÓN EN ANTIOQUIA
  • 22.  
  • 23.  
  • 24.  
  • 25. EJEMPLOS DE GRUPOS COLABORATIVOS TRANSFORMACIÓN DE LA FORMACIÓN EN ANTIOQUIA
  • 26. LOS FOROS, ESPACIO DE SOCIALIZACION Y CONSTRUCCION COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO TRANSFORMACIÓN DE LA FORMACIÓN EN ANTIOQUIA
  • 27.