(1) La estrategia se desarrollará con estudiantes de segundo grado para enseñarles sobre energía, específicamente sobre el funcionamiento de las celdas solares y su uso para reducir la contaminación, a través de 4 sesiones de 50 minutos cada una en el laboratorio de tecnología de su escuela. (2) Los estudiantes aprenderán a usar Power Point para crear una presentación interactiva sobre este tema y compartir lo que aprendieron con su comunidad. (3) Al final, los estudiantes serán evaluados con una rúbrica sobre su

1. Desarrollo de Competencias
Digitales en la materia de Física,
Power Point.
I N T E L
M. en C. Carmen Nicolás Cruz

2. Apartado Preguntas
que
responder
Descripción
Participantes ¿Quiénes? A los alumnos del Segundo grado, grupo “D”,
turno matutino de la Escuela Secundaria
Técnica “Tlamacazcalli”, la estrategia se
desarrollara con la temática: Energía
Subtema: “Actividad Lúdica, conocimiento y
visión integral dela transformación de la
energía”
Lugar ¿Dónde? La estrategia se llevará a cabo en el
Laboratorio de Tecnología Educativa de la
Escuela Secundaria Técnica “Tlamacazcalli”,
que cuenta con 18 computadoras en
funcionamiento óptimo, con acceso a internet y
vídeo proyector.
Tiempo ¿Cuándo? Para la aplicación de la estrategia se utilizarán
4 sesiones, de 50 minutos cada una.
Eje de desarrollo y asignatura o
campo formativo
¿En qué
contexto?
En una visión integral en el Tema de la Energía
y su transformación, del funcionamiento de las
celdas solares, así mismo de la utilización de
estas para la disminución de la contaminación.
Utilizar la energía como un medio de
combustión en diversos procesos, como
calentador de agua, en autos ecológicos,
etc.
Por medio de la captación de la energía y
su reutilización se creara conciencia,
sobre la disminución de la
contaminación.
La propuesta de clase será constructivista
considerando el eje de desarrollo Aprender a
ser, aprender a hacer, promoviendo en los
alumnos la libertad de pensamiento, de juicio,
de sentimientos y de imaginación que necesitan
para que sus capacidades alcancen la totalidad
de su desarrollo en la medida de lo posible.
Conceder un lugar especial a la imaginación y a
la creatividad experimentando y desarrollando
estrategias para la innovación.
Propósito,(objetivos)
Competencias
¿Para qué? Que los alumnos conozcan y manejen las
herramientas del software de Power Point,
permitiendo que desarrollen su creatividad y
habilidades de diseño en la elaboración de una

3. presentación interactiva, con gifs, musica,
animaciones, entre muchas otras alternativas
que nos ofrece el software.
Que los alumnos participe de manera activa e
informada en la reutilización de la energía, con
base el estudio del funcionamiento integral de
la tecnología como herramienta básica para su
desarrollo, así mismo logrará transmitir a otros
la importancia de la captación solar por medio
de celdas.
Búsqueda de información valiosa y oficial
a través de internet.
Manejo de herramientas del programa
Word y Power Point.
Contenidos ¿Qué? Tema. Visión integral y conocimiento de la
captación y transformación de la energía.
Conocimientos previos ¿Qué
sabemos?
Manejo básico de la computadora
Navegación en internet para búsqueda y
descarga de información
Selección de información(discernir)
Capacidad de análisis
Capacidad de síntesis
Manejo básico de programas como Word,
paint y powerpoint.
Metodología (técnicas,
procedimientos, agendas y
actividades)
¿Cómo? Actividades de Inicio (12 de junio 1 hrs)
Búsqueda de información en diversas
fuentes de consulta (internet, artículos,
revista entre otras), sobre el tema.
Selección de la información.
Actividades de Desarrollo(13 de junio 1hrs)
Que el alumno utilice la computadora.
Iniciar con la creación de una
presentación.
Seleccionar una actividad, programarla,
dar formato de ventana, dar secuencia.
Guardar y exportar como página web o
en Zip.
Revisión del funcionamiento.
Actividades de Cierre (14 de junio 2hrs)
Exposición del trabajo realizado.

4. Realizar las adecuaciones sugeridas.
Comunicación de los productos a la
comunidad a través de sus
presentaciones.
Recursos ¿Con qué? Computadora
Software Office Microsoft.
Internet
Evaluación ¿Cómo? Rubricas

5. RUBRICA PORCENTUAL SOBRE TRANSFORMACION DE LA ENERGIA UTILIZANDO J CLIK (CELDAS SOLARES)
FACTOR EXCELENTE (100%) BUENO (80 %) REGULAR (60%) BAJO (<60%)
Exhibición Cada elemento se
desarrollo acorde
a lo que se
requería para la
elaboración de
imágenes en
Paint, Elaboración
de presentaciones
de forma
adecuada.
Cada elemento se
coloco
adecuadamente para
el desarrollo de las
diapositivas.
Cada elemento
tenía su función y
claramente servía
para el desarrollo
de la practica.
Los elementos se
colocaron en una
posición que
parecía
incompleta o
caótica sin un
plan claro.
Presentación
y manejo de
Power Point
Proporcionó una
presentación
coherente, con
transición,
animación,
imágenes y
música, acorde
al tema.
Proporcionó una
presentación acorde
con el tema, con
música e imágenes.
Proporcionó una
presentación fácil de seguir
pero con gran cantidad de
contenido en cada
diapositiva y sin animación.
No proporcionó
un orden claro,
no coloco
imágenes, música
ni animación.