Juegos en Comunidades Virtuales. Modelo de investigación Gavilán

1. Universidad Metropolitana
Dirección del área inicial
Departamento de Programación y Tecnología
Educativa
Técnicas para Gestionar Información
(FGTPR02)
Sección: 3
Profesora: IVONNE HARVEY
Juegos en las Comunidades
Virtuales y conductas asociadas
al uso
Luciana M. Diaferia Q.
Lucianadiaferia@gmail.com
Caracas, 04 de Noviembre de 2011

2. Índice
 Perfil del autor
 Tema Seleccionado
 Proceso de Búsqueda y Selección
de Información
 Implicación de la Investigación
 Reflexiones
 Evaluación Académica
 Agradecimientos
Volve
r

3. Perfil del autor
 Nombre: Luciana Diaferia
 Edad: 22 años
 Estudios: Bachiller en Ciencias,
estudié 3 años en la UCAB
Psicología, actualmente curso el
nivel básico en la UNIMET para
poder graduarme de Psicóloga.
 Hobbies: Me gusta salir, ir al cine,
ver televisión, así como mantenerme
al día mediante el uso de las
herramientas 2.0.
 Tecnología: Manejo un blog llamado
3 Rodriguez Diaferia EAC FGTPR02,
y en el se consigue información
sobre la forma para obtener
documentos, y también, artículos
interesantes sobre los Juegos
Virtuales y Comunidades Virtuales.

4. Tema Seleccionado

5. Proceso de Búsqueda y
Selección de Información
Modelo Gavilán Pasos
Definición del problema
Modelo de de información
investigación
que permite Evaluación y selección
estructurar de la información
actividades
cortas con el fin Organización de la
de desarrollar información
habilidades
específicas Comunicación de la
propias de los información
subpasos o en
todo un Paso.

6. Desarrollo de los Pasos
• Definición del Problema
• ¿Los juegos creados en Comunidades Virtuales (CV)
Paso 1 son educativos o recreativos?
• Evaluación y selección de la información
• Búsqueda en Sitios Web
Paso 2 • Lectura de los documentos encontrados
• Análisis y Organización de la Información
• Leer, entender, comparar, y evaluar la información
Paso 3 seleccionada
• Síntesis y Uso de la Información
• Respuesta a las preguntas de la información
Paso 4

7. Implicación de la
Investigación
Síntesis
• Respuesta a
Análisis las
preguntas
• Datos formuladas
encontrados
Observación
• Lectura a
profundidad

8. Reflexiones
 Existen Juegos virtuales tanto Educativos
como Recreativos y ambos inclusive.
 Existen cuatro elementos necesarios para la generación de
un entorno, y son compositor de textos, el seminario
virtual, la zona de diálogo e identificación de los
participantes, la zona de carga y descarga de documentos y
la zona de explicación gráfica.
 El uso de las CVs influencia la conducta humana positiva y
negativamente.
 Las CVs educativas deben emplearse como apoyo a la

9. Evaluación Académica
Materia
Régimen Evaluación Equipo
Profesora

10. Agradecimientos
En primer lugar, a Dios por permitirme vivir
esta experiencia y saber que con
empeño y constancia se puede.
A mi mamá y a mi prima Gaby, por
ayudarme en todo lo que pueden.
A la Profesora Ivonne Harvey, por su
energía, entusiasmo y ayuda pues me
sirvieron para llevar a termino la materia.
A mis nuevas amigas, quienes cada vez
que pueden son el apoyo necesario para
continuar.
A todos, Muchas Gracias.

11. Elaborado el:
23 de Noviembre de 2011