Analisis de el material compuesto por Al,Cu y B. Estudio parcial realizado en el Proyecto Para Maestros de Escuela Superior en el UPRM con la colaboracion de CREST.
Analisis de las propiedades del material compuesto al cu b
1. University of Puerto Rico - Mayagüez Department of Engineering Science & Materials Lucille Oliver Cebollero Escuela Superior Ines Maria Mendoza Mentor: Ph.D. Marcelo Suárez Christian Arroyo Torres – Estudiante Ingeniería Química Engineering Department
10. Preparar la Muestras Se preraron tres muestras de cada uno de los siguientes materiales compuestos : Al Cu 2.5% B0% Al Cu 2.5% B1% Al Cu 2.5% B2% Al Cu 2.5% B3% Al Cu 2.5% B4% Se cortan las piezas aprox. 7mm de ancho.
32. Escuela Superior Inés María Mendoza Box 610 Cabo Rojo, PR 00623 Sra. Lucille Oliver Cebollero Maestra de Química Secundaria Módulos Instruccionales para integrar en el curso de Química a Nivel Secundario
33. Misión del Programa de Ciencia del Departamento de Educación de PR. Contribuir a la formación de un ser humano que posea una cultura científica y un conocimiento tecnológico que lo capacite para ser responsable consigo mismo, eficaz en el mundo del trabajo y que contribuya positivamente con la sociedad, promoviendo el respeto por la naturaleza y la vida propiciando un ambiente de paz.
37. De Inquirir o de Descubrimiento Búsqueda e investigación El maestro estimula a sus estudiantes a pensar, preguntar, obtener datos, hacer hipótesis, predecir y experimentar.
40. Escuela Superior Inés María Mendoza Box 610 Cabo Rojo, PR 00623 Sra. Lucille Oliver Cebollero Maestra de Química Módulo: Deformación de Partículas en Un Material Compuesto
41. LA ESTRUCTURA Y LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA: El estudiante es capaz de definir lo que son las estructuras, la composición y las propiedades de la materia; diferenciar entre materia viva y no viva y describir la interacción que ocurre entre los organismos vivos y el ambiente físico que les rodea a través del intercambio de materia y energía. Además, descubre los niveles organizacionales de los sistemas biológicos.
43. Nivel IV: Pensamiento Extendido (extiende su conocimiento a contextos más amplios
44. Mediante la experiencia de laboratorio el alumno demostrará cómo se produce una deformación en el grano de un materialcompuesto.
45. Objetivo cognoscitivo : Al finalizar la experiencia de laboratorio el alumno podrá definir en términos operacionales el concepto deformación de granos en un material compuesto. Objetivo psicomotor: En la práctica de laboratorio el alumno manipulará materiales para ilustrar el concepto de deformación de granos en un material compuesto. Objetivo afectivo: Al finalizar la práctica de laboratorio el alumno estará en condiciones de evaluar las deformación de granos en un material compuesto y las ventajas que estas deformaciones aportan al material compuesto.
53. Explica la importancia de las deformaciones de partículas en los materiales compuestos. Imáginate que quieres construir una patineta ultra liviana y super resistente. Menciona cómo crearías un material que cumpla con estas exigencias estructurales.