3. ISTORICUL UNIVERSITĂŢII
Alba Iulia a oferit un spaţiu atrăgător pentru coexistenţa tradiţiilor
culturale române, maghiare, evreieşti chiar, stimulate prin intermediul
instituţiilor politice, culturale (biserică, tipar, bibliotecă) dar mai ales
universitare. Odată cu începutul de secol al 16-lea este atestată pluralitatea
vocilor în capitala Principatului. De exemplu, prin adoptarea Codului de
legi al ţării, Approbate de Coinstitutiones, în Edictul 72, se reglementa
dreptul de aşezare a evreilor exclusiv în oraşul Alba Iulia. Era primul
spaţiu urban european care lua o asemenea hotărâre.

4. SISTEMUL DE ORGANIZARE ȘI FUNCȚIONARE AL UNIVERSITĂȚII
Universitatea „1 Decembrie 1918” din Alba Iulia este o instituţie de
învăţământ superior şi de cercetare cu caracter public, de stat, integrată
sistemului național de învăţământ superior. În anul 2009, universitatea a
fost reevaluată instituţional, obţinând calificativul GRAD DE ÎNCREDERE
RIDICAT.
Conducerea Universităţii se realizează prin structurile şi organismele
specific universitare (senat, biroul senatului, consiliile facultăţilor,
departamentelor şi unităţile de cercetare), organizate potrivit legii şi
funcţionând pe baza Cartei Universitare și a regulamentelor proprii. Carta
cuprinde 14 capitole, respectiv 75 de articole.

5. OFERTELE UNIVERSITATII
Universitatea este în parteneriat internaţional pentru cercetare, cadre
didactice şi studenţi cu 37 de universităţi din Europa, Norvegia şi Asia de S-E.
Pe parcursul verii studenţii pot urma unul sau doua semestre în ţări precum
Spania, Italia, Malta, pentru a pune în practică cele învăţate la UAB. Universitatea
organizează şi cursuri la distanţă (prin intermediul internetului) cu studenţi din
Germania, SUA, dar şi din Romania, aceştia prezentându-se la Universitate, doar
la examene. Programele de cercetare din care face parte Universitatea „1
Decembrie 1918” sunt ERASMUS şi ALUMNI.
Universitatea face parte din programul „Work and travel” astfel studenţii pot
beneficia de o mână de ajutor în obţinerea unor bani.

6. PERSONALUL DIDACTIC
Evoluţiile personalului didactic şi îndeosebi cele privind evoluţia personalului
didactic titular al Universităţii, au fost convergente cu misiunea şi obiectivele strategice ale
instituţiei. Dintre evoluţiile semnificative în perioada 2004-2008, menţionăm:
- dezvoltarea calitativă a activităţii de învăţământ şi cercetare a permis o bună evoluţie
profesională a personalului didactic titular, concretizată în creşterea progresivă a
numărului de profesori şi conferenţiari (figura nr.7);
-s-a înregistrat creşterea numărului titularilor cu titlul ştiinţific de doctor, de la 86 în 2005-
2006, la 102 în 2007-2008;
- s-a asigurat un bun echilibru în ceea ce priveşte compoziţia pe vârste a corpului
profesoral titular, ponderea cadrelor didactice tinere (sub 35 de ani) situându-se la o
pondere de 38%.
- a crescut numărul cadrelor didactice cu performanţe superioare în cercetarea ştiinţifică,
implicate în granturi, contracte şi programe de cercetare/dezvoltare, cu contribuţii
ştiinţifice recunoscute pe plan naţional şi internaţional.

7. STUDENȚII UNIVERSITĂŢII
Evoluţia efectivelor de studenţi în
întreaga perioadă de dezvoltare a Universităţii şi
cu deosebire în perioada 1996-2000, a fost
determinată de doi factori principali:
- apariţia de noi specializări autorizate, cu cifrele
de şcolarizare aferente;
-propagarea în anii superiori a efectului
şcolarizării la noile specializări;

9. ALTE CURIOZITĂŢI
Pentru realizarea acestei prezentări, am colaborat cu domnul profesor Pascaliu Mihai şi cu
doamna profesoara Talpaş Petronela care în cadrul unui interviu ne-au răspuns la anumite
curiozităţi şi ne-au oferit informaţii despre de Universitatea „1 Decembrie 1918”:
„Universitatea este organizată pe facultăţi, facultăţile sunt organizate pe departamente, iar
departamentele gestionează programele de studii la nivel de licenţă şi masterat”.
„ Facultăţile care formează Universitatea 1 Decembrie, dintre care amintim:
• Facultatea de Ştiinţe
• Facultatea de Istorie
• Facultatea de Drept şi Ştiinţe Sociale
• Facultatea de Teologie Ortodoxă, etc.”

11. „Baza de date a bibliotecii este una internaţională. Biblioteca are chiar si o
editură, ea numindu-se „AETERNINTAS”, editură prin intermediul căruia,
universitatea publică cărţi pentru studenţi, unele realizate chiar şi de studenți.”
„ Universitatea doreşte să preia ca model de site, modelul Universităţii
Oxford.”
„Un lucru inedit in rândul facultăţilor cu specific teologic, este faptul că
facultatea de Teologie, din cadrul Universităţii 1 Decembrie, încurajează şi studenții
de alte religii.”

12. ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Cadre didactice tinere, cu spirit de iniţiativă;
Relaţii interpersonale care favorizează crearea
unui climat educaţional deschis, stimulativ;
Disciplina şi frecvenţa şcolară.
Inexistenţa resurselor financiare pentru
stimularea cadrelor didactice şi a elevilor
capabili de performanţă, pentru achiziţionarea
de echipamente şi materiale didactice.
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
 Disponibilitatea şi responsabilitatea instituţiilor
comunităţii locale de a veni în sprijinul şcolii;
 Implicarea şcolii în programe naţionale şi
europene şi posibilitatea realizării de parteneriate
cu alte şcoli pentru cunoaşterea unor experienţe
pozitive.
 Ritmul acclerat al schimbărilor tehnologice care
duce la uzura morală a echipamentelor existente.

13. INSTITUŢIA IDEALĂ
Instituţia ideala trebuie să fie un cadru primitor şi plăcut atât pentru cei care se afla deja în interiorul
acesteia, dar şi pentru nou veniţi sau pentru pesoanele care sunt doar în trecere, deoarece prima impresie
vorbește de la sine.
În cazul unei instituții precum Universitatea „1 Decembrie 1918” din Alba Iulia atmosfera trebuie să fie
satisfăcătoare atât pentru profesori, cât şi pentru studenţi. În raport cu alte instituţii care impun o
respecatare mai strictă a regulilor, universitatea datorită autonomiei, oferă studenţiilor condiţiile necesare
unui studiu de calitate şi diverse mijloace de dezvoltare care mai târziu pot duce la o carieră de succes în
domeniul ales de ei, iar profesorilor li se oferă toate condiţiile pentru a-şi putea desfăşura activitatea într-un
mod profesionist.
De asemenea, într-o instituţie relaţiile interumane, contează foarte mult. Mai ales într-o
universitate, deoarece în cadrul acesteia există diverse relaţii: student-student, profesor-profesor şi poate
cel mai important student-profesor. Atâta timp cât un student se înţelege bine cu un profesor va participa
la cursurile sale şi performanţele lui universitare se vor observa, iar profesorul va fi satisfacut de munca sa.
Pentru a ajunge la o astfel de relaţie bună, într-o instituţie şi implicit într-o universitate, este nevoie de
respect reciproc, întelegere şi comunicare. Fără acestea oamenii nu pot convieţui unii cu alții.

14. SITOGRAFIE: WWW.UAB.RO
REALIZAT DE: KERESZTEŞI ANA
LUPEAN DIANA
POP MIRCEA
ROŞIU DENISA
SPĂTĂCEAN CAMELIA
ZOLTAN COSMINA