1. “ Como incide el afecto en el desarrollo de nuestros ninos” Santiago, 5 de Octubre 2010.
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4. Afecto y Emociones “ EL ADULTO HA IGNORADO POR SIGLOS EL PAPEL QUE JUEGA LA CONSTRUCCION DE UNA EMOCIONALIDAD SANA EN EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS QUE FIJA PARA SUS NINOS…” “ CREYENDO CIEGAMENTE QUE EL DESARROLLO COGNITIVO Y EL CONOCIMIENTO ENTREGADO POR LA ESCUELA ES GARANTIA PARA PRODUCIR ADULTOS EXITOSOS, LO CUAL ES UN ERROR AL DEJAR DE LADO LA EMOCIONALIDAD”
5. RELACIÓN ENTRE DESARROLLO E INTELIGENCIA El niño adquiere el conocimiento del mundo, a través de lo que ve, lo que oye, lo que toca, de lo que siente, lo que agarra de lo que se mueve. Todas estas sensaciones, le van permitiendo tener el conocimiento de lo que rodea y son estos conocimientos los que van a permitir el desarrollo de su inteligencia.
6. Normas y Limites ES POSIBLE HACERSE RESPETAR ANTE LOS NINOS MOSTRANDOSE CERCANOS, EMPATICOS Y FLEXIBLES ?? NO SE CONFUNDIRIAN LOS NINOS, CREYENDO QUE LA FLEXIBILIDAD ES IGUAL QUE PERMISIVIDAD ?? La respuesta es simple: En lugar de centrarse en los castigos, se debe insistir en la formacion temprana de habitos a traves de normas y limites.
![PROCESOS DE BASE PROCESOS COGNITIVOS PROCESOS AFECTIVOS-SOCIALES. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)