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Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes
Aplicaciones básicas en CorelDraw X3
Ingresar a CorelDraw es ingresar al diseño gráfico, forma de comunicación visual.
Este programa se ocupa de organizar imagen y texto para comunicar un mensaje. Puede
aplicarse a muchos medios, ya sean impresos, digitales o audiovisuales.
Además, hay que agregar que el diseño gráfico no sólo es elaborar
propagandas, sino también: expresar las sensaciones, emociones y
sentimientos. De allí que se dice que un buen diseño es de impacto porque
tiene pocas palabras pero comunica lo suficiente
Ingresamos al programa:
a. Haz clic en Inicio.
b. Haz clic en Programas.
c. Click en CorelDraw Graphics Suite
d. Haz clic en CorelDRAWX3
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EL AFICHE
Un afiche es una forma de publicidad que
generalmente se utiliza para promocionar un
producto o un evento.
Sus características son:
• Su lenguaje es preciso y claro,
• Su función es informativa.
• Es de impacto visual.
Deben tener:
• El nombre del cantante o grupo.
• Fecha, hora y lugar.
• Los auspiciadores.
Para elaborar un afiche primero hay que configurar el
documento:
a. Abre un archivo nuevo y configura la página a tamaño
A4.
b. Orientación vertical.
c. Unidad de medida: centímetros.
Tamaño
Orientación
Unidad de medida
Área de
trabajo
Nota:
La unidad de medida debes usarla según tu comodidad, pero las dimensiones no son las mismas,
así que debes de tener mucho cuidado.
Para un BANER podemos utilizar las siguientes medidas: 950 x 150 píxeles.
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Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes
Ahora vamos a elaborar nuestro afiche. Sigue los pasos:
1. Guarda el archivo con el nombre: EVENTO.cdr
2. Dibuja un rectángulo del tamaño de la hoja.
3. haz clic en Herramienta Relleno interactivo (G).
4. En la barra de propiedades, haz clic en Tipo de relleno / elige Radial.
5. Elige los colores rosado y amarillo.
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6. Aplica un relleno interactivo de malla.
Se verá así:
Modifica en la barra de Propiedades el
Tamaño de la cuadrícula a 6 filas y
6 columnas.
7. Selecciona un Nodo y arrástralo sobre la misma hoja, como se muestra en el
ejemplo.
El trabajo finalizado te puede quedar así:
Hasta aquí hemos elaborado fondos
interactivos de malla, si deseas puedes cambiar
de colores.
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Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes
Agrega el texto: HANNAH MOTANA
8. Haz clic en la herramienta de Texto y un clic en el área de trabajo.
9. En la barra de formato, utiliza la fuente: Snap ITC, tamaño 45, color blanco.
10.Haz clic en la herramienta de Estrella y dibuja una en el centro. Con un
perfilado de 30 y con Anchura de contorno de 2.0 mm
Agrega la imagen: hannah.jpg
11. Haz clic en Archivo / Importa
12. Busca la ruta en la que se encuentre la imagen y clic en Importar
13. Arrastra el Mouse para crear la imagen proporcional a la estrella.
14. Haz clic en Efectos / Power Clip / Situar dentro del contenedor.
Terminando el trabajo.
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Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes
La imagen es referencial puedes elegir tu misma fotografía
15.Selecciona el título ANNAH MONTANA (o tu nombre)
16. Haz clic en Herramienta Envoltura interactiva
17.Haz clic en el nodo inferior de la letra A y arrastra hacia abajo, lo mismo
haces con la última A del título.
18.Selecciona la estrella.
19.Haz clic en Herramienta de sombra interactiva.
20.Coloca el cursor en el centro de la estrella y arrastra al filo de la misma,
suelta y observa.
21.Listo, ya casi terminas el trabajo, completa los elementos que faltan como fecha,
hora, costo del concierto, etc.
Salir y guardar en Corel.
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Para salir del programa es muy sencillo, tenemos dos modos:
1. Haz clic en Archivo / Salir o bien,
2. Haz clic en el botón X de la barra de título.
2
1
Si sólo hemos abierto el programa, sin hacer ninguna modificación, entonces no se
guardará nada, pero si hemos hecho algún trabajo, nos saldrá este diálogo para guardarlo:
El guardar es muy parecido que otros programas, pero hay que hacer algunas
aclaraciones, observa:
Primero elige en donde
Guardarás tu trabajo.
Aquí el nombre del
archivo
3
1
2
1. Este será el tipo de archivo, por defecto será la extensión CDR
La misma que después puedes seguir editándolo.
2. Aquí eliges el tipo de imagen a guardar: elige JPG o PNG.
3. Esta opción es la versión de Corel en la que deseas guardarla.
Puedes elegir Versión 12, Versión 11, Versión 10, etc. Sólo se usa para que una computadora
con una versión diferente pueda editar este trabajo.
Vale recordarte que cada vez que guardes alguno de tus trabajos en Corel,
automáticamente se creará una copia de seguridad:
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Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes
Bella.cdr Autocopia_de_seguri
dad_Bella.cdr
Esto te permitirá en caso de que lo borres, poder recuperarlo en la Autocopia de seguridad.
Algunos términos para tener en cuenta:
Pixel
Es la menor unidad posible con la que se compone
cualquier imagen digital en una computadora. El
plural es píxeles. Cada píxel se codifica mediante
un conjunto de bits.
Bit
Es la unidad digital más pequeña que puede
manejar una computadora.
JPEG (Joint Photographic Experts Group)
Es el formato de imagen más difundido, la mayoría de estas imágenes se
encuentran en Internet.
PNG (Portable Network Graphics)
Es relativamente ligero y no pierde nitidez, estos archivos tienen la cualidad de la
transparencia, o sea un fondo invisible. Es un archivo que permite 16,7 millones de colores en
la imagen.
GIF (Graphics Interchange Format - Formato de Intercambio de Gráficos)
Es un formato muy ligero de gran difusión en Internet. Este archivo es de imágenes pequeñas,
pueden ser en movimiento o estáticas. Las imágenes que admite son de un máximo de 256
colores.
Gráfico vectorial
Son gráficos orientados a objetos, los gráficos vectoriales son creados a partir de puntos
geométricos, líneas, curvas o polígonos.
Nodo
Es un punto en la imagen de diseño.
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Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes
PLANTILLA PARA LOSETA:
Utilizando la herramienta Bézier trazar líneas
continuas con medidas al azar.
Presione la función F10 o Herramienta Forma ,
convertir a curva el centro.
Tome los nodos de control dar la apariencia de un
corazón.
Duplique la imagen presionando una sola vez en el
signo más (+) y luego con la tecla de direccionamiento
desplazarla hacia abajo y luego
voltear verticalmente .
Suelde los puntos extremos de cada objeto:
Para este propósito seleccione los dos objetos
trazando una persiana y luego active el Menú
Organizar y luego combinar .
Luego de combinado el objeto, active para
seleccionar los nodos a unir .
Luego de unir los nodos, seleccione el objeto y haga
doble clic y observe los nodos exteriores en
señalización de giro e inclinación y note también el
“centro de gravedad” del objeto, a la cual traslade a
la izquierda del objeto.
Active el menú VENTANAS/ ventanas acoplables/
transformaciones/ Rotación (Alt + F7) .
Ángulo=90 y duplicar.
Rellene cada objeto de color: Rojo, verde, amarillo y
azul.
Tarea: Mejore el diseño de la loseta, utilizando
diferentes tipos de relleno
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Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes
PLANTILLA PARA LOSETA:
Dibuje los objetos que se muestran; dos son círculos
adyacentes por la horizontal y un objeto irregular
de 6 lados.
Active la Herramienta Forma , traslade los
nodos, como se muestra en la figura:
Seleccione los objetos 2 y 3, luego active el ícono
recortar .
Luego elimine el objeto 3 y suelde los objetos 1 y
dos.
Haga doble clic y traslade el centro de gravedad a la
parte inferior derecha del objeto.
Active el menú VENTANAS/ ventanas acoplables/
transformaciones/ Rotación (Alt + F7) .
Ángulo=90 y duplicar.
Rellene cada objeto de color: Rojo, verde, amarillo y
azul.
Tarea: Mejore el diseño de la loseta, utilizando
diferentes tipos de relleno
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PLANTILLA PARA LOSETA TIPO ROMPECABEZA:
Dibuje un cuadrado de 50 mm con la
herramienta Rectángulo.
Convierta a curva , para poder modificar,
utilizando los nodos y puntos de control.
Seleccione el objeto y active la herramienta
Forma (F10) .
Separe los puntos que se muestra en la
figura:
Seleccione el Menú ORGANIZAR/ Separar curva
.
Para eliminar el lado vertical de la derecha del
objeto.
Luego añada más nodos en la parte
superior del objeto, activando la Herramienta
Forma (F10).
Estire los nodos tipo ángulo agudo, luego
convierta a curva las diagonales del ángulo,
para darle forma de una cavidad tipo
rompecabezas.
Haga doble clic sobre el objeto modificado,
ubique el Centro de gravedad al lado derecho y
duplique con Rotación.
Active el Menú Organizar/ combinar.
Active la Herramienta forma (F10) y Unir los
nodos sueltos.
Duplique el objeto mediante la rotación
Tarea: Mejore el diseño de la loseta, utilizando
diferentes tipos de relleno
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Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes
YIN Y YANG
El yin y yang son parte de una corriente filosófica de
origen oriental fundamentada en la dualidad de
todo lo existente en el universo. Cada ser, objeto o
pensamiento posee un complemento del que
depende para su existencia. Dentro de cada ser,
objeto o pensamiento existe parte de su
complemento, y viceversa. De lo que se deduce que
nada existe en estado puro.
Construimos la siguiente figura:
Utilice las herramientas que les permita alinear con
éxito
El objeto A se convertirá en una semicircunferencia.
Utilizando Sector Circular
Seleccione el objeto A y B, luego active Soldar
Seleccione nuevamente el los objetos, luego active
“Delante menos detrás” para obtener la figura
mostrada:
Duplique el objeto (+), luego reflejo vertical ,
reflejo horizontal para luego acoplarlo.
El círculo pequeño debe ser el 10% del círculo
mayor (A) y debe estar alineado adecuadamente.
Rellene de negro el objeto de tal manera que el
círculo haga contraste.
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Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes
RUEDA DE ENGRANAJE:
Para diseñar una rueda de engranaje sugerimos las
siguientes dimensiones:
Utilice la herramienta Bézier y trace la figura
trapezoidal:
Haga doble clic en la figura trapezoidal y ubique el
centro de gravedad en la parte inferior centro:
Duplique la cantidad de veces necesarias hasta
llegar a la posición inicial, para este caso se
recomienda en Angulo=30º.
Suelde seleccionando previamente todos los
objetos
Inserte una circunferencia, seleccione y suelde
nuevamente .
Inserte una circunferencia para recortar ,
elimine lo recortado. Rellene el objeto de color
metálico o gris.
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Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes
ESTIRAMIENTO Y ROTACIÓN DE NODOS:
1. Dibuje un círculo
2. Convierta ahora el círculo en curva
utilizando el acceso directo del teclado CTRL +
Q.
3. Trace una marquesina que abarque los 4
nodos y pulse la tecla + dos veces para
terminar con un total de 16 nodos.
4. Seleccione nodos alternos usando la tecla
SHIFT.
5. Pulse el icono Estirar y escalar nodos en la
barra propiedades.
6. Verá ahora puntos de control alrededor de los
nodos seleccionados, como si se tratara de un
objeto. Mantenga pulsada la tecla SHIFT y
arrástrelos hacia el centro del círculo unos dos
tercios de la distancia total.
7. Pulse en Girar e inclinar nodos en la barra
propiedades.
8. Aparecerán los conocidos puntos de control de
rotación. Mantenga pulsada la tecla CTRL y gire
los nodos 90 grados.
Practica calificada:
Diseñar el símbolo de área o zona con radiación
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Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes
MISCELÁNEA EN COREDRAW
CORTE A MANO ALZADA:
1. Dibuje una elipse que tenga aspecto de un
huevo y coloréelo de amarillo.
2. Seleccione la herramienta Cuchillo y colóquela
sobre un lateral del huevo. El puntero del
cuchillo se girará, indicando que está listo para
cortar.
3. Arrastre el cuchillo a través del objeto siguiendo
un trayecto en zigzag hasta llegar al otro lado.
Observe que el puntero se gira al llegar al otro
extremo. (Fig. 2a)
4. Para pasar de un pedazo a otro use a tecla TAB.
(Fig. 2b)
MODO ELÁSTICO:
1. Dibuje un espiral de 8 vueltas, manteniendo
pulsada la tecla CTRL para limitar la
curvatura.(Fig. 3a)
2. Selecciones todos los nodos.
3. Elija modo elástico en la barra propiedades.
4. Arrastre el nodo más exterior de la espiral hacia
un punto situado encima de la misma. (Fig. 3b)
DISEÑO DE PATRÓN.
1. Dibuje una elipse de 2 centímetros de anchura y
cinco de altura.(Fig.4a)
2. Aplique a la elipse un relleno azul claro con un
contorno rojo.
3. Con la elipse seleccionada, pulse una segunda
vez sobre la misma para hacer aparecer los
controles de rotación.
4. Arrastre el centro de giro hasta colocarlo a la
parte inferior de la elipse.(Fig.4b)
5. Elija organizar/transformaciones /rotación para
hacer aparecer la persiana de rotación.
6. Introduzca el valor 15 en el cuadro del
parámetro Ángulo.
7. Pulse el botón aplicar para duplicar 23 veces.
Ahora tendrá 24 elipses formando un círculo.
8. Trace una marquesina que abarque las 24
elipses y haga clic en combinar del menú
organizar.(Fig.4c)
ESTIRAMIENTO Y ROTACIÓN DE NODOS:
1. Dibuje un círculo
2. Convierta ahora el círculo en curva utilizando el acceso
directo del teclado CTRL + Q.
3. Trace una marquesina que abarque los 4
nodos y pulse la tecla + dos veces para
terminar con un total de 16 nodos.
4. Seleccione nodos alternos usando la tecla
SHIFT.
5. Pulse el icono Estirar y escalar nodos en la barra
propiedades.
6. Verá ahora puntos de control alrededor de los
nodos seleccionados, como si se tratara de un
objeto.
Mantenga pulsada
la tecla SHIFT y
arrástrelos
hacia el centro
del círculo unos
dos tercios de la
distancia total. (Fig.
1a)
7. Pulse en Girar e
inclinar
nodos en la
barra propiedades.
8. Aparecerán los conocidos puntos de control de
rotación. Mantenga pulsada la tecla CTRL y gire los
nodos 90 grados. (Fig. 1b)
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Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes
Formas en CorelDRAW:
FLUJOGRAMAS Y DIAGRAMAS DE FLUJO:
EL INDICE DE MASA NUTRICIONAL:
En nuestra localidad el control del índice de masa
corporal para adolescentes por parte de los padres de
familia es un problema que está afectando a muchas
familias debido a la escasa información para hacer
frente a este problema.
El hecho de desconocer los índices de masa
corporal para adolescentes trae consigo que un padre
o madre de familia no sepa si sus hijos adolescentes
están con déficit de peso, normales, con sobre peso,
obesos o con obesidad mórbida para poder actuar y
a veces según la idiosincrasia de nuestra población se
cree que es un problema fácil de solucionar, pero
vemos en la realidad que no es así.
ACUERDO NACIONAL A FAVOR DE LA EDUCACIÓN:
En julio de 2002, el Acuerdo Nacional planteó que al
sector Educación se debía asignar el 6% del PBI, con
incrementos anuales no menores de 0.25%.
Cuando se aprobó el Acuerdo Nacional, la relación
Presupuesto de Educación PBI era del 3.2%. Si el
compromiso de participación porcentual se hubiera
cumplido, en el 2005 el presupuesto debió
representar más de 4% del PBI.
Sin embargo, ese año el MEF asignó 8,899 millones
de soles al sector Educación (Sólo 2.9% del PBI). El
presidente de turno, ofreció cumplir con el Acuerdo
Nacional; pero no ha hecho hasta ahora.
En el 2007, el presupuesto para Educación
representó un descenso respecto del de 2006 (3.5%
y 3%) respectivamente.
Como podemos notar toda esta situación es letra
muerta, ya que no se cumple ya que actualmente
2010 solo se invierte el 3,7% del PBI.
Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 16
Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes
GUSANITO BONACHÓN:
CUERPO:
Dibuje un círculo de 40 de diámetro, tres
círculos de 25, un círculo de 20, un círculo de 15
y un círculo de 10. (Fig. 1)
Seleccione cada una de las elipses del cuerpo.
Abra la ventana propiedades
(ALT+ENTER)
Elija Relleno degradado radial.
Sector del primer relleno verde,
sector del último relleno blanco.
Descentrado horizontal=25,Vertical=-
16 (Fig. 2)
PERÍMETRO DEL CUERPO:
Seleccione las elipses del cuerpo
(MAYÚS + CLIC)
Seleccione herramientas de contorno y quite
el contorno.
Copie al portapapeles de la memoria
(CTRL+C)
A las elipses seleccionadas aumente la
anchura (grosor de línea) a 8pt.
Pegue el cuerpo del portapapeles
(CTRL+V) (Fig. 3)
OJOS:
Dibuje 4 elipses de diferentes diámetros:
Elipse 1: Relleno=Blanco
Elipse 2: Relleno=Celeste
Elipse 3: Relleno=Negro
Elipse 4: Relleno=Blanco
Fíjese que los círculos tienen una disposición
lógica, esta situación se puede lograr con
ordenar hacia adelante o hacia atrás.
Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 17
Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes
LOGO DELA USP:
Dibuje un círculo de 70mm de diámetro.
Active el menú VENTANA/ Ventanas
acoplables/ Silueta . Fuera:,
Separar=12, Etapa=1, Aplicar.
Active el menú ORGANIZAR/ Separar
grupo de silueta .
Crea una nueva silueta (Ctrl+k) hacia
afuera, Separar=2, Etapa=1 y separe los
objetos mencionados ó (Ctrl + K).
Ubíquese en el círculo medio e escribir
UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO
Manipule el ícono en forma de rombo
rojo para acomodar y ubicar en el lugar
correcto el texto ingresado.
Escriba en la parte inferior de circulo
medio la palabra HUARAZ y manipule el
ícono
Estire un poco el texto:
Separe los objetos que estan unidos
texto y objeto gráfico (Ctrl + K), y elimine
el circulo medio.
Complete el gráfico con los 4 pecesitos
estilizados, que incluye color, relleno
degradado, sombra intercativa, etc.
Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 18
Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes
EFECTOS CON POWERCLIP.
ROMPECABEZAS:
La figura diseñada convierta en MAPA
DE BITS ; Resolución=300 ó 150,
Modo de color= RGB 24 bits.
Antes de colocar los Objetos a contener
desactive la opción Centrar
automáticamente el nuevo contenido de
POWERCLIP (en la ventana opciones
del menú Herramientas/Opciones/
Espacio de trabajo/ Editar).
Diseñando el contenedor: Crear una
cuadrícula en la herramienta papel
gráfico , elegir columnas=15, filas=15
y dimensionar de acuerdo al
objeto a modificar.
Tomar el objeto grafico (Logo USP)
luego ir al Menú Efectos/ Power Clip/
Situar dentro del contenedor .
Para finalizar desagrupe los Objetos
contenedores y luego puede mover
cada pieza para ver que el diseño
contenido a sido partido en cada pieza
de la cuadrícula de modo automático.
Para poder manipular Active el Menú
Organizar/ desagrupar todo .
Tarea:
Diseñe un rompecabezas de 12 piezas.
Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 19
Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes
CONFECCIÓN DE TRIPTICOS.
Uno de los problemas que uno tiene
cuando confecciona textos en
procesadores de textos de ofimática, son
muy débiles ya que se tiene problemas en
cuanto a las dimensiones se refiere.
Establecimiento de dimensiones:
Activar la Herramienta papel gráfico e
insertar los números .
Trazar las líneas guías para los bordes
interiores y exteriores por cada
cuadrícula.
Activar el ícono Herramienta texto,
y trazar una persiana de acuerdo a la
celda del tríptico.
TAREA: Elabore un tríptico sobre los efectos
del índice ultravioleta solar (IUV) en los
adolescentes.
CAPITULO I
1. PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La poca información de parte de la población
huaracina sobre la exposición prolongada al sol
durante la infancia y adolescencia hace que no
se tenga en cuenta que se aumenta el riesgo de
sufrir posteriormente un cáncer de piel y puede
ocasionar daños oculares graves,
transformándose con el tiempo un problema
de la salud pública.
El problema de la sobreexposición a los rayos
solares, realmente es importante ya que la
mayoría de la población del Callejón de Huaylas,
no esta informada ya que no reparan en conocer
que a mayor altura sobre el nivel del mar, el
índice ultravioleta solar es mayor.
El Perú es uno de los países que sufre casi
en forma directa las consecuencias del
agrandamiento del agujero de ozono. Así lo
conformaron científicos y astrónomos de la
Comisión Nacional de Investigación y Desarrollo
Aeroespacial ( CONIDA), quienes revelaron que
en base a mediciones que se
efectuaron recientemente en las zonas
meridionales de nuestro país.
Los sectores que tienen mayor riesgo en esta
ciudad de Huaraz, son las personas que
trabajan al aire libre: policías, profesores del
Área de Educación Física, campesinos,
vendedores ambulantes, obreros de la
construcción, deportistas, niños y adolescentes
en edad escolar, turistas, militares, etc.
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
1.2.1. PROBLEMA PRINCIPAL.
En qué medida el conocimiento del
índice ultravioleta solar influye en la
conducta preventiva de la salud de
los niños y adolescentes en la ciudad
de Huaraz el año 2010.
1.2.2. PROBLEMAS ESPECÍFICOS
En qué medida el conocimiento del
índice ultravioleta solar influye en la
conducta preventiva de los efectos en
la piel en la salud de los niños y
adolescentes del Callejón de Huaylas
el año 2010.
En qué medida el conocimiento del
índice ultravioleta solar influye en la
conducta preventiva de los efectos en
los ojos en la salud de los niños y
adolescentes en la ciudad de Huaraz
el año 2010.
1.3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.3.1. OBJETIVO GENERAL.
Evaluar en base al conocimiento del
índice ultravioleta solar cómo influye en
Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 20
Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes
la conducta preventiva de la salud de los
niños y adolescentes en la ciudad de Huaraz
el año 2010.
1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Comparar en qué medida el conocimiento de
índice ultravioleta influye en la conducta
preventiva de los efectos en la piel en la
salud de los niños y adolescentes en la
ciudad de Huaraz el año 2010.
Comparar en qué medida el conocimiento
del índice ultravioleta solar influye en la
conducta preventiva de los efectos en los
ojos en la salud de los niños y
adolescentes en la ciudad de Huaraz el año
2010.
1.4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Las razones y motivos que por las que desarrolló
este presente trabajo son:
Este proyecto se justifica ya que teniendo una
estación meteorológica que mide y predice el IUV
solar (845420-SPHZ) en el distrito de Anta, no se
educa a la población sobre la prevención en la
salud a la sobreexposición a los rayos solares de
los niños y adolescentes en la ciudad de Huaraz
el año 2010.
Es de preocupación colectiva la variación del
clima por los posibles efectos del cambio
climático que está afectando casi a todo el
mundo.
La investigación se realiza para fomentar una
cultura de la prevención en la salud de los niños y
adolescentes.
Los aportes de esta investigación nos será útil ya
que se informará sobre el índice ultravioleta solar
y cómo influye en la conducta de los niños y
adolescentes en la ciudad de Huaraz el año 2010.
La relación que tiene que con los planes locales
es que los gobiernos provinciales eduquen a la
población y la región a través del ministerio del
medio ambiente, coordinadamente con el
Ministerio de Salud y el Ministerio de Educación.
Si esta investigación no se lleva a cabo la gran
mayoría de los pobladores no tendrán la
oportunidad de conocer la relación del IUV solar
para la prevención de enfermedades a causa de
la sobreexposición a los rayos losares.
1.5. FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS
HIPÓTESIS:
Si se conoce el índice ultravioleta solar entonces
influirá positivamente en la conducta preventiva de
la salud de los niños y adolescentes en la ciudad
de Huaraz el año 2010.
1.6. DESCRIPCIÓN DEL TIPO, MÉTODO Y
DISEÑO
1.6.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN
Se hace referencia a la profundidad
con la que se espera abordar el
conocimiento del IUV solar y la
conducta de las personas: exploratoria,
explicativa, prospectiva y
correlacional.
 Es exploratoria ya que este tema
no ha sido visto anteriormente, y va
a ser el punto de partida para otras
investigaciones.
 Es explicativa ya que responde a
las causas de un evento social, ya
que la población no le da su
verdadera dimensión al peligro de
la sobreexposición solar por el
desconocimiento del IUV solar.
 Es prospectiva ya que estamos
advirtiendo que si no se practica
una cultura de prevención en la
salud.
 Es correlacional ya que se
pretende evaluar la relación de las
variables IUV solar y la conducta
preventiva.
1.7. MÉTODO DE LA INVESTIGACIÓN
El procedimiento y la manera lógica a seguir
para obtener los conocimientos serán el
inductivo, deductivo, analítico y el sintético.
 Utilizaremos el método inductivo, ya
que partimos de situaciones concretas
como son las enfermedades
subcutáneas y de los ojos por la
sobreexposición a los rayos solares.
 Utilizaremos el método deductivo, ya
que somos parte de una situación
general, como es la falta de una
conducta preventiva correcta en cuanto
a la sobreexposición a los rayos
solares.
 Aplicamos el método analítico ya que
queremos averiguar la relación
específica de las variables IUV solar y
la conducta preventiva.
 Aplicamos el método sintético ya que
construiremos explicaciones valederas
sobre la relación entre las variables de
estudio.
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CONFECCIONANDO EL LOGO DE LA
UNASAM
Esta imagen es la marca o logo de la
UNASAM, donde se nota que el texto ha sido
realizado a pulso. Digitalice dicho texto a
través de la Herramienta Texto .
Trace un rectángulo y una circunferencia
para soldarlo luego.
Rectángulo: Ancho=35 Alto=30
Círculo: Diámetro=35
Suelde la imagen , luego de haber
alineado correctamente.
Crea 2 siluetas exteriores, hacia
afuera, con separaciones de 7mm y
1.5mm, luego separe los objetos del
grupo .
Inserte un círculo de diámetro=5mm y
ubíquelo tras el objeto.
Adapte el ángulo recto a la curva que
tiene la circunferencia.
Ubíquese en el objeto manipulado y
escriba “DEL ESFUERZO DE SUS
HIJOS DEPENDE EL PROGRESO DE
LOS PUEBLOS”.
Manipule el ícono en forma de rombo
rojo para acomodar en el lugar correcto
el texto ingresado.
Escriba en la parte inferior del objeto
manipulado el palabra UNASAM y
manipule el ícono
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TRANSPARENCIA INTERACTIVA.
Esfera con sombra.
1. Dibuje los siguientes objetos:
Círculo A: Radio=50
Círculo B: Radio X=50 Radio Y=15
2. Al círculo (A) asígnele el relleno de
Textura "Estuco" de la biblioteca
de texturas. A la Elipse (B) asígnele un
relleno por el color uniforme negro.
Quite los contornos de las dos
elipses (A y B)
3. Realice una copia(+) sobre su mismo
lugar al círculo (A) y cámbiele el relleno
por el color uniforme negro .
4. A la copia anterior asígnele la
Transparencia Interactiva del degradado
Radial y ubique el centro del degradado
transparente hacia el lado superior
izquierdo, adicionalmente ajuste la
propiedad del nivel del Punto Medio de
Transparencia.
5. Para el detalle de la sombra, la elipse
(B), se le ha asignado una
Transparencia y un Relleno del Borde.
Tarea:
Diseñe el Yin y Yan con sombra.
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MEDIOS ARTÍSTICOS.
Gusano Feliz.
Active medios artísticos .
Notará la apertura de la barra de
herramientas de medios Artísticos:
Una de las opciones más utilizadas es el
diseminador , ya que cuanta con
diseños muy interesantes.
Se puede crear imágenes trazando a
mano alzada o preestableciendo la
figura.
Ejemplo:
Seleccione el objeto rectángulo, elija
Medios Artísticos , Diseminador , y
globos
Tarea:
Diseñe el texto AMOR, con piedritas de
cristal
EL CUERPO DEL GUSANO:
Crea una figura circular con degradado
radial para que sea parte del cuerpo del
gusano.
Seleccione el objeto anterior, elija
Medios Artísticos , Diseminador ,
Añadir a la lista del diseminador y
observará , guarde el
diseño si se lo pide el programa.
Nota: Observe que tiene que estar en la
Nueva lista diseminadora.
Seleccione la línea curva diseñada
como cuerpo:
Para que los círculos del cuerpo estén
mucho mas pegados manipule
Espaciado de objetos que se
diseminaran
Crea el piso de gras para el soporte del
gusano.
Tarea:
Dinamice el cuerpo del gusano, utilizando
Herramienta Mezcla Interactiva .
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MEZCLAS ACELERADAS PARA CREAR
SOMBRAS.
BOLA DE BILLAR:
1. Crea una bola dibujando un círculo en la
página (Diámetro=50 mm). Elimine el
contorno y aplique el relleno radial con
el punto de luz situado cerca a la
esquina superior izquierda . Este
ejemplo emula una bola de billar,
añadiendo para ello un círculo blanco
(Diámetro=25mm) y el número 9.
2. Dibuje una elipse una elipse grande
debajo de la bola, parecida a la que se
muestra en la ilustración anterior. Rellene
la elipse (Rx=100mm Ry=20mm) con el
color de fondo (blanco).
3. Haga un duplicado de la elipse y
reduzca su tamaño para que quede
aproximadamente como en la ilustración
(50% menos). Rellene esta segunda
elipse de negro.
4. Seleccione las dos elipses y quite los
contornos de ambas .
5. Con las 2 elipses seleccionadas,
Acceda al menú Ventana/ ventanas
acoplables/ Mezcla e introduzca un
valor mayor de 50 en el cuadro de
parámetro Etapas para crear un efecto
de mezclas más suave.
6. Pulse en la pestaña Aceleración y
coloque el deslizador Acelerar objetos
desplazando hacia la derecha
. Deje activada la casilla
Enlazar Aceleraciones.
7. Active la casilla de verificación Aplicar a
tamaño.
8. Pulse el botón Aplicar.
9. Seleccione la bola que ha creado en el
paso 1 y pulse con el botón derecho
sobre ella para hacer aparecer el Menú
Objeto. Pulse Orden/ Hacia adelante
para colocar la bola delante de la
mezcla que acaba de crear.
10. Desplace la bola hasta colocarla sobre
la mezcla para que quede como se
muestra a continuación.
TAREA:
Dibuje 2 bolas de billar de color azul y rojo.
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HERRAMIENTA EXTRUSIÓN
INTERACTIVA.
MARCA 3D:
1. Crea una pieza metálica.
2. Recorte la figura con la Herramienta
cuchillo , separe la curva y
elimine los objetos y solo visualice la
imagen:
3. Active “Delante menos detrás” , para
eliminar el sector circular.
4. Seleccione el objeto y luego active la
Herramienta extrusión interactiva ;
Arrastre el mouse diagonalmente de
izquierda a derecha hacia arriba.
5. Crea el texto MECÁNICA y convierta en
3D con la Herramienta extrusión
interactiva.
6. Ubique como muestra la figura; rueda
dentada y texto.
7. Acceda a la ventana Extrusión y mejore
la presentación en 3D de la marca
elaborada, utilizando:
Cámara de extrusión
Rotación de extrusión
Iluminación de extrusión
Bisel de extrusión
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CREACIÓN DE UN EFECTO ESPECIAL
DE DESTELLO:
1. En la caja de herramientas herramienta, elija
la herramienta polígono. En número de
puntos del polígono determine el valor de
cuatro lados
.
2. Dibuje una figura de rombo.
3. Con la forma seleccionada, elija
Organizar/ Convertir a curvas (CTRL+Q), o
bien pulse en el botón Convertir a curvas de
la Barra de propiedades. (Fig. 1)
4. Pulse en la herramienta forma y
suprima los 4 nodos que hay en los
puntos medios de los lados del rombo.
(Fig. 2)
5. Con las herramientas Forma aún
seleccionada, trace una marquesina
que abarque los nodos de las esquinas
del rombo y pulse en el botón A curvas
de la barra de propiedades.
6. Haciendo uso de las
herramientas, pulse en
cada uno de los nodos y
modifique los puntos de
control arrastrándolo
hacia el interior. (Fig. 3)
7. Pulse en la Herramienta Selección para
seleccionar la figura y pulse a continuación la
tecla + del grupo numérico. Esto colocará
un duplicado de la figura justamente encima
de la figura original.
8. Con el duplicado seleccionado, pulse uno
de los controles de las esquinas y arrástrelo
hacia dentro manteniendo pulsada la tecla
MAYÚS, hasta que el duplicado adquiera un
tamaño aproximado al que parece en la (Fig.
4)
9. Rellene la figura exterior de azul claro y
el interior de blanco y elimine el
contorno de ambos objetos .
10. Mezcle las dos figuras utilizando
los 20 pasos para crear el efecto de
destello. (Fig. 5)
11.Teclee la palabra STAR en la página.
Utilice la fuente negrita, Arial black.
Rellene el texto con el mismo azul claro.
12.Coloque el destello en la esquina
superior izquierda de la letra S y
colocarla hacia delante.
13.Pulse dos veces seguidas en
el destello para hacer aparecer
las flechas de rotación. Gire
el destello a la izquierda
30 grados. El texto y el destello (Fig. 7)
14. Con el destello seleccionado, copie al
portapapeles.
15.Con el destello aún seleccionado, elija
Efectos/ PowerClip/ Situar
dentro del contenedor . Utilice
la flecha especial para seleccionar el
texto. El destello aparecerá ahora en el
interior de la letra S, desapareciendo la
parte que daba fuera de dicha letra.
16. Dibuje un rectángulo
mayor que el texto y
colóquelo detrás del
mismo. Rellene el
rectángulo de color a su
elección.
17.Pegue el destello copiado al
portapapeles, encima de la original.
(Fig. 8)
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CREACIÓN DE UNA ESTRELLA
MEZCLADA:
1. Pulse en el botón formas de estrella de
Caja de herramientas, y en la barra de
propiedades, despliegue las Formas
perfectas, elija y dibuje una estrella de 5
puntas. (Fig. 1)
2. Aplique a la estrella un relleno de 20 o
30 por ciento de gris.
3. Seleccione la estrella y pulse (+) para
crear un duplicado de la misma. (Fig. 2)
4. Seleccione un control de la selección de
las esquinas y arrástrelo hacia adentro
manteniendo pulsada la tecla MAYÚS.
Continué arrastrando en el control hacia
dentro hasta que la estrella duplicada
aparezca en un tamaño
aproximadamente la tercera parte de la
estrella original.
5. Rellene el duplicado de blanco. (Fig. 3)
6. Trace una marquesina para seleccionar
ambas estrellas y suprima el
contorno de las mismas. (Fig. 4)
7. Active la Ventana Acoplable Mezcla
8. En etapas de la mezcla elija el número
de etapas 20 y luego aplicar (Fig. 5)
9. Luego elija la ficha Aceleración de
mezcla, Acelerar a al mitad y luego
aplicar. (Fig. 6)
TAREA 01:
Dibuje un árbol de navidad.
TAREA 02:
Dibuje y estilice la marca que se muestra.
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DISEÑO DE MARCAS CLARO
1. Dibuje el círculo mayor de 47.5 mm de
diámetro. (Fig. 1)
2. Dibuje otro círculo de 25 de diámetro.
(Fig. 2)
3. Alinee verticalmente como muestra la
figura.
4. Tome el círculo pequeño y rellene
uniformemente de rojo
5. Tome el círculo mayor y relleno
degradado radial. Utilice dos colores de:
Rojo a Blanco.
6. Seleccione los dos objetos y active la
ventana mezcla. Nro. de etapas:20,
active la casilla de verificación de Aplique
al tamaño y Enlace aceleraciones.(Fig.
2)
7. Elimine el contorno de los objetos.
8. Tome nuevamente el circulo menor y
active relleno degradado radial con un
descentrado de Horizontal:-2%, vertical:
-31% y relleno de borde: 0%. (Fig. 3)
9. Cree un círculo de relleno uniforme
blanco de diámetro 30mm.
10. Ubique en la parte superior de la circulo
mayor, eliminar el contorno.(Fig. 4)
11.Seleccione la Herramienta
transparencia interactiva y haga clic
ubicándose desde la parte exterior
hacia en interior del nuevo círculo para
realizar la transparencia. Ángulo de la
transparencia degradada y relleno de
borde: -90 y Modificar la transparencia,
Destino de transparencia: Relleno. (Fig.
5-6)
12. Active la herramienta Texto y digite
como objeto la palabra “Claro”, tipo de
letra Arial tamaño 37.5.
13.Dibuje las líneas que adornan la letra
"o" de Claro. (Fig. 7)
14.Seleccione el texto con las líneas de
adorno y Agrúpelos, Active el menú:
Mapa de Bits; para convertir en mapa
de bits con fondo transparente y
alisado. (Fig. 8)
15. Reproduzca el gráfico diseñado de tal
manera que de la apariencia de
burbujas.
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EXTRUSIÓN DE TEXTO:
1. Teclee la palabra MMXI en la página
usando una fuente negrita con un tamaño
aproximado de 120 puntos (impact) (Fig. 1)
2. Rellene el texto con un degradado
horizontal del negro al 20 por cien de gris y
asigne al texto un contorno blanco.(Fig. 2)
3. Con el texto seleccionado extrúyalo usando
los valores predeterminados de Pequeño
atrás y Bloqueado en objeto, con un valor
de profundidad de 20. Pulse después de
aplicar.
4. Una vez extruido el texto, defina la
profundidad 20, las coordenadas del punto de
fuga (h;v)=(75;50). Si ha cancelado la
selección de la extrusión, pulse en el botón
Editar para volver a activarla. (Fig. 3;4)
5. Pulse en el icono Color de extrusión. Del
espectro de colores elija: Usar relleno del
objeto y pulse Aplicar. Si se encuentra
activada la casilla de verificación Rellenos
de lápiz, desactívela. (Fig. 5)
6. Con el texto extruido aún seleccionado,
active la casilla de verificación Relleno de
tapiz y pulse a continuación en el botón
Aplicar.(Fig. 6) Observe la diferencia entre
las dos formas de relleno. La parte extruida
de la primera ilustración ha sido rellenada
como si cada pieza de las que componen la
extrusión fuese un objeto independiente, en
tanto que en la segunda ilustración el
relleno se ha aplicado a toda la extrusión
considerando esta como único objeto.
7. Con el texto extruido aún seleccionado,
pulse en el botón Relleno uniforma. En el cuadro
Usando debe aparecer el color negro. Puse el
botón y elija el color rojo en la paleta
desplegable. Pulse a continuación en
Aplicar.(Fig. 7) El texto extruido puede verse con
relleno degradado aplicado al objeto de control
como en la Fig.2, y el relleno de color rojo para
los objetos que conforman la parte extruida
propiamente dicha.
8. Con el texto extruido aún seleccionado,
seleccione el botón de radio Sombra.
9. Pulse en el botón De y elija el cian (azul
claro) en la paleta desplegable. Pulse en el
botón A y elija rojo en la paleta desplegable.
Pulse en el botón Aplicar para ver los
resultados.(Fig. 8)
10. El objeto de control debe encontrarse
relleno con un degradado lineal horizontal del
negro al 20 por cien de gris. La parte extruida
debe encontrarse rellena con un degradado
lineal vertical del rojo al cian. (Fig. 9). Puede
cambiar de color.
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MALLA: ROSTRO HUMANO.
1. Dibuje un círculo y un objeto gráfico con
la herramienta Bézier.
2. Seleccione ambos objetos, suelde y
pinte
3. Seleccione el objeto, active la
herramienta Malla , y agregue
anclaje haciendo doble clic en X.
4. Halamos desde la paleta de color,
blancos y cafés hacia los puntos de
intersección.
5. El efecto Powerclip: Con el ojo
previamente diseñada: Efectos/
Powerclip/ situar dentro del contenedor.
6. Los medios Artísticos: Escoja su trazo
favorito. Funciona con todos los trazos
hechos con Bézier.
7. Obtenga brillos y sombras del rostro.
Use cuantos anclajes considere
necesarios. Con la base lista empiece a
dibujar con la herramienta Bézier.
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DISEÑO DE MARCA ;-.;. 20
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  • 1. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes Aplicaciones básicas en CorelDraw X3 Ingresar a CorelDraw es ingresar al diseño gráfico, forma de comunicación visual. Este programa se ocupa de organizar imagen y texto para comunicar un mensaje. Puede aplicarse a muchos medios, ya sean impresos, digitales o audiovisuales. Además, hay que agregar que el diseño gráfico no sólo es elaborar propagandas, sino también: expresar las sensaciones, emociones y sentimientos. De allí que se dice que un buen diseño es de impacto porque tiene pocas palabras pero comunica lo suficiente Ingresamos al programa: a. Haz clic en Inicio. b. Haz clic en Programas. c. Click en CorelDraw Graphics Suite d. Haz clic en CorelDRAWX3 Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 1
  • 2. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes EL AFICHE Un afiche es una forma de publicidad que generalmente se utiliza para promocionar un producto o un evento. Sus características son: • Su lenguaje es preciso y claro, • Su función es informativa. • Es de impacto visual. Deben tener: • El nombre del cantante o grupo. • Fecha, hora y lugar. • Los auspiciadores. Para elaborar un afiche primero hay que configurar el documento: a. Abre un archivo nuevo y configura la página a tamaño A4. b. Orientación vertical. c. Unidad de medida: centímetros. Tamaño Orientación Unidad de medida Área de trabajo Nota: La unidad de medida debes usarla según tu comodidad, pero las dimensiones no son las mismas, así que debes de tener mucho cuidado. Para un BANER podemos utilizar las siguientes medidas: 950 x 150 píxeles. Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 2
  • 3. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes Ahora vamos a elaborar nuestro afiche. Sigue los pasos: 1. Guarda el archivo con el nombre: EVENTO.cdr 2. Dibuja un rectángulo del tamaño de la hoja. 3. haz clic en Herramienta Relleno interactivo (G). 4. En la barra de propiedades, haz clic en Tipo de relleno / elige Radial. 5. Elige los colores rosado y amarillo. Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 3
  • 4. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes 6. Aplica un relleno interactivo de malla. Se verá así: Modifica en la barra de Propiedades el Tamaño de la cuadrícula a 6 filas y 6 columnas. 7. Selecciona un Nodo y arrástralo sobre la misma hoja, como se muestra en el ejemplo. El trabajo finalizado te puede quedar así: Hasta aquí hemos elaborado fondos interactivos de malla, si deseas puedes cambiar de colores. Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 4
  • 5. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes Agrega el texto: HANNAH MOTANA 8. Haz clic en la herramienta de Texto y un clic en el área de trabajo. 9. En la barra de formato, utiliza la fuente: Snap ITC, tamaño 45, color blanco. 10.Haz clic en la herramienta de Estrella y dibuja una en el centro. Con un perfilado de 30 y con Anchura de contorno de 2.0 mm Agrega la imagen: hannah.jpg 11. Haz clic en Archivo / Importa 12. Busca la ruta en la que se encuentre la imagen y clic en Importar 13. Arrastra el Mouse para crear la imagen proporcional a la estrella. 14. Haz clic en Efectos / Power Clip / Situar dentro del contenedor. Terminando el trabajo. Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 5
  • 6. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes La imagen es referencial puedes elegir tu misma fotografía 15.Selecciona el título ANNAH MONTANA (o tu nombre) 16. Haz clic en Herramienta Envoltura interactiva 17.Haz clic en el nodo inferior de la letra A y arrastra hacia abajo, lo mismo haces con la última A del título. 18.Selecciona la estrella. 19.Haz clic en Herramienta de sombra interactiva. 20.Coloca el cursor en el centro de la estrella y arrastra al filo de la misma, suelta y observa. 21.Listo, ya casi terminas el trabajo, completa los elementos que faltan como fecha, hora, costo del concierto, etc. Salir y guardar en Corel. Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 6
  • 7. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes Para salir del programa es muy sencillo, tenemos dos modos: 1. Haz clic en Archivo / Salir o bien, 2. Haz clic en el botón X de la barra de título. 2 1 Si sólo hemos abierto el programa, sin hacer ninguna modificación, entonces no se guardará nada, pero si hemos hecho algún trabajo, nos saldrá este diálogo para guardarlo: El guardar es muy parecido que otros programas, pero hay que hacer algunas aclaraciones, observa: Primero elige en donde Guardarás tu trabajo. Aquí el nombre del archivo 3 1 2 1. Este será el tipo de archivo, por defecto será la extensión CDR La misma que después puedes seguir editándolo. 2. Aquí eliges el tipo de imagen a guardar: elige JPG o PNG. 3. Esta opción es la versión de Corel en la que deseas guardarla. Puedes elegir Versión 12, Versión 11, Versión 10, etc. Sólo se usa para que una computadora con una versión diferente pueda editar este trabajo. Vale recordarte que cada vez que guardes alguno de tus trabajos en Corel, automáticamente se creará una copia de seguridad: Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 7
  • 8. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes Bella.cdr Autocopia_de_seguri dad_Bella.cdr Esto te permitirá en caso de que lo borres, poder recuperarlo en la Autocopia de seguridad. Algunos términos para tener en cuenta: Pixel Es la menor unidad posible con la que se compone cualquier imagen digital en una computadora. El plural es píxeles. Cada píxel se codifica mediante un conjunto de bits. Bit Es la unidad digital más pequeña que puede manejar una computadora. JPEG (Joint Photographic Experts Group) Es el formato de imagen más difundido, la mayoría de estas imágenes se encuentran en Internet. PNG (Portable Network Graphics) Es relativamente ligero y no pierde nitidez, estos archivos tienen la cualidad de la transparencia, o sea un fondo invisible. Es un archivo que permite 16,7 millones de colores en la imagen. GIF (Graphics Interchange Format - Formato de Intercambio de Gráficos) Es un formato muy ligero de gran difusión en Internet. Este archivo es de imágenes pequeñas, pueden ser en movimiento o estáticas. Las imágenes que admite son de un máximo de 256 colores. Gráfico vectorial Son gráficos orientados a objetos, los gráficos vectoriales son creados a partir de puntos geométricos, líneas, curvas o polígonos. Nodo Es un punto en la imagen de diseño. Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 8
  • 9. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes PLANTILLA PARA LOSETA: Utilizando la herramienta Bézier trazar líneas continuas con medidas al azar. Presione la función F10 o Herramienta Forma , convertir a curva el centro. Tome los nodos de control dar la apariencia de un corazón. Duplique la imagen presionando una sola vez en el signo más (+) y luego con la tecla de direccionamiento desplazarla hacia abajo y luego voltear verticalmente . Suelde los puntos extremos de cada objeto: Para este propósito seleccione los dos objetos trazando una persiana y luego active el Menú Organizar y luego combinar . Luego de combinado el objeto, active para seleccionar los nodos a unir . Luego de unir los nodos, seleccione el objeto y haga doble clic y observe los nodos exteriores en señalización de giro e inclinación y note también el “centro de gravedad” del objeto, a la cual traslade a la izquierda del objeto. Active el menú VENTANAS/ ventanas acoplables/ transformaciones/ Rotación (Alt + F7) . Ángulo=90 y duplicar. Rellene cada objeto de color: Rojo, verde, amarillo y azul. Tarea: Mejore el diseño de la loseta, utilizando diferentes tipos de relleno Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 9
  • 10. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes PLANTILLA PARA LOSETA: Dibuje los objetos que se muestran; dos son círculos adyacentes por la horizontal y un objeto irregular de 6 lados. Active la Herramienta Forma , traslade los nodos, como se muestra en la figura: Seleccione los objetos 2 y 3, luego active el ícono recortar . Luego elimine el objeto 3 y suelde los objetos 1 y dos. Haga doble clic y traslade el centro de gravedad a la parte inferior derecha del objeto. Active el menú VENTANAS/ ventanas acoplables/ transformaciones/ Rotación (Alt + F7) . Ángulo=90 y duplicar. Rellene cada objeto de color: Rojo, verde, amarillo y azul. Tarea: Mejore el diseño de la loseta, utilizando diferentes tipos de relleno Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 10
  • 11. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes PLANTILLA PARA LOSETA TIPO ROMPECABEZA: Dibuje un cuadrado de 50 mm con la herramienta Rectángulo. Convierta a curva , para poder modificar, utilizando los nodos y puntos de control. Seleccione el objeto y active la herramienta Forma (F10) . Separe los puntos que se muestra en la figura: Seleccione el Menú ORGANIZAR/ Separar curva . Para eliminar el lado vertical de la derecha del objeto. Luego añada más nodos en la parte superior del objeto, activando la Herramienta Forma (F10). Estire los nodos tipo ángulo agudo, luego convierta a curva las diagonales del ángulo, para darle forma de una cavidad tipo rompecabezas. Haga doble clic sobre el objeto modificado, ubique el Centro de gravedad al lado derecho y duplique con Rotación. Active el Menú Organizar/ combinar. Active la Herramienta forma (F10) y Unir los nodos sueltos. Duplique el objeto mediante la rotación Tarea: Mejore el diseño de la loseta, utilizando diferentes tipos de relleno Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 11
  • 12. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes YIN Y YANG El yin y yang son parte de una corriente filosófica de origen oriental fundamentada en la dualidad de todo lo existente en el universo. Cada ser, objeto o pensamiento posee un complemento del que depende para su existencia. Dentro de cada ser, objeto o pensamiento existe parte de su complemento, y viceversa. De lo que se deduce que nada existe en estado puro. Construimos la siguiente figura: Utilice las herramientas que les permita alinear con éxito El objeto A se convertirá en una semicircunferencia. Utilizando Sector Circular Seleccione el objeto A y B, luego active Soldar Seleccione nuevamente el los objetos, luego active “Delante menos detrás” para obtener la figura mostrada: Duplique el objeto (+), luego reflejo vertical , reflejo horizontal para luego acoplarlo. El círculo pequeño debe ser el 10% del círculo mayor (A) y debe estar alineado adecuadamente. Rellene de negro el objeto de tal manera que el círculo haga contraste. Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 12
  • 13. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes RUEDA DE ENGRANAJE: Para diseñar una rueda de engranaje sugerimos las siguientes dimensiones: Utilice la herramienta Bézier y trace la figura trapezoidal: Haga doble clic en la figura trapezoidal y ubique el centro de gravedad en la parte inferior centro: Duplique la cantidad de veces necesarias hasta llegar a la posición inicial, para este caso se recomienda en Angulo=30º. Suelde seleccionando previamente todos los objetos Inserte una circunferencia, seleccione y suelde nuevamente . Inserte una circunferencia para recortar , elimine lo recortado. Rellene el objeto de color metálico o gris. Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 13
  • 14. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes ESTIRAMIENTO Y ROTACIÓN DE NODOS: 1. Dibuje un círculo 2. Convierta ahora el círculo en curva utilizando el acceso directo del teclado CTRL + Q. 3. Trace una marquesina que abarque los 4 nodos y pulse la tecla + dos veces para terminar con un total de 16 nodos. 4. Seleccione nodos alternos usando la tecla SHIFT. 5. Pulse el icono Estirar y escalar nodos en la barra propiedades. 6. Verá ahora puntos de control alrededor de los nodos seleccionados, como si se tratara de un objeto. Mantenga pulsada la tecla SHIFT y arrástrelos hacia el centro del círculo unos dos tercios de la distancia total. 7. Pulse en Girar e inclinar nodos en la barra propiedades. 8. Aparecerán los conocidos puntos de control de rotación. Mantenga pulsada la tecla CTRL y gire los nodos 90 grados. Practica calificada: Diseñar el símbolo de área o zona con radiación Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 14
  • 15. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes MISCELÁNEA EN COREDRAW CORTE A MANO ALZADA: 1. Dibuje una elipse que tenga aspecto de un huevo y coloréelo de amarillo. 2. Seleccione la herramienta Cuchillo y colóquela sobre un lateral del huevo. El puntero del cuchillo se girará, indicando que está listo para cortar. 3. Arrastre el cuchillo a través del objeto siguiendo un trayecto en zigzag hasta llegar al otro lado. Observe que el puntero se gira al llegar al otro extremo. (Fig. 2a) 4. Para pasar de un pedazo a otro use a tecla TAB. (Fig. 2b) MODO ELÁSTICO: 1. Dibuje un espiral de 8 vueltas, manteniendo pulsada la tecla CTRL para limitar la curvatura.(Fig. 3a) 2. Selecciones todos los nodos. 3. Elija modo elástico en la barra propiedades. 4. Arrastre el nodo más exterior de la espiral hacia un punto situado encima de la misma. (Fig. 3b) DISEÑO DE PATRÓN. 1. Dibuje una elipse de 2 centímetros de anchura y cinco de altura.(Fig.4a) 2. Aplique a la elipse un relleno azul claro con un contorno rojo. 3. Con la elipse seleccionada, pulse una segunda vez sobre la misma para hacer aparecer los controles de rotación. 4. Arrastre el centro de giro hasta colocarlo a la parte inferior de la elipse.(Fig.4b) 5. Elija organizar/transformaciones /rotación para hacer aparecer la persiana de rotación. 6. Introduzca el valor 15 en el cuadro del parámetro Ángulo. 7. Pulse el botón aplicar para duplicar 23 veces. Ahora tendrá 24 elipses formando un círculo. 8. Trace una marquesina que abarque las 24 elipses y haga clic en combinar del menú organizar.(Fig.4c) ESTIRAMIENTO Y ROTACIÓN DE NODOS: 1. Dibuje un círculo 2. Convierta ahora el círculo en curva utilizando el acceso directo del teclado CTRL + Q. 3. Trace una marquesina que abarque los 4 nodos y pulse la tecla + dos veces para terminar con un total de 16 nodos. 4. Seleccione nodos alternos usando la tecla SHIFT. 5. Pulse el icono Estirar y escalar nodos en la barra propiedades. 6. Verá ahora puntos de control alrededor de los nodos seleccionados, como si se tratara de un objeto. Mantenga pulsada la tecla SHIFT y arrástrelos hacia el centro del círculo unos dos tercios de la distancia total. (Fig. 1a) 7. Pulse en Girar e inclinar nodos en la barra propiedades. 8. Aparecerán los conocidos puntos de control de rotación. Mantenga pulsada la tecla CTRL y gire los nodos 90 grados. (Fig. 1b) Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 15
  • 16. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes Formas en CorelDRAW: FLUJOGRAMAS Y DIAGRAMAS DE FLUJO: EL INDICE DE MASA NUTRICIONAL: En nuestra localidad el control del índice de masa corporal para adolescentes por parte de los padres de familia es un problema que está afectando a muchas familias debido a la escasa información para hacer frente a este problema. El hecho de desconocer los índices de masa corporal para adolescentes trae consigo que un padre o madre de familia no sepa si sus hijos adolescentes están con déficit de peso, normales, con sobre peso, obesos o con obesidad mórbida para poder actuar y a veces según la idiosincrasia de nuestra población se cree que es un problema fácil de solucionar, pero vemos en la realidad que no es así. ACUERDO NACIONAL A FAVOR DE LA EDUCACIÓN: En julio de 2002, el Acuerdo Nacional planteó que al sector Educación se debía asignar el 6% del PBI, con incrementos anuales no menores de 0.25%. Cuando se aprobó el Acuerdo Nacional, la relación Presupuesto de Educación PBI era del 3.2%. Si el compromiso de participación porcentual se hubiera cumplido, en el 2005 el presupuesto debió representar más de 4% del PBI. Sin embargo, ese año el MEF asignó 8,899 millones de soles al sector Educación (Sólo 2.9% del PBI). El presidente de turno, ofreció cumplir con el Acuerdo Nacional; pero no ha hecho hasta ahora. En el 2007, el presupuesto para Educación representó un descenso respecto del de 2006 (3.5% y 3%) respectivamente. Como podemos notar toda esta situación es letra muerta, ya que no se cumple ya que actualmente 2010 solo se invierte el 3,7% del PBI. Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 16
  • 17. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes GUSANITO BONACHÓN: CUERPO: Dibuje un círculo de 40 de diámetro, tres círculos de 25, un círculo de 20, un círculo de 15 y un círculo de 10. (Fig. 1) Seleccione cada una de las elipses del cuerpo. Abra la ventana propiedades (ALT+ENTER) Elija Relleno degradado radial. Sector del primer relleno verde, sector del último relleno blanco. Descentrado horizontal=25,Vertical=- 16 (Fig. 2) PERÍMETRO DEL CUERPO: Seleccione las elipses del cuerpo (MAYÚS + CLIC) Seleccione herramientas de contorno y quite el contorno. Copie al portapapeles de la memoria (CTRL+C) A las elipses seleccionadas aumente la anchura (grosor de línea) a 8pt. Pegue el cuerpo del portapapeles (CTRL+V) (Fig. 3) OJOS: Dibuje 4 elipses de diferentes diámetros: Elipse 1: Relleno=Blanco Elipse 2: Relleno=Celeste Elipse 3: Relleno=Negro Elipse 4: Relleno=Blanco Fíjese que los círculos tienen una disposición lógica, esta situación se puede lograr con ordenar hacia adelante o hacia atrás. Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 17
  • 18. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes LOGO DELA USP: Dibuje un círculo de 70mm de diámetro. Active el menú VENTANA/ Ventanas acoplables/ Silueta . Fuera:, Separar=12, Etapa=1, Aplicar. Active el menú ORGANIZAR/ Separar grupo de silueta . Crea una nueva silueta (Ctrl+k) hacia afuera, Separar=2, Etapa=1 y separe los objetos mencionados ó (Ctrl + K). Ubíquese en el círculo medio e escribir UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO Manipule el ícono en forma de rombo rojo para acomodar y ubicar en el lugar correcto el texto ingresado. Escriba en la parte inferior de circulo medio la palabra HUARAZ y manipule el ícono Estire un poco el texto: Separe los objetos que estan unidos texto y objeto gráfico (Ctrl + K), y elimine el circulo medio. Complete el gráfico con los 4 pecesitos estilizados, que incluye color, relleno degradado, sombra intercativa, etc. Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 18
  • 19. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes EFECTOS CON POWERCLIP. ROMPECABEZAS: La figura diseñada convierta en MAPA DE BITS ; Resolución=300 ó 150, Modo de color= RGB 24 bits. Antes de colocar los Objetos a contener desactive la opción Centrar automáticamente el nuevo contenido de POWERCLIP (en la ventana opciones del menú Herramientas/Opciones/ Espacio de trabajo/ Editar). Diseñando el contenedor: Crear una cuadrícula en la herramienta papel gráfico , elegir columnas=15, filas=15 y dimensionar de acuerdo al objeto a modificar. Tomar el objeto grafico (Logo USP) luego ir al Menú Efectos/ Power Clip/ Situar dentro del contenedor . Para finalizar desagrupe los Objetos contenedores y luego puede mover cada pieza para ver que el diseño contenido a sido partido en cada pieza de la cuadrícula de modo automático. Para poder manipular Active el Menú Organizar/ desagrupar todo . Tarea: Diseñe un rompecabezas de 12 piezas. Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 19
  • 20. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes CONFECCIÓN DE TRIPTICOS. Uno de los problemas que uno tiene cuando confecciona textos en procesadores de textos de ofimática, son muy débiles ya que se tiene problemas en cuanto a las dimensiones se refiere. Establecimiento de dimensiones: Activar la Herramienta papel gráfico e insertar los números . Trazar las líneas guías para los bordes interiores y exteriores por cada cuadrícula. Activar el ícono Herramienta texto, y trazar una persiana de acuerdo a la celda del tríptico. TAREA: Elabore un tríptico sobre los efectos del índice ultravioleta solar (IUV) en los adolescentes. CAPITULO I 1. PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La poca información de parte de la población huaracina sobre la exposición prolongada al sol durante la infancia y adolescencia hace que no se tenga en cuenta que se aumenta el riesgo de sufrir posteriormente un cáncer de piel y puede ocasionar daños oculares graves, transformándose con el tiempo un problema de la salud pública. El problema de la sobreexposición a los rayos solares, realmente es importante ya que la mayoría de la población del Callejón de Huaylas, no esta informada ya que no reparan en conocer que a mayor altura sobre el nivel del mar, el índice ultravioleta solar es mayor. El Perú es uno de los países que sufre casi en forma directa las consecuencias del agrandamiento del agujero de ozono. Así lo conformaron científicos y astrónomos de la Comisión Nacional de Investigación y Desarrollo Aeroespacial ( CONIDA), quienes revelaron que en base a mediciones que se efectuaron recientemente en las zonas meridionales de nuestro país. Los sectores que tienen mayor riesgo en esta ciudad de Huaraz, son las personas que trabajan al aire libre: policías, profesores del Área de Educación Física, campesinos, vendedores ambulantes, obreros de la construcción, deportistas, niños y adolescentes en edad escolar, turistas, militares, etc. 1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: 1.2.1. PROBLEMA PRINCIPAL. En qué medida el conocimiento del índice ultravioleta solar influye en la conducta preventiva de la salud de los niños y adolescentes en la ciudad de Huaraz el año 2010. 1.2.2. PROBLEMAS ESPECÍFICOS En qué medida el conocimiento del índice ultravioleta solar influye en la conducta preventiva de los efectos en la piel en la salud de los niños y adolescentes del Callejón de Huaylas el año 2010. En qué medida el conocimiento del índice ultravioleta solar influye en la conducta preventiva de los efectos en los ojos en la salud de los niños y adolescentes en la ciudad de Huaraz el año 2010. 1.3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 1.3.1. OBJETIVO GENERAL. Evaluar en base al conocimiento del índice ultravioleta solar cómo influye en Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 20
  • 21. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes la conducta preventiva de la salud de los niños y adolescentes en la ciudad de Huaraz el año 2010. 1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Comparar en qué medida el conocimiento de índice ultravioleta influye en la conducta preventiva de los efectos en la piel en la salud de los niños y adolescentes en la ciudad de Huaraz el año 2010. Comparar en qué medida el conocimiento del índice ultravioleta solar influye en la conducta preventiva de los efectos en los ojos en la salud de los niños y adolescentes en la ciudad de Huaraz el año 2010. 1.4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Las razones y motivos que por las que desarrolló este presente trabajo son: Este proyecto se justifica ya que teniendo una estación meteorológica que mide y predice el IUV solar (845420-SPHZ) en el distrito de Anta, no se educa a la población sobre la prevención en la salud a la sobreexposición a los rayos solares de los niños y adolescentes en la ciudad de Huaraz el año 2010. Es de preocupación colectiva la variación del clima por los posibles efectos del cambio climático que está afectando casi a todo el mundo. La investigación se realiza para fomentar una cultura de la prevención en la salud de los niños y adolescentes. Los aportes de esta investigación nos será útil ya que se informará sobre el índice ultravioleta solar y cómo influye en la conducta de los niños y adolescentes en la ciudad de Huaraz el año 2010. La relación que tiene que con los planes locales es que los gobiernos provinciales eduquen a la población y la región a través del ministerio del medio ambiente, coordinadamente con el Ministerio de Salud y el Ministerio de Educación. Si esta investigación no se lleva a cabo la gran mayoría de los pobladores no tendrán la oportunidad de conocer la relación del IUV solar para la prevención de enfermedades a causa de la sobreexposición a los rayos losares. 1.5. FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS HIPÓTESIS: Si se conoce el índice ultravioleta solar entonces influirá positivamente en la conducta preventiva de la salud de los niños y adolescentes en la ciudad de Huaraz el año 2010. 1.6. DESCRIPCIÓN DEL TIPO, MÉTODO Y DISEÑO 1.6.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN Se hace referencia a la profundidad con la que se espera abordar el conocimiento del IUV solar y la conducta de las personas: exploratoria, explicativa, prospectiva y correlacional.  Es exploratoria ya que este tema no ha sido visto anteriormente, y va a ser el punto de partida para otras investigaciones.  Es explicativa ya que responde a las causas de un evento social, ya que la población no le da su verdadera dimensión al peligro de la sobreexposición solar por el desconocimiento del IUV solar.  Es prospectiva ya que estamos advirtiendo que si no se practica una cultura de prevención en la salud.  Es correlacional ya que se pretende evaluar la relación de las variables IUV solar y la conducta preventiva. 1.7. MÉTODO DE LA INVESTIGACIÓN El procedimiento y la manera lógica a seguir para obtener los conocimientos serán el inductivo, deductivo, analítico y el sintético.  Utilizaremos el método inductivo, ya que partimos de situaciones concretas como son las enfermedades subcutáneas y de los ojos por la sobreexposición a los rayos solares.  Utilizaremos el método deductivo, ya que somos parte de una situación general, como es la falta de una conducta preventiva correcta en cuanto a la sobreexposición a los rayos solares.  Aplicamos el método analítico ya que queremos averiguar la relación específica de las variables IUV solar y la conducta preventiva.  Aplicamos el método sintético ya que construiremos explicaciones valederas sobre la relación entre las variables de estudio. Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 21
  • 22. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes CONFECCIONANDO EL LOGO DE LA UNASAM Esta imagen es la marca o logo de la UNASAM, donde se nota que el texto ha sido realizado a pulso. Digitalice dicho texto a través de la Herramienta Texto . Trace un rectángulo y una circunferencia para soldarlo luego. Rectángulo: Ancho=35 Alto=30 Círculo: Diámetro=35 Suelde la imagen , luego de haber alineado correctamente. Crea 2 siluetas exteriores, hacia afuera, con separaciones de 7mm y 1.5mm, luego separe los objetos del grupo . Inserte un círculo de diámetro=5mm y ubíquelo tras el objeto. Adapte el ángulo recto a la curva que tiene la circunferencia. Ubíquese en el objeto manipulado y escriba “DEL ESFUERZO DE SUS HIJOS DEPENDE EL PROGRESO DE LOS PUEBLOS”. Manipule el ícono en forma de rombo rojo para acomodar en el lugar correcto el texto ingresado. Escriba en la parte inferior del objeto manipulado el palabra UNASAM y manipule el ícono Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 22
  • 23. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes TRANSPARENCIA INTERACTIVA. Esfera con sombra. 1. Dibuje los siguientes objetos: Círculo A: Radio=50 Círculo B: Radio X=50 Radio Y=15 2. Al círculo (A) asígnele el relleno de Textura "Estuco" de la biblioteca de texturas. A la Elipse (B) asígnele un relleno por el color uniforme negro. Quite los contornos de las dos elipses (A y B) 3. Realice una copia(+) sobre su mismo lugar al círculo (A) y cámbiele el relleno por el color uniforme negro . 4. A la copia anterior asígnele la Transparencia Interactiva del degradado Radial y ubique el centro del degradado transparente hacia el lado superior izquierdo, adicionalmente ajuste la propiedad del nivel del Punto Medio de Transparencia. 5. Para el detalle de la sombra, la elipse (B), se le ha asignado una Transparencia y un Relleno del Borde. Tarea: Diseñe el Yin y Yan con sombra. Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 23
  • 24. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes MEDIOS ARTÍSTICOS. Gusano Feliz. Active medios artísticos . Notará la apertura de la barra de herramientas de medios Artísticos: Una de las opciones más utilizadas es el diseminador , ya que cuanta con diseños muy interesantes. Se puede crear imágenes trazando a mano alzada o preestableciendo la figura. Ejemplo: Seleccione el objeto rectángulo, elija Medios Artísticos , Diseminador , y globos Tarea: Diseñe el texto AMOR, con piedritas de cristal EL CUERPO DEL GUSANO: Crea una figura circular con degradado radial para que sea parte del cuerpo del gusano. Seleccione el objeto anterior, elija Medios Artísticos , Diseminador , Añadir a la lista del diseminador y observará , guarde el diseño si se lo pide el programa. Nota: Observe que tiene que estar en la Nueva lista diseminadora. Seleccione la línea curva diseñada como cuerpo: Para que los círculos del cuerpo estén mucho mas pegados manipule Espaciado de objetos que se diseminaran Crea el piso de gras para el soporte del gusano. Tarea: Dinamice el cuerpo del gusano, utilizando Herramienta Mezcla Interactiva . Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 24
  • 25. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes MEZCLAS ACELERADAS PARA CREAR SOMBRAS. BOLA DE BILLAR: 1. Crea una bola dibujando un círculo en la página (Diámetro=50 mm). Elimine el contorno y aplique el relleno radial con el punto de luz situado cerca a la esquina superior izquierda . Este ejemplo emula una bola de billar, añadiendo para ello un círculo blanco (Diámetro=25mm) y el número 9. 2. Dibuje una elipse una elipse grande debajo de la bola, parecida a la que se muestra en la ilustración anterior. Rellene la elipse (Rx=100mm Ry=20mm) con el color de fondo (blanco). 3. Haga un duplicado de la elipse y reduzca su tamaño para que quede aproximadamente como en la ilustración (50% menos). Rellene esta segunda elipse de negro. 4. Seleccione las dos elipses y quite los contornos de ambas . 5. Con las 2 elipses seleccionadas, Acceda al menú Ventana/ ventanas acoplables/ Mezcla e introduzca un valor mayor de 50 en el cuadro de parámetro Etapas para crear un efecto de mezclas más suave. 6. Pulse en la pestaña Aceleración y coloque el deslizador Acelerar objetos desplazando hacia la derecha . Deje activada la casilla Enlazar Aceleraciones. 7. Active la casilla de verificación Aplicar a tamaño. 8. Pulse el botón Aplicar. 9. Seleccione la bola que ha creado en el paso 1 y pulse con el botón derecho sobre ella para hacer aparecer el Menú Objeto. Pulse Orden/ Hacia adelante para colocar la bola delante de la mezcla que acaba de crear. 10. Desplace la bola hasta colocarla sobre la mezcla para que quede como se muestra a continuación. TAREA: Dibuje 2 bolas de billar de color azul y rojo. Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 25
  • 26. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes HERRAMIENTA EXTRUSIÓN INTERACTIVA. MARCA 3D: 1. Crea una pieza metálica. 2. Recorte la figura con la Herramienta cuchillo , separe la curva y elimine los objetos y solo visualice la imagen: 3. Active “Delante menos detrás” , para eliminar el sector circular. 4. Seleccione el objeto y luego active la Herramienta extrusión interactiva ; Arrastre el mouse diagonalmente de izquierda a derecha hacia arriba. 5. Crea el texto MECÁNICA y convierta en 3D con la Herramienta extrusión interactiva. 6. Ubique como muestra la figura; rueda dentada y texto. 7. Acceda a la ventana Extrusión y mejore la presentación en 3D de la marca elaborada, utilizando: Cámara de extrusión Rotación de extrusión Iluminación de extrusión Bisel de extrusión Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 26
  • 27. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes CREACIÓN DE UN EFECTO ESPECIAL DE DESTELLO: 1. En la caja de herramientas herramienta, elija la herramienta polígono. En número de puntos del polígono determine el valor de cuatro lados . 2. Dibuje una figura de rombo. 3. Con la forma seleccionada, elija Organizar/ Convertir a curvas (CTRL+Q), o bien pulse en el botón Convertir a curvas de la Barra de propiedades. (Fig. 1) 4. Pulse en la herramienta forma y suprima los 4 nodos que hay en los puntos medios de los lados del rombo. (Fig. 2) 5. Con las herramientas Forma aún seleccionada, trace una marquesina que abarque los nodos de las esquinas del rombo y pulse en el botón A curvas de la barra de propiedades. 6. Haciendo uso de las herramientas, pulse en cada uno de los nodos y modifique los puntos de control arrastrándolo hacia el interior. (Fig. 3) 7. Pulse en la Herramienta Selección para seleccionar la figura y pulse a continuación la tecla + del grupo numérico. Esto colocará un duplicado de la figura justamente encima de la figura original. 8. Con el duplicado seleccionado, pulse uno de los controles de las esquinas y arrástrelo hacia dentro manteniendo pulsada la tecla MAYÚS, hasta que el duplicado adquiera un tamaño aproximado al que parece en la (Fig. 4) 9. Rellene la figura exterior de azul claro y el interior de blanco y elimine el contorno de ambos objetos . 10. Mezcle las dos figuras utilizando los 20 pasos para crear el efecto de destello. (Fig. 5) 11.Teclee la palabra STAR en la página. Utilice la fuente negrita, Arial black. Rellene el texto con el mismo azul claro. 12.Coloque el destello en la esquina superior izquierda de la letra S y colocarla hacia delante. 13.Pulse dos veces seguidas en el destello para hacer aparecer las flechas de rotación. Gire el destello a la izquierda 30 grados. El texto y el destello (Fig. 7) 14. Con el destello seleccionado, copie al portapapeles. 15.Con el destello aún seleccionado, elija Efectos/ PowerClip/ Situar dentro del contenedor . Utilice la flecha especial para seleccionar el texto. El destello aparecerá ahora en el interior de la letra S, desapareciendo la parte que daba fuera de dicha letra. 16. Dibuje un rectángulo mayor que el texto y colóquelo detrás del mismo. Rellene el rectángulo de color a su elección. 17.Pegue el destello copiado al portapapeles, encima de la original. (Fig. 8) Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 27
  • 28. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes CREACIÓN DE UNA ESTRELLA MEZCLADA: 1. Pulse en el botón formas de estrella de Caja de herramientas, y en la barra de propiedades, despliegue las Formas perfectas, elija y dibuje una estrella de 5 puntas. (Fig. 1) 2. Aplique a la estrella un relleno de 20 o 30 por ciento de gris. 3. Seleccione la estrella y pulse (+) para crear un duplicado de la misma. (Fig. 2) 4. Seleccione un control de la selección de las esquinas y arrástrelo hacia adentro manteniendo pulsada la tecla MAYÚS. Continué arrastrando en el control hacia dentro hasta que la estrella duplicada aparezca en un tamaño aproximadamente la tercera parte de la estrella original. 5. Rellene el duplicado de blanco. (Fig. 3) 6. Trace una marquesina para seleccionar ambas estrellas y suprima el contorno de las mismas. (Fig. 4) 7. Active la Ventana Acoplable Mezcla 8. En etapas de la mezcla elija el número de etapas 20 y luego aplicar (Fig. 5) 9. Luego elija la ficha Aceleración de mezcla, Acelerar a al mitad y luego aplicar. (Fig. 6) TAREA 01: Dibuje un árbol de navidad. TAREA 02: Dibuje y estilice la marca que se muestra. Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 28
  • 29. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes DISEÑO DE MARCAS CLARO 1. Dibuje el círculo mayor de 47.5 mm de diámetro. (Fig. 1) 2. Dibuje otro círculo de 25 de diámetro. (Fig. 2) 3. Alinee verticalmente como muestra la figura. 4. Tome el círculo pequeño y rellene uniformemente de rojo 5. Tome el círculo mayor y relleno degradado radial. Utilice dos colores de: Rojo a Blanco. 6. Seleccione los dos objetos y active la ventana mezcla. Nro. de etapas:20, active la casilla de verificación de Aplique al tamaño y Enlace aceleraciones.(Fig. 2) 7. Elimine el contorno de los objetos. 8. Tome nuevamente el circulo menor y active relleno degradado radial con un descentrado de Horizontal:-2%, vertical: -31% y relleno de borde: 0%. (Fig. 3) 9. Cree un círculo de relleno uniforme blanco de diámetro 30mm. 10. Ubique en la parte superior de la circulo mayor, eliminar el contorno.(Fig. 4) 11.Seleccione la Herramienta transparencia interactiva y haga clic ubicándose desde la parte exterior hacia en interior del nuevo círculo para realizar la transparencia. Ángulo de la transparencia degradada y relleno de borde: -90 y Modificar la transparencia, Destino de transparencia: Relleno. (Fig. 5-6) 12. Active la herramienta Texto y digite como objeto la palabra “Claro”, tipo de letra Arial tamaño 37.5. 13.Dibuje las líneas que adornan la letra "o" de Claro. (Fig. 7) 14.Seleccione el texto con las líneas de adorno y Agrúpelos, Active el menú: Mapa de Bits; para convertir en mapa de bits con fondo transparente y alisado. (Fig. 8) 15. Reproduzca el gráfico diseñado de tal manera que de la apariencia de burbujas. Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 29
  • 30. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes EXTRUSIÓN DE TEXTO: 1. Teclee la palabra MMXI en la página usando una fuente negrita con un tamaño aproximado de 120 puntos (impact) (Fig. 1) 2. Rellene el texto con un degradado horizontal del negro al 20 por cien de gris y asigne al texto un contorno blanco.(Fig. 2) 3. Con el texto seleccionado extrúyalo usando los valores predeterminados de Pequeño atrás y Bloqueado en objeto, con un valor de profundidad de 20. Pulse después de aplicar. 4. Una vez extruido el texto, defina la profundidad 20, las coordenadas del punto de fuga (h;v)=(75;50). Si ha cancelado la selección de la extrusión, pulse en el botón Editar para volver a activarla. (Fig. 3;4) 5. Pulse en el icono Color de extrusión. Del espectro de colores elija: Usar relleno del objeto y pulse Aplicar. Si se encuentra activada la casilla de verificación Rellenos de lápiz, desactívela. (Fig. 5) 6. Con el texto extruido aún seleccionado, active la casilla de verificación Relleno de tapiz y pulse a continuación en el botón Aplicar.(Fig. 6) Observe la diferencia entre las dos formas de relleno. La parte extruida de la primera ilustración ha sido rellenada como si cada pieza de las que componen la extrusión fuese un objeto independiente, en tanto que en la segunda ilustración el relleno se ha aplicado a toda la extrusión considerando esta como único objeto. 7. Con el texto extruido aún seleccionado, pulse en el botón Relleno uniforma. En el cuadro Usando debe aparecer el color negro. Puse el botón y elija el color rojo en la paleta desplegable. Pulse a continuación en Aplicar.(Fig. 7) El texto extruido puede verse con relleno degradado aplicado al objeto de control como en la Fig.2, y el relleno de color rojo para los objetos que conforman la parte extruida propiamente dicha. 8. Con el texto extruido aún seleccionado, seleccione el botón de radio Sombra. 9. Pulse en el botón De y elija el cian (azul claro) en la paleta desplegable. Pulse en el botón A y elija rojo en la paleta desplegable. Pulse en el botón Aplicar para ver los resultados.(Fig. 8) 10. El objeto de control debe encontrarse relleno con un degradado lineal horizontal del negro al 20 por cien de gris. La parte extruida debe encontrarse rellena con un degradado lineal vertical del rojo al cian. (Fig. 9). Puede cambiar de color. Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 30
  • 31. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes MALLA: ROSTRO HUMANO. 1. Dibuje un círculo y un objeto gráfico con la herramienta Bézier. 2. Seleccione ambos objetos, suelde y pinte 3. Seleccione el objeto, active la herramienta Malla , y agregue anclaje haciendo doble clic en X. 4. Halamos desde la paleta de color, blancos y cafés hacia los puntos de intersección. 5. El efecto Powerclip: Con el ojo previamente diseñada: Efectos/ Powerclip/ situar dentro del contenedor. 6. Los medios Artísticos: Escoja su trazo favorito. Funciona con todos los trazos hechos con Bézier. 7. Obtenga brillos y sombras del rostro. Use cuantos anclajes considere necesarios. Con la base lista empiece a dibujar con la herramienta Bézier. Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 31
  • 32. Institución Educativa Parroquial “Corazón de María” Año 2013 Profesor Edidson Fuentes DISEÑO DE MARCA ;-.;. 20 "" 60 80 :;:: MOVISTAR [Q] " • :;:: ' ¡ S: ' ¡¡ " Taller de Computación Nivel Primaria: 6to Grado Diseño Gráfico Adobe Corel Draw 3X Página 32