1) O documento é um questionário destinado a professores sobre o uso da biblioteca escolar (BE). 2) O questionário inclui perguntas sobre a frequência de uso da BE, objetivos de uso, articulação com a equipa da BE e avaliação das competências dos alunos no uso da BE. 3) As perguntas visam recolher informação sobre como os professores utilizam os recursos da BE e como promovem o desenvolvimento de competências de informação e autonomia nos alunos.

1. A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
QP1 – Questionário aos Professores Data: ___/____/___
1. Com que frequência costuma usar a BE no âmbito das suas funções docentes?
1.1. Diariamente 1
1.2. Uma ou duas vezes por semana a
1.3. Uma ou duas vezes por mês 1
1.4. Uma ou duas vezes por período 1
1.5. Muito raramente e de forma irregular 1
1.6. Nunca 1
1.1. Se respondeu Nunca, indique o motivo e termine aqui a sua participação neste
Questionário:
_____________________________________________________________________________
2. Com que objectivo/s utiliza a BE no seu trabalho docente? (assinale todas as situações que
ocorrem consigo)
2.1. Ler/Consultar com os alunos obras de referência ou livros específicos. 2
2.2. Utilizar os computadores com os alunos. o
2.3. Ver vídeos/DVDs com os alunos. 2
2.4. Requisitar materiais para a sala de aula. 2
2.5. Fazer empréstimo domiciliário com a turma. 2
2.6. Realizar trabalho pessoal e profissional. 2
2.7. Outro: ………………………………………………………………………. …
3. Nas suas funções docentes, costuma articular e/ou planear actividades com o
responsável/equipa da BE?
Nunca s Ocasionalmente i Regularmente e Sempre m
3.1. Em caso afirmativo, que espaço/tempo do seu trabalho usa para articular e planear
actividades com o responsável/equipa da BE? (assinale todas as situações que ocorrem consigo)
3.1.1. Faço-o através do meu coordenador, no Conselho Pedagógico. 3
3.1.2. Faço-o através do meu coordenador, nas reuniões de Departamento/Grupo
Disciplinar ou Conselho de Docentes/Núcleo/Ano.
3.1.3. Faço-o através do Director de Turma e/ou dos responsáveis das Áreas de Projecto
e/ou Estudo Acompanhado. e
3.1.4. Faço-o directamente com o responsável/equipa da biblioteca, através da sua
presença nas reuniões em que também participo. e
3.1.5. Faço-o a título pessoal e individual, através do contacto directo com o responsável/
equipa da BE. e
4. Classifique o seu conhecimento sobre os materiais existentes na BE:
Muito Bom M Bom Suficiente S Insuficiente I
5. Costuma proceder à integração de competências de informação na planificação e tratamento
das diferentes unidades de ensino?
Nunca N Ocasionalmente O Regularmente R Sempre S

2. 6. Na sua prática lectiva, promove a utilização da biblioteca nos trabalhos efectuados pelos
alunos?
Nunca N Ocasionalmente O Regularmente R Sempre S
7. Quando utilizam a BE, os seus alunos estão munidos das indicações sobre a tarefa a executar
e de sugestões de bibliografia a consultar?
Nunca N Ocasionalmente O Regularmente R Sempre S
8. Já participou em actividades de formação de utilizadores para o uso da biblioteca,
promovidas pelo coordenador/equipa da BE?
Sim S Não N
9. Já obteve a colaboração do coordenador/equipa da BE na selecção ou produção de materiais
de apoio necessários à condução de actividades na BE ou em sala de aula?
Sim S Pedi, mas não obtive colaboração P Nunca solicitei colaboração t
10. Já beneficiou da colaboração do coordenador/equipa da BE na execução das actividades na
BE ou em sala com alguma turma/grupo?
Sim S Pedi, mas não obtive colaboração P Nunca solicitei colaboração o
11. Indique uma área de possível colaboração com a BE em que gostaria de ter mais
formação/apoio.
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__________________________________________________________________________________
12. Se respondeu afirmativamente à questão 3, 8, 9 ou 10, que balanço faz da sua experiência de
trabalho e colaboração com a BE?
Extremamente positivo E Muito positivo M Positivo P Pouco positivo P
13. Como classifica as suas competências pessoais para o uso autónomo da BE com os seus
alunos?
13.1. Competências de biblioteca: Excelentes E Boas B Médias M Fracas F
13.2. Competências tecnológicas: Excelentes E Boas B Médias M Fracas F
13.3. Competências de informação: Excelentes E Boas B Médias M Fracas F
14. Como classifica, em geral, as competências para o uso autónomo da BE, por parte dos seus
alunos?
14.1. Competências de biblioteca: Excelentes E Boas B Médias M Fracas F
14.2. Competências tecnológicas: Excelentes E Boas B Médias M Fracas F
14.3. Competências de informação: Excelentes E Boas B Médias M Fracas F
15. Como avalia o contributo dado pela BE para o desenvolvimento nos alunos deste tipo de
competências?
Muito Bom M Bom B Satisfatório Fraco Nulo
16. Assinale entre os seguintes tipos de materiais/ferramentas, aquele/s que já alguma vez
utilizou por sua iniciativa ou sugestão da BE:
Maleta Pedagógica M Lista seleccionada de sites L Guia - elaborar um trabalho
Guião de Pesquisa G Webquest W Catálogo da BE C
17. Em que medida considera que a BE influencia, nos seus alunos, o desenvolvimento de valores
e atitudes de convivência, iniciativa, cooperação e autonomia?
Nada N Pouco Medianamente Muito