Competencias Digitales del Profesional Del Siglo XXI

1. Competencias digitales del profesional
del siglo XXI
Ingeniero Luis Castro
UNIDAD III: profesional 2.0

2. Competencias digitales del
profesional del siglo XXI
 Competencias digitales del profesional del siglo
XXI.
 Emprendimiento a través de la web, redes
sociales Tipos características, aplicabilidad de las
redes sociales profesionales.
 Publicación de trabajos y artículos científicos en
la web.
 Configuración de cuentas en las redes sociales.
 Entornos personales de aprendizaje.
 Canales de video.
 Aspectos éticos de la publicación de información.
 Aprendizaje móvil, cursos abiertos masivos en
línea (MOOC).

3. Competencias digitales
Interprete la Siguiente Imagen

4. Que significa Competencia
Competencias
Idoneidades
Capacidades
Aptitudes

5. Competencias digitales
Trata de como tiene que ser capaces (tanto los
profesionales como las organizaciones) de ver el
cambio como una oportunidad de adaptación,
aprendizaje, reaprendizaje, evolución y avance.

6. De que se tratan
Capacidad de organizar y planificar el trabajo y el nivel
de esfuerzo.

7. Las 8 Competencias
1. Búsqueda y selección crítica de la información en la
red.
2. Tratamiento y elaboración de la información digital.
3. Presentación y difusión de la información en la red.
4. Tecnología digital.
5. Planificación del estudio y trabajo en línea.
6. Comunicación y colaboración en la red.
7. Actitud digital.
8. Trabajo en equipo en red.

8. Búsqueda y selección crítica de la
información en la red
Usar eficientemente el potencial de la red para
buscar y recuperar de forma crítica la información
digital.

9. Tratamiento y elaboración de la
información digital
Crear y editar contenidos digitales en diferentes
formatos aplicando el medio más adecuado en
cada caso.

10. Presentación y difusión de la
información en la red
Presentar y difundir contenidos digitales en la red
de forma eficaz utilizando los canales digitales más
adecuados.

11. Tecnología digital
Conocer e identificar las tecnologías digitales más
adecuadas para llevar a cabo tareas y resolver
problemas.

12. Planificación del estudio y trabajo en línea
Estrategias de organización del tiempo
aprovechando el potencial de las tecnologías
digitales para estudiar y trabajar de forma
asíncrona.

13. Comunicación y colaboración en la
red
Aplicar los lenguajes y las estrategias adecuados
para comunicarse y colaborar en red de forma
efectiva seleccionando las herramientas
adecuadas.

14. Actitud digital
Mostrar una actitud ética, cuidando la identidad y la
reputación digitales, aplicando principios de
seguridad en la red y conociendo la legislación
vigente en internet.

15. Trabajo en equipo en red
Interactuar y colaborar de forma activa con otras
personas en la consecución de objetivos comunes
y con la finalidad de conseguir metas superiores a
las que se alcanzarían a nivel individual haciendo
uso de herramientas colaborativas en línea.

16. Otras Fuentes
 1. Conocimiento digital
 2. Gestión de la información
 3. Comunicación digital
 4. Trabajo en red
 5. Aprendizaje continuo
 6. Visión estratégica
 7. Liderazgo en red
 8. Orientación al cliente

17. Otras Fuentes

18. Qué es una competencia
 El concepto de competencia es multidimensional e
incluye distintos niveles como:
 Saber (datos, conceptos, conocimientos).
 Saber hacer (habilidades, destrezas, métodos de
actuación).
 Saber ser (actitudes y valores que guían el
comportamiento).
 Saber estar (capacidades relacionada con la
comunicación interpersonal y el trabajo cooperativo).
 En otras palabras, la competencia es la capacidad de
un buen desempeño en contextos complejos y
auténticos. Se basa en la integración y activación de
conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y

19. Qué es una competencia
 Chomsky en Aspects of Theory of Syntax (1985)
por ejemplo, a partir de las teorías del lenguaje,
estableció el concepto y define competencias
como la capacidad y disposición para el
desempeño y para la interpretación.
 Una competencia en educación es: un conjunto
de comportamientos sociales, afectivos y
habilidades cognoscitivas, psicológicas,
sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo
adecuadamente un papel, un desempeño, una
actividad o una tarea.

20. Visión Estrategica
11/07/2017Universidad Alonso de Ojeda20
 Estudio Delphi 2020 realizada por Humannova, a
un conjunto amplio de directivos relacionados
con el mundo de los Recursos Humanos (RRHH),
presentación a la que acudí en Barcelona, en las
oficinas de Aedipe Catalunya.

21. ¿Qué es tener Visión Estratégica de
Negocio?
11/07/2017Universidad Alonso de Ojeda21
 Antes de comenzar a tratar la Visión estratégica
de Negocio, permíteme descomponer el término
en dos partes y hacer zoom en cada una de
ellas.

22. Visión estratégica
11/07/2017Universidad Alonso de Ojeda22
 ¿Qué es tener visión estratégica?
 Una posible definición: Es la habilidad para
comprender rápidamente los cambios en el
entorno (sociales, políticos, económicos y
tecnológicos), las oportunidades y las amenazas
del mercado, los puntos fuertes y débiles de la
organización para identificar la opción estratégica
más adecuada a cada situación.

23. Visión estratégica
11/07/2017Universidad Alonso de Ojeda23
 Una definición más sencilla: Es la capacidad de percibir la
realidad futura (visión) para tratar de mejorarla.
 ¿En qué sentido?
 En el propósito
 En los procesos
 En las personas (clientes, proveedores, equipos)
 En los sistemas
 En los productos o servicios
 En las finanzas (costes, gastos, inversiones)
 En las nuevas tecnologías
 En el marketing
 En las ventas
 En la comunicación (canales)

24. Fase I: Tener claro a dónde quieres
ir. A dónde quieres llegar.
11/07/2017Universidad Alonso de Ojeda24
 ¿Cuál es tu propósito? ¿Qué deseas?
 Y lo que deseas, ¿para qué lo deseas?
 ¿Sabes resumir en una frase qué quieres
REALMENTE conseguir?

25. Fase II: Toma de conciencia - ¿Cómo
estoy?
11/07/2017Universidad Alonso de Ojeda25
 Observa todos los factores: entorno, equipos,
personas, eficiencia, dinámicas, procesos de
trabajo,...
 ¿En qué punto te encuentras?
 Desglosa todos los aspectos y ves uno por uno
definiendo sus fortalezas y sus debilidades.

26. Fase III: Responsabilidad - ¿Y ahora
qué?
11/07/2017Universidad Alonso de Ojeda26
 En base a lo que has observado, necesitarás
tomar decisiones.
 Analiza opciones para mejorar en los aspectos a
desarrollar, y ¡también para ser excelente en
aquello que consideras que ya funciona bien!

27. Fase IV: Definición de la estrategia y
Plan de acción - ¡A por ello!
11/07/2017Universidad Alonso de Ojeda27
 Y tras las decisiones tomadas, pasa a una
estrategia y plan de acción para conseguirlas.
 Evalúa los recursos que tienes, sus capacidades,
la viabilidad de tu plan de acción, el plan de
contingencia en caso de que no funcione como
esperas...
 Pide opinión. Valida. Contrasta. Aprende del input
que los demás te aporten.
 Comienza pilotando aquello que crees que pueda
aportar más beneficios a corto plazo (quick wins)

28. Terminamos