El autor reflexiona sobre los retos de trabajar con niños comparando su primera y segunda jornada de práctica. En la primera jornada, tuvo dificultades para integrar sus propósitos y dominar los temas, y algunos niños tuvieron problemas de disciplina. En la segunda jornada, mejoró en planificar sus propósitos, dominar los temas y usar materiales educativos, y los niños participaron más y mejoraron su aprendizaje y disciplina.

1. Luis Felipe Hernández González
Confrontan los resultados de esta jornada con los obtenidos en la primera y reflexionan acerca
de los retos que implica el trabajo con los niños, en relación a los siguientes aspectos:
Aspectos
Manejode los propósitos
El dominio de
loscamposdisciplinarios.
Correspondenciaentre las
característicadel grupo y la
complejidad de los
contenidos
Aprendizajesde los niños
Participaciónde los niños.
1ª Jornada
Durante la primera jornada de practica
los propósitos no se lograron al 100% ya
que se me dificulto integrar mi
propuesta innovadora a los aprendizajes
esperados que me asignaron, además
que la elección de mi propuesta la
realice en mis primeras prácticas en las
que entube practicando en los primeros
gados 6 °, en los cuales los alumnos son
mas grandes que los demás y a si iban
aprendo mucho másrápido
El dominio de los temas no fue tan
bueno como uno lo esperaba ya que
algunos tema se me complicabanporque
era la primera vez que iba a dar 6 grado ,
quizá sabia como resolverlos pero no
como explicarlos y eso se me
complicaba.
El grupo está integrado por 19 alumnos.
De los cuales todos tienen una
comisión, una de ellas es la del jefe de
grupo que está a cargo de la alumna
María José, quien se encarga de
mantener el orden en el salón.
El grupo es muy ordenado y trabajador,
los alumnos son muy participativos y
atentos. Las características del grupo
favorecen los aprendizajes y disminuyen
la dificultad para ellos acerca de los
temas.
No puedo decir que el aprendizaje de los
alumnos fue el mismo ya que algunos
aprenden de forma más rápida y otros
más lenta. En un principio los
aprendizajes esperados no se lograron al
100% y se tuvo que reafirmar algunos
temas.
Durante el primer periodo de práctica un
60% de los alumnos participaron
2ª Jornada
Los propósitos se tomaron más en
cuenta y se planeó retomándolos. Se
incorporaron actividades en las que
se llevara a cabo la propuesta, estas
actividades estaban dirigidas a logra
los propósitos de la propuesta así
como logra los aprendizajes
esperados.
El dominio de los temas en la
segunda jornada fue bueno, al menos
mejoro en gran cantidad a la primera
jornada, a pesar de que había temas
que no conocía y de los que nunca
había escuchado pues investigue y
me prepare para poder exponer bien
mis clases, y a si los niños n tuvieran
ningún problema
El grupo de practica como ya lo
mencione anteriormente tiene
características especiales y
habilidades muy buenas, y siempre
aprenden rápidamente y entendían
los temas fácilmente, aunque no
dejan de ser estudiantes y algunos
temas se les dificultaban un poco y
había que reafirmarlos.
En esta segunda semana de práctica
se llevó a cabo de manera más
frecuente la propuesta innovadora y
por lo que observe ayudo a los
alumnos a entender mejor los temas
y por consecuencias mejorar sus
aprendizajes.
En estas prácticas todos niños les
gustaba participar mucho, cuando

2. La disciplina en el aula
El uso de materiales
educativos
Las formas de evaluación
Uso del tiempo
Encual asignatura hay más
logros
En que asignatura hay más
dificultades
Logros
Dificultades
activamente durante las clases, dando su
opinión, así como en las actividades que
se realizaban en clases. Algunos otro no
daban sus opiniones y tampoco
aportaban en los trabajos en equipo
debido a el liderazgo y protagonismo de
otros niños
La disciplina en el salón no era muy
buena tenia dos niños que no obedecían
, no hacían sus trabajos y uno tenía que
estar atrás de ellos
Se utilizaba el cañón, laminas,
investigación en los libro, la radio,
videos educativos
Se evaluó mediante bitácoras para
registrar la entrega de trabajos, así como
la Rubrica para evaluar la calidad de los
trabajos
uno terminaba de dar la explicación
en el cañón todos los niños
levantaban su manano para
participar
En algunas ocasiones no se lograban dar
los tiempo, como uno lo esperaba, por
que luego los niños se atrasaban mucho
con sus trabajos
Español.
En esta ocasión la disciplina no fue
factor para realizar mi trabajo de
innovación por que los niños estaban
mas educados como la vez pasada
Presentaciones en PowerPoint, en
Prezzi, Videos Educativos, Audios y
Música.
Se evaluó mediante bitácoras para
registrar la entrega de trabajos, así
como la Rubrica para evaluar la
participación de los alumnos en
equipo y de forma individual al
realizar las actividades.
En algunas ocasiones no se lograban
dar los tiempo, como uno lo
esperaba, porque luego los niños se
atrasaban mucho con sus trabajos
En la de Español.
Ciencias Naturales
Ciencias Naturales.
Vincular los temas con mi propuesta de
innovación.
Que los alumnos se interesaran por la
propuesta, les gustaran y
desarrollaran las actividades de
forma Natural.
Casi no tuve dificultades en ese salón
Que casi en el salón no había disciplina